淮安市泾口镇中心小学 加强教学管理，推进高效课堂 课 堂 教 案 第 一 单元 第 1 课时 备课人： 王茂兰 教学时间 课题或教学内容 第1 课 三原色 三间色 第 1 课时 教 学 目 标 1 认识三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫。 2 掌握用原色调配间色的方法。 3 培养学生的艺术感受能力，进行审美教育。 教学重点 认识三原色，及三原色相互调和出来的三间色。 教学难点 掌握运用原色调配间色的方法。 教 学 方 法 欣赏法 实践法 教 学 准 备 美术作品、绘画工具、纸杯一个、调色盘一个、纸杯一个等。 教学过程设计： （学法指导、学生活动） 课堂调控 一、欣赏导入： 老师：同学们，首先欣赏一下春夏秋冬这四个季节的图片，来说一说，你能看到哪些颜色呢？ 生：（春天- 绿色，夏天- 红色，秋天- 橙色，冬天- 白色。） 老师：这些颜色都有它们各自的相貌，我们就称它们为“色相”。 老师：谁来说说，生活中带有红、黄、蓝颜色的物品有哪些呢？ 老师：同学们，看一看自己带来的颜料盒里面的12种颜色，红、黄、蓝这三种颜色是不能用其他颜色调和出来的，但是，它们能调和出任何的其他颜色，他们是色彩王国的老祖宗，我们称它们为三原色。 淮安市泾口镇中心小学 加强教学管理，推进高效课堂 这节课我们来学习三原色与三间色。 二、新课讲授 认识三原色 老师：任何其它颜色，都调不出红、黄、蓝这三种颜色。 认识三间色 老师：猜猜看，用两种不同的原色调和会形成什么颜色呢？ （学生尝试） （ 三、学生感受练习（3 5 分钟） 四、欣赏作品 老师：我们一起欣赏，用三原色、三间色装饰的画面是什么样的。 五、布置作业： 要求：1 、自制抽拉玩具，做做色彩游戏，可以同桌两个人合作，参考书本第一页的左侧。 2 、可教学内容：三原色三间色 以用三原色与三间色画一幅你们喜欢的色彩图画。 六、互相评价 七、小结： 老师：今天我们学习了什么？三原色是哪三种颜色？三间色是哪三种颜色？ 作业布置：用三原色与三间色画一幅你们喜欢的色彩图画。 板书设计 第 1 课 三原色 三间色 三原色红、黄、蓝 三间色橙、绿、紫 课后反思 淮安市泾口镇中心小学 加强教学管理，推进高效课堂 课 堂 教 案 第 一 单元 第 2 课时 备课人： 王茂兰 教学时间 课题或教学内容 第 1 课 三原色 三间色 第 2课时 教 学 目 标 1通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色，让学生逐步了解自然界的光影变化。学习三原色和三间色的有关知识。 2首次接触水粉，学习掌握简单的水粉画的表现技巧。 3培养学生热爱自然美的情感，激发表现自然美的欲望。 教学重点 认识三原色、三间色的色彩特性及其色彩关系。 教学难点 掌握运用原色调配间色的方法。 教 学 方 法 欣赏法 实践法 教 学 准 备 水粉画工具等。 教学过程设计： （学法指导、学生活动） 课堂调控 一、欣赏与交流 师：大自然里有许多美丽的色彩,请同学们欣赏几幅图片,边欣赏边思考：这些图片所反映的景色主要色彩是什么? 教师多媒体展示一些带有原色、间色的图片，学生欣赏感受自然界中的色彩美。 提问：你看到了什么颜色？你最喜欢哪一种颜色？ 二、游戏与感受 游戏：找一找，水粉颜料盒里哪些颜色最鲜艳？ 这些最鲜艳的颜色就是今天我们要学习的原色与间色。板书： 三原色三间色 淮安市泾口镇中心小学 加强教学管理，推进高效课堂 三、认识与探究 1、认识三原色 到底什么叫三原色呢？出示原色的定义 ：色彩中最基本、最原始的三种颜色是红、黄、蓝，任何其他颜色，都调不出这三种颜色。 2、认识三间色 下面老师要给你们变个小魔术，教师演示：把黄色水与蓝色水倒在一个杯子里，摇一摇，看，变成了什么颜色绿色。 图片展示：黄蓝=绿 其实同学们也能变出这样的魔术，学生进行调配。 图片展示：红黄橙 蓝红=紫 得出三间色的定义：原色中任意两种色彩调和产生的颜色称为间色。 3、教师多媒体展示色环及用原色、间色绘制的美术作品，引导学生欣赏：三原色与三间色具有什么样的色彩效果？带给你怎样的色彩感受？ 四、尝试与练习 作业：学生尝试用三原色和三间色进行填色练习。 作业要求：水份适中 有序涂里 不涂到外 五、教师小结 今天这节课我们认识了三原色 (红、 黄、 蓝)和三间色(橙、 绿、 紫)，我们的生活是一个色彩斑斓的多彩世界，我们要多关注生活，把学到的色彩知识通过画笔描绘美好的人生！ 作业布置：学生尝试用三原色和三间色进行填色练习。 板书设计 第 1 课 三原色 三间色 色彩特性及其色彩关系 课后反思