教研活动总结（） 最新教研活动总结（精选 5 篇） 语文教研组共有教师 9 人，40 岁以下教师占 80%，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着 20xx 年教师全员合同聘任制的实施，社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。 一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学抓起，将国民教育落到实处。 教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。 二、严谨教研时间。 如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在行事例上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。 三、著重培育青年教师，在短时间内出来成绩。 随着教师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来： 1、缔造较好的教研氛围。 2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 3、老教师搞好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验必须毫不保留地传授给他们。 4、每次都请文校长来听课、指导。 通过以上措施，教研组已经存有诸如张俞、狄娜等一批刚进校没多久的年长教师担负起了学校语文教学的重任。她们的公开课赢得了领导的赞誉。 四、加强说课、评课的质量。 1、说道课 以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 2、评课 教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。 五、非政府教师观赏杰出课堂教学录相，拓宽教师视野，介绍教学前沿的最新动态。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。今年，教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统，还鼓励教师将录相带带回家中钻研。 教研组明确提出的口号就是“勇于创新、敢于课堂教学”。我们建议学生具备技术创新精神，那么我们教师是不是也应先具备技术创新意识呢？存有了技术创新，再将它付诸至实践中才就是提升自身业务水平的最出色办法。 六、开展了各种形式的语文竞赛。 本学期，我们在文校长的率领下，积极开展了写字和作文竞赛，全员参予，受了较好的实效，孩子们的书写习惯在慢慢转好，课外阅读习惯也在渐渐构成，构成了较好的语文自学习惯。 以上是本学期语文组开展的活动，有成效更有不足。作为语文教研组长，我觉得很惭愧，因为我没起到一个教研组长的作用，更多的是文校长在帮我担待，在此我要谢谢他。今后，我应该加强自身的业务学习，提高自己的业务水平。 时间过的非常慢，一学期闭眼就要完结了，按照惯例，必须对本学期的教研展开总结，总结这段时间的工作，我颇存有感慨。经过大家的不懈努力，教研工作以求成功实行顺利完成。 一、按照计划开展教研活动，提高教师教学能力和教学水平 1、深入细致积极主动地积极开展了观赏优质课视频活动，推动教师集体教学水平的提升。活动中，我们深入细致的自学，也展开了积极主动的探讨，其中袁老师，魏老师，亢老师，边芳芳，郑小亮老师每次的看法不仅存有自己的见解，而且还和我们互动了他们工作中的宝贵经验。 2、结合学期初的工作计划开展了一系列的教研活动，本学期我们围绕“朗读”这一主题，完成了一系列的教研活动，有效的的调动了学生的朗读兴趣，对学生的朗读也有了一定的方法的指导，对于朗读的评价我们也在努力的完善着自己，让学生朗读已经渗透到了我们的教学中，达到教学相长的目的。希望在以后我们的课堂中，仍然坚持让学生多读，让学生有兴趣去读，因为好的课堂一定是书声琅琅的。 二、认真完成教学思考，推动自己专业的蜕变。教研组的每一个老师都深入细致的顺利完成了本学期的思考，尤其就是四年级和三年级的老师们每次都不必告诫，积极主动的回去交，每次都就是他们先交，书写教学思考就是一种习惯，就是提升教师的自我评价能力，提升教师教学水平最行之有效的方法，课后思考可以并使我们认识到自己教学中的严重不足，可以总结经验教训，可以并使自己今后的教学过程更扩充，更健全。并使自己的教学经验更多样。 三、努力改变自己的教学，让自己的课堂展现新的理念 1、教学标兵的评选活动课 由李微微老师代表我们学校讲的，通过她的课我们可以看到她向我们展现的是这一学期我们所坚持的以读代讲，在读中悟，尽量让学生多读文本，充分的注重了学生这一主体，这与她个人的努力是分不开的。 2、出外自学的汇报课 本学期 4 位老师外出学习，为大家带来了 2 个讲座，2 节汇报课，从 2 个讲座中我想大家一定有不少收获，2 节汇报课，也向大家呈现出了新课标所要求的教学理念，注重基础知识教学，注重学生的读，等一系列的细节，学习的老师有收获，带给大家的也是有一定的收获的。 在今后的教学中，我们必须不断的自学把这种代莱教学理念渗透到我们的教学中回去。 四、同课异构按部就班进行 为了在教学中相互自学和提升，我们按时展开同课异构活动，这个活动我们还是必须展开下去，只要你注重了，你就一定会存有斩获。因为这就是一个向别人自学的最出色的机会。 五、根据教研主题举行了“美文朗诵”比赛 唤起了学生们朗诵的兴趣，使他们也对语文学科存有了一个代莱重新认识。 虽然本学期的教研活动得以顺利完成，但反思下来还是存在很多问题： 六、教研组工作存有的严重不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有充分发挥出教研活动应有的作用。这跟我自身的能力也有关。下学期如果我继续担任教研组长，我会努力的做好每一次教研，争取让大家每次都有收获。 2、个别教师对教研组活动注重比较，出席活动的积极性不低。 3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够，在学生活动的组织上还有很多欠缺，对其语文综合素养的提高关注不够。 4、对学生的课外阅读指导还比较，我们本学期倡导同读一本书，但是只是新鲜了一阵，过后对学生的指导和建议几乎就没了，变成了虎头蛇尾。 七、下一步工作的几点措施： 1、教师就是教育的关键，我们必须从自身打听原因，不怨天尤人，不埋怨环境，不懈努力强化自学，提升工作的责任心和工作的艺术性，使得教师之间更进一步地交流沟通交流，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从学生的角度来说，我们将以践行自学的自信心，践行竞争的自学风气居多，著重自学兴趣和自学方法的培育，不断扩大写作量和作文量，展开有序地专门训练，提升他们的综合水平，从音体美考试来看，我们的学生真的较好，不要只从成绩一个角度回去评价学生，我们必须多角度的回去重新认识学生，这就须要我们讲究方法，把眼光摆长远，进一步增强他们的自信心，一旦孩子们的自信心践行了他的创造力就是无穷的，所以说道下学期我们必须存有一系列的班级活动横跨于我们的教学中，我们必须从相同的角度回去培育学生，观赏学生评价学生，而不是单一的只从成绩回去评价一个学生。 4、下学期的教研活动我们每一个人都是主角，在教研活动中我们每个人要有自己的想法，自己的见解和大家分享，不要怕说错，我们要努力的为自己营造一种良好的教研氛围。 5、关于听到评课，本学期辨认出我们的评课方向不太对，总是流泪的，那这样有利于我们自己的提升，我们必须勇于讲出严重不足，这不仅就是对别人的一种负责管理，也就是对自己的负责管理。 6、以后同读一本书活动会持续下去，所以我们要给予学生阅读习惯的培养以及方法的指导，要舍得让学生花时间去读，它不会耽误你的学习时间，只会为学习注入新的力量。 总之，在本学期里，我们语文组获得了一定的成绩，但我们也看见了困难和严重不足。我们坚信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作可以搞得更好。对此，我们充满信心。 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我作为一名教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 一、秉持理论自学，深入细致撰写论文 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我认真学习了新课程标准解读，小学数学教师中的如何上好解决问题课，还学习了教师博览的一位年轻校长对青年教师的十条建议一文，从中受到了深刻的教育。我还坚持学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为我们教师的共识，不光如此，我还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项。因此，希望今后加强论文撰写方面的培训。 二积极主动出席和积极开展教研活动 我们学校每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我们教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 本学期我还出席了基地教研活动，与王东青主任结为师徒对子，在师傅的协助下效力了钟表的重新认识，在这次活动中我又教给了很多代莱科学知识，提升了业务水平。 三、认真撰写教学反思 教学思考的编写，既必须写出自己效力时的切身体会或漏洞，也必须记下学生自学中的闪光点或疑惑，就是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的累积和教训的汲取，对今后改良课堂教学和提升教师的教学水平就是十分有价值。因此，我深入细致编写教学思考，把思考发送到自己的博客上去，即为检查又互学。研讨思考， 将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺。 与此同时，我还精心安排学生课外兴趣活动，活动存有非政府、存有计划，内容、场地均获得全面落实。非政府口算比赛。学生在多样的兴趣活动中不仅稳固、运用了所学的科学知识，也为今后构筑代莱知识结构，提升课堂教学、应用领域能力，奠定了基础，真正努力做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 为了促进课堂教学改革的深入细致发展，推动学校间的相互交流，按照县教研室的通知精神，我校和理想中学积极开展了校际“同课异构”教研活动。 一、协调联动，认真组织 4 月 1 日，收到教研室通告，便和理想中学的田坤山主任非政府举行碰头会，协商“同课异构”教研活动的有关事宜，制订活动方案。本次活动，地点设于理想中学，时间的定在 4 月 1516 日，“同课异构”牵涉学科为七年级语文、数学，八年级英语、生物。 4 月 8 日，我校召开了年级组长、教研组长与备课组长会会议，具体部署校际“同课异构”教研活动，推举出做课教师。我们要求七八年级相关学科的教师都要调课参与活动，出课教师课前提交教案，交流活动结束后提交课后反思，同任课组教师有活动结束后提交参与活动的心得体会。教研组长进行课后点评，并整理好研讨记录。教导处协年级组长提前调好课表。 二、深入细致研讨，斩获丰厚 实验中学和理想中学的“同课异构”教研活动，得到了教室室领导的重视，教研员左月英教师、于月莲教师、赵中学教师亲临现场参与听课与研讨。通过课后交流，特别是经过教研室领导的课后指导，加速了教师的专业成长。参与活动的教师纷纷表示很有收获。 1、主动全面落实新课程理念。参予做课的教师，校强的技术创新精神，认真贯彻崭新课程标准理念与建议，所提供更多的课例既有学科特征，又存有课改味道。 2、尊重学生与教材实际。教学设计能结合教材内容与学生的实际情况，灵活机动地安排教学环节。 3、师生角色出现显然发生改变。老师主动传位给学生，使学生沦为课堂的主体，著重培育学生的独立自主自学能力与合作探究能力。 4、重视学法指导。充分体现自主学习、探究学习与合作学习。 三、存有的问题 1、导学问题的设计不够精益求精。教师没有真正弄清楚哪些问题靠自学完成，哪些问题靠同伴互助完成，哪些问题靠小组讨论完成，哪些问题必须教师点拨才能理解掌握。于是出现了在有的课堂上，教师流于小组合作探究形式的热闹，讨论的问题没有多大价值。 2、学生的参予热情存有差异。同样的讲课内容，相同教师听课，效果就是有区别的。这既和教师的基本素质有关，相同班级的学生自学氛围有关，更和教学设计的相别有关。 3、课堂评价的激励作用有待加强。有的教师课堂评价过于简单，也过于随意。很多时候流于形式，加分没能有效落实，从根本上不能充分调动学生的积极性。 这些都就是我们以后教学中尚待改良与提升的。在今后的工作中，我们一定借势县教研室的教研活动，推动我校教研水平的整体提高。 “逝者如斯”，回顾这一学期的教研工作，有成绩也有不足，为更好地实施下一学期的工作，我们需要不断地总结经验。因此，我对这一学期的语文教研工作进行了深刻反思，并做出了如下总结。 一、制订计划，指导全局 教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。因此，在开学之初，语文组全组教师依据学校教学工作计划，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重讨论，确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。 同时，在实行过程中，语文教研组副组长协调本校教导科研室和教导处，对工作计划的积极开展展开定期的检查小结(例如检查教师的复习、评阅、辅导、听讲等)，以不懈努力达至工作的目标。实践证明，在科学的教研组计划的指导下，本学期的教研工作积极开展得井井有条，较好地充分发挥了计划的导向促进作用。 二、学习理论 刻画自我新课程的实行，并使我们的学校和教师都遭遇着一个共同的问题如何认知把握住新课程的精神实质，发生改变教学方法，全面落实课程改革的各项目标。由此而明确提出了一个十分锋利的问题教师培训。由于我们学校地处农村，各项自学经费比较紧绷，送来教师出外自学，人力、财力都存有可以碰到一定的困难。因此，本校以语文组与龙头，创建“以校为本”的教学研究机制，正在积极探索一条教师的自身发展之路。 语文组每月定期组织教师学习理论知识，规定每位教师每月做字以上的质量较高的理论摘记，同时教师之间互相传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高教师的理论素养。同时，语文组正在着手探索“参与、对话、共享”式校本培训方式，强调教师之间的双向互动，引导教师学会理性地思考教学问题。当然，这个方案正处于探索时期，在这一学期所做的成绩并不显著。同时，这学期由于各种原因，关于开展“参与、对话、共享”式校本培训方式的课题研究没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的研究。在以后的教学过程中，我们语文组将和教导处重点开展这种校本培训方式，以建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围。 三、积极主动出席科研活动 交流信息由于我校地处农村，各种新的教育教学理念比较落后，为了改变这一状况语文组除了加强教师的自身学习外，还利用学校有限的经费积极参加各种科研活动。鉴于经费的问题，每次参加活动的一般只有一人。这一学期语文组主要参加了初一语文教师的新教材培训、十七中组织的初一语文新课程教学研讨会、瑞安中学承办的温州市中语会教学年会等活动，参加活动的教师要求做好笔记，回来后把学习的内容写成书面材料，在组内介绍、汇报和讨论。这一活动使教师学到了更多的知识，丰富了自己的教学实践，并且尝试着把所学到的新理念运用到自己的教学中。 这一学期区教研室至我校展开调研，为搞好这一工作全体语文教师共同努力，每位教师深入细致底上一节课，积极主动把新教材的理念运用至实际教学中。区语文教研员深入细致汇报了我校的语文汇报课，给与了表彰的同时也表示了其中存有的问题和严重不足。语文教师还就在新课程实行过程中发生的疑惑和教研员交流了观点。总结这一学期的教研活动，感慨很深。教师如何沦为具备自觉改良意识与自我提升能力的专业人员?如何践行教师的终身自学意识，并使之变为“学习型”教师?除了强化教师的自我自学外，教研组还要充分发挥其导向、鼓励促进作用。教研组必须充分利用本地资源，强化教师的校本培训，充分发挥教师的集体智慧，强化教师与教师、学校与学校之间的沟通交流和合作。对于我们这样师资力量比较脆弱的学校，教研组的工作仍任重而道远。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，必须想要提升语文教师的自身素质，教研组的鼓励就是关键。在今后的工作中，我们语文教研组将取长补短，孟纳百川，在全体语文教师的共同努力下，不断地提升自我，以并使语文共同组成为真正意义上的学习型非政府。