临门一脚临门一脚 助你成助你成功功20122012年高考年高考语文考前辅导语文考前辅导导导 语语o 高考考查的不仅是考生的高考考查的不仅是考生的知识水平知识水平，更是对学生更是对学生综合能力综合能力的考查。的考查。o 考生掌握与运用考生掌握与运用知识的水平知识的水平是高考是高考成功的成功的硬件硬件；考试；考试心态调节心态调节状况是状况是软件软件。o 一个考生的失利可能失在一个考生的失利可能失在知识的掌知识的掌握握上，也可能失在答卷的上，也可能失在答卷的策略和技巧策略和技巧上，上，还可能失在还可能失在心态心态上，这其中的任何环节上，这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视。都是成功的必要保证，不可忽视。 小小 结结o 越是临近高考，心态的调节越重越是临近高考，心态的调节越重要，因此可以说，调节好心态是高考要，因此可以说，调节好心态是高考成功的一半。成功的一半。o 如何调整好心态？如何调整好心态？o 概括为概括为16个字：个字：o 强化信心强化信心 优化情绪优化情绪o 进入状态进入状态 充分发挥充分发挥 二、时间安排策略二、时间安排策略 o 走进考场，大多数考生都会紧张的，这时要走进考场，大多数考生都会紧张的，这时要注意平衡心绪：注意平衡心绪：o 首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲欲速则不达速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了不要着急，按时交卷就行了”；o 然后通过浏览全卷，大致了解试题的类型、然后通过浏览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和试题的难易，进而确定题目相应数量、分值和试题的难易，进而确定题目相应的作答时间。的作答时间。o 分配时间要服从于考试成功的目的，基本原分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。得分的地方争取尽可能多得分。o 在具体操作上，要求考生做到在具体操作上，要求考生做到“量量菜吃饭菜吃饭”、 “按分值赋时间按分值赋时间”的实用原的实用原则：则：o 分值大的题目多花些时间，分值小分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；的题目少花一些时间；o 一看就会做的题目先花时间，需要一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；完成；o 难度最大的或从来没有见到过的题难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。目，放在最后攻关。o 记住：记住：o 考场上的时间是考场上的时间是“一寸光阴一一寸光阴一寸金寸金”，你必须精打细算，其核心，你必须精打细算，其核心是是让时间为你高考得分最大值让时间为你高考得分最大值这一这一目的服务。目的服务。o 时间安排大致可以是这样的：时间安排大致可以是这样的：o 作文原则上不得少于五十分钟作文原则上不得少于五十分钟。三、答题策略三、答题策略 o 拿到试题后，可以先大致浏览一下，初步摸拿到试题后，可以先大致浏览一下，初步摸清题情，估计时间，并清题情，估计时间，并认真做好头一两个题目认真做好头一两个题目，让思维很快进入最佳状态让思维很快进入最佳状态。o 要要先易后难，先熟后生先易后难，先熟后生，但要注意，但要注意，对熟题对熟题要千万小心，不可大意要千万小心，不可大意。o 回答问题时不仅要善于回忆，更要懂得在理回答问题时不仅要善于回忆，更要懂得在理解题意的基础上组织答案。解题意的基础上组织答案。o 在组织答案的过程中，必须注意在组织答案的过程中，必须注意句子的简明句子的简明连贯得体连贯得体，注意，注意保留命题者的原意保留命题者的原意，注意，注意满足满足题旨题旨，注意，注意书写的规范和工整书写的规范和工整。（一）语言文字运用（一）语言文字运用（1515分）分） o1.1.字音辨析题（字音辨析题（3 3分）：分）：o答题技巧：答题技巧：oA.A.对多音字的把握，掌握对多音字的把握，掌握“音随意转音随意转”的原则。的原则。o 吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。度入手解决问题。o 常见多音字常见多音字标标“次读音次读音”正确的可能性大，标正确的可能性大，标“常读音常读音”正确的可能性小。正确的可能性小。o 形声字形声字标标“不同声旁读音不同声旁读音”的正确可能性大，标的正确可能性大，标“同声旁读音同声旁读音”的正确可能性小。的正确可能性小。o 常见字常见字标音正确的可能性小。标音正确的可能性小。o 生僻字生僻字一般不会标错音。一般不会标错音。o 一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。oB.B.善用排除法。善用排除法。o 如果题干是如果题干是全部不相同全部不相同的，就把的，就把有两项相有两项相同同的去掉；的去掉；o 如果题干是与所给字的读音如果题干是与所给字的读音全部相同全部相同的，的，则去掉则去掉一个不同的一项一个不同的一项；o 如果题干是读音如果题干是读音全都正确全都正确，就去掉有，就去掉有一个一个错误的一项错误的一项；o 如果题干是读音如果题干是读音有错误有错误的一组，就排除的一组，就排除肯肯定无误的一项定无误的一项；o 总之，用排除法是一种比较好的方法。当总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。然也需要一定的知识积累的。o2.2.成语辨析题、病句辨析题（成语辨析题、病句辨析题（3 3分）：分）：o（1）成语辨析题答题技巧：）成语辨析题答题技巧：o 第一，逐字解释成语，运用成语结第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意构特点把握成语大意，但要注意不能望不能望文生义文生义；o 第二，注意成语潜在的第二，注意成语潜在的感情色彩感情色彩；o 第三，要注意成语第三，要注意成语使用范围使用范围，搭配搭配的对象的对象；o 第四，弄清所用成语的第四，弄清所用成语的前后语境前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。尽可能找出句中相关联的信息。o 第五，四个选项权衡比较，选出认第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。项。o 总之，要正确理解成语的总之，要正确理解成语的整体意义整体意义，要注意语境的要注意语境的组合与搭配组合与搭配情况，情况，越是想越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱要你字面理解的成语越要注意陷阱。特特别陌生的成语别陌生的成语往往是对的。往往是对的。o 另外要特别注意另外要特别注意两用成语的意义和两用成语的意义和用法用法，如，想入非非，灯红酒绿。，如，想入非非，灯红酒绿。 o（2）病句辨析题病句类型：）病句辨析题病句类型：o 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。结构混乱、表意不明、不合逻辑。o答题技巧：答题技巧：o 认真细致审读每个选项，重点注意分析认真细致审读每个选项，重点注意分析并并列短语列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。否。o 对于对于句式杂糅句式杂糅的句子，先凭语感判定其不的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。其当否。o 对于对于语序不当语序不当的句子，先也要凭语感检测，再的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。o 有有多重否定多重否定或还有或还有反问反问的句子，要将否定换成的句子，要将否定换成肯定来理解。肯定来理解。o 对因对因不明词义不明词义而造成而造成前后矛盾前后矛盾的语句，应尽力的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。o 对对逻辑概念逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。方面的不协调，可以凭事理推断。o 注意题干的要求，究竟选择的是注意题干的要求，究竟选择的是有语病有语病的还是的还是无语病无语病的一项。的一项。o 判断病句用排除法居多。必须记号来提示自己。判断病句用排除法居多。必须记号来提示自己。o做题思路做题思路通常是：通常是：o 检查句子的主干，是否缺成分检查句子的主干，是否缺成分o 推敲词语运用，是否搭配推敲词语运用，是否搭配o 心里默读，看是否有不同的句式心里默读，看是否有不同的句式混用混用o 综合思考，是否符合逻辑思维。综合思考，是否符合逻辑思维。o特别注意以下特别注意以下几种情况几种情况：o介词介词“关于关于”“对于对于”“对对”等开头的句子，等开头的句子，注意注意主语的残缺主语的残缺。o类似于类似于“A”是是“B”的的 句子，注意句子，注意“A”“B”的协调，也可能是的协调，也可能是句式杂糅句式杂糅。o动词后有很长的修饰词语，注意是否动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残宾语残缺缺。o用用“和和”“或或”以及顿号连接的并列成分，以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在注意歧义及内在逻辑顺序逻辑顺序是否失当以及意义的是否失当以及意义的从属关系从属关系。o前半句使用了前半句使用了“能否能否”“可否可否”等等双面词语双面词语，注意后半句是否与前半句协调。注意后半句是否与前半句协调。o反问句及疑问句注意是否反问句及疑问句注意是否表意相反表意相反。o3/4.3/4.语言连贯、压缩语段、扩展语句、仿句、句式变语言连贯、压缩语段、扩展语句、仿句、句式变换等换等（两题（两题9分）分）o总体要求：总体要求：o审题审题要仔细：仿句要细到标点符号；概括要注要仔细：仿句要细到标点符号；概括要注意信息点的把握。意信息点的把握。o条件条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意要符合：如果是一句话新闻的概括，注意报喜不报忧报喜不报忧的特点。的特点。o形式形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数。概括要注意字数。o内容内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。积累。o上下上下要协调：尤其是结合语境的句子，一定要要协调：尤其是结合语境的句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。注意上下文的暗示，使上下协调。o如果有对话，要注意如果有对话，要注意谦敬词谦敬词的使用。的使用。o（1）语言连贯答题技巧：）语言连贯答题技巧：o 先从语句先从语句形式形式方面考虑，要求：方面考虑，要求：o话题一致话题一致，o陈述对象一致陈述对象一致，o叙述角度一致叙述角度一致，o情调保持一致情调保持一致，o上下文句式保持基本一致上下文句式保持基本一致，o与上下文思路保持连贯与上下文思路保持连贯。o还要注意语言还要注意语言音节上的和谐及押韵音节上的和谐及押韵。o 再从语句再从语句内容内容方面考虑，在时间上、事理上注意方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。先后顺序。o 还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。一般是每句有两种选择，所以每题做对要前后一致。一般是每句有两种选择，所以每题做对的概率至少。的概率至少。o 总之，语段衔接，要前瞻后顾，注意总之，语段衔接，要前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。上下文主语的承接及逻辑的内在联系。o 找突破口，用排除法。找突破口，用排除法。o做题思路做题思路是：是：o 考查陈述对象是否一致考查陈述对象是否一致 o 话题是否一致话题是否一致 o 前后句式是否一致前后句式是否一致o 情境是否吻合情境是否吻合 o 音节是否和谐等。音节是否和谐等。o（2）语段压缩题答题技巧：）语段压缩题答题技巧：o明确题干要求；明确题干要求；o抓住陈述对象、事件经过及事件结抓住陈述对象、事件经过及事件结果；果；o找出文中的信息点，或归纳或概述找出文中的信息点，或归纳或概述特点；特点；o连缀成句，不多少文字，不出语病。连缀成句，不多少文字，不出语病。o解题思路：解题思路：o首先抓住三词、三句找出文章的中心所在；首先抓住三词、三句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的）（一般是有解释的或重复较多的）o其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等；过程等；o其次换（调换、转换）；其次换（调换、转换）；o其次数（数字数）；其次数（数字数）；o其次对（与题干要求对应）；其次对（与题干要求对应）；o最后是理（整理使之有条理）。最后是理（整理使之有条理）。o可能是科技文段落的有限制性的压缩。要吃可能是科技文段落的有限制性的压缩。要吃准题目要求。准题目要求。o（3 3）语句扩展题答题技巧：）语句扩展题答题技巧：o情景式扩展：情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。有情，生动形象。o事理式扩展：事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中的角度分析论证此类题关键是要注意题目中的“以以重点重点”的要求。的要求。o一般情况下，以一般情况下，以“”为重点，有两种做为重点，有两种做法：法：o其一，在其前加上复杂的定语；其一，在其前加上复杂的定语；o其二，在其后写一串话其二，在其后写一串话（最好运用相关的修（最好运用相关的修辞手法丰富文采）辞手法丰富文采）具体解释具体解释“”的内涵。的内涵。一般情况下以第二种为好。一般情况下以第二种为好。o（4 4）句式仿写题答题技巧：）句式仿写题答题技巧：o看清列出题干几点要求；看清列出题干几点要求；o分析仿写句，琢磨句式分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法特点及表现手法，注，注意材料中的意材料中的思想内容思想内容；o搜索仿写材料，展开搜索仿写材料，展开联想和想象联想和想象；o按要求按要求仿写仿写。o仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。得新颖，有深意。o注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。连贯得体。o注意仿写对象要同类，修辞手法要符合事理注意仿写对象要同类，修辞手法要符合事理和情理。和情理。（二）文言文阅读（二）文言文阅读（1919分）分）o 我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。的高考都有一定的规律。o 高考高考选文标准选文标准是：是：文不甚深文不甚深，言不甚俗言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以传记为主。符合这一要求的文言文，主要是以传记为主。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠对忠臣廉吏的价值判断臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选依然会影响高考文言文的选文。文。o如何读懂文言文文段？如何读懂文言文文段？o 带着带着“什么人？什么人？”、“做了什么事？做了什么事？”、“结果怎样？结果怎样？”、“为什么？为什么？”等问题对文段等问题对文段用心地默读两遍。用心地默读两遍。o 注意文段后的注释，很多时候有提示作用。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。句要联系上下文进行推导。o 认真阅读最后一道有关内容分析的题目，认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用把握文段主旨。同时必须用“？”或其他记号或其他记号来提示自己。来提示自己。o5.5.文言实词题（文言实词题（3 3分）分）o答题技巧：答题技巧：o分析字形，辨明字义。分析字形，辨明字义。o从字音相同推测通假字。从字音相同推测通假字。o用互文见义对照解释前后词。用互文见义对照解释前后词。o用成语比较推导词义。用成语比较推导词义。o联系上下文，前后照应，保持一致。联系上下文，前后照应，保持一致。o实词理解：实词理解：o 将给出的词义带进原文，通顺就对不通就将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。扰你罢了。o6. 6. 文言虚词题、古今异义题、信息筛选题、性格表现文言虚词题、古今异义题、信息筛选题、性格表现题（题（3 3分）分）o（1 1）文言虚词题）文言虚词题答题技巧：答题技巧：o翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。否翻译成同一个词。o先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。的虚词。o联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。明上下文的关系。o借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。的成分是否相同。o虚词比较：虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。句子来推断文中句子的虚词用法。o（3）信息筛选题答题技巧：）信息筛选题答题技巧：o 看清题目要求，一字一词地琢磨。看清题目要求，一字一词地琢磨。o 选出一两句不相符的，排除部分选项。选出一两句不相符的，排除部分选项。o 照应上下文，一般照应上下文，一般作者评论性的话作者评论性的话不不能作为选项，能作为选项，别人赞誉的话别人赞誉的话可考虑。可考虑。o（4）性格表现题答题技巧：）性格表现题答题技巧：o 先找不能表现题干中要求的人物性格先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。么性格。 o7.7.内容归纳题（内容归纳题（3 3分）分）o答题技巧：答题技巧：o 找出文段中与选项解释相对应的语句，一找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。一对应。o中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。意。o 叙述或分析的错误只在某一小点，主要是叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。顺序的颠倒、无中生有等。o 全文把握题：全文把握题：注意人物的事迹是否张冠李注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文，是恰当，注意联系全文，是“忠臣忠臣”，而不是，而不是“不是忠臣不是忠臣”。o 总之，所选文章往往是古代贤人良臣的总之，所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。过如能胆大，心细，也不可怕。o 遇到实在不懂的字词，不必着急，放放遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么！钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么！o 解释不通的字词往往可以考虑是否通解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。假或者活用。o8.8.文句翻译题文句翻译题 （1010分）分）o答题技巧：答题技巧：o 粗知全文大意，把握文意的倾向性。粗知全文大意，把握文意的倾向性。o 详知译句上下文的含义。详知译句上下文的含义。o 审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。补、调。o 抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。些字词是得分点。o 由现代词、成语推导词语在文中的含义。由现代词、成语推导词语在文中的含义。o 注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。o 复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。间关系。o 意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。由实到虚。o 组合成句子，前后通顺。组合成句子，前后通顺。o一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。忠实于原文。o 先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（“信信”）o 翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。o 再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达达”）o 连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。o 个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。者活用。 （三）古诗词鉴赏（三）古诗词鉴赏（7 7）（第（第9 9题）题）o 怎样读懂一首诗？怎样读懂一首诗？o 回忆作者所处的朝代和作品风格。回忆作者所处的朝代和作品风格。o 分析诗题的中人和事。分析诗题的中人和事。o 逐字解说诗句，逐字解说诗句， 理解诗的大意。理解诗的大意。o 诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。o 古诗鉴赏表述：古诗鉴赏表述：o 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法；技法；o 写出了（意象）的（某某）特点；写出了（意象）的（某某）特点；o 表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。（某某）作用。o特别注意：特别注意：o 认真研究古诗的认真研究古诗的题目题目，有的题目实际上就概括，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。o 仔细阅读全诗，注意诗中出现的仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象意象（即描写（即描写的对象），的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。调动常识储备，揣摩形象的象征意味。o 分析分析修辞修辞手法及其作用手法及其作用（尤其是比喻），（尤其是比喻），估计估计今年诗歌鉴赏中修辞考察分量不轻。今年诗歌鉴赏中修辞考察分量不轻。o 评价评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。虑诗歌的感情基调。o 储备一些诗歌鉴赏中常用的储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语名词术语，要，要敢于敢于大胆使用，不懂也要装懂大胆使用，不懂也要装懂。o有千古名句的有千古名句的要要o 注意名句对全诗的作用及其在全注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；诗中的分量；o 注意时代对作家的影响注意时代对作家的影响（如（如 南宋南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；o 注意前后期风格变化大的作家注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照）照）。o1.1.审题审题o 命题作文一定要看清题意，包括卷面上的命题作文一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。不所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。不能随意置题目于不顾，另题作文。能随意置题目于不顾，另题作文。o 有的考生不仔细研究引文材料，想当然作有的考生不仔细研究引文材料，想当然作文，也有些考生认为大家都去这么想，这么看，文，也有些考生认为大家都去这么想，这么看，写出的文章岂不是千人一面、千篇一律？于是写出的文章岂不是千人一面、千篇一律？于是绕开话题，另辟蹊径，结果造成立意偏差，下绕开话题，另辟蹊径，结果造成立意偏差，下笔千言，离题万里。这就好比人家给你一条鱼，笔千言，离题万里。这就好比人家给你一条鱼，让你做一道菜，红烧也行，清蒸也可，可是你让你做一道菜，红烧也行，清蒸也可，可是你不用这条鱼做菜，却拿一块肉去做菜，当然不不用这条鱼做菜，却拿一块肉去做菜，当然不合人家的要求和口味呀！合人家的要求和口味呀！o 另外，审题时，要特别注意有无明确要求另外，审题时，要特别注意有无明确要求联系自身，题目是否要自拟。联系自身，题目是否要自拟。 o2.2.文体文体o 文体不限不代表没有文体，用什么文体写作，就文体不限不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求，要写什么象什么。要符合该文体的要求，要写什么象什么。o 记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。之。o 建议写记叙文，且最好将主人公设定为自己，用建议写记叙文，且最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让第一人称入文，让“我我”的激情在文章中闪光，情真的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。当然当多数人写记叙文之时，偶尔意切，引起共鸣。当然当多数人写记叙文之时，偶尔出现的优秀议论文，会给阅卷老师一个新的感觉，很出现的优秀议论文，会给阅卷老师一个新的感觉，很可能得到高分，这也是阅卷老师的常见的心理效应。可能得到高分，这也是阅卷老师的常见的心理效应。o 不写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含不写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，蓄，“允许允许”编写故事，不等于提倡编写故事，不等于提倡“编写故事编写故事”，滥编、胡编，绝对不会得高分。严禁照搬照抄别人的滥编、胡编，绝对不会得高分。严禁照搬照抄别人的范文，杜绝范文，杜绝“无我文章无我文章”和和“抄袭文抄袭文”的出现。的出现。 o3.3.内容内容o 不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。想想阅卷不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。老师的喜好，说他们想听的话。o 记叙文最好要有细节描写记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。推己及人，以情动人。o 议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而无情而“抒情抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。空表决心等等。o 不假思索就能想到的东西，绝对不要写；稍加思不假思索就能想到的东西，绝对不要写；稍加思索想到的也不要写。花上几分钟，想别人想不到的内索想到的也不要写。花上几分钟，想别人想不到的内容写，严禁胡编乱造。即使编写故事也要做到容写，严禁胡编乱造。即使编写故事也要做到 “大胆大胆想象，自圆其说想象，自圆其说”，要紧紧围绕一个中心。，要紧紧围绕一个中心。 o4.4.开头和结尾开头和结尾o 应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到头和结尾，必须做到开头起笔入题开头起笔入题，结尾点明结尾点明主旨主旨。o 为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。千万不要涂抹。o 开头要开头要引人引人（开门见山，直截了当开门见山，直截了当；制造制造悬念，引人入胜悬念，引人入胜；提出问题，引人注意提出问题，引人注意；说明说明情况，交待背景情况，交待背景）；）；o 结尾要结尾要有力有力（画龙点睛，发人深思画龙点睛，发人深思；总结总结全文，照应开头全文，照应开头；叙述结束，自然收尾叙述结束，自然收尾；抒发抒发情感，引起共鸣情感，引起共鸣）。）。o 许多考生犯了许多考生犯了“入题慢入题慢”的毛病：的毛病：o 有的考生把大段的原材料全部照搬；有的考生把大段的原材料全部照搬；o 有的考生把本来简洁的原材料进行扩展；有的考生把本来简洁的原材料进行扩展；o 有的考生开篇摆材料，古今中外，慢慢道有的考生开篇摆材料，古今中外，慢慢道来，而真正应该说的内容却来，而真正应该说的内容却“千呼万唤不出来千呼万唤不出来”。o 开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的议开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的议论无法尽述，只得一笔带过，草草收兵，比例论无法尽述，只得一笔带过，草草收兵，比例严重失调。严重失调。o 议论文要尽早进入分析说理，扣住话题，议论文要尽早进入分析说理，扣住话题，三言两语，击中要害，干脆利落。三言两语，击中要害，干脆利落。o 有道是：有道是：良好的开端是成功的一半良好的开端是成功的一半。o 高考阅卷时间紧、任务重，不理想的开头，高考阅卷时间紧、任务重，不理想的开头，易使阅卷老师产生易使阅卷老师产生先入为主先入为主的印象，即使你后的印象，即使你后面的论证面的论证“到位到位”，“上档次上档次”，也难作出公，也难作出公正、客观的评判。正、客观的评判。o 结尾：由于种种原因，有些考生作文来不结尾：由于种种原因，有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿，无论哪一种情况，都视为未或干脆空在那儿，无论哪一种情况，都视为未完篇处理。完篇处理。o 阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。其整体。o 所以，考生交给老师的无论如何也应是一所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。篇完整的作文。o 古人写文章讲究古人写文章讲究“凤头凤头”、“猪肚猪肚”、“豹尾豹尾”，这是有一定道理的。即使你雕出了，这是有一定道理的。即使你雕出了“凤头凤头”，壮大了，壮大了“猪肚猪肚”，也会因为没有，也会因为没有“豹豹尾尾”而不成其好文章，得不到高分。而不成其好文章，得不到高分。o 没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分？分？ o 另外，要把每一段的首句写好。每一段的另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀眉清目秀”，整个段落都显着精神。这里的，整个段落都显着精神。这里的“写好写好”，包含两层意思：包含两层意思：o 一是字要写好，不涂抹；一是字要写好，不涂抹；o 二是写成提摄全段大意的中心句。二是写成提摄全段大意的中心句。o5.5.有扣题意识有扣题意识oo 行文中要多次扣题，要一路扣题一路行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。歌。oo 材料、引语和话题中的相关文字材料、引语和话题中的相关文字至少至少在文中出现三次以上在文中出现三次以上。oo 开头三句话内应点题一次，结尾应回开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，扣标题，“回眸一笑百媚生回眸一笑百媚生”。oo 中间至少扣题一次。几次扣题事实上中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。o6.6.段落段落o 应试作文上最忌应试作文上最忌首、腹、尾三段首、腹、尾三段组成的组成的“猪样式猪样式”结构。结构。o 那么怎么办好？那么怎么办好？o 我们把中间一大段多分几个自然段，那就我们把中间一大段多分几个自然段，那就可以立于不败之地。可以立于不败之地。o 因为自然段分得越自然，越显得你成熟老因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。o 把文章分为几段更好？把文章分为几段更好？o 千字以内的作文，分成千字以内的作文，分成5-8段就可以了。段就可以了。 o8.8.字数字数o 应试作文一定要看清字数的要求，限最高应试作文一定要看清字数的要求，限最高字数的，不要超过；限字数的，不要超过；限最低字数最低字数的，一定要写的，一定要写够数量或稍微够数量或稍微超过超过50-100字字才好。才好。o 如果没有限最高字数，一般就是如果没有限最高字数，一般就是以作文纸以作文纸为限为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。o 照理说，文章是表情达意的工具，有话则照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但高长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但高考作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到考作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。一般对字数都作了规定。o 近几年的高考作文规定不少于近几年的高考作文规定不少于800字，这个要求字，这个要求不算高，因为作文题要求明确，限制较少，考生有充不算高，因为作文题要求明确，限制较少，考生有充分发挥写作才能的余地，写满分发挥写作才能的余地，写满800字是不困难的。字是不困难的。o 在高考评卷中，我们常常遇到两种情况：在高考评卷中，我们常常遇到两种情况：o 一是字数不足。一是字数不足。o 虽然评分标准规定，不足虽然评分标准规定，不足800字，字，每少每少50字扣字扣1分分，但实际情况是，字数不足往往被认为但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄文章内容单薄，分数很难上档次。分数很难上档次。o 二是字数太多。二是字数太多。o 洋洋洒洒千字以上，给人一种臃肿的感觉，阅卷洋洋洒洒千字以上，给人一种臃肿的感觉，阅卷者一看这种文章就反感，这样的作文得分高低就可想者一看这种文章就反感，这样的作文得分高低就可想而知了。再说，作文写得长，花的时间多，解答前面而知了。再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。的题用的时间少，必定会受到影响。 o9.9.书写书写o 书写要认真。书写要认真。o 近年高考作文评分标准中，年年书写都占近年高考作文评分标准中，年年书写都占相当的比分。相当的比分。o 一般一般不要求写得好看不要求写得好看，但要求，但要求书写整齐易书写整齐易辨认辨认，虽好看，不易辨认也并不好。，虽好看，不易辨认也并不好。o 要写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写要写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草字，以免妨碍辨认。草字，以免妨碍辨认。o 要规范，避免随意性，标点的书写也要规要规范，避免随意性，标点的书写也要规范，不要都点圆点。范，不要都点圆点。o 此外还要克服某些心理性原因此外还要克服某些心理性原因造成的失分，如临交卷时凭一时感造成的失分，如临交卷时凭一时感觉，轻易更改答案或圈去部分解题觉，轻易更改答案或圈去部分解题等。等。o 交了卷之后，立即回家休息或交了卷之后，立即回家休息或适当准备一下下面要考的科目，适当准备一下下面要考的科目，不不要急着和同学对答案和讨论问题要急着和同学对答案和讨论问题。此时讨论不仅于事无补，而且发现此时讨论不仅于事无补，而且发现了自己的错误后一定会懊恼不已，了自己的错误后一定会懊恼不已，影响情绪的。影响情绪的。五、考场上要特别注意的事项五、考场上要特别注意的事项o 1.1.画图用铅笔。画图用铅笔。用用0.5黑水笔画图对了也照样给分，黑水笔画图对了也照样给分，但若画错就没有办法修改了。试卷上不可用铅笔来解但若画错就没有办法修改了。试卷上不可用铅笔来解答（答（否则按规定扣除该科分数的否则按规定扣除该科分数的50%50%），最好根据平），最好根据平时感觉选用自己最顺手的时感觉选用自己最顺手的0.5黑水笔来答题。黑水笔来答题。o 2.2.及时填涂答题卡。及时填涂答题卡。做完选择题要立即涂卡。免做完选择题要立即涂卡。免得最后一道题做不出来，苦思冥想而忘记了时间，到得最后一道题做不出来，苦思冥想而忘记了时间，到考试结束时就来不及了。考试结束时就来不及了。o 3.3.不要误做不要误做“标记标记”。高考不许在试卷上做标记，高考不许在试卷上做标记，否则取消该科考试成绩。要注意墨水不能滴到试卷上，否则取消该科考试成绩。要注意墨水不能滴到试卷上，否则会被误认为是否则会被误认为是“标记标记”。o 4.4.草稿纸的使用要得当。草稿纸的使用要得当。一要精当，二要清晰，一要精当，二要清晰，便于誊抄和检查。便于誊抄和检查。