人 教 版 小 学 小 学 一 年 级 阅 读 理 解 习题 ( 总 1 9 页 ) -本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可- -内页可以根据需求调整合适字体及大小- 2 日期： 课次： 姓名： 人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。 用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。 （一）这是一首儿歌，一共有（ ）话。 （二）填空： （1）人有两件宝是指 和 。做工靠 ，思考靠 。 （2）做事情要用 又用 。这样才能 。 （三）词语搭配： 辛勤地 双手 一根 手表 勤劳的 头脑 一只 小手 聪明的 思考 一块 手套 3 1 日期： 课次： 姓名： 夏 天 初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。 1、这段话共有（ ）句。 2、 用“ ”划出第 2、3 两句句子。 3、石榴花在（ ）开放。它的花蕊是（ ）的，花朵是（ ）的。 4、我喜欢石榴花是因为（ ）。 5、石榴花很多，从（ ）、（ ）等词可以看出。 4 2 日期： 课次： 姓名： 斧 子 老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。 （1）老爷爷说了（ ）句话，孩子说了（ ）话。 （2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要为什么 （ ） （3）学了本文后，我们也要做个（ ）的孩子。 5 3 日期： 课次： 姓名： 时钟花 小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。 太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。 1、这篇短文有（ ）段话。 2、小山羊送给小白兔什么花？ 、 、 3、（ ）花早晨开，（ ）花中午开，（ ）花晚上开。 6 4 日期： 课次： 姓名： 金 鱼 鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。 它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。 1、短文有（ ）段话。 2、文中的金鱼有（ ）种颜色。 3、金鱼的形状有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的。 4、你最喜欢的金鱼是（ ） 7 5 日期： 课次： 姓名： 浪 花 我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。 一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。 哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。 1、短文有（ ）段，请标出来。 2.填空。 （ ）的步子 （ ）的贝壳 （ ）的小虾 3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（ ）。 8 6 日期： 课次： 姓名： 羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！” 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！” 1、这篇短文有（ ）个自然段。 2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？ （） （） （） 3、读了短文，我知道了： 西红柿的 好吃。（）萝卜的 好吃。（）白菜的 好吃。 秋天来了，稻子高兴地说：“黄色的秋天来了。”高粱快活地说：“红色的秋天来了。”葡萄认真地说：“你们说的都不对，秋天是紫色的。”栗子摇着头说：“秋天是咖啡色的。”秋姑娘笑着说：“你们说的都对，秋天是彩色的。” 1、画出描写颜色的词语，并把它们写来。 2、连一连。 9 稻子 认真地说 高粱 摇着头说 葡萄 快活地说 栗子 高兴地说 3、写出四个描写秋天的词语。 、 、 、 。 7 日期： 课次： 姓名： 两只羊 一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！” 它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。 1、短文一共有（ ）小节。第一段有（ ）句话。 2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语： （1） d m qio （2）tng sh （3）bi min （4）xing shng 3、填空： 10 （1） 和 在独木桥的 相遇了。它们都要对方先让自己走。 （2）两只羊谁也 ，就打了起来，结果都 。 （3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：（ ）（ ） 8 日期： 课次： 姓名： 有一次，王羲之外出散步，看见路边有一个老婆婆在卖扇子。她叫了半天，还是没有人来买扇子。王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。 老婆婆来到市场，那里的人认得扇子上的字是王羲之写的，竟争着要买扇子。不一会儿，所有的扇子就卖光了。 1、老婆婆在路边（ ）。 2、王羲之是怎样帮助老婆婆的？ 11 王羲之在（ ）上写了些字，再叫老婆婆拿到（ ）上去卖。 3、后来，扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢（ 在对的序号前打“”） 因为：（ ）A 扇子很便宜。 （ ） B 扇子很漂亮。 （ ） C 人们喜欢王羲之的字。 4、写出文中带点词语的近义词。 十分（ ） 拿（ ） 争着（ ） 光（ ） 日期： 课次： 姓名： 画 画 星期天下午，我坐在阳台上画画。 我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。 最后，我给图画取了个名字：小鸟的家。 1、短文一共有（ ） 个自然段，第二自然段有（ ）句话。 2、我在白纸上画了（ ） 、（ ）、（ ）和（ ）。 12 3、用“”画出文中表示颜色的词语。 4、照样子写词语： 碧绿碧绿 （ ）（ ）（ ） 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 （1）这段有_句话。 （2）表示数量的词有_、_、_、_。 表示颜色的词有_、_。 （3）用“”画出短文中的感叹句。 （4）将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。 10 日期： 课次： 姓名： 喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。” 哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？” 13 “不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。 “真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。 1短文有_个自然段。 2照样子写词语：整整齐齐、（ ）、（ ） 3喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想： 。 后来喜鹊看到大雁，它想 。 11 日期： 课次： 姓名： 小明病了，直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。 医生问小明吃了脏东西没有，小明摇摇头。医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：“用脏手拿东西吃会生病的。” 14 小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。 1短文有_小节，第一节有_句话，讲小明_，妈妈带他去_，第二节讲小明生病的原因是_。 2小明是好孩子吗为什么 12 日期： 课次： 姓名： 太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。 她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？她敲开了一个又一个花儿的小门。 15 玫瑰姐姐说：“蝴蝶妹妹，歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲公英姑姑说：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。 后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀” 1短文共有_自然段。春姑娘在哪里，蝴蝶找到了吗？ 2请把下面的词语组成一句通顺的话。 大家 找 帮助 要 蝴蝶 春天 姑娘 3请你填上合适的词。 一（ ）水 一（ ）信 一（ ）嘴 一（ ）门 一（ ）黄叶 一（ ）伞 日期： 课次： 姓名： 一棵老树生了病，有些叶子黄了。 一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。 16 老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。 这个医生就是啄木鸟。 1本文有_小节 2填上动词。（动词的意思是：表示动作的词语。） （ ）舌头 （ ）走了 （ ）虫子 （ ）叶子 3为什么说啄木鸟是树的医生？ 14 日期： 课次： 姓名： 青蛙坐在井里。小鸟飞来落在井沿上。青蛙问小鸟“你从哪里来呀？”小鸟回答说“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说：17 “朋友，别说大话了，天不过进口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，我是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。” 1、这段话的题目是（ ）。 2、这段话写的是（ ）和（ ）和对话。 3、小鸟认为天有多大？ 青蛙认为天有多大？ 4、你认为（ ）说得对。 5、青蛙如果跳出进口会看到什么，会说些什么？ 6、读了这段话你明白了什么道理？ 18 15 日期： 课次： 姓名： 植物传播的方法很多。除了靠人的采摘传播以外，有的树木是靠风力传播种子，可以传到很远很远的地方。有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂到远处。有的靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随着粪便排出来传到四面八方，如石榴、樱桃、野葡萄、野山参等。松子是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 （一）填空： 1、“有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂到远处”。这句话是短文的第 句。椰子树的果子叫 。 2、植物传播种子有很多 ，除了靠人采摘传播外，有的靠 ，有的靠 ，还有的靠 。 （二）读文，判断句子：（错的打“” ） （1）植物传播种子的方法很好。（ ） （2）椰子树生长在海边。（ ） （3）石榴、樱桃都是靠粪便传播种子的（ ） （4）“松子”是一种动物。（ ） （5）小鸟很爱吃植物的种子（ ） （6）读了短文，我知道了植物传播种子的方法各不相同。（ ） 19 16 大自然的 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣；夏天的树上，挂满肥肥的叶片；秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄；冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 （1）在下列词语中，选择一个最合适的词，把短文的题目补充完整 落叶 邮票 叶片 一年四季 （2）填空 a、一年有 、 、 、 四个季节。 b、春天的树上，芽瓣是 ；夏天的树上，叶片是 ；秋天的树叶颜色有 和 ；冬天的树下，满地是 。 c、大自然的邮票指 。 （3）连词成句： a 把 寄给 落叶 一年四季 我们 b 土壤 的 落叶 冬天 会 化成 c 发现 落叶 的 是 我 语言 大自然 一个自认为是的“聪明人”，骑着毛驴赶路，肩上背着个包袱。别人问：“你为什么不把包袱放在驴背上呢？”骑驴人看了看问话人，说：“我哪能那么傻，毛驴驮着我，已经够累了，再把包袱放在它身上，不把毛驴给压坏了吗？” 1、用“”画出骑毛驴的人说的话。 2、用“ ”画出别人说的话。 20 3、选择正确答案，在括号中填序号。 （1）、“自以为是”的意思是（ ） A、认为自己的做法正确，不接受别人的意见。 B、别人认为他的做法很对 （2）、“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（ ） A、骑驴人 B、别人 C、驴 4、这个骑驴的人到底是聪明，还是傻为什么 有一只可爱的小兔子，要去找太阳。小兔子去问妈妈，妈妈说：“太阳圆圆的，红红的。”小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼问：“这是太阳吗？”妈妈说：“这是灯笼，太阳在屋外呢！” 小兔子来到菜园，指着三个圆圆的红红的萝卜问：“这是太阳吗？”妈妈回答说：“这是萝卜，太阳在天上呢！ 小兔子抬起头，指着天上飘着的红红的圆圆的气球问：“妈妈，这是太阳吗？”“不，这是红气球，太阳会发光呢，你瞧”小兔子顺着妈妈手指的方向找到了太阳。小兔子大声喊道：“我找到了！太阳是红红的、圆圆的、照在身上暖暖的。” 1、这段话共有 个自然段。 2、小兔子把 、 、 当成了太阳。它第 次找到了太阳。 3、太阳到底什么样子？用“”在文中画出来。 小明生病了，直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。 医生问小明吃了脏东西没有，小明摇摇头。医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：“用脏手拿东西吃会生病的。” 小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。 1短文有_个小节，第一节有_句话。 2小明_，妈妈带他去_。 21 3小明生病的原因是什么？请你用“ _”画出来。