第五单元 定量研究化学反应单元总结提升建构知识框架核心考点突破单元总结提升化化学学方方程程式式概念：用化学式表示化学反应的式子概念：用化学式表示化学反应的式子书书写写步步骤骤1.1.写：左写写：左写_的化学式，右写的化学式，右写_的化学式，不的化学式，不止一种可用止一种可用“+ +”相连，左右之间用相连，左右之间用“ ”2.2.配：在化学式的前面配上一定化学计量数，使左右两边配：在化学式的前面配上一定化学计量数，使左右两边每种原子个数分别相等，左右之间用每种原子个数分别相等，左右之间用“ ”3.3.标：标明反应条件和产物状态：如标：标明反应条件和产物状态：如“点燃点燃”“”“高温高温”“”“”“”“”等等书写原则书写原则1.1.以客观事实为依据以客观事实为依据2.2.遵循遵循_质量守恒定律质量守恒定律 反应物反应物 生成物生成物 建构知识框架建构知识框架单元总结提升化化学学方方程程式式含义含义读法读法应应用用1.1.表示反应物、生成物和反应条件表示反应物、生成物和反应条件2.2.能反应出反应体系中各物质的质量关系和微观能反应出反应体系中各物质的质量关系和微观粒子的数量关系粒子的数量关系1.1.质：（宏观）什么物质在什么条件下生成什么物质质：（宏观）什么物质在什么条件下生成什么物质2.2.量：每多少份质量的什么物质完全反应生成多少份量：每多少份质量的什么物质完全反应生成多少份质量的什么物质质量的什么物质1.1.表示化学反应表示化学反应2.2.根据化学方程式的计算根据化学方程式的计算3.3.计算题的格式和步骤（设、写、找、列、答、查）计算题的格式和步骤（设、写、找、列、答、查）单元总结提升考点一质量守恒定律的应用考点一质量守恒定律的应用核心考点突破核心考点突破单元总结提升运用质量守恒定律的原理可以推断物质的元素组成或物质的化学运用质量守恒定律的原理可以推断物质的元素组成或物质的化学式，还可以解决图像式，还可以解决图像( (常见饼状图或柱形图或函数图常见饼状图或柱形图或函数图) )或表格题等。或表格题等。题目特点是反应发生在密闭的容器中，给出容器中各物质反应前题目特点是反应发生在密闭的容器中，给出容器中各物质反应前后的质量或质量分数，再对相关问题进行判断。解答时不要受题后的质量或质量分数，再对相关问题进行判断。解答时不要受题目表面形式的干扰，分析出反应前后每种物质的质量变化是解题目表面形式的干扰，分析出反应前后每种物质的质量变化是解题的关键。的关键。例例1 1【20172017泰安泰安】四种物质在一定条件下充分混合反应，测得四种物质在一定条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图反应前后各物质的质量分数如图5 5T T1 1所示。则有关说法中不正所示。则有关说法中不正确的是确的是( () )图图5 5T T1 1单元总结提升（ ）A A丁一定是化合物丁一定是化合物B B乙可能是这个反应的催化剂乙可能是这个反应的催化剂C C生成的甲、丙两物质的质量比为生成的甲、丙两物质的质量比为8181D D参加反应的丁的质量一定等于生成的甲和丙的质量之和参加反应的丁的质量一定等于生成的甲和丙的质量之和C C单元总结提升物质物质M MN NP PQ Qt t1 1时的质量时的质量/g/g51519 93 31717t t2 2时的质量时的质量/g/g23233 3x x5151例例2 2【20172017河北河北】一定条件下，密闭容器内发生的某化学反应，一定条件下，密闭容器内发生的某化学反应，测得测得t t1 1和和t t2 2时各物质的质量如下表。下列说法正确的是时各物质的质量如下表。下列说法正确的是( () )A Ax x的值小于的值小于3 B3 BQ Q可能是单质可能是单质C C该反应一定是分解反应该反应一定是分解反应 D DM M与与N N的质量变化之比为的质量变化之比为143143D D单元总结提升【方法突破方法突破】密闭容器中的化学反应题的解题方法：密闭容器中的化学反应题的解题方法：第一步：根据反应前后的质量变化判断各物质是反应物还是生成物，第一步：根据反应前后的质量变化判断各物质是反应物还是生成物，并写出反应的表达式，标出各物质的质量关系：并写出反应的表达式，标出各物质的质量关系：(1)(1)质量减少的是反质量减少的是反应物，减少的质量就是该物质参加反应的质量；应物，减少的质量就是该物质参加反应的质量；(2)(2)质量增加的是生质量增加的是生成物，增加的质量就是生成该物质的质量；成物，增加的质量就是生成该物质的质量；(3)(3)物质质量无变化的有物质质量无变化的有两种可能：是该反应的催化剂或与此反应没有关系；两种可能：是该反应的催化剂或与此反应没有关系；单元总结提升(4)(4)题目中若有待测物质，最后再分析：根据质量守恒定律分别计题目中若有待测物质，最后再分析：根据质量守恒定律分别计算已知的反应物和生成物的质量总和，若反应物的质量小，则待算已知的反应物和生成物的质量总和，若反应物的质量小，则待测物质是反应物；反之，待测物质是生成物。测物质是反应物；反之，待测物质是生成物。第二步：根据第一第二步：根据第一步的分析判断各选项的正误。步的分析判断各选项的正误。单元总结提升 此类型题目通常用物质微观粒子变化的图示来确定反应此类型题目通常用物质微观粒子变化的图示来确定反应物与生成物的化学式及反应式中各物质的化学计量数之比。物与生成物的化学式及反应式中各物质的化学计量数之比。解题时，要注意分辨清楚反应物或生成物中的小球构成的是解题时，要注意分辨清楚反应物或生成物中的小球构成的是单质分子还是化合物分子，哪些分子参与反应，哪些分子没单质分子还是化合物分子，哪些分子参与反应，哪些分子没有参与反应。有参与反应。考点二微观反应示意图题考点二微观反应示意图题单元总结提升C C单元总结提升单元总结提升 正确书写化学方程式是中学化学的一项基本要求，书写时的常见错正确书写化学方程式是中学化学的一项基本要求，书写时的常见错误有：写错物质的化学式，随意臆造生成物或事实上不存在的化学反误有：写错物质的化学式，随意臆造生成物或事实上不存在的化学反应，化学方程式没有配平，写错或漏写反应必需的条件，漏标了气体应，化学方程式没有配平，写错或漏写反应必需的条件，漏标了气体生成物生成物()()或沉淀生成物或沉淀生成物()()。 考点三化学方程式的书写考点三化学方程式的书写 单元总结提升例例2 220152015娄底娄底 写出下列反应的化学方程式。写出下列反应的化学方程式。(1)(1)木炭高温还原氧化铜：木炭高温还原氧化铜：_。(2)(2)铝在空气中被氧化，生成致密的氧化铝铝在空气中被氧化，生成致密的氧化铝(Al(Al2 2O O3 3) )薄膜：薄膜：_。(3)(3)铝片投入氢氧化钠溶液中，反应生成偏铝酸钠铝片投入氢氧化钠溶液中，反应生成偏铝酸钠(NaAlO(NaAlO2 2) )和氢气和氢气(H(H2 2) )：_。友情提示：溶液中进行的化学反应，书写化学方程式时可将水作为反友情提示：溶液中进行的化学反应，书写化学方程式时可将水作为反应物处理。应物处理。单元总结提升 解析解析 在根据要求书写化学方程式时，注意配平，标注反应条件及生成物在根据要求书写化学方程式时，注意配平，标注反应条件及生成物状态，完成后记得检查。状态，完成后记得检查。单元总结提升考点四考点四 化学反应中的有关计算化学反应中的有关计算近年来，化学反应中的计算题注重与日常生活相联系；注重与探究性近年来，化学反应中的计算题注重与日常生活相联系；注重与探究性学习相结合；注重与图表数据处理能力相联系等。根据化学方程式计学习相结合；注重与图表数据处理能力相联系等。根据化学方程式计算反应物或生成物的质量，要注意解题步骤，计算时格式规范，关系算反应物或生成物的质量，要注意解题步骤，计算时格式规范，关系式和关系量一定要对应好。式和关系量一定要对应好。单元总结提升例例5 5【20172017巴彦淖尔巴彦淖尔】将含有可溶性杂质的某氯化钠样品将含有可溶性杂质的某氯化钠样品1.5 g1.5 g溶溶于足量水中得到不饱和溶液，再向所得溶液中小心滴入于足量水中得到不饱和溶液，再向所得溶液中小心滴入100 g100 g一定溶一定溶质质量分数的质质量分数的AgNOAgNO3 3溶液溶液( (杂质不与杂质不与AgNOAgNO3 3溶液反应溶液反应) )。实验过程中，生。实验过程中，生成沉淀的质量与滴入成沉淀的质量与滴入AgNOAgNO3 3溶液的质量关系如图溶液的质量关系如图5 5T T3 3所示，试计算：所示，试计算：( (提示：提示：NaClNaClAgNOAgNO3 3=AgCl=AgClNaNONaNO3 3) )单元总结提升(1)(1)恰好完全反应时生成沉淀的质量是恰好完全反应时生成沉淀的质量是_。(2)(2)样品中氯化钠的质量是多少？样品中氯化钠的质量是多少？(3)(3)原硝酸银溶液中溶质的质量分数是多少？原硝酸银溶液中溶质的质量分数是多少？图图5 5T T3 32.87 g2.87 g单元总结提升单元总结提升下面是小明同学考试卷中的部分试题，请你对他的答案进行判断，下面是小明同学考试卷中的部分试题，请你对他的答案进行判断，同时给出讲评并标出解题的关键词。同时给出讲评并标出解题的关键词。1 1下列对质量守恒定律的理解，正确的是下列对质量守恒定律的理解，正确的是( D )( D )A A因为质量守恒，所以煤燃烧后产生的煤渣质量一定和反应前煤因为质量守恒，所以煤燃烧后产生的煤渣质量一定和反应前煤的质量相等的质量相等B B镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比镁的质量大镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比镁的质量大单元总结提升C C100 g100 g水与水与100 g100 g酒精混合后，质量等于酒精混合后，质量等于200 g200 g，这符合质，这符合质量守恒定律量守恒定律D D1 g1 g氢气在氢气在9 g9 g氧气中完全燃烧生成了氧气中完全燃烧生成了1010水水我的答案：我的答案：我的讲评：我的讲评：_错选错选A A是由于对可燃物燃烧或有气体生成的化学反应中的是由于对可燃物燃烧或有气体生成的化学反应中的“参加化学反应的各物质参加化学反应的各物质”“”“生成的各物质生成的各物质”与与“质量总和质量总和”等概念中的关键词没有抓住；错选等概念中的关键词没有抓住；错选C C是因为不是因为不能明确质量守恒定律适用范围；错选能明确质量守恒定律适用范围；错选D D是对质量守恒定律中是对质量守恒定律中“参加反应的参加反应的”意义理意义理解不透彻，把反应物当成参加反应的物质了。解不透彻，把反应物当成参加反应的物质了。单元总结提升B B单元总结提升我的答案：我的答案：(1)_(1)_(2)_(2)_(3)_(3)_(4)_(4)_(5)_(5)_我的讲评：我的讲评：_单元总结提升书写化学方程式首先要准确书写反应物和生成物的化学式，如铁丝在氧气中燃烧的书写化学方程式首先要准确书写反应物和生成物的化学式，如铁丝在氧气中燃烧的生成物是生成物是FeFe3 3O O4 4；其次不要漏写或错写反应条件，如；其次不要漏写或错写反应条件，如“通电通电”写成写成“电解电解”；三是要；三是要将化学方程式配平；最后注意正确标注气体符号或沉淀符号。将化学方程式配平；最后注意正确标注气体符号或沉淀符号。