控辍工作制度为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止小学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下：实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。1、建立控辍领导小组，督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程，认真的抓好、抓实。2、实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。3、加强教学管理。创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。4、实行校长、副校长、教导主任包校、班主任包班，形成领导把关，人人抓控辍。5、经常向学生、学生家长宣传义务教育法，依法控辍。6、对后进生减轻学生学业负担。按照国家教育部、省市有关素质教育文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育，制定一系列减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而辍学的学生入学。7、科任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作，学生未上学后，要和班主任到家动员学生上学（至少配合班主任家访1 次）。如果课任教师未参加动员工作，该教师所得控流奖将由参加的教师获得。要求班主任在做动员工作时，要通知到科任教师，并做好动员工作记录，交教导处统计。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。1 1 / 2 28、学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育。打破辍学念头，对贫困生给予减免书本费等物质帮助，让他们感到学校的温暖。9、严格执行中小学教师职业道德规范，严禁体罚和变相体罚学生，及时对教师进行法制教育，保证学生身心健康。10、建章立制，实行全员管理，本着“谁主管、谁负责”的原则，严格落实责任追究制。更新乡中心小学2012 年 2 月2 2 / 2 2