2022312与文化专题整合提升学案含解析人民版 专题 12 【认读导引】 两大主题： 中国传统文化主流思想的演变历程； 古代中国的科学技术与文化。 三条线索： 中国传统文化主流思想即儒家思想的演变;中国古代其他思想及佛教、道教思想对儒学的冲击； 古代中国科学技术的成就和2022312与文化专题整合提升学案含解析人民版 文学艺术的繁荣。 五大重点:春秋战国时期儒家思想的形成和发展； 汉朝儒学正统地位的确立； 宋明时期理学诞生； 明清之际活跃的儒家思想;四大发明和古代文学艺术成就。 一、儒家思想的发展历程及其地位 历程 地位 原因 春秋战国： 儒学创立和发展 受到统治者的冷落 “仁政”“德治”等主张虽然有利于缓和社会矛盾，但在诸侯争霸、战乱不断的年代，这些主张不适应当时激烈的社会变革需要 秦朝 受到压制 秦朝统一后,儒学依旧遵守旧的主张,非议郡县制,站在了中央集权制度的对立面，不能为统治者服务 汉朝： 董仲舒新儒学 处于独尊的地位 在继承先秦“仁”“仁政等思想的基础上，增加了“大一统“天人感应2022312与文化专题整合提升学案含解析人民版 等新内容，将儒家思想进行了改造，适应了当时加强中央集权的需要 宋明： 儒学转型和成熟， 发展为理学 正统地位依然如故 经朱熹、王守仁等人汲取佛、道的精华，儒学完成了更为理论化和思辨化的过程，体现了唯心主义的内容.儒家思想发生了转型，理学产生并发展到心学阶段,儒家思想走向极端，更加适应统治者的需要 明清之际： 批判继承,重新焕发生机 遭到怀疑和冲击,但仍居于正统地位 资本主义萌芽的产生和封建统治的腐朽 1宋代,由理学家撰写的乡约是很多士人教化乡民的重要工具.明清时期，地方官广泛推行乡约制度,宣讲“圣谕成为乡约的重要内容。这反映出明清时期（ ） A皇权借助儒学进一步扩张 B国家权力全面深入基层社会 C理学逐渐成为官方哲学 D儒学丧失了社会道德教化功能 2022312与文化专题整合提升学案含解析人民版 A 宋代时乡约是士人教化乡民的工具，由理学家撰写，但到明清时期，乡约制度由地方官推行,宣讲“圣谕”成为乡约的重要内容，这一变化反映出明清时期皇权借助儒学向基层社会扩张,故选 A 项。 二、古代中国科技与文学艺术的发展历程 项目 科技 文学艺术 先秦时期 开始形成具有东方特色的实用科技 诗经和楚辞分别成为中国古代现实主义和浪漫主义文学的源头；书法、绘画等出现萌芽 秦汉时期 出现四大发明之一的造纸术；在数学等其他科学领域也取得重大成就 出现反映时代特色的文学形式汉赋,书法艺术初步发展 魏晋时期 数学、农学成就特别突出，出现祖冲之等数学家和齐民要术等农学巨著 特立独行的士人群体形成,推动了书法、绘画、文学等艺术的发展 隋唐时期 医学成就比较突出,出现药物学巨著千金方,火药和雕版印刷术的应用 科举制度扩大了知识分子队伍， 推动了文学艺术的进步,唐诗代表了这一时期文学的2022312与文化专题整合提升学案含解析人民版 最高水平 宋元时期 四大发明已全部出现,并传播到世界各地 两宋时期知识分子地位提高、 市民阶层队伍扩大,推动了文学艺术的发展，宋词代表了这一时期文学的最高成就 明清时期 传统科技继续发展，但未转化为近代科技 随着商品经济的发展，市民文化兴起，文学、绘画、戏剧等领域出现了新的成就，小说代表了这一时期文学的最高成就 2 唐诗宋词中有大量涉及体育活动的内容， 还有许多描写女子体育活动的诗词.这反映了唐宋时期( ） A乡村居民生活的丰富多彩 B文学作品表现形式多样 C文化生活市民化的发展趋势 D士人阶层热衷竞技活动 C 根据材料“唐诗宋词中有大量涉及体育活动的内容,还有许多描写女子体育活动的诗词并结合所学知识可知,唐宋时期2022312与文化专题整合提升学案含解析人民版 社会风气比较开放，体育活动较为丰富,这体现了文化生活市民化的发展趋势，C 项正确；A、B、D 三项在材料中均未体现，排除。 例 （2020 山东新高考等级考试模拟 16）战国时期，选贤任能是思想家们关注的焦点之一.阅读材料，回答问题。 材料一 故尊圣者王，贵贤者霸，敬贤者存,慢贤者亡，古今一也.(荀子) 立君而尊贤,是贤与君争,其乱甚于无君。 （慎子） 材料二 故古者圣王之为政，列德而尚贤。虽在农与工肆之人，有能则举之。(墨子） 为国之道,食有劳而禄有功,使有能而赏必行,罚必当。(李悝) (1)指出材料一中两人对“贤的不同态度,并说明他们目的上的相同之处。 （4 分） （2)结合商鞅变法，说明材料二反映的选贤任能主张有何意义。 （6 分) 第（1）问，根据材料一“尊圣者王,贵贤者霸，敬贤者存，慢贤者亡”“立君而尊贤,是贤与君争”可知，荀子推崇贤才，而慎子轻视贤才；结合所学知识可知他们都是在为君主治国提供用人2022312与文化专题整合提升学案含解析人民版 建议。 第 （2） 问,根据材料二“虽在农与工肆之人， 有能则举之”“食有劳而禄有功等信息可知，材料二体现了“尚贤”主张,以才能和功劳作为用人标准，在此基础上结合商鞅变法的内容进行分析。 试答 (1)不同态度：荀子主张贵贤、敬贤,慎子主张尊君轻贤。 相同之处：为君主治国提供用人建议。 （2） 墨子和李悝主张用人不论出身， 以才能和功劳作为用人标准。商鞅变法实行奖励耕织和军功爵的举措,打破了世卿世禄制，促进了社会阶层流动，推动了社会进步，使秦国成为当时的强国。 采点答题判断得分点，确定答题思路 3(2020 山东高三二模)春秋战国时期,人口思想已经产生。阅读材料，回答问题. 材料一 父母生之,续莫大焉。 - 孔子 2022312与文化专题整合提升学案含解析人民版 人众兵强,此帝王之大资也。 - 商鞅 材料二 使民重死而不远徙。虽有舟舆，无所乘之.使人复结绳而用之.邻国相望,鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。 老子 今人有五子不为多，子又有五子，大父未死而有二十五孙.是以人民众而财货寡，事力劳而供养薄，故民争,虽倍赏累罚而不免于乱. - 韩非子 （1） 指出材料一中两人关于人口思想的共同点， 并分析这一思想在当时盛行的原因.(8 分) (2)根据材料二，分别概括老子和韩非子的人口思想，并说明其各自的历史局限性.(6 分） 解析 第（1）问，第一小问“共同点,依据材料一“续莫大焉”“人众兵强”等信息并结合所学知识回答即可；第二小问“原因” ，依据所学知识从宗法观念、战争、社会生产、国家实力等角度分析即可。第（2)问，第一小问“人口思想，根据材料二“民至老死不相往来”“是以人民众而财货寡故民争”等信息分别概括即可;第二小问“历史局限性”，依据所学知识从二人的阶级属性、阶级斗争的影响等角度回答即可。 2022312与文化专题整合提升学案含解析人民版 答案 (1)共同点：主张增加人口(或鼓励生育)。 原因：宗法观念的影响;对外战争的需要；发展生产的需要；扩充实力的需要。 (2）老子：小国寡民.代表没落奴隶主贵族利益，没有顺应历史发展潮流。 韩非子：人多财寡，导致争斗.认为人口问题是社会矛盾的根源，没有看到阶级斗争是社会动乱的根源。