课 题 七 简单的小数加、减法(2) 课 时 第 4 课时 教学目标 1使学生进一步掌握一位小数加、减法的计算方法，并能熟练准确地进行计算和解决相关的实际问题。 2通过自主探究与合作交流等方式， 让学生在经历解决实际问题的过程中，更好地感受小数加、减法的含义及其计算方法的理解。 3在学习过程中，通过解决具体的问题，逐步培养学生积极思考的好习惯。 课前准备 课件 教学重难点 重点：小数加、减法进位、退位的计算。 难点：根据提供的素材，能自己提问，独立正确解答。 教 学 过 程 复 备 一、复习导入 1周末放假，小冬去超市购物，观察下面的信息，帮小东计算一共用去多少钱？这几样商品中，什么最贵，什么最便宜？ 2计算小数加、减法时应注意哪些问题？ 师：今天我们继续学习小数加、减法。 二、新课讲授 教学例 4 课件出示例 4 的情景图。 观察商店图，小丽有 10 元钱，买了 1 个文具盒，还想买 1 个笔记本和 1支不带橡皮的铅笔，她的钱够吗？如果把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，钱够吗？ 方法一：(1)先算出买了文具盒后，小丽还剩多少钱。 学生独立思考后列出算式，点名汇报，教师板书：106.8 怎样计算 106.8 呢？10 可以看成 10.0，列竖式时把小数点对齐，再按照整数减法的计算法则来算，然后把小数点移下来，所以 106.83.2(元)。 (2)再算出买 1 个笔记本和 1 支不带橡皮的铅笔一共多少钱。 学生独立思考后列出算式，点名汇报，教师板书：2.50.6 学生独立解答，然后指名说出计算方法。250.63.1(元) (3)买文具盒后剩下 3.2 元，买 1 个笔记本和 1 支不带橡皮的铅笔需 3.1元，3.13.2，所以小丽的钱够了。 (4)如果把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，钱够吗？ 带橡皮的铅笔 1.2 元一支，买 1 个笔记本和 1 支带橡皮的铅笔一共需要多少钱？学生独立思考后列出算式并解答出来，指名汇报，教师板书：2.51.23.7(元) 3.73.2，所以钱不够。 方法二： (1)先算出买了文具盒后，小丽还剩多少钱。106.83.2(元) (2)再算出买 1 个笔记本后，小丽还剩多少钱。 学生独立思考后列式解答，指名汇报，教师板书：3.22.50.7(元) (3)买 1 个文具盒和 1 个笔记本后还剩 0.7 元，1 支不带橡皮的铅笔只需0.6 元，0.70.6，买 1 支这样的笔钱够了。 (4)如果把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，1 支带橡皮的铅笔需 1.2元，0.71.2，买 1 支带橡皮的铅笔钱不够。 师：想一想，除了这两种解决问题方法，还有没有别的方法？ (学生组内讨论，每组说出自己的想法) 三、课堂练习 1完成教材第 97 页“做一做” 。2完成教材第 98、99 页第 47 题。 四、课堂小结通过这节课的学习，你知道了什么？ 板书设计 简单的小数加、减法(2) 例 4：方法一：106.83.2(元) 250.63.1(元) 313.2，小丽的钱够了。 换成带橡皮的铅笔， 251.23.7(元) 3.73.2， 所以钱不够。 方法二：106.83.2(元) 322.50.7(元) 070.6，买不带橡皮的铅笔钱够。071.2，买带橡皮的铅笔钱不够。 方法三：682.50.69.9(元) 9910，小丽的钱够了。如果换成带橡皮的铅笔，682.51.210.5(元) 课后反思