石湫中学石湫中学 历史组历史组 余浩伟余浩伟1、全面分析学生和教材、全面分析学生和教材1 1、充分了解学生的实际情况，弄清楚所教班级有、充分了解学生的实际情况，弄清楚所教班级有哪些优等生，他们的历史学科是否有缺陷。哪些优等生，他们的历史学科是否有缺陷。3 3、充分研究分析历史教材，把握重点和难点，特、充分研究分析历史教材，把握重点和难点，特别是经常出现的考点。要认真学习研究别是经常出现的考点。要认真学习研究中考说明中考说明。2 2、了解优等生的优缺点，历史缺陷在哪。根据实、了解优等生的优缺点，历史缺陷在哪。根据实 际采取措施补救。际采取措施补救。二、初三初三4到到6班的优等生班的优等生 （其中黄色字体的学生为历史有缺陷的）（其中黄色字体的学生为历史有缺陷的）初三初三4班：班： 初三初三5班：班： 初三初三6班：班：张震张震龚瑛龚瑛韩雨韩雨曦曦高洁高洁江梦江梦瑶瑶张家张家祎祎张书晨张书晨倪小玉倪小玉陈伟陈伟蒋睿蒋睿王佳王佳陈欢陈欢夏俊杰夏俊杰谢贞谢贞贞贞端艳端艳曹思曹思源源端高端高飞飞张庆张庆武佳武佳芸芸郭愫郭愫颖颖芮俊芮俊三、历史学科有缺陷的优等生分析历史学科有缺陷的优等生分析( (部分）部分） 4班，班，韩雨曦韩雨曦 作为年级顶尖的优等生。其学习作为年级顶尖的优等生。其学习能力很强，很聪明。并且作业完成质量很不错。但能力很强，很聪明。并且作业完成质量很不错。但是其历史成绩老是无法达到是其历史成绩老是无法达到58-60。根据观察发现。根据观察发现其上课质量有待提高。有时尽然上课睡着了。其对其上课质量有待提高。有时尽然上课睡着了。其对历史学习热情也不高。历史学习热情也不高。 5班，班，夏俊杰夏俊杰 有望冲击年级前有望冲击年级前30的优生。但的优生。但是其历史成绩老是徘徊于是其历史成绩老是徘徊于53-54之间。经过观察，之间。经过观察，我发现他的历史基础并不是十分牢靠。虽然上课较我发现他的历史基础并不是十分牢靠。虽然上课较认真的听，但是做题技巧和对历史试题的理解能力认真的听，但是做题技巧和对历史试题的理解能力有待提高。有待提高。 6 6班，班，郭愫颖郭愫颖 同样做为有望冲击年级前列的优同样做为有望冲击年级前列的优生，其学习态度较好。但是对历史的重视程度不够，生，其学习态度较好。但是对历史的重视程度不够，上课仅限于划书记笔记，有些稍有难度的试题无法上课仅限于划书记笔记，有些稍有难度的试题无法完成。历史的基础知识掌握的不扎实。考试粗心成完成。历史的基础知识掌握的不扎实。考试粗心成分也很大，经常出现一些低级错误。分也很大，经常出现一些低级错误。 对于初三对于初三4到到6班，每个班出现的有历史缺班，每个班出现的有历史缺陷的优等生，我相应的在第二次联考后采取了陷的优等生，我相应的在第二次联考后采取了一些措施。一些措施。 例如：对于例如：对于 4班的班的 韩雨曦韩雨曦 张书晨张书晨，我采取作业面，我采取作业面批的形式。第二次联考之后他们两人的作业全部亲自批的形式。第二次联考之后他们两人的作业全部亲自送至我办公室进行面批。并且当场批完讲解。同时我送至我办公室进行面批。并且当场批完讲解。同时我也利用课间中午等时间找其也利用课间中午等时间找其2人进行面对面的谈话和鼓人进行面对面的谈话和鼓励。励。四、对历史学科有缺陷的优等生的具四、对历史学科有缺陷的优等生的具体措施体措施5班的班的夏俊杰夏俊杰和和6班的班的武佳芸，郭愫颖。武佳芸，郭愫颖。同样他们的作同样他们的作业我也采取面批的模式。给他们更多的时间可以单独听我业我也采取面批的模式。给他们更多的时间可以单独听我讲解。加深他们对上课所获历史知识的印象。同时由于面讲解。加深他们对上课所获历史知识的印象。同时由于面批，在一定程度上杜绝了这些优生作业不做或者不认真做批，在一定程度上杜绝了这些优生作业不做或者不认真做的情况。经过一段时间的观察。我发现有些学生的作业质的情况。经过一段时间的观察。我发现有些学生的作业质量明显提高了。比较明显的是量明显提高了。比较明显的是武佳芸，郭愫颖武佳芸，郭愫颖。他们的开。他们的开始时作业上还会出现那样这样的问题，但是越到后来各种始时作业上还会出现那样这样的问题，但是越到后来各种问题越来越少。作业的质量稳步提高。甚至好几张试卷都问题越来越少。作业的质量稳步提高。甚至好几张试卷都能做到全对。这让我真切的感觉到了面批的好处。在下学能做到全对。这让我真切的感觉到了面批的好处。在下学期的教学当中我还会坚持每班选取期的教学当中我还会坚持每班选取1-3人进行面批作业以人进行面批作业以提高他们的历史成绩。提高他们的历史成绩。由于是新老师，我对中考的理解并不十分深刻。由于是新老师，我对中考的理解并不十分深刻。但是经过一学期自己的努力和别人的帮助。我也产但是经过一学期自己的努力和别人的帮助。我也产生了一些自己的想法去提高优等生的成绩。生了一些自己的想法去提高优等生的成绩。 例如：每周坚持和师傅例如：每周坚持和师傅 江老师进行集体备课。由于江老师进行集体备课。由于人员较少，我和师傅没有固定的备课时间安排，但是经常人员较少，我和师傅没有固定的备课时间安排，但是经常会在考试前，教重要的新课前，一起在办公室聊聊教学，会在考试前，教重要的新课前，一起在办公室聊聊教学，谈谈重点，考试的模式，学生的不足等等。在这些方面我谈谈重点，考试的模式，学生的不足等等。在这些方面我的师傅给我的帮助是巨大的。的师傅给我的帮助是巨大的。五、把握重点把握重点 稳步提高优生成绩稳步提高优生成绩 再比如：我每周都会坚持从每年的中考试题上截取一再比如：我每周都会坚持从每年的中考试题上截取一些好的有价值的突出考点的题目按照难易和初一初二初三些好的有价值的突出考点的题目按照难易和初一初二初三的顺序来制作提优练习。（由于本着不给学生压力的前提的顺序来制作提优练习。（由于本着不给学生压力的前提 提优练习一般一周一次并且只有半张纸不到。）提优练习一般一周一次并且只有半张纸不到。） 这些提优练习里既有难题也有初一初二的题目，这就这些提优练习里既有难题也有初一初二的题目，这就是为了在巩固其新课知识的同时帮助优生提早复习。同时是为了在巩固其新课知识的同时帮助优生提早复习。同时固定的也会在试卷上出现一两句英文句子和警示格言，希固定的也会在试卷上出现一两句英文句子和警示格言，希望能对他们的英文阅读和语文作文积累素材。望能对他们的英文阅读和语文作文积累素材。