江江 河河七八个星天外，两三点雨山前。七八个星天外，两三点雨山前。星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 江江 河河 江河江河 原名于友泽原名于友泽,1949年声年声,北京人。北京人。1968年高中毕业。年高中毕业。1980年在年在上海文学上海文学发表处女作发表处女作星星变奏曲星星变奏曲，著有诗集，著有诗集从这里开始从这里开始太阳和它的反光太阳和它的反光等，等，是新时期朦胧诗的代表诗人之一。他的诗是新时期朦胧诗的代表诗人之一。他的诗作当中灌注了厚重的历史感，以作当中灌注了厚重的历史感，以纪念碑纪念碑等政治抒情诗和古代升华组诗等政治抒情诗和古代升华组诗太阳和太阳和它的反光它的反光赢得社会瞩目。赢得社会瞩目。本诗写于本诗写于1980年，也是诗人首度发年，也是诗人首度发表的诗作。诗人经历了噩梦一般的表的诗作。诗人经历了噩梦一般的“文革文革”十年，目睹了专制的残酷和人情亲情的十年，目睹了专制的残酷和人情亲情的毁灭。因此诗人对毁灭。因此诗人对“文革文革”的黑暗进行了的黑暗进行了揭露和反抗。回想暗夜如墨的年代，诗人揭露和反抗。回想暗夜如墨的年代，诗人不能自已，倾诉着他质朴的期盼。于是他不能自已，倾诉着他质朴的期盼。于是他写下了此诗，寄托自己美好的梦想，也表写下了此诗，寄托自己美好的梦想，也表达了自己的苦闷和迷惘。这是诗人思考历达了自己的苦闷和迷惘。这是诗人思考历史、人和现实的表现史、人和现实的表现。写作背景：写作背景：关于朦胧诗关于朦胧诗 朦胧诗朦胧诗又称新诗潮诗歌，是新诗潮又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多用用总体象征总体象征的手法，具有的手法，具有不透明性不透明性和和多多义性义性，所以被称作，所以被称作“朦胧诗朦胧诗”。朦胧诗朦胧诗孕育于孕育于“文化大革命文化大革命”时期的时期的“地下文地下文学学”。它是新时期一个非常重要的文学它是新时期一个非常重要的文学流派，是流派，是“文革文革”后期一群自我意识开后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物。产物。 颤颤( ( chch n n ) )动动 闪烁闪烁( ( shushu ) ) 朦胧朦胧( ( m m ngng l l ngng ) ) 覆覆( ( f f ) )盖盖 疲倦疲倦( ( p p juju n n ) ) 静谧静谧 ( (m m ) ) 憧憬憧憬 ( (chngjchngjngng) ) 劫劫( (jiji ) )难难 这首诗为什么题为这首诗为什么题为星星变奏曲星星变奏曲？ 这是借用音乐术语来说的，它提示这首诗这是借用音乐术语来说的，它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉是围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉抒情。诗的上下两节结构相称，基本手法和抒情。诗的上下两节结构相称，基本手法和用语相同或相近，有同样的韵律。但上下两用语相同或相近，有同样的韵律。但上下两节的情境，意味发生了变化节的情境，意味发生了变化，如用，如用“谁不愿谁不愿意意”和和“谁愿意谁愿意”就不同了。（句式、词语）就不同了。（句式、词语）这种情形如同音乐，两段录音曲在保持基本这种情形如同音乐，两段录音曲在保持基本轮廓的基础上出现一点变化。轮廓的基础上出现一点变化。整个第一节和整个第一节和第二节构成了主题与变奏的关系第二节构成了主题与变奏的关系题解题解 星星变奏曲星星变奏曲上下两节，共同上下两节，共同以以星星星星为意象，表现为意象，表现追求光明的主题追求光明的主题，并且结构对称，基本句式、修辞手法并且结构对称，基本句式、修辞手法和一些用语也相同或相近具有同样的和一些用语也相同或相近具有同样的韵律。韵律。 但诗的上节与下节相比，情境、但诗的上节与下节相比，情境、意味发生变化并形成强烈对照、基本意味发生变化并形成强烈对照、基本句式和一些用语也有所变异，使上下句式和一些用语也有所变异，使上下两节诗构成主题与变奏的关系。两节诗构成主题与变奏的关系。概括两节诗的内容概括两节诗的内容第一节：黑暗笼罩大地，第一节：黑暗笼罩大地， 诗人向往光明世界诗人向往光明世界。谁还需要谁还需要谁还会谁还会谁不愿意谁不愿意谁不愿意谁不愿意谁谁不喜欢不喜欢 第二节：否定现实世界，决心追求光明第二节：否定现实世界，决心追求光明谁还需要谁还需要谁还会谁还会谁愿意谁愿意谁愿意谁愿意谁不喜谁不喜欢欢 （否定）（否定） （肯定）（肯定）（否定）（否定） （肯定）（肯定）两小节诗在结构上及语言上有什么两小节诗在结构上及语言上有什么异同点？异同点？ 两节诗都运用了相同的结构两节诗都运用了相同的结构都用都用“如果如果-谁还需要谁还需要-还会还会-”开头；从第五行看，有变化，用开头；从第五行看，有变化，用“谁不愿意谁不愿意”和和“谁愿意谁愿意”前一诗节前一诗节是肯定结构，而后一诗节为否定结是肯定结构，而后一诗节为否定结构构 诗中的星星象征什么？诗中的星星象征什么？ 诗人反复咏叹星星表达了怎样诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？的渴望？ 黑暗这么巨大，而星星的光芒黑暗这么巨大，而星星的光芒却如此弱小，这其间你能体会却如此弱小，这其间你能体会到什么？到什么？“寂寞地燃烧寂寞地燃烧”是什么意思？是什么意思？“鸟落满枝头鸟落满枝头”与与“星星落满天空星星落满天空”的联的联想与类比，表现了美好的意境。精彩在想与类比，表现了美好的意境。精彩在哪里？哪里？我心悟佳句我心悟佳句： 如果如果 谁不愿意谁不愿意 谁不愿意谁不愿意 如果如果 谁愿意谁愿意 谁愿意谁愿意请仿照这种格式，写几句诗，表达一种请仿照这种格式，写几句诗，表达一种企盼企盼我思故我在：我思故我在：1 1、诗歌中是否有相似或反复的诗句？、诗歌中是否有相似或反复的诗句？找出来，看看他们之间有什么不同？找出来，看看他们之间有什么不同？2 2、请你找出诗句中出现的一些物象。这、请你找出诗句中出现的一些物象。这些物象可以分成几类？各自营造了一种些物象可以分成几类？各自营造了一种怎样的情感氛围？怎样的情感氛围？ 找出自己感受最深的意象，通找出自己感受最深的意象，通过联想和想象，把它描绘成一幅图过联想和想象，把它描绘成一幅图画。画。 青年时种下什么，老年时就收获什么。 易卜生结束语结束语