1 / 12 北京近 5 年中考语文作文题目及满分作文汇总（2021-2021) 轻轻家教北京升学 自北京中考改革及教材改版以来, 阅读与写作越来越受到重视, 有人甚至断言“得. 语文者得. 中考”, 而作文占 40 分, 又成了语文的 重中之重。 轻轻家教北京升学收集了近 5 年北京中考语文作文题目及满分作文, 从中我们可以总结出近年来北京中考语文作文命题思路和方向。 通过近五年北京中考作文题目, 我们能明显地发现这几年语文作文命题特点, 通常概况下来主要是 以下几个方面: 1、 体现创新功底、 想象功底 创意、 创新功底是 现代人常挂在 嘴边的 词, 是 历年中考考试的 重点。 2、 重视设置生活情境 设置生活情境这一类作文, 要求学生不仅仅是 死读书, 还要学会观察生活、 体验生活。 这种形式的 作文近年来备受青睐, 既设置了具体的 情境, 又让考生有充分的 想象力空间, 可以考查考生的 思维发散功底。 不排除中考会出这种类型的 作文题目, 平常不擅长这类写作方式的 考生在 中考前要针对自己的 实际情况加强练习。 3、 传统文化成中考作文新宠 就从作文题目来看, 对传统文化和名著的 考察也非常多, 这些命题均要求要有丰富的 阅读量, 同时对于传统文化的 考察也越来越多。 不过考察传统文化, 除了诗词、 古文以外, 传统的 节日节气等等, 考生都需要关注, 说不定就会考到。 2021 年北京中考作文（共 40 分) 从下面两个题目中任选一题, 写一篇文章。 2 / 12 题目一:一位著名学者曾经说过这样的 话:任何-一个几 知道一点自己国家历史的 人, 都应该对本国过往的 历史心怀敬意。 历史不仅书写在 浩瀚的 史籍里, 也沉淀在 众多的 历史古迹和历史文物中。 请你任选一-处古迹(圆明园除外) 或一件文物, 将“, 让我心生敬意”补充完整, 构成你的 题目, 写一篇文章。 不限文体(诗歌除外) 。 题目二:请你用上 “伙伴”“困境”“成长”这三个词语, 以“在 幽深的 峡谷里”为 开头, 发挥想象, 写一篇故事。 题目自拟。 要求: (1) 请将作文题目抄写在 答题卡上 。 (2) 字数在 600-800 之间。 (3) 不要出现所在 学校的 校名或师生姓名。 2021 年北京中考语文作文两个题目, 一个考察了传统文化和历史人文相关的 内容, 第二个题目“发挥想象”, 考察了想象力的 功底。 范文: 卢沟桥, 让我心生敬意 我漫步在 卢沟桥上 , 踏着那凹凸不平的 桥面, 恍惚间回到了从前。 卢沟桥, 是 连接京城内外的 咽喉命脉。 这是 入都要道, 卢沟桥上 车水马龙, 挑着货物的 小贩, 进出城的 平民, 雍容的 达官贵人, 在 这桥上 擦肩而过。 桥上 人来人往, 熙熙攘攘。 桥头石狮子有的 母子相抱, 有的 交头接耳, 有的 倾听水声, 有的 注视行人, 千态万状。 看着这大大小小、 形态各异的 石狮子, 从意大利远道而来的 马可波罗惊呆了: 这是 世界上 独一无二的 , 尤其是 桥栏柱上 刻的 狮子, 它们共同构成了美丽的 奇观。 卢沟桥, 你是 中华文明的 骄傲！ 3 / 12 繁忙了一天的 卢沟桥静了下来, 一轮明月升起来了, 倒映在 水中。 乾隆皇帝路过卢沟桥, 看到卢沟桥的 倒影, 似一轮明月荡漾水上 , 月影和桥影在 月光、 水光中交相辉映, 令人叹服。 面对良辰美景, 皇帝赋诗“半钩留照三秋淡, 一分波夹镜明”, 并题写“卢沟晓月”。 卢沟晓月, 便成了著名的 “燕京八景”之一。 卢沟桥, 还爱护了两岸的 民生。 永定河发水时, 来势很猛, 以前两岸河堤常被冲毁, 但有了这座桥, 加大了泄洪功底, 连年遭到洪水袭击的 永定河两岸, 从此平安无事。 乾隆皇帝亲自巡查, 欣然题字立碑。 细细抚摸石狮子, 有的 已经破损, 有的 已经断裂, 这是 经历了枪林弹雨的 卢沟桥啊。 1937 年 7 月 7 日, 一场暴风雨即将来临, 日军突然发动炮击, 中国守军奋起抗战。 各地民众团体来了, 送来慰劳品；平津学生服务团来了, 到前线救护伤员；卢沟桥地区的 居民来了, 送水、 送饭, 无数军民倒在 血泊之中石狮子啊, 见证了我国军民抵御外族侵略时的 殊死搏斗、 同仇敌忾。 石狮子, 和英勇抗战的 军民一起, 以钢铁般的 意志, 在 永定河畔巍然屹立, 纹丝不动。 如今, 硝烟散去, 周围山环水绕, 碧水蓝天, 芳草茵茵, 人们漫步在 绿色与花海之中, 幸福平安。 卢沟桥, 是 一条纽带, 联系古今；是 一种文化, 享誉中外；是 一种精神, 哺育中华民族；更是 一股力量, 激励我们奋进。 卢沟桥, 让我心生深深的 敬意。 2021 年北京中考作文（共 50 分) （一) 根据情境, 按照要求写作。 （10 分) 从下面两个题目中任选一题, 按要求写作。 题目一: 在 一次同学聚会上 , 大家兴致勃勃地回忆起小时候玩过的 游戏。 请你也描述一个曾带给你高兴的 游戏（如下棋、 猜谜、 拼图、 折纸、 放风筝、 抖空竹、 踢毽子、 捉迷藏) , 与同学们分享童年的 高兴。 4 / 12 题目二: 班级将要举办“讲述历史故事, 传颂中华文明”主题班会。 作为 一个准备发言的 同学, 请你结合下面的 连环画, 拟写一段发言稿。 要求: （1) 内容符合要求, 语言使用得. 当。 （2) 字数在 150-200 之间。 （3) 不要出现所在 学校的 校名或师生姓名。 （二) 从下面两个题目中任选一题, 写一篇文章。 （40 分) 题目一: 古人云: “万物贵其真。 ”这句话启示我们, 无论是 大千世界中的 万事万物, 还是 日常生活中的 为 人、 做事, 都贵在 一个“真”字。 请将“贵在 真”补充完整, 构成你的 题目, 写一篇文章。 不限文体（诗歌除外) 。 题目二: 假定你走进一个神秘莫测的 森林王国。 你能听懂那里花草树木的 语言、 飞鸟鱼虫的 交谈、 泉水山石的 对话, 并且还能和它们一起交流、 生活在 那里, 你们之间会有怎样的 故事发生呢？你又会有怎样的 收获呢？请你发挥想象, 自拟题目, 写一篇记叙文。 要求: （1) 请将作文题目抄写在 答题卡上 。 （2) 字数在 600-800 之间。 （3) 不要出现所在 学校的 校名或师生姓名。 范文: 追求梦想贵在 真 “宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来。 ”一次又一次的 尝试带来一次又一次的 失败。 但我坚信, 只要坚持就终会拥有属于自己的 那一片天空, 追求梦想贵在 真认真、 执着。 “咚、 咚、 咚”每当听到那熟悉的 拍篮球的 声音, 我都会想起那一次挑战与那一份温暖。 还记得. 在 一个多月前的 一个下午, “13 秒 6, 13 秒 8, 13 秒 6”我的 成绩一直在 这个阶段徘徊, 怎么也到不了满分, 将要参加体育考试, 我对自己充满了质疑与无奈。 我 5 / 12 感觉自己的 脚仿佛不听使唤似的 迈不开步子, 我怀着忐忑的 心情迈过终点线, “14 秒 1。 ”如我所料, 它如同利剑一般直戳我的 心, 正在 这时我听到同学开玩笑地说: “哈哈, 跑得. 比我走得. 还慢！”我的 心仿佛要塌陷了, 我强忍着泪水, 故作坚强。 “你怎么这么说话？”小明指责那位同学, 我的 内心温暖许多。 我犹豫地望着老师说: “老师我这还能满分吗？”老师毫不犹豫地说: “一定没问题, 拍球的 时候要用力!”“真的 ？”我不敢相信, 老师坚定地点点头, 看着老师信任的 目光, 听着老师鼓励的 话语, 我找回了一点点自信。 上 课, 我认真观察同学们的 运球步伐和拍球姿势, 倾听老师讲要领；放学后, 我找到老师纠正我的 动作；回到家里, 一遍又一遍观看篮球绕杆满分录像, 在 楼下用树枝当篮球杆, 反复练习终于, 我的 速度在 一秒一秒地提升。 体育考试的 前一天, 我依旧进行着篮球运球项目的 训练。 体测时间到了, 我拿着篮球在 起跑线准备了很久, 但是 依旧没有勇气冲出去。 就在 这时, 我听见老师那熟悉的 声音喊道: “加油！”我闭上 眼睛, 运球的 动作要领在 脑海中不断回放着, 我坚定起来, 带着篮球冲了出去。 这一次我心中没有了焦急, 动作也连贯了许多, 在 我冲过终点的 一刹那听见同学们激动地喊出“13 秒 1！”我终于得. 满分了！ 我的 眼泪夺眶而出, 不知是 因满分的 喜悦, 还是 因同学们的 真挚关怀、 老师的 真情鼓励, 或是 因自己不懈的 坚持, 总之, 我终于成功了！ 在 这青春的 岁月里, 有三点一线的 紧张, 也有为 实现梦想而付出的 努力与执着。 尽管我们人生的 道路上 布满荆棘, 但有真情、 执着相伴, 就会一路充满绚丽的 色彩！ 2021 年北京中考作文（共 50 分) （一) 根据情景, 按要求写作。 （10 分) 从下面两个题目中任选一题, 按要求写作。 6 / 12 题目一: 有位外地朋友来北京, 想通过品尝北京特色美食体验京味文化。 请你写一段话, 向他推荐一种具有北京本地特色的 美食（如北京烤鸭、 涮羊肉、 炒肝儿、 豆汁儿、 驴打滚儿、 冰糖葫芦、 艾窝窝) 。 题目二: 语文课上 , 老师组织同学们讨论三国演义 中诸葛亮这个人物形象。 你的 任务是 阅读下面连环画, 就印象和感受最深的 一点, 写一段点评（可以点评诸葛亮的 精神境界, 也可以点评他的 所作所为 ) , 准备发言。 要求: （1) 内容符合要求, 语言使用得. 当。 （2) 字数在 150-200 之间。 （3) 不要出现所在 学校的 校名或师生姓名。 （二) 根据题目, 按要求写作。 （40 分) 从下面两个题目中任选一题, 写一篇文章。 题目一: 请以“读书实践收获”为 题目, 写一篇文章。 不限文体（诗歌除外) 题目二: 据报道, 在 3D 虚拟现实的 校园实验室里, 可以让屏幕里的 蝴蝶飞到眼前, 可以模拟在 不同星球的 重力实验, 可以置身于恐龙生活的 白垩纪, 可以探索原子内部的 无穷奥秘在 这样奇妙的 实验室里学习, 会发生怎样有趣的 事情呢？请你发挥想象, 以“奇妙的 实验室”为 题目, 写一篇记叙文。 要求: （1) 请将作文题目抄写在 答题卡上 。 （2) 字数在 600-800 之间。 （3) 不要出现所在 学校的 校名或师生姓名。 范文: 读书、 实践、 收获 古人云“读万卷书, 行万里路”, 但“读万卷书”和“行万里路”哪个更为 重要, 说法不一。 世间博览群书、 满腹经纶的 人不在 少数, 而真正能够学以致用的 人却并不多。 而能达 7 / 12 到知行合一的 人, 往往有着非凡的 成就。 由此看来, “行万里路”和“读万卷书”同样重要, “行万里路”甚至更胜一筹。 也就是 说, 要想在 生活中有所收获, 不仅仅要用读书充实自己, 更要用实践磨炼自己。 实践可以启发灵感。 南朝诗人谢灵运, 正是 在 一次次游览山水中得. 到了启发, 将美景描摹在 字里行间, 将感触刻画在 诗词句中, 成为 山水诗的 开创者。 由此, 谢公屐变得. 家喻户晓, 而他的 诗也被众人传诵。 “诗仙”李白在 长安开启仕途, 感受到了官场的 凶险, 他以四川蜀道的 凶险为 寄托, 抒发了“蜀道之难, 难于上 青天, 侧身西望长咨嗟”的 感叹；同样, 他在 听过天姥的 动人传说后, 奋不顾身地踏上 了旅途, 也正是 在 天姥山感受了动人的 天籁, 才挥洒出了“安能摧眉折腰事权贵, 使我不得. 开心颜”的 千古名句。 可见, 实践往往可以使人收获灵感, 甚至有更大的 收获。 古人常以“文能提笔安天下, 武能上 马定乾坤”为 人生目标。 文即为 吸收知识, 汲取养分, 武则是 真刀真枪的 比拼。 加入说文是 殊死一搏前的 积蓄力量, 那么武才是 决定胜负的 关键。 不少人掌握复杂的 数学公式, 拥有丰富的 知识储备, 但却无法学以致用, 让锋利的 刀投入战场。 而有的 人并没有冠冕堂皇的 学历, 却能凭借自己在 社会上 一步步打拼, 一点点实践, 取得. 了更高的 成就。 镶在 相框里的 宝剑还没有菜刀好使, 岂不荒废了自己的 努力, 舍本逐末。 读书固然重要, 它是 我们在 成功阶梯上 攀登的 动力源泉, 但实践的 过程就好比不断地磨砺自己, 让自己越挫越强。 “纸上 得. 来终觉浅, 绝知此事要躬行。 ”当你真正在 实践当中一步步攀登到了顶峰, 你就会发现, 你所收获的 , 是 别人看不到的 风景。 8 / 12 2021 年北京中考作文（共 50 分) （一) 根据情境, 按要求写作。 （10 分) 从下面两个题目中任选一题, 按要求写作。 题目一: 班上 准备召开名著阅读经验交流会, 分享同学们阅读名著的 经验。 请以你读过的 一部名著为 例, 写一段话, 简要介绍你阅读名著的 经验。 题目二: 学校校刊准备开辟“走进博物馆”栏目, 分享同学们参观博物馆（或纪念馆) 的 收获。 校刊主编向同学们征稿。 请你写一篇稿件, 简要写出参观某座博物馆（或纪念馆) 后, 你最大的 收获是 什么, 是 怎样获得. 的 。 要求: （1) 内容真实具体, 语言准确得. 体。 （2) 字数在 150-200 之间。 （3) 不要出现所在 学校的 校名或师生姓名。 （二) 根据题目, 按要求写作。 （40 分) 从下面两个题目中任选一题, 写一篇文章。 题目一: 对话是 现实生活中人与人之间沟通的 一种方式。 对话可以增进彼此的 了解, 可以倾诉各自的 心声, 可以碰撞出智慧的 火花请你以“对话”为 题目, 写一篇文章, 可以记录精彩的 对话过程, 可以描述对话产生的 美好结果, 可以阐述你对对话的 认识 题目二: 超级智能住宅 这篇科幻小说的 结尾充满悬念。 男主人与房子之间的 矛盾冲突会怎样收场, 超级智能住宅里又会发生怎样的 故事呢？请你发挥想象, 自拟题目, 写一篇文章。 要求: （1) 请将作文题目抄写在 答题卡上 。 （2) 不限文体（诗歌除外) 。 （3) 字数在 600-800 之间。 （4) 不要出现所在 学校的 校名或师生姓名。 范文: 对话 9 / 12 随着一场淅沥沥的 冷雨, 一阵阵凉风扑面而来, 花枯了, 树谢了, 一股股冷意已不知不觉的 渗入了千家万户。 桐树也不例外, 俗话说“桐叶知秋”踱步在 上 学的 路上 , 秋风萧萧, 无情地捋下一片片桐叶, 望着这番景象, 不禁感慨地叹息: “桐树啊桐树, 你为 何是 秋天最早落叶的 树呢？”“是 在 叫我吗？”一个声音沉沉地应道。 可把我吓了一大跳, 桐树说话了！: “你, 你怎么会开口说话！”“何足为 奇？我们都是 生命, 难道不可以开口说话吗？”桐树意外平静地回答使我闭起了吃惊的 嘴巴。 我定了一定神, 又问道: “那您为 何是 秋天最早落叶的 树呢？难道是 为 了保存更多的 养分吗？还是 ” 没等我说完, 一片叶子就尖声叫了起来: “才不是 , 才不是 这样的 呢!”桐树用枝条轻轻的 拍打着叶子的 头, 也略显气愤地说: “你们人类总是 误解我们, 其实则不然, 这完全是 我们自己的 挑选, 我们完全可以像松树和常青树一样不落叶, 可是 我们知道秋风一来, 天气就转凉了, 为 了让人类在 冬天更多的 得. 到温暖的 阳光, 我们赶快脱去了衣裳；在 夏天我们撑起了一张张绿色大伞, 宁愿为 你们挡雨、 遮阳。 而你们对却对此置之不理, 反倒把松树捧的 火热, 我们怎能不伤心？”讲到这里, 她不禁小声地啜泣了起来。 听到这里, 我不禁为 桐树的 话而震惊, 一时竟呆在 那里不知如何安慰它才好。 忽然吹来一阵冷风, 我不禁打了个寒战, 猛然从遐想中惊醒, 老桐树那张伤心的 面孔已然在 脑海中消失不见, 可那哀伤的 声音却深深的 徘徊在 我的 脑间。 是 呀！原来桐树是 这样执着的 无私, 时时刻刻都在 为 我们着想, 而我们却把它们的 奉献作为 理所当然的 事情, 想到这里, 我不禁心生感动, 这是 一棵多么伟大的 梧桐树啊！ 叮咚！一滴梧桐的 眼泪 2021 年北京中考作文（共 50 分) (一) 根据情境, 按要求写作。 (10 分) 10 / 12 校学生会准备出一期“献给母校”的 专刊。 主编邀请你以一个初三毕业生的 名义为 “感恩”栏目写一段话, 向在 三年的 学习生活中帮助和关爱过你的 人表示感谢。 请你从班主任、 任课教师、 校医、 保安、 图书管理员中任选一个, 表达感谢的 心意。 要求: (1) 将你选定的 对象填写在 答题卡的 横线上 。 (2) 内容要真实具体, 语言要准确得. 体。 (3) 字数在 150-200 之间。 (4) 不要出现所在 学校的 校名或师生姓名。 (二) 根据题目, 按要求写作。 (40 分) 从下面两个题目中任选一题, 写一篇文章。 题目一: 读书学习, 科技制作, 文体爱好, 社会实践. . . . 。 . 这里, 一定会有属于你自己的 世界。 这个世界, 陶冶你的 性情, 提升你的 境界。 请你以“这里有属于我的 世界”为 题目, 写一篇文章。 题目二: 宜居城市 这篇文章, 使你对宜居城市的 生活和建设有了一定的 了解。 请你发挥想象, 以你心目中的 宜居城市为 背景, 以“宜居城市里的 故事”为 题目, 写一篇文章。 要求: (1) 将所选题目抄写在 答题卡上 。 (2) 不限文体(诗歌除外) 。 (3) 字数在 600-800 之间。 (4) 不要出现所在 学校的 校名或师生姓名。 2021 年北京中考作文（共 50 分) 11 / 12 好奇, 指的 是 对不了解的 事物感到新奇, 发生兴趣。 有人对星空的 奥秘感到好奇, 于是 就去观察探究；有人对“小人国”的 故事感到好奇, 于是 就去读格列佛游记 ；有人对身 边的 变化感到好奇, 于是 就去了解这变化的 原因好奇, 会使你有无数新的 发现, 会使你 的 生活更加丰富多彩。 请以“好奇”为 题目, 写一篇文章。 要求: (1) 将题目抄写在 答题卡上 。 (2) 不限文体(诗歌除外) 。 (3) 字数在 600-1000 字之间。 (4) 作文中不要出现所在 学校的 校名或师生姓名。 范文: 这里有属于我的 世界 满满的 书架, 静静的 书房, 动人的 故事, 这里就有属于我的 世界。 在 这个世界里, 我徜徉书海, 游走古今, 品味人生的 苦与乐, 懂得. 人间的 善与恶, 了解世间的 美与丑, 体验到了读书的 高兴。 记得. 小时候, 我不爱读书。 我童年的 时光就在 “老鹰捉小鸡”和“跳房子”中渡过。 上 了小学, 一次间或收拾书柜, “啪”一本书从书柜的 最顶层落了下来, 我好奇地捡起它, 它那早已褪去了光亮的 书皮流畅地滑出几个大字格林童话 。 噢！这是 爸爸妈妈在 我 5 岁生日那年给我买的 , 我还没有看过它呢。 我急忙找来抹布小心翼翼地擦去它封皮上 的 灰尘, 轻轻地翻开书页, 那书中的 字符就像小蝌蚪似的 , 争先恐后地钻进我的 眼睛里。 我被它吸引住了, 竟用了一下午的 时间就把它看完了。 接着, 我又从书柜的 最顶层慢慢抽出一本本被我遗忘了的 书, 我把它们都擦干净, 为 它们穿上 新衣, 把它们放在 床头陪我一同进入梦乡, 我的 世界开始有了动人的 故事。 12 / 12 从此, 书成了我的 好朋友, 我的 老师。 我时而对三国演义 中的 诸葛孔明的 “上 知天文, 下知地理”佩服不已, 时而对骆驼祥子 中的 祥子由一个有理想, 肯上 进的 人力车夫变成了城市的 垃圾而叹息不已, 时而对鲁滨逊飘流记 中的 主人公鲁滨逊的 勇敢、 独立、 不怕困难而感叹不已。 我从他们身上 读出了智慧, 读出了感慨, 读出了勇敢, 感到了高兴, 感到了充实。 我的 世界里有了丰富的 体验。 读过春夏, 读过秋冬, 我迈进了中学的 校门。 我喜欢把自己读过的 故事讲给别人听。 讲孙悟空三打白骨精, 讲花和尚倒拔垂杨柳, 讲诸葛亮三气周瑜, 我讲的 是 眉飞色舞, 手舞足蹈, 恨不得. 自己也到古代去。 同学们也目不转睛地望着我, 若不是 上 课铃提醒我, 我恐怕要一口气把所有看过的 书都讲一遍才罢休。 我现在 不仅自己高兴, 又把读书的 高兴带给了同学们。 我的 世界了有了读书的 高兴。 我爱读书, 我喜欢沉浸在 文字描述的 世界里, 喜欢读书给我带来的 丰富知识, 带来的 高兴体验, 我爱这属于我的 世界。