第 1 页 共 3 页 奥尔夫音乐敲钉子教案 奥尔夫音乐教案 篇 1 活动目标： 1、感应 O 的节奏，感受四分音符休止符， 2、皮质乐器音效探索与听辩； 3、感受利用肢体表现休止符的乐趣。 活动准备： 大鼓、小鼓各五个，铃鼓人手一个，软垫人手一份，配套图片、CD 活动过程： 一、故事导入 宝宝很乖的睡着了，小精灵想试试宝宝是不是真的睡着了，他演奏起了动动鼓 二、音色听辩，暖身 1、完整欣赏儿谣一遍后提问 有哪些乐器？ 2、介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的音色，并且为每种乐器制定一个动作。 3、第二遍欣赏儿谣，拍膝念语词一遍，“敲三下”时根据音色做指定动作。 4、音色听辩游戏 幼儿做睡着状，老师边问“小小睡着了没？”边用不同的鼓敲 第 2 页 共 3 页 节奏。学生敲不同音色的鼓用指 定动作做回应“小小没睡着！” 三、感应 O 的节奏 1、肢体律动，感应节奏 （1）来了哪些动物呢？谁会学他们的叫声和动作？ （2） 配合语词， 作出动物的动作， 并将语词替换成动物的叫声，空拍处做不发声，躲起来状。 2、道具操作，感应节奏 （1）配合语词念儿谣，于“敲三下”时用正确的演奏方式，按节奏敲奏软垫，空拍时捂住软垫，做不出 声状。 大鼓：软垫直立，手臂敲奏 小鼓：软垫平放，双手轮奏 铃鼓：一手拿软垫一手拍奏 3、乐器演奏，感应节奏 分三种角色按语词节奏演奏三种鼓，空拍处抱住乐器。 四、皮质乐器音色探索 1、音色模拟与创编 人手一只铃鼓，师幼共同讨论如何模拟演奏出三种动物的叫声，幼儿创编出后教师进行总结。 2、根据上一环节中创编的音色为儿谣伴奏 老鼠：点点点吱吱吱 第 3 页 共 3 页 花猫：抓抓抓喵喵喵 小狗：搥搥搥旺旺旺