学习目标学习目标知识和能力。能够说出台风、干旱、寒潮和洪涝灾害的成因、特点和危害。自主学习，合作探究。结合图表等资料分析我国长江中下游地区洪涝灾害多发的原因、华北地区气象灾害多发的原因。激情投入，享受成功。树立正确的人地关系和防灾意识。重点、难点重点、难点 分析我国长江中下游地区洪涝灾害多发的原因、防治预习成果检测预习成果检测读图读图2-2-82-2-8、结合图文解释为什么中国多、结合图文解释为什么中国多春旱。春旱。读图读图2-2-102-2-10，说明中国洪涝灾害损失地，说明中国洪涝灾害损失地域差异的成因及原因。域差异的成因及原因。我的疑惑我的疑惑1、气旋与反气旋的概念、气旋与反气旋的概念2、冷性气团与暖性气团的差异、冷性气团与暖性气团的差异 课内探究展示及点课内探究展示及点评评要求：要求：1、展示者规范展示，答案层次化、要点化；、展示者规范展示，答案层次化、要点化； 2、其他同学继续充分讨论，认真完善学案，讨论结束后坐、其他同学继续充分讨论，认真完善学案，讨论结束后坐下下夯实基础、激情、高效记忆！夯实基础、激情、高效记忆！3、点评者密切关注黑板，做好点评准备（整理思路、组织、点评者密切关注黑板，做好点评准备（整理思路、组织语言），点评时拿好红笔迅速上台、要点评答题的规范、语言），点评时拿好红笔迅速上台、要点评答题的规范、答案的正误，知识拓展，挖掘题目承载的能力，总结规律答案的正误，知识拓展，挖掘题目承载的能力，总结规律方法；方法；4、点评时其他同学注意倾听，有补充和疑问大胆提出。、点评时其他同学注意倾听，有补充和疑问大胆提出。任务任务展示小组（板书）展示小组（板书）点评小组点评小组探究一探究一 1 3102 9探究二探究二 1 422 653 8探究案探究案1 1、图为、图为1969-20081969-2008年山西省长治市寒潮发生年山西省长治市寒潮发生总次数等直线图。读图回答问题总次数等直线图。读图回答问题探究案 我国是世界上自然灾害最严重的国家之我国是世界上自然灾害最严重的国家之一，其中水、旱灾害尤其突出，对我国人一，其中水、旱灾害尤其突出，对我国人民的生产和生活造成极大危害。民的生产和生活造成极大危害。参考答案（1 1）从西北向东南递减；盆地多于东西两侧）从西北向东南递减；盆地多于东西两侧的山地和高原（最高值出现在盆地北部地的山地和高原（最高值出现在盆地北部地区，最低值出现在太行山以东地区）。区，最低值出现在太行山以东地区）。 主要影响因素：纬度位置；地形。主要影响因素：纬度位置；地形。（2 2）水的热容量大，可减小地表温度的下）水的热容量大，可减小地表温度的下降速度和变化幅度，减轻冻害。降速度和变化幅度，减轻冻害。参考答案参考答案分布特点：我国水、旱灾害集中分布在分布特点：我国水、旱灾害集中分布在东部地区东部地区；南方南方以以水灾水灾为主，为主，北方北方以以旱灾旱灾为主。为主。 频次特点：我国水、旱灾害发生频次特点：我国水、旱灾害发生频次较高频次较高，且发生频次，且发生频次由由南向北减少南向北减少；无论南方还是北方，频次均是；无论南方还是北方，频次均是水灾多于旱水灾多于旱灾。灾。气候气候：该地区受：该地区受夏季风夏季风影响大，降水影响大，降水集中集中，易于引发洪涝，易于引发洪涝灾害。灾害。 地形地形：江南丘陵地区：江南丘陵地区地势起伏地势起伏，易引发，易引发山洪山洪；长江中下游；长江中下游平原地区平原地区地势低平地势低平，排水不畅，易发生，排水不畅，易发生内涝内涝（或受长江干（或受长江干流洪水威胁）。流洪水威胁）。江南丘陵地区：加强江南丘陵地区：加强植树造林植树造林，防止水土流失；有条件的，防止水土流失；有条件的地区地区建造水库建造水库，削减洪峰的威胁。，削减洪峰的威胁。 长江中下游平原地区：加固堤防；疏通河道；长江中下游平原地区：加固堤防；疏通河道；修建分洪、修建分洪、蓄洪工程蓄洪工程退田还湖，增强湖泊调蓄能力；河流截弯取直，退田还湖，增强湖泊调蓄能力；河流截弯取直，提高河流的泄洪能力。（任答两点即可）提高河流的泄洪能力。（任答两点即可）高考链接 阅读图文资料，完成下列要求。图阅读图文资料，完成下列要求。图1212所使区域位于所使区域位于我国江南丘陵区。我国江南丘陵区。分析图中居民点易遭洪灾的原因，并提出具体的应分析图中居民点易遭洪灾的原因，并提出具体的应对措施。对措施。课后拓学课后拓学 结合所学知识、查阅资料说明华北地区主结合所学知识、查阅资料说明华北地区主要的气象灾害类型及多发的原因。要的气象灾害类型及多发的原因。学习目标学习目标知识和能力。能够说出台风、干旱、寒潮和洪涝灾害的成因、特点和危害。自主学习，合作探究。结合图形分析我国长江中下游地区洪涝灾害多发的原因、华北地区气象灾害多发的原因。激情投入，享受成功。树立正确的人地关系和防灾意识。