1 / 4 小学剪纸课外活动方案 小学剪纸课外活动方案 一、课程设计的背景 1、传统文化的传承。传统文化是一个民族的根，由于社会的进步，外来文化的冲击，如剪纸之类的传统文化艺术，随着市场及应用价值的逐渐消失，而逐渐走向衰落，甚至消亡。把“根”留住，让中国文化浓浓的鲜活的血液在新一代的国人身上流淌， 使之成为真正意义上的中国人， 让中华民族真正屹立于世界民族之林， 显得尤为重要。 2、现代教育氛围的弥补。社会的进步，由电视、多媒体、网络冲击孩子，将他们笼罩在一个虚拟的天地里。使得孩子变得更加浮躁。坐得牢，静得下，本身需要勇气和毅力，更需要培养。独生子女，使得如今的孩子，饭来张口，衣来伸手。没有了劳动、实践的锻炼，很少享受劳动成功的快乐，无法体会劳动的艰辛。在这门艺术引入校园后，其表现的内容也发生了变化，涉及到了植物、动物、用具、装饰图案等各个方面，也更具有了浓郁的儿童气息和时代气息。剪纸艺术的.创作、实践活动，它集绘画、手工的教育功效于一体，剪纸有的是天马行空不拘一格，有的又需要一丝不苟，不能有一丝的马虎，有的需要长时间的剪刻，要很大的毅力和耐力。这不仅锻炼了孩子的动手能力、 创造能力， 而且还是培养孩子细心、 静心、 耐心的极好方式。剪纸教学所蕴涵的这些积极的教育价值正式校本课程开发所追求的。 3、符合学生的年龄特点。小学生爱动手，爱手工，且剪纸是一 2 / 4 门容易入门的艺术，不受年龄的限制，容易获得成功的喜悦，有利于学生个性的健康发展。同时，剪纸创作过程的趣味性、实践性，表现内容的自由性和评价标准的多样性， 以及工具和材料的方便、 廉价等，都适宜小学开展。 二、教学目标 1、培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。 2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。 3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。 4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性，同时培养和提高学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力。 5、通过剪纸艺术教育，让学生从自己动手动脑的活动中，掌握一定的剪纸技法，体味到生活的乐趣，更加热爱生活 三、具体措施及实施过程 要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫： 1、对部分学生可以近距离演示多次； 2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识； 3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。 3 / 4 4、 尽量多的让孩子们观察实物， 大胆尝试， 多鼓励， 及时鼓励。5、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。 四、考核评比 对此项目的考核评比，采取日常检查和比赛评比相结合的办法。对于日常检查，主要采取检查学生优秀作品集得收集整理。学期末对学习情况分 ABC 三个等级进行评价考核。 五、具体工作安排： （一） 、内容与课时： 1、剪纸的种类、剪纸的工具；1 课时 2、剪纸作品欣赏；1 课时 3、剪贴画欣赏；1 课时 4、剪纸的绘画基础；2 课时 5、剪纸工具使用；1 课时 6、简单剪纸练习；2 课时 7、剪贴画练习；2 课时 8、临摹剪纸作品；2 课时 9、剪纸作品创作；3 课时 10、剪贴画作品创作；2 课时 （二） 、学生活动： 1、学生剪纸作品展； 2、欣赏剪纸作品； 3、师生剪纸作品展览与比赛； 4 / 4 （三） 、活动时间和地点： 1、时间：每周二和周四下午第四节课 2、地点：教室