. . 课题： 老虎磨牙 课型 综合课 课时 4-1 教学日期 2013 上 第五周 教 学 要 求 1、让学生充分利用语言、神态、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。 2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的老虎磨牙的音乐形象。 3、通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力，培养学生的团队合作及创造精神。 教 学 重 难 点 让学生充分利用语言、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎，达到培养学生的观察力、动手能力，发展他们的艺术想象力与创造力的目的。 教 具 学 具 钢琴、录音机、磁带、CD、打击乐器等 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 一、组织教学，师生问好。 二、新授老虎磨牙： 1、导入新课： 师：同学们对老虎这个凶猛的动物一定不陌生，你在动物园或在电视中见到的老虎都有哪些表现、动作。 师：你们看这只老虎在干什么？（出示视频） 2、出示标题： （老虎磨牙打击乐合奏） 今天同学们既不是从电视中去看老虎磨牙，也不是到动物园去看，而是请同学们用耳朵来聆听，从这段打击乐合奏曲中来领略一番老虎的威风、凶猛，以及“磨牙”的神态 学生说说老虎都有哪些表现、动作 出示视频 出示标题： （ 老 虎 磨 牙打击乐合奏） 以谈话以及观看视频导入课题， 形象、生动、有趣 . . 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 3、乐曲欣赏： （1）第一次整体欣赏：: 请学生谈谈对这只老虎的感受。 （2）欣赏“磨牙”的片段： 乐曲中表现老虎磨牙是最成功的一笔， 是用什么乐器演奏的呢，你能听出来吗？ （放“磨牙”片段） （3）了解乐器的表现特点： 打击乐器的演奏技巧很多，在这首乐曲中，是以鼓槌在鼓梆上的刮奏，表现一只饥肠辘辘的猛虎在岩石上磨牙的神态，真可谓形象逼真，下面让我们再听一遍磨牙的片段。 （4） 再次整体欣赏， 进一步全面了解作品的意境。 4、学生参与的动手活动： （1）任意敲击打击乐器： （随意请部分学生上讲台前演奏乐器，让学生过把瘾。） （2） 出题让学生演奏， 以展示学生的智慧。 三、小结： 同学们， 由打击乐器表现的老虎磨牙，其音乐形象栩栩如生，使我们感受到打击乐器造成的丰富音响和强烈效果。 整体欣赏 谈谈对这只老虎的感受 欣赏“磨牙”的片段 了解乐器的表现特点 再次整体欣赏，进一步全面了解作品的意境 任意敲击打击乐器 教师指导并引导学生学会欣赏 教师讲解 指导学生敲击打击乐器 体验到音乐活动的丰富性和趣味性，态 度 积极，情绪饱满，乐于与同伴交流。 通过表演培养学生跟同学的配合和交流能力 . . 板书设计： 老虎磨牙（片段） 打击乐合奏 鼓 教材分析： 老虎磨牙 （打击乐合奏）是作者依据唐诗猛虎行以陕西渭北民间打击乐为素材而创作的。 全部内容的揭示和形象的塑造都是依其节奏、 力度、 速度、音色的变化而完成的。这首乐曲所选用的乐器是：大鼓、大镲、大锣、疙瘩镲以及木鱼、拍板等，其中大鼓和大镲是领奏乐器。作者安志顺以其新颖的构思和表现手法，运用大镲以及中国大鼓敲刮鼓边等多种演奏手法，加上节奏的灵活多变和力度的细微变化，生动地刻画了在深山中老虎磨牙的阴森气氛和奔驰下山的威猛雄姿。