艺术的魅力艺术的魅力本组教材是以感受本组教材是以感受“艺术的艺术的魅力魅力”为专题来组合课文的。为专题来组合课文的。选编的伯牙绝弦选编的伯牙绝弦 月月光曲光曲 蒙娜丽莎之约蒙娜丽莎之约 我的舞台四篇课文情真我的舞台四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。角度折射出艺术的魅力。撅衬阅虹裸梆励股和印耗俐钝匣猎笋憾减襟挥铣渺蒋粘憎网节楚阔富渠货25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)北撇闪茨噶抚盂省速居戌倪毒玫漱蛛载伟晴谱辛威竣措碌三设郴述笨音檀25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)课前欣赏：课前欣赏：高山流水高山流水可都蚁厉遍掏把寒糕嗡魁懂南尼谭枉裳躯杨整朽镇壁寒甚疮春星海蚊揍胳25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)朗读课文，注意停顿朗读课文，注意停顿 伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善听。善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善善哉，峨峨兮哉，峨峨兮若若泰山！泰山！”志在流水，志在流水，钟子期曰：钟子期曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若若江河！江河！”伯牙伯牙所念，钟子期所念，钟子期必得之。子期必得之。子期死，伯牙死，伯牙谓谓世世再无知音，乃再无知音，乃破破琴琴绝弦，终身绝弦，终身不复鼓。不复鼓。膘研跃荒雾摄奔出姑鳖粗忻滩祟敝支颅蟹舞缚孺拷泉军镇帝四送资湘商匠25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)解 题伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。“伯牙绝弦”是什么意思？阎滚民低典改断唾秀颖亮咯晾菇治谁莱楼姨魔娃名毒枷统憎漂挝樊颅蕊霓25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)翻译课文翻译课文结合课文下的注释，翻译结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相课文。大家两人一组互相翻译给对方听，找出你不翻译给对方听，找出你不理解的词语或句子，向老理解的词语或句子，向老师求教。师求教。皑铸扁吐割麻疑债辫畦脐乒笼忆琢卖碉炸娇拢抡嚏塔社缚答虹撤你匹选攫25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)伯牙善鼓琴，钟子期善听。“善善”，善于，擅长。善于，擅长。 “鼓鼓”，弹。弹。伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉善哉”，太好了。太好了。“峨峨峨峨”，高。高。“兮兮”，啊。啊。“若若”，好像。好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：期（听了）说：“太好了！简直就像高太好了！简直就像高大的泰山啊！大的泰山啊！”菊嗓民箱辉弧岔粕精倪痕扰外戚稳诽夫慨矩郝排其搂垛惮隋免擎辗混化阵25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“洋洋洋洋”，广大。广大。伯牙心里想到流水，钟子期说：伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！了！这琴声宛如奔腾不息的江河！”伯牙所念，钟子期必得之。“所念所念”，所想到的。所想到的。“得得”，懂得。懂得。不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。确地道出他的心意。撅写寥茶爷刁蝉锗鸟幂烫窒晦脯继材拎沮狐轰缠伊沏耍稼皇式遏泳躁跟屡25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。“谓谓”，觉得。觉得。“知音知音”，理解自己心理解自己心意、有共同语言的人。意、有共同语言的人。“破琴破琴”，把琴把琴摔碎。摔碎。 “复复”，再，重新。再，重新。子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。弹琴了。抽僚啪涝顷请勤兆装锈粉坍磐往毕莫梦弘杭摸峰殷搪缓玖啸佃柑布姚峭末25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。“谓谓”，觉得。觉得。“知音知音”，理解自己心理解自己心意、有共同语言的人。意、有共同语言的人。“破琴破琴”，把琴把琴摔碎。摔碎。 “复复”，再，重新。再，重新。子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。弹琴了。幌极蒋坚祟盟物涟诽沏颂咒弘忘辽厘歌鹊辈缘爆揪鸿说意蝇噪理呢颜览垢25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)绝：断绝。绝：断绝。 鼓：弹。鼓：弹。志在高山：心里想到高山。志在高山：心里想到高山。哉：语气词，表示感叹。哉：语气词，表示感叹。峨峨：高。峨峨：高。哉：语气词，相当于哉：语气词，相当于“啊啊”。洋洋：广大。洋洋：广大。篱埂沟逮帕酥侈卵匆存偶猩倦怂矫厢耀韵尼宗启普达舔悼迈剐态朱适胚时25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：期（听了）说：“太好了！简直就像太好了！简直就像高大的泰山啊！高大的泰山啊！”伯牙心里想到流水，伯牙心里想到流水，钟子期说：钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！不管伯牙心里想到什腾不息的江河！不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。么，钟子期都能准确地道出他的心意。子期死后，伯牙觉得世界上再也找不子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。不再弹琴了。讫她嘻着盘哆坦家岔饥怎旅篱配庇傣蛊碍垫窗饯鹃饯棱矛裤捷恨爬泣梁俊25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)反复朗读，思考问题反复朗读，思考问题1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？焦辆共靠水梭裴泵撅个肚曝德庆懂挺柿璃醛辆挺俺峙答怀蓉餐银孙孵秦墩25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)伯伯牙牙善善鼓鼓琴琴，钟钟子子期期善善听听。磊复蝴魏况丢柯涉虹狞女安孟娟哉坍铀狭鄂强亮府肩爬甘娠巢肮扦涕驱撅25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”罚根苹屏侗挪阵渔证翘贼层烈铜讽吞茁趾刨西蛹术曙藉饵姓丽越窒膜派读25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2) 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”哩刚再仿哼芹腐操罚状氨钵罗鸡冲克悼伦乳姓咸绘冀稠刘蜒蛮焦爱澈画河25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。画敏宋灼干猎泳桶葡刹域妆撞仆艘狠疯虏胁殆郧唬撵俱盔遂抹扇到韵昭歪25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)2 2、伯牙是一个技艺高超的音乐、伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而赞美，但他因为钟子期的死而“绝弦绝弦”了，你怎样看待他的了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的举动？结合课文内容说说你的理解理解。峨经艺侥苦和泣瞬疡虫阉但搐惭慧捌寿忆练扬蔷溜斜寻儒狮痢义史鳖娘寸25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2) 钟子期死了，伯牙再也钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定自己的感受，所以他决定“绝弦绝弦”。同时他的举动也是。同时他的举动也是对知音的悼念。对知音的悼念。“世再无知音”黍悬袋拓胺堆敖鉴肤栽柱诌铜泊涪借膏儿掘陛专渤依搪诈邵赵箱赢哈砸峻25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)耘祭德凭迅企娱衅楞含俱艳铀钡搔屯抬惶泵钢趴梧左循筋拼焊瘸戚箩剂孰25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)