心理健康活动策划之了解你我,促进交往策划人:一、活动主题二、活动背景 进入大学，一星期的课程少了，没有了每天规定进入大学，一星期的课程少了，没有了每天规定的早读，也没有了晚自习，学生的空余时间比以的早读，也没有了晚自习，学生的空余时间比以往多了很多。同学之间各自忙活着自己的事，对往多了很多。同学之间各自忙活着自己的事，对彼此间的了解却是知之甚少，特别是不同宿舍间彼此间的了解却是知之甚少，特别是不同宿舍间的同学关系。的同学关系。 见到他人只是在课堂上或在路上，见到他人只是在课堂上或在路上，偶尔相遇，也只是简简单单地打个招呼。很多同偶尔相遇，也只是简简单单地打个招呼。很多同学的交往仅限于宿舍之内，参加班级活动也可能学的交往仅限于宿舍之内，参加班级活动也可能只是和几个较熟悉的同学玩在一起。在大学校园只是和几个较熟悉的同学玩在一起。在大学校园人际现状调查结果中显示：同学之间关系渐行渐人际现状调查结果中显示：同学之间关系渐行渐远。远。三、活动目的 为了促进同学们之间的交流，拉近同为了促进同学们之间的交流，拉近同学们的距离，让生活中充满更多的熟学们的距离，让生活中充满更多的熟悉面孔，共创快乐生活。同时，培养悉面孔，共创快乐生活。同时，培养同学们的团结协作能力，和增强班级同学们的团结协作能力，和增强班级凝聚力，荣誉感，打破以寝室为团体凝聚力，荣誉感，打破以寝室为团体的活动方式，让大家能够携起手来走的活动方式，让大家能够携起手来走在一起。在一起。四、活动时间、对象、地点 活活动时间：2012年年10月月25日下午日下午2点半点半 活活动对象：象： 全班同学全班同学 活活动地点：地点： 金利来金利来201五、活动准备申请一个多媒体教室申请一个多媒体教室 纸箱一个纸箱一个 麦克风两只麦克风两只 六、活动内容 Part 1情景问题情景问题 1 1 你们有没有在空闲时去别的宿舍溜达你们有没有在空闲时去别的宿舍溜达? ?2 2 在进行班级活动时在进行班级活动时, ,你们是和自己宿舍你们是和自己宿舍的同学一起玩还是的同学一起玩还是? ?3 3 你们对其他宿舍的同学了解有多少你们对其他宿舍的同学了解有多少? ?六、活动内容 Part 2互动环节互动环节1 将全班同学的名字各自写在纸上并放在一个箱子里将全班同学的名字各自写在纸上并放在一个箱子里, 随随意叫同学意叫同学A上去抽取上去抽取.2 同学同学A对抽到的同学对抽到的同学B的外貌形象行为特征等方面进行的外貌形象行为特征等方面进行描述描述, 由主持人问一些问题引导同学描述由主持人问一些问题引导同学描述, 比如说比如说B的的性格性格, 平时穿衣风格等平时穿衣风格等, 让全班同学猜让全班同学猜B是谁是谁3 首先猜中的同学首先猜中的同学C和和B握手或拥抱握手或拥抱, 然后然后B同学讲述印象同学讲述印象中的中的A同学同学 4 同学同学A和同学和同学B相互对对方说一两句友善的话相互对对方说一两句友善的话, 然后互相然后互相握手或拥抱握手或拥抱, 以促进彼此之间的感情以促进彼此之间的感情5 由由C同学继续抽取同学继续抽取, 以此类推以此类推 六、活动内容Part 3 Ending环节环节1 让同学们说出对此次活动的感受让同学们说出对此次活动的感受2 全班同学一起唱歌曲全班同学一起唱歌曲朋友朋友七、活动意义 本次活动的进行本次活动的进行能够促进同学之能够促进同学之间对彼此的了解，间对彼此的了解，促进彼此的友谊，促进彼此的友谊，提高班级凝聚力提高班级凝聚力 。