1.1.2 四种命题1.1.3 四种命题间的相互关系1.1 命题及其关系 本本课课件件以以一一个个关关于于毛毛驴驴的的故故事事为为背背景景提提炼炼出出三三个个命命题题，引引出出四四种种命命题题的的定定义义. .以以学学生生自自主主探探究究为为主主，探探讨讨四四种种命命题题的的组组成成，每每个个命命题题的的条条件件与与结结论论之之间间的的关关系系以以及及它它们们之之间间的的联联系系。通通过过例例1 1探探讨讨四四种种命命题题的的相相互互转转化，通过例化，通过例2 2探讨四种命题的真假关系。探讨四种命题的真假关系。 本本节节课课内内容容较较为为简简单单，在在教教学学中中可可以以贯贯穿穿教教学学的的连连贯性，同时多借助实例等激发学生学习的积极性。贯性，同时多借助实例等激发学生学习的积极性。下面是一个关于毛驴的故事： 甲丢失一头跛腿毛驴，四处寻找，恰好看见乙牵着一头跛腿毛驴经过，甲上前对乙说：“这是我的毛驴，请还给我.”乙说：“这明明是我的毛驴，怎么会是你的呢？”甲说：“我的毛驴是跛腿的，你牵的毛驴若没有跛腿，就不是我的.但你牵的毛驴跛了腿，当然是我的.” “从上述两人的对话中，你能判断出毛驴的主人是谁吗？” 先从甲、乙的对话中提炼出如下三个命题：（1）甲的毛驴是跛腿的；（2）没有跛腿的毛驴不是甲的；（3）跛腿的毛驴是甲的.请同学们想想这三个命题之间有什么样请同学们想想这三个命题之间有什么样的关系呢？的关系呢？目目标标四种命题四种命题1 四种命题的关系四种命题的关系2四种命题的真假判断四种命题的真假判断3请将命题请将命题“正弦函数是周期函数正弦函数是周期函数”改写成改写成“若若p p, ,则则q q”的形式的形式. .条件条件结论结论四种命题：四种命题：思考：上面四个命题中，命题（思考：上面四个命题中，命题（1 1）与）与命题（命题（2 2）（）（3 3）（）（4 4）的条件和结论之）的条件和结论之间分别有什么关系？间分别有什么关系？（1 1）若）若f(x)f(x)是正弦函数，是正弦函数， 则则f(x)f(x)是周期函数；是周期函数；（2 2）若）若f(x)f(x)是周期函数，是周期函数， 则则f(x)f(x)是正弦函数；是正弦函数；一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件，这两个命题叫做互逆命题.（即条件和结论互换）我们称（1）和（2）互为逆命题。或者（2）是（1）的逆命题；这时（1）为原命题。pqqp即 原命题:若p,则q逆命题:若q,则p例如，命题例如，命题“同位角相等，两直线平行同位角相等，两直线平行”的逆命题是的逆命题是“两直线平行，同位角相等两直线平行，同位角相等”. . （I I）观察命题）观察命题(1)(1)与命题与命题(2)(2)的条件和结论之间分别有什么关系？的条件和结论之间分别有什么关系？(1)(1)若若f(x)f(x)是正弦函数，是正弦函数， 则则f(x)f(x)是周期函数；是周期函数；(3)(3)若若f(x)f(x)不是正弦函数，不是正弦函数， 则则f(x)f(x)不是周期函数不是周期函数. .pqp即 原命题:若p,则qq否命题:若p,则q例如，命题例如，命题“同位角相等，两直线平行同位角相等，两直线平行”的否命题的否命题是是“同位角不相等，两直线不平行同位角不相等，两直线不平行”. . （IIII）观察命题）观察命题(1)(1)与命题与命题(3)(3)的条件和结论之间分别有什么关系？的条件和结论之间分别有什么关系？一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的条件的否定和结论的否定，这两个命题叫做互否命题.（即条件和结论同时否定）我们称（1）和（3）互为否命题。或者（3）是（1）的否命题；这时（1）为原命题。(1)(1)若若f(x)f(x)是正弦函数，是正弦函数， 则则f(x)f(x)是周期函数；是周期函数；(4)(4)若若f(x)f(x)不是周期函数，不是周期函数， 则则f(x)f(x)不是正弦函数不是正弦函数. .pqq 即 原命题: 若p, 则qp逆否命题: 若q, 则p例如，命题例如，命题“同位角相等，两直线平行同位角相等，两直线平行”的逆否命题是的逆否命题是“两直线不平行，同位角不相等两直线不平行，同位角不相等”. . （IIIIII）观察命题）观察命题(1)(1)与命题与命题(4)(4)的条件和结论之间分别有什么关系？的条件和结论之间分别有什么关系？一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的结论的否定和条件的否定，这两个命题叫做互为逆否命题.（即条件和结论同时否定且互换）我们称（1）和（3）互为逆否命题。或者（3）是（1）的逆否命题；这时（1）为原命题。1.1.互互逆逆命命题题：一般地，对于两个命题，如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件，那么我们把这样的两个命题叫做互逆命题.其中一个命题叫做原命题，另一个叫做原命题的逆命题.2.2.互互否否命命题题：对于两个命题，其中一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的条件的否定和结论的否定，我们把这样的两个命题叫做互否命题.如果把其中的一个命题叫做原命题，那么另一个叫做原命题的否命题.3.3.互互为为逆逆否否命命题题：对于两个命题，其中一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的结论的否定和条件的否定，我们把这样的两个命题叫做互为逆否命题.如果把其中的一个命题叫做原命题，那么另一个叫做原命题的逆否命题. 三个概念例1.写出下列命题的逆命题、否命题与逆否命题.(1)若k0,则方程x2+2x-k=0有实根;逆命题:若方程x2+2x-k=0有实根,则k0. 否命题:若k 0,则方程x2+2x-k=0没有实根.逆否命题:若方程x2+2x-k=0没有实根,则k0.典例展示典例展示(2)四条边都相等的四边形是正方形.原命题改写为:若四边形的四条边都相等,则它是正方形.逆命题:若四边形是正方形,则它的四条边都相等.否命题:若四边形的四条边不都相等,则它不是正方形.逆否命题:若四边形不是正方形,则它的四条边不全相等.（2）若其逆命题为真，则其否命题一定为真。但其原命题、 逆否命题不一定为真。即：原命题与逆否命题的真假是等价的。逆命题与否命题的真假是等价的。（1）原命题为真，则其逆否命题一定为真。但其逆命题、 否命题不一定为真。 四种命题的真假关系 在同一个命题的四种命题中，真命题的个数是多少？0个个2个个4个个 四种命题的关系： 原命题 若 p 则 q 逆命题 若 q 则 p 否命题若 p 则 q 逆否命题若 q 则 p互逆互逆互逆互逆互否互否互否互否互为互为逆否逆否例例2 2 若若m0m0或或n0n0，则，则m+n0.m+n0.写出其逆命题、写出其逆命题、否命题、逆否命题，并分别指出其真假否命题、逆否命题，并分别指出其真假. .分析：搞清四种命题的定义及其关系，注意“且” “或”的否定为“或” “且”.解：逆命题：若m+n0，则m0或n0.否命题：若m0且n0, 则m+n0.逆否命题：若m+n0, 则m0且n0.（真）（真）（真）（真）（假）（假）小结：在判断四种命题的真假时，只需判断两种命题的小结：在判断四种命题的真假时，只需判断两种命题的真假真假. .因为逆命题与否命题真假等价，逆否命题与原命因为逆命题与否命题真假等价，逆否命题与原命题真假等价题真假等价. .写出下列四组命题的逆命题、否命题及逆否命题，并判断四种命题的真假.真真真真真真真真真真真真假假假假【提升】因为原命题和它的逆否命题有相同的真假性，所以当直接证明某一命题为真命题有困难时，可以通过证明它的逆否命题为真命题，来间接证明原命题为真命题.例例3 3. . 证明：若证明：若x x2 2+y+y2 2=0=0，则，则x=y=0.x=y=0.证明：若x，y中至少有一个不为0，不妨设x0，则x20，所以x2+y2 0， 也就是说x2+y2 0. 因此，原命题的逆否命题为真命题，从而原命题为真命题.1.判断下列说法是否正确：(1)一个命题的逆命题为真，它的逆否命题不一定为真.(2)一个命题的否命题为真，它的逆命题一定为真.正确正确正确正确2.如果一个命题的逆命题为假命题，则它的否命题（ ）A. 一定是假命题 B. 不一定是假命题C. 一定是真命题 D. 有可能是真命题3.判断命题“若x- 不是有理数，则x不是无理数”的真假.逆否命题：若逆否命题：若x x是无理数，则是无理数，则x- x- 是有理数是有理数. .“假命题假命题”A A通过这节课的学习，你学到了哪些知识呢？通过这节课的学习，你学到了哪些知识呢？1.四种命题的概念及其形式： 原命题： 若p,则q. 逆命题：若q,则p. 否命题：若p,则q. 逆否命题：若q,则p.2.四种命题的真假（1）两个命题互为逆否命题，他们有相同的真假性；（2）两个命题为互逆命题或互否命题，他们的真假性没有关系；（3）原命题与它的逆否命题等价；否命题与逆命题等价