2012年中考化学复习研讨年中考化学复习研讨(第一轮第一轮)一轮复习的要求和目的：一轮复习的要求和目的：如何引导同学们提高课堂的时效性！如何引导同学们提高课堂的时效性！如何在复习过程中，让同学们真正理解如何在复习过程中，让同学们真正理解并掌握中招考试健重点，突破难点！如并掌握中招考试健重点，突破难点！如何有效串联已有知识点、把握问题的实何有效串联已有知识点、把握问题的实质！如何开发和拓展例题习题功能，起质！如何开发和拓展例题习题功能，起到事半功倍的效果。到事半功倍的效果。第一单元第一单元走进化学世界走进化学世界第二单元第二单元我们周围的我们周围的空气空气第三单元第三单元自然界自然界的水的水第四单元第四单元物质构成的物质构成的奥秘奥秘第五单元第五单元化学方化学方程式程式第六单元第六单元碳和碳的碳和碳的氧化物氧化物第七单元第七单元燃料及燃料及其利用其利用第八单元第八单元金属和金属金属和金属材料材料第九单元第九单元溶液溶液第十单元第十单元酸和酸和碱碱第十一单元第十一单元盐盐化肥化肥第十二单元第十二单元化学与化学与生活生活生活经验与化生活经验与化学基础知识学基础知识化学基础知识化学基础知识与化学事实与化学事实化学与社会化学与社会化学应用化学应用化学规律化学规律与应用与应用化学与社会生活化学与社会生活各单元内容和知识概括各单元内容和知识概括第一单元走进化学世界第一单元走进化学世界知识体系知识体系第一第一单元：走元：走进化学世界化学世界重要考点：重要考点：1.熟记化学史熟记化学史2.认识课本上出现的仪器和基本操作及认识课本上出现的仪器和基本操作及错误操作的错误操作的后果后果第一第一单元单元1.化学史化学史-原子分子论原子分子论-近代化学基础近代化学基础道尔顿和阿道尔顿和阿伏加德罗伏加德罗2.元素周期律元素周期律-化学学习和研究变得有规律化学学习和研究变得有规律-门捷列门捷列夫夫3.了解探究实验的思路和方法了解探究实验的思路和方法4.化学实验基本操作化学实验基本操作知识的归纳应遵循简明实用的原则知识的归纳应遵循简明实用的原则知识体系知识体系 （2011）生活中发生的下列变化，属于化生活中发生的下列变化，属于化学变化的是（）学变化的是（） A、冰雪融化、冰雪融化B、食物腐烂、食物腐烂C、汽油挥发、汽油挥发D、石蜡熔化、石蜡熔化（2009）下列有关）下列有关O2和和CO2的自述中属于的自述中属于物理性质的物理性质的【】（2010）年河南）年河南下列图示的实验操作中，正下列图示的实验操作中，正确的是确的是【】（2011）河南下列）河南下列实验不能达到不能达到实验目目的的是的的是 【 】（2011）用氯化钠固体配制一定质量分数用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是【】A.烧杯 B.量筒 C.托盘天平 D.蒸发皿（2009）下列实验操作正确的是）下列实验操作正确的是【】A将用剩的药品重新放回原试剂瓶将用剩的药品重新放回原试剂瓶B制备气体前，检查实验装置的气密性制备气体前，检查实验装置的气密性C加热实验结束后，用嘴吹灭酒精灯加热实验结束后，用嘴吹灭酒精灯D将氢氧化钠固体放在托盘天平的右盘上将氢氧化钠固体放在托盘天平的右盘上称量称量 典型例题典型例题1.下列变化属于化学变化的是下列变化属于化学变化的是【】A海水晒盐海水晒盐B活性炭吸附冰箱内的异活性炭吸附冰箱内的异味味C燃放烟花燃放烟花D分离液态空气制氧气分离液态空气制氧气2.下列物质的用途主要利用其物理性质的是下列物质的用途主要利用其物理性质的是【】A钛合金制人造骨钛合金制人造骨B盐酸除铁锈盐酸除铁锈C液氧用于火箭发射液氧用于火箭发射D熟石灰用于改熟石灰用于改良酸性土壤良酸性土壤典型例题典型例题3.洗涤是化学实验中的基本操作，下列有关操作合理的是洗涤是化学实验中的基本操作，下列有关操作合理的是（）A过滤时用蒸馏水洗涤滤纸上的硫酸钡沉淀，以除去其表面的过滤时用蒸馏水洗涤滤纸上的硫酸钡沉淀，以除去其表面的可溶性杂质可溶性杂质B使用滴瓶滴加试剂后，立即用蒸馏水洗净滴管并放回原瓶使用滴瓶滴加试剂后，立即用蒸馏水洗净滴管并放回原瓶C刚加热过高锰酸钾的试管，立即用冷水冲洗刚加热过高锰酸钾的试管，立即用冷水冲洗D用洗洁精清洗热水瓶里长期积淀的水垢用洗洁精清洗热水瓶里长期积淀的水垢4.具备基本的化学实验技能是进行化学探究活动的基础和保证，同具备基本的化学实验技能是进行化学探究活动的基础和保证，同时也反映了实验者的化学学科素养，以下实验操作正确的是（时也反映了实验者的化学学科素养，以下实验操作正确的是（）A.向试管中倾倒液体 B.点燃酒精灯 C.固体物质的称量 D.加热固体物质1.本单元在中招分值约本单元在中招分值约2-3分分2.熟悉重点考点，注意知识健的归纳总熟悉重点考点，注意知识健的归纳总结结3.精讲典型例题，熟悉做题思路精讲典型例题，熟悉做题思路4.了解探究实验的思路和方法，注重课了解探究实验的思路和方法，注重课本探究实验的拓展变型本探究实验的拓展变型（如探究酒精灯（如探究酒精灯火焰、收集探究室内外空气的组成等）火焰、收集探究室内外空气的组成等）本单元在中招中的本单元在中招中的分值分值和复习建议和复习建议第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气空气 H2O2（KMnO4）催化剂催化剂催化作用催化作用氮气、稀有气体成分O2H2O(KMnO4、MnO2)物理性质（不易溶于水，密度比空气略大）化学性质点燃木炭硫磺红磷铁丝铝箔石蜡CO2SO2P2O5Fe3O4Al2O3CO2H2O氧化反应化合反应放热燃烧缓慢氧化（动植物呼吸 食物腐败、 钢铁生锈、 酒醋的酿造 农家肥腐熟）（炼钢铁、 气焊气割 火箭推进等）分解反应物物理理变变化化化化学学变变化化知识体系知识体系重要考点：重要考点：1.空气中氧气含量的测定方法和原理要掌握空气中氧气含量的测定方法和原理要掌握2.氧气的物性和化性要熟练掌握（性质实验操作、氧气的物性和化性要熟练掌握（性质实验操作、现象、方程式）现象、方程式）3.实验室制取氧气的装置、原理、收集方法实验室制取氧气的装置、原理、收集方法（实验室制取气体发生装置和收集装置的确定原理）（实验室制取气体发生装置和收集装置的确定原理）4.氧气的用途氧气的用途（学习气体物质的思路和方法（学习气体物质的思路和方法从性质、制法、用从性质、制法、用途三方面掌握）途三方面掌握）突显探究性是新课程中招试题的一个重要特点，所突显探究性是新课程中招试题的一个重要特点，所以我们在平时教学和中招备考中要注意探究知识，使学生以我们在平时教学和中招备考中要注意探究知识，使学生掌握探究的思路和方法。掌握探究的思路和方法。关于空气成分探究可以归纳为以关于空气成分探究可以归纳为以下几种方法下几种方法。(2009)空气成分中体积分数最大的物质是空气成分中体积分数最大的物质是；地壳中含量最多的金属元素与氧元素所形地壳中含量最多的金属元素与氧元素所形成化合物的化学式是成化合物的化学式是。（2011）请从氮气、熟石灰、氧气、硝酸钾）请从氮气、熟石灰、氧气、硝酸钾中选择适当的物质填空：可充入食品包装袋中选择适当的物质填空：可充入食品包装袋中防腐的物质是中防腐的物质是；农业上可作复合；农业上可作复合肥料的物质是肥料的物质是。典型例题典型例题1.我市是全国十大宜居城市之一，人们对空气污染关注我市是全国十大宜居城市之一，人们对空气污染关注的程度不断加强，下列气体中不会造成空气污染的是的程度不断加强，下列气体中不会造成空气污染的是（）A.二氧化氮二氧化氮B二氧化硫二氧化硫C一氧化碳一氧化碳D氮气氮气2.下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）A镁条在空气中燃烧，胃出浓烈的黑烟，放出热量，镁条在空气中燃烧，胃出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末生成黑色粉末B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末生成红色粉末C木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体能使澄清石灰水变浑浊的气体D硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体热量，产生没有气味的气体典型例题典型例题3.按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。请回答下列问题：磷燃烧。请回答下列问题：（1）燃烧的现象是）燃烧的现象是；（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是你认为原因是；（3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为象为。4.下图是实验室常用的装置。请据图回答：下图是实验室常用的装置。请据图回答：（1）收集某气体只能采用）收集某气体只能采用E装置，由此推测该气装置，由此推测该气体具有的性质体具有的性质；（2）用高锰酸钾制取氧气的装置组合是）用高锰酸钾制取氧气的装置组合是（填（填序号），反应的化学方程式为序号），反应的化学方程式为；（3）实验室制得的）实验室制得的CO2气体中常含有气体中常含有HCl和水蒸和水蒸气。为了得到纯净、干燥的气。为了得到纯净、干燥的CO2气体，除杂装置的气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是导管气流方向连接顺序是（填选项）（填选项）AabcdBbacdCcdabDdcba典型例题典型例题1.本单元中招分值约本单元中招分值约5分分2.熟悉重点考点，注意知识的归纳总结熟悉重点考点，注意知识的归纳总结（如金属、非金属、碳氢或碳氢氧化合（如金属、非金属、碳氢或碳氢氧化合物与氧气反应的化学方程式的书写规律）物与氧气反应的化学方程式的书写规律）3.掌握气体知识的学习方法（性质、制掌握气体知识的学习方法（性质、制法、用途）法、用途）4.掌握气体制取的思路和方法，注重初掌握气体制取的思路和方法，注重初高中知识的联系（高中知识的联系（H2、氨气）、氨气）本单元在中招中的分值和复习建议本单元在中招中的分值和复习建议第三单元自然界的水第三单元自然界的水水水的组成测定和原理水的组成测定和原理-电解水电解水水的净化水的净化水的水的净化方法净化方法硬水和软水硬水和软水水的软化方法水的软化方法爱护水资源爱护水资源人类拥有的水资源人类拥有的水资源水的污染与防治水的污染与防治节约用水节约用水防治方法防治方法水污染因素水污染因素知识体系知识体系 2H2O=2H2+O2 通电通电概念物质结构分类分子原子纯净物混合物基本性质和影响因素用分子观点区分由原子构成物理变化和化学变化纯净物和混合物概念基本性质和影响 因素原子与分子的区别与联系用分子、原子观点认识化学变化的实质单质化合物知识体系知识体系重要考点：重要考点：1.知道分子、原子、离子都是构成物质知道分子、原子、离子都是构成物质的粒子，会判断常见物质的构成粒子的粒子，会判断常见物质的构成粒子2.分子和原子区别与联系分子和原子区别与联系3.能用分子、原子的三个基本性质解释能用分子、原子的三个基本性质解释日常生活中现象日常生活中现象4.能用分子原子（微观角度）解释物理能用分子原子（微观角度）解释物理变化和化学变化变化和化学变化(2009)下列有关水的说法不正确的是下列有关水的说法不正确的是【】A.水是生命活动不可缺少的物质水是生命活动不可缺少的物质B.用肥皂水可以区分硬水和软水用肥皂水可以区分硬水和软水C.水通电分解和水的蒸发都是化学变化水通电分解和水的蒸发都是化学变化D.净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等（2010）下列做法不正确的是）下列做法不正确的是【】A用熟石灰改良酸性土壤用熟石灰改良酸性土壤B用洗洁精清洗餐具上的油污用洗洁精清洗餐具上的油污C用食盐水检验硬水和软水用食盐水检验硬水和软水D用氮气充入食品包装袋防腐用氮气充入食品包装袋防腐（2011）区分某地下水（硬水）和蒸馏水，可以）区分某地下水（硬水）和蒸馏水，可以选用的物质是选用的物质是；了解某工厂排放废水的；了解某工厂排放废水的酸碱度，可以使用酸碱度，可以使用进行测定。进行测定。 （2011）甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最）甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物，多的元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如右图所示的转化关系生成丙；它们之间有如右图所示的转化关系(部分部分物质和反应条件已经略去物质和反应条件已经略去)。则：。则：甲的化学式为甲的化学式为；乙分解生成丙的化学方程式；乙分解生成丙的化学方程式为为。从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是。1.水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是（）A.在河水中加入明矾可除去所有杂质在河水中加入明矾可除去所有杂质B.提倡长期用纯水（蒸馏水）烧菜、煮饭等提倡长期用纯水（蒸馏水）烧菜、煮饭等C.水体有自净能力，末经处理的生活污水可任意排放水体有自净能力，末经处理的生活污水可任意排放D.用肥皂水可以区分硬水和软水用肥皂水可以区分硬水和软水2.（1）为了缓解旱情，气象部门适时实施人工降雨，下）为了缓解旱情，气象部门适时实施人工降雨，下列物质可用作人工降雨的是列物质可用作人工降雨的是（填序号）（填序号）A干冰干冰B.CO2C.冰冰D.水水（2）从组成角度看：水是由）从组成角度看：水是由组成的，世界上形形组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的。色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的。（3）消毒剂）消毒剂高铁酸钠（高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为酸钠中铁元素的化合价为。典型例题典型例题3.水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识，回答下列问题：学过的化学知识，回答下列问题：（1）右图是水通电分解的示意图。）右图是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管在实验过程中，试管a中产生的气中产生的气体是体是，写出该反应的化学方程式：，写出该反应的化学方程式：。（2）为除去水中的不溶性杂质，）为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了右图所示的简易净某同学制作了右图所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是水器，其中活性炭的主要作用是。 典型例题典型例题1.本单元在中招分值约本单元在中招分值约3-4分，但失分分，但失分率较高率较高2.熟悉重点考点，注意归纳总结熟悉重点考点，注意归纳总结3.培养答题方法，注重答题规范（用分培养答题方法，注重答题规范（用分子、原子的观点（微观角度）解释物质子、原子的观点（微观角度）解释物质的构成）的构成）4.精讲典型例题，熟悉做题思路精讲典型例题，熟悉做题思路本单元在中招中的分值置和复习建议本单元在中招中的分值置和复习建议第四单元物质构成的奥秘第四单元物质构成的奥秘（质子数（质子数=核外电子数）核外电子数）组成组成酸、碱、盐酸、碱、盐元素元素表示符号表示符号元素符号元素符号存在方式存在方式单质、化合物单质、化合物物物质质结构结构分类分类原子原子离子离子分子分子纯净物纯净物混合物混合物单质单质化合物化合物氧化物氧化物金属金属非金属非金属稀有气体稀有气体阴离子阴离子阳离子阳离子成成分分元素元素种类种类性性质质组成组成得得失失电电子子得得失失电电子子表示符号表示符号化学式化学式形成化合物时的性质形成化合物时的性质化合价化合价质量表示方法质量表示方法构构成成质量表示方法质量表示方法结构结构相对分子质量相对分子质量相对原子质量相对原子质量原子核原子核核外电子核外电子原子结构示意图原子结构示意图知识体系知识体系重要考点：重要考点：1.知道原子是由质子、中子、电子构成的知道原子是由质子、中子、电子构成的2.能够识别原子结构示意图能够识别原子结构示意图3.知道元素的化学性质、化合价、元素的分类决定知道元素的化学性质、化合价、元素的分类决定于最外层电子数；于最外层电子数；4.知道元素符号的意义（两种）和地壳、空气中元知道元素符号的意义（两种）和地壳、空气中元素含量素含量5.不同元素间的本质区别不同元素间的本质区别质子数不同质子数不同6.了解物质的简单分类；会判断单质、化合物、氧了解物质的简单分类；会判断单质、化合物、氧化物、纯净物、混合物化物、纯净物、混合物7.能根据化学式推断某元素的化合价、会根据化合能根据化学式推断某元素的化合价、会根据化合价确定化学式是否正确价确定化学式是否正确8.能用化合价正确书写化学式能用化合价正确书写化学式9.掌握化学式的简单计算掌握化学式的简单计算( (2009)草莓、香蕉等水果具有芳香气味，是草莓、香蕉等水果具有芳香气味，是因为其中含有乙酸乙酯（化学式为因为其中含有乙酸乙酯（化学式为C C4 4H H8 8O O2 2）等物质。下列关于乙酸乙酯的说法正确的等物质。下列关于乙酸乙酯的说法正确的是是【 】 A.A.该物质属于氧化物该物质属于氧化物 B.B.该物质的分子由碳原子、氢原子和氧分子该物质的分子由碳原子、氢原子和氧分子构成构成. .该物质中碳、氢、氧三种元素的质量比为该物质中碳、氢、氧三种元素的质量比为1212：1 1：1616D.D.该物质完全燃烧后的生成物是二氧化碳和该物质完全燃烧后的生成物是二氧化碳和水水(2009)下图表示水消毒时所发生反应的微观过程。下图表示水消毒时所发生反应的微观过程。则有关说法正确的是则有关说法正确的是【】A.图中单质的化学式为图中单质的化学式为O2B该反应属于置换反应该反应属于置换反应C.该反应发生后溶液呈碱性该反应发生后溶液呈碱性D.该反应的生成物中氯元素的化合价有该反应的生成物中氯元素的化合价有+1和和-1（2010）下列变化能证明分子可以再分的是）下列变化能证明分子可以再分的是【】A水蒸发水蒸发B.石蜡熔化石蜡熔化C.干冰升华干冰升华D水通电分解水通电分解（2010）下列关于维生素）下列关于维生素C(化学式为化学式为C6H8O6)的说法正确的说法正确的是的是【】A该物质属于氧化物该物质属于氧化物B该物质中碳、氢、氧的质量比为该物质中碳、氢、氧的质量比为3:4:3C该物质的相对分子质量为该物质的相对分子质量为176D其分子由碳原子、氢分子和氧分子构成其分子由碳原子、氢分子和氧分子构成（2011）“信阳毛尖信阳毛尖”是一种绿茶，绿茶中含有的单宁酸是一种绿茶，绿茶中含有的单宁酸（化学式为（化学式为C76H52O46）具有抑制血压上升、清热解毒等）具有抑制血压上升、清热解毒等功效。下列有关单宁酸的说法正确的是功效。下列有关单宁酸的说法正确的是【】A属于氧化物属于氧化物B由碳原子、氢分子和氧分子构成由碳原子、氢分子和氧分子构成C氢元素的质量分数最小氢元素的质量分数最小D碳、氧两种元素的质量比为碳、氧两种元素的质量比为76461.有关分子、原子的说法正确的是有关分子、原子的说法正确的是（）A.分子是保持物质性质的最小粒子分子是保持物质性质的最小粒子B.化学变化中分子、原子都可分化学变化中分子、原子都可分C.花香四溢说明分子间有间隔花香四溢说明分子间有间隔D.原子是化学变化中的最小粒子原子是化学变化中的最小粒子2.下图是元素周期表中钠元素的相关信息及其原子结构示下图是元素周期表中钠元素的相关信息及其原子结构示意图，下列说法正确的是意图，下列说法正确的是A钠元素属于非金属元素钠元素属于非金属元素B钠原子核外有一个电子钠原子核外有一个电子C钠的相对原子质量为钠的相对原子质量为11D钠原子在化学反应中易失电子钠原子在化学反应中易失电子 典型例题典型例题3.到到1990年，人类已知结构的化学物质是年，人类已知结构的化学物质是1000万种，万种，2009年年9月月8日为日为5000万种。万种。2011年年5月月23日中国医学科学院药物研究所研究人日中国医学科学院药物研究所研究人员发现了一种新物质，该物质被员发现了一种新物质，该物质被CAS登记为第登记为第6000万种已知结构的万种已知结构的新物质新物质M(化学式为化学式为C19H15N4FSO2)。下列说法错误的的是。下列说法错误的的是（）A.M由六种元素组成，属于化合物由六种元素组成，属于化合物B.M的相对分子质量是的相对分子质量是42C.M中氮氧原子个数比为中氮氧原子个数比为21D.化学正在加快发展化学正在加快发展4. 联合国决定联合国决定2011年为年为“国际化学年国际化学年”，其活动主题为，其活动主题为“化学化学我们的生活，我们的未来我们的生活，我们的未来”。(1)化学化学使生活丰富多彩。新型锂离子电池在新能源的开发中使生活丰富多彩。新型锂离子电池在新能源的开发中占有重要地位，已知锂原子（占有重要地位，已知锂原子（Li）的结构示意图为）的结构示意图为，则锂离子的，则锂离子的符号为符号为；(2)化学化学为健康保驾护航，超超奶奶骨质疏松，医生建议奶奶为健康保驾护航，超超奶奶骨质疏松，医生建议奶奶服用含葡萄糖酸钙服用含葡萄糖酸钙【Ca(C6H11O7)2】的补钙剂。则葡萄糖酸钙中的补钙剂。则葡萄糖酸钙中所含碳氢元素质量比为所含碳氢元素质量比为；(3)化学化学让未来充满希望，纳米材料石墨烯可能帮助科学家实让未来充满希望，纳米材料石墨烯可能帮助科学家实现修建太空天梯的构想。石墨烯由碳原子构成，请推测石墨烯可能现修建太空天梯的构想。石墨烯由碳原子构成，请推测石墨烯可能具有的一条化学性质具有的一条化学性质； 典型例题典型例题5.化学用语是学习和研究化学的工具，试按要求完成下列化学用语是学习和研究化学的工具，试按要求完成下列各题：各题：(1)写出化学符号或化学符号所表示的意义：写出化学符号或化学符号所表示的意义：2个硫酸根离子个硫酸根离子；3O2。(2)用化学式填空：用化学式填空：最简单的有机物最简单的有机物；侯氏制碱法制得的纯碱侯氏制碱法制得的纯碱。(3)右图是物质基本分类和基本转化关系图，试右图是物质基本分类和基本转化关系图，试按下列要求填空：按下列要求填空：物质类别：物质类别：，；变化类型：变化类型：(填填“物理变化物理变化”或或“化学变化化学变化”)。典型例题典型例题1.本单元在中招分值本单元在中招分值3-4分，许多知识点属分，许多知识点属必考内容（如物质的组成和分类）必考内容（如物质的组成和分类）2.熟悉重点考点，注意知识的归纳总结熟悉重点考点，注意知识的归纳总结（如（如原子结构与元素性质、分类、化合价的关系；原子结构与元素性质、分类、化合价的关系；化合价和离子所带电荷数关系；物质构成粒化合价和离子所带电荷数关系；物质构成粒子的判别、化合价的应用等）子的判别、化合价的应用等）3.掌握物质组成和构成的相关知识掌握物质组成和构成的相关知识4.注重元素周期表的应用，能够识别原子结注重元素周期表的应用，能够识别原子结构示意图构示意图5.精讲典型例题，熟悉做题思路精讲典型例题，熟悉做题思路本单元在中招中的分值和复习建议本单元在中招中的分值和复习建议第五单元化学方程式第五单元化学方程式化学方程式化学方程式化学反应事实化学反应事实反反映映印印证证表示化学反应表示化学反应有关计算有关计算质量守恒定律质量守恒定律提供依据提供依据遵循遵循运用运用依据依据反应物和生成物，及生成物状态，反应条件反应物和生成物，及生成物状态，反应条件各物质间的质量关系各物质间的质量关系反应物和生成物中各粒子的相对数量关系反应物和生成物中各粒子的相对数量关系涵涵义义依依附附知识体系知识体系化学反应化学反应五个五个不改变不改变宏观宏观微观微观反应物和生成物的质量总和不变反应物和生成物的质量总和不变元素种类不变元素种类不变原子的种类不变原子的种类不变原子的数目不变原子的数目不变原子的质量不变原子的质量不变两个一两个一定改变定改变宏观：物质的种类一定改变宏观：物质的种类一定改变微观：分子的种类一定改变微观：分子的种类一定改变一个可一个可能改变能改变反应前、后分子总数可能改变反应前、后分子总数可能改变知识体系知识体系重要考点：重要考点：1.质量守恒定律的测定方法（称量反应前后参加反质量守恒定律的测定方法（称量反应前后参加反应和生成的物质质量总和）应和生成的物质质量总和）（有气体参加或生成应在密封容器中）（有气体参加或生成应在密封容器中）2.知道质量守恒定律适用任何化学反应知道质量守恒定律适用任何化学反应3.能用质量守恒定律解释化学变化能用质量守恒定律解释化学变化4.会运用质量守恒定律的本质（三不变）推断反应会运用质量守恒定律的本质（三不变）推断反应前后元素的种类及某物质的化学前后元素的种类及某物质的化学5.掌握有关化学方程式的简单计算掌握有关化学方程式的简单计算有关质量守恒定律的题型有关质量守恒定律的题型 （1）关于定义）关于定义（2）关于一些问题的解释）关于一些问题的解释（3）批驳错误观点）批驳错误观点（4）根据化学方程式推断某物质的化学式）根据化学方程式推断某物质的化学式（5）推断化学反应的基本类型）推断化学反应的基本类型（6）化学计算（根据）化学计算（根据A+B=C+DA+B=C+D计算；根据计算；根据化学方程式计算）化学方程式计算）注重中招必考考点的归纳，教师心中不但清楚注重中招必考考点的归纳，教师心中不但清楚哪些是必考考点，也必须让学生心中清楚！哪些是必考考点，也必须让学生心中清楚！(2009)某同学按右图装置对质量守恒定某同学按右图装置对质量守恒定律进行实验探究，结果观察到反应后律进行实验探究，结果观察到反应后天平不平衡，由此得出这个化学反应天平不平衡，由此得出这个化学反应不遵守质量守恒定律的结论。这个结不遵守质量守恒定律的结论。这个结论是否正确？为什么论是否正确？为什么？ (2009)化学与生产、生活密切相关。请化学与生产、生活密切相关。请解释下列反应原理（用化学方程式表解释下列反应原理（用化学方程式表示）。示）。（1）生石灰用作食品包装袋内的干燥）生石灰用作食品包装袋内的干燥剂。剂。（2）工业上用盐酸清除铁锈（主要成）工业上用盐酸清除铁锈（主要成分是分是Fe2O3）。）。（3）工业上用碳酸钠溶液和石灰水制）工业上用碳酸钠溶液和石灰水制取烧碱。取烧碱。（2010）下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微）下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法不正确的是观过程。下列说法不正确的是【】A图中单质的化学式为图中单质的化学式为N2B该反应使有害气体转化为无害气体该反应使有害气体转化为无害气体C该反应属于置换反应该反应属于置换反应D生成单质与化合物的质量比为生成单质与化合物的质量比为7:22（2010）请用化学方程式表示下列反应原理。）请用化学方程式表示下列反应原理。(1)利用一氧化碳还原氧化铁来炼铁。利用一氧化碳还原氧化铁来炼铁。(2)乙醇乙醇(化学式为化学式为C2H5OH)用作燃料。用作燃料。(3)干粉灭火器中的干粉干粉灭火器中的干粉(主要成分是主要成分是NaHCO3)受受热时分解生成碳酸钠、水和一种气体热时分解生成碳酸钠、水和一种气体（2011）“岩盐之都岩盐之都”河南叶县盛产食盐。食盐河南叶县盛产食盐。食盐的主要成分的主要成分NaCl由由（填（填“分子分子”、“原子原子”或或“离子离子”）构成；除去食盐水中泥沙等不溶）构成；除去食盐水中泥沙等不溶性杂质的方法是性杂质的方法是；电解食盐水可制烧碱：；电解食盐水可制烧碱：2NaCl+2H2O2NaOH+H2+X，则则X的化学式的化学式为为。 （2011）一定条件下，下列物质在密闭容器）一定条件下，下列物质在密闭容器内充分反应，测得反应前后各物质的质量如内充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：下：则反应后则反应后A的质量为的质量为；该反应所属的基；该反应所属的基本反应类型是本反应类型是。该反应中。该反应中B和和D两两种物质变化的质量比为种物质变化的质量比为。物质物质ABCD反应前质量反应前质量/g1.72.27.90.9反应后质量反应后质量/g待测待测6.602.71.根据化学方程式不能获得的信息是：根据化学方程式不能获得的信息是：（）A反应中的反应物和生成物反应中的反应物和生成物B各反应物、生成物之间的质量比各反应物、生成物之间的质量比C化学反应速率的快慢程度化学反应速率的快慢程度D反应发生所需要的条件反应发生所需要的条件2.科学研究表明，氮气在常压下就可液化为液氮，液氮可科学研究表明，氮气在常压下就可液化为液氮，液氮可用作汽车的清洁燃料，其燃烧时的主要反应为用作汽车的清洁燃料，其燃烧时的主要反应为4NH3+3O2=2X+6H2O。下列说法中不正确的是。下列说法中不正确的是（）A氨气在常压下液化是物理变化氨气在常压下液化是物理变化BX的化学式为的化学式为N2C液氨具有可燃性属于化学性质液氨具有可燃性属于化学性质D液氨属于混合物液氨属于混合物典型例题典型例题点燃点燃 3.以下两幅微观示意图揭示了化学变化的微观实质。相关以下两幅微观示意图揭示了化学变化的微观实质。相关说法中正确的是（说法中正确的是（）A在化学变化中物质的质量是守恒的在化学变化中物质的质量是守恒的B原子在化学变化中是可以再分的原子在化学变化中是可以再分的C两幅图表示的都是化合反应两幅图表示的都是化合反应D以上图示中未涉及复分解反应以上图示中未涉及复分解反应典型例题典型例题典型例题典型例题4.下列应用及相应的原理下列应用及相应的原理(用化学方程式表示用化学方程式表示)都正都正确的是确的是()5.在化学反应在化学反应A+B=C+D中，若中，若12gA与一定量的与一定量的B恰好完全反应，生成恰好完全反应，生成28gC和和2gD，则参加反，则参加反应的应的B的质量为的质量为（）A8gB18gC28gD30g典型例题典型例题6.在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法不正确的是说法不正确的是（）物物质X XY YZ ZW W反反应前前质量量 / g/ g10103 390900 0反反应后后质量量 / g/ g3.23.23 3待待测3.23.27.硝酸可发生应：硝酸可发生应：。据此回答：据此回答：（1）反应的基本类型属于）反应的基本类型属于反应。反应。（2）X的化学式为的化学式为，推断的依据，推断的依据为为。（3）硝酸的保存应注意）硝酸的保存应注意、。典型例题典型例题8.在右图的装置中，当两种溶液发生反应后，天平在右图的装置中，当两种溶液发生反应后，天平不在保持平衡，指针向右偏转。天平不平衡的原因不在保持平衡，指针向右偏转。天平不平衡的原因是是，反应的化学方程式为，反应的化学方程式为。若。若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你认为对装置的改进措施是认为对装置的改进措施是。典型例题典型例题1本单元在中招约为本单元在中招约为10-12分。其中必考内分。其中必考内容为质量守恒定律的应用、化学方程式的书容为质量守恒定律的应用、化学方程式的书写和化学方程式的计算。写和化学方程式的计算。2.熟悉重点考点，注意知识的归纳总结熟悉重点考点，注意知识的归纳总结3.精讲典型例题，熟悉做题思路精讲典型例题，熟悉做题思路（如用质量（如用质量守恒定律解释问题、推断化学式等）守恒定律解释问题、推断化学式等）4.化学方程式的书写、记忆和根据信息书写化学方程式的书写、记忆和根据信息书写化学方程式的试题化学方程式的试题5.掌握化学方程式计算的思路、方法和做题掌握化学方程式计算的思路、方法和做题格式格式本单元在中招中的分值和复习建议本单元在中招中的分值和复习建议第六单元碳和碳的氧化物第六单元碳和碳的氧化物一般情况下，不燃烧，也不支一般情况下，不燃烧，也不支持燃烧，持燃烧，不能供给呼吸不能供给呼吸 CO2+H2O=H2CO3CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O可燃性可燃性2CO+O2=2CO2还原性还原性CO+CuO=CO2 +Cu常温常温稳定性稳定性可燃性可燃性（O2充足、不充足）充足、不充足）还原性还原性（与（与CuO、Fe2O3反应）反应）原理：原理：CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O+CO2装置：固液装置：固液常温常温操作：组检装夹验收验操作：组检装夹验收验验满和检验：验满和检验：气体燃料冶炼金属CCOCO2化学性质化学性质高温高温金刚石、石墨（木炭）、金刚石、石墨（木炭）、C60的结构、物理性质及用途的结构、物理性质及用途性质性质物理性质物理性质化学性质化学性质用途制法灭火，灭火， 致冷剂，致冷剂，化工原料，化工原料，气体肥料气体肥料物理性质化学性质用途毒性点燃点燃，O2点 燃 点燃O2 充充 足足 O2 不不 充充足足知识体系知识体系重要考点：重要考点：1.掌握碳单质的特性和碳的化学性质（稳掌握碳单质的特性和碳的化学性质（稳定性、可燃性和还原性）定性、可燃性和还原性）2.二氧化碳制取和化学性质的化学方程式二氧化碳制取和化学性质的化学方程式3.二氧化碳的用途二氧化碳的用途-灭火、致冷剂、温室灭火、致冷剂、温室气体肥料（原理）气体肥料（原理）4.一氧化碳性质的化学方程式（可燃性、一氧化碳性质的化学方程式（可燃性、还原性、毒性）还原性、毒性）5.熟练书写本单元的化学方程式熟练书写本单元的化学方程式气体的发生装置气体的发生装置气体的收集装置气体的收集装置(2009)右图是实验室常用的制取气体的装置。右图是实验室常用的制取气体的装置。（1）采用）采用A装置制取气体时，反应物的状态和反装置制取气体时，反应物的状态和反应条件需满足什么要求？应条件需满足什么要求？（2）B装置可以制取多种气体，请写出制取其中装置可以制取多种气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式。一种气体的化学方程式。（3）写出一种可采用）写出一种可采用C装置（气体由装置（气体由d口进入）收口进入）收集的气体名称，并用简单的方法验证该气体。集的气体名称，并用简单的方法验证该气体。（2010）下列图示的实验操作中，正确的是）下列图示的实验操作中，正确的是【】右图是实验室制取气体的常用装置。右图是实验室制取气体的常用装置。（1）A装置中的试管口为什么应略向下倾斜？装置中的试管口为什么应略向下倾斜？（2）写出选用）写出选用B制取氧气的化学方程式。制取氧气的化学方程式。（3）若采用）若采用C（气体由（气体由a口进入）收集到一种气体，口进入）收集到一种气体，请简述验证该气体的实验方法。请简述验证该气体的实验方法。（2011）甲、乙、丙、丁是初中化学常见的）甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂，它们之间有如右图所示的转化关系（部剂，它们之间有如右图所示的转化关系（部分物质和反应条件已略去）。则甲的化学式分物质和反应条件已略去）。则甲的化学式为为；丙转化为丁的化学方程式为；丙转化为丁的化学方程式为。1.“物质的组成和结构决定物质性质，物质的性物质的组成和结构决定物质性质，物质的性质决定了物质的用途质决定了物质的用途”。请分析：。请分析：（1）金刚石很硬，而石墨却很软。原因是）金刚石很硬，而石墨却很软。原因是_。氢氧化钠和氢氧化钡溶液都能使无色酚酞试液变氢氧化钠和氢氧化钡溶液都能使无色酚酞试液变红。原因是红。原因是_。（3）CO具有可燃性，可以做燃料；具有可燃性，可以做燃料；CO具有还具有还原性，可以用来原性，可以用来 。（答一点即可）（答一点即可）典型例题典型例题2.依据图示回答问题。依据图示回答问题。左图所寓示的含义是左图所寓示的含义是_ _；造成温室效应的主要因素是造成温室效应的主要因素是_;为了减缓温室效应，为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自身做起，比如我们每个人都可以从自身做起，比如纸张双面使用纸张双面使用和减缓温室效纸张双面使用纸张双面使用和减缓温室效应之间的关系是应之间的关系是_;请你再举两件你可以做到的有利于减缓温请你再举两件你可以做到的有利于减缓温室效应的事情。室效应的事情。典型例题典型例题3.3.现有木炭、一氧化碳、氧化铜、氧化碳、稀硫酸五种物现有木炭、一氧化碳、氧化铜、氧化碳、稀硫酸五种物质，它们之间发生反应，可用质，它们之间发生反应，可用“ A+B C+D A+B C+D ” 表示。表示。 （1 1）若）若A A为单质，为单质，A A与与B B在高温下反应，可观察到固体粉在高温下反应，可观察到固体粉末由黑色逐渐变红，则末由黑色逐渐变红，则B B是是 ，其反应类型，其反应类型为为 。 （2 2）若）若A A为气体化合物，为气体化合物，A A与与B B在高温下反应，可观察到在高温下反应，可观察到固体粉末由红色逐渐变黑，则固体粉末由红色逐渐变黑，则B B是是 。 （3 3）若）若A A溶液溶液pH7pH7，A A与与B B在常温下反应，可观察到溶在常温下反应，可观察到溶液由无色变为黄色，则液由无色变为黄色，则A A与与B B反应的化学方程式为反应的化学方程式为 ，其反应类型为其反应类型为 。 典型例题典型例题4.某兴趣小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制某兴趣小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。取气体，又可用于探究物质性质。当打开当打开K1、关闭、关闭K2时，利用时，利用I、装置，可进行的实验装置，可进行的实验是是(填字母填字母)。a大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b锌与稀硫酸反应制取氢气锌与稀硫酸反应制取氢气当打开当打开K2、关闭、关闭K1时，可以利用工、时，可以利用工、装置制得二装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是是；若要证明二氧化碳能与水发生反；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入应，应向烧杯的水中加入。典型例题典型例题5.CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其具有还原还原性，可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置。请回答以下有关问题：性，设计了如下实验装置。请回答以下有关问题：CO气体能使人中毒，其原因是气体能使人中毒，其原因是实验开始时，先通人实验开始时，先通人CO一段时间后，再加热，其原因一段时间后，再加热，其原因是是实验中图实验中图A处玻璃管中发生的现象是处玻璃管中发生的现象是，其化学反应方程式为其化学反应方程式为该装置中有一个明显的缺陷，请指出改正方法该装置中有一个明显的缺陷，请指出改正方法典型例题典型例题1.本单元在中招在本单元在中招在5分左右，由于知识在生产生活分左右，由于知识在生产生活中应用较广，命题灵活性很强，有时分值较高。中应用较广，命题灵活性很强，有时分值较高。2.熟悉重点考点，注意归纳总结熟悉重点考点，注意归纳总结3.掌握气体制取的思路和方法，注重初高中知识掌握气体制取的思路和方法，注重初高中知识的联系的联系（H2、氨气）、氨气）4.注重知识的在生产生活中应用和知识拓展注重知识的在生产生活中应用和知识拓展（如（如碳的稳定性的应用、二氧化碳的应用等）碳的稳定性的应用、二氧化碳的应用等）5.注意二氧化碳和水反应实验的探究实验的应用注意二氧化碳和水反应实验的探究实验的应用6.精讲典型例题，熟练掌握本单元知识精讲典型例题，熟练掌握本单元知识本单元在中招中的分值和复习建议本单元在中招中的分值和复习建议第七单元燃料及其利用第七单元燃料及其利用知识体系知识体系一、燃烧一、燃烧燃烧和燃燃烧和燃烧的条件烧的条件1.燃烧：可燃物与氧气发生的一燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光种发光.发热的剧烈的氧化反应发热的剧烈的氧化反应2.燃烧的条件燃烧的条件可燃物可燃物跟氧气（空气）接触跟氧气（空气）接触温度达到着火点温度达到着火点注意：燃烧条件的探究实验注意：燃烧条件的探究实验爆炸和爆炸爆炸和爆炸的条件的条件爆炸：可燃物在有限空间内发生急剧燃爆炸：可燃物在有限空间内发生急剧燃烧，可引起爆炸烧，可引起爆炸爆炸的条件：有限空间内、发生急剧燃爆炸的条件：有限空间内、发生急剧燃烧烧灭火的原理灭火的原理和方法和方法原理：破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止原理：破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止常用的灭火器常用的灭火器燃料燃烧燃料燃烧的方法：的方法： （1）有足够的空气（氧气）有足够的空气（氧气）（2）增大与空气（氧气）接触面积）增大与空气（氧气）接触面积煤、石油、天然气煤、石油、天然气二、化石燃料二、化石燃料新型能源新型能源化学反应中的能量变化化学反应中的能量变化重要考点重要考点1.燃烧的条件、灭火的方法和原理2.燃料的燃烧、能源的开发和利用3.易燃、易爆物的安全使用等。(2009)环境问题是环境问题是2009年年“两会两会”上的上的热门话题之一。下列情况中：热门话题之一。下列情况中：煤的煤的燃烧燃烧工业废气的排放工业废气的排放动植物的动植物的呼吸呼吸汽车尾气的排放，可能引起大汽车尾气的排放，可能引起大气污染的是气污染的是【】A.B.C.D.（2010）危险化学品要在包装标签上印有警示性）危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。氢氧化钠应选用的标志是标志。氢氧化钠应选用的标志是【】（2010）红磷燃烧除需要氧气外，还需满足的）红磷燃烧除需要氧气外，还需满足的条件是条件是；该反应的化学方程式为；该反应的化学方程式为；用红磷做；用红磷做“测定空气里氧气含量测定空气里氧气含量”的的实验时，若红磷的量不足，所测得氧气的体积分数实验时，若红磷的量不足，所测得氧气的体积分数(填填“偏大偏大、“偏小偏小或或“不变不变”)。（2010）燃煤排出的二氧化硫进入大气后，）燃煤排出的二氧化硫进入大气后，会引起的环境问题是会引起的环境问题是【】A温室效应温室效应B白色污染白色污染C酸雨酸雨D臭氧层破坏臭氧层破坏典型例题典型例题1.煤、石油、天然气是重要的化石燃料，下列关于煤、石油、天然气是重要的化石燃料，下列关于化石燃料的叙述错误的是（化石燃料的叙述错误的是（）A石油是一种化工产品石油是一种化工产品B将石油分馏可得到多种产品将石油分馏可得到多种产品C将煤隔绝空气加热可制得焦炭将煤隔绝空气加热可制得焦炭D煤、石油、天然气是不可再生能源煤、石油、天然气是不可再生能源2.古语道古语道“人要实，火要虚人要实，火要虚”，其中，其中“火要虚火要虚”的的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。更旺。“火要虚火要虚”的实质是的实质是（）A.散热的速度加快散热的速度加快B.增大木柴与空气的接触面增大木柴与空气的接触面积积C.木柴的着火点降低木柴的着火点降低D.提高空气中氧气的含量提高空气中氧气的含量典型例题典型例题3.根据如图所示的实验现象，下列判断不正确的是根据如图所示的实验现象，下列判断不正确的是（）A说明物质燃烧需要氧气说明物质燃烧需要氧气B说明白磷的着火点不高于说明白磷的着火点不高于80C烧杯中的热水只起提高温度的作用烧杯中的热水只起提高温度的作用D说明两种可燃物的着火点不同说明两种可燃物的着火点不同4.小文在学习小文在学习“燃烧与灭火燃烧与灭火”的内容时，做了以下实验，的内容时，做了以下实验，用两种不同方法熄灭蜡烛火焰。用两种不同方法熄灭蜡烛火焰。（1）以上实验依据的灭火原理是：）以上实验依据的灭火原理是：实验实验1，实验，实验2；（2）请你再举一个生活中灭火的实例）请你再举一个生活中灭火的实例。 1.本单元在中招本单元在中招2-4分分.今年由于南非德班今年由于南非德班联合国气候变化框架公约会议的召开，所联合国气候变化框架公约会议的召开，所以与本单元相关知识的试题要引起今年备考以与本单元相关知识的试题要引起今年备考注意试题的挖掘。注意试题的挖掘。2.熟悉重点考点，注意知悉归纳总结熟悉重点考点，注意知悉归纳总结3.精讲典型例题，熟练掌握本单元知识，注精讲典型例题，熟练掌握本单元知识，注意掌握复习的难度。意掌握复习的难度。（非主干知识）（非主干知识）本单元在中招中的分值和复习建议本单元在中招中的分值和复习建议第八单元金属和金属材料第八单元金属和金属材料金金属属材材料料合金合金合金合金金属金属金属金属物理性质物理性质物理性质物理性质（铁、铝、铜等的相似性和差异性）（铁、铝、铜等的相似性和差异性）（铁、铝、铜等的相似性和差异性）（铁、铝、铜等的相似性和差异性）色、态、延展性、导电性、色、态、延展性、导电性、色、态、延展性、导电性、色、态、延展性、导电性、传热性、硬度、密度、熔沸点传热性、硬度、密度、熔沸点传热性、硬度、密度、熔沸点传热性、硬度、密度、熔沸点化学性质化学性质化学性质化学性质与氧气的反应与氧气的反应与氧气的反应与氧气的反应与酸的反应与酸的反应与酸的反应与酸的反应与盐的反应与盐的反应与盐的反应与盐的反应置换反应置换反应置换反应置换反应金属活动金属活动金属活动金属活动性顺序性顺序性顺序性顺序（铁、铝、铜、镁）（铁、铝、铜、镁）（铁、铝、铜、镁）（铁、铝、铜、镁）（铁、铝与铜盐、铜与银盐、汞盐）（铁、铝与铜盐、铜与银盐、汞盐）（铁、铝与铜盐、铜与银盐、汞盐）（铁、铝与铜盐、铜与银盐、汞盐）金属资源的利用金属资源的利用金属资源的利用金属资源的利用金属资源的保护金属资源的保护金属资源的保护金属资源的保护铁的冶炼：原料、原理铁的冶炼：原料、原理铁的冶炼：原料、原理铁的冶炼：原料、原理含杂质的物质的计算含杂质的物质的计算含杂质的物质的计算含杂质的物质的计算防止金属锈蚀防止金属锈蚀防止金属锈蚀防止金属锈蚀( (铁锈蚀铁锈蚀铁锈蚀铁锈蚀条件和防止方法条件和防止方法条件和防止方法条件和防止方法) )，回回回回收利用废旧金属，收利用废旧金属，收利用废旧金属，收利用废旧金属，合合合合理、有计划开采矿物，理、有计划开采矿物，理、有计划开采矿物，理、有计划开采矿物，寻找金属的代用品寻找金属的代用品寻找金属的代用品寻找金属的代用品铁合金铁合金铁合金铁合金( (不锈钢、不锈钢、不锈钢、不锈钢、生铁、钢生铁、钢生铁、钢生铁、钢) )，铜、，铜、，铜、，铜、铝、钛合金铝、钛合金铝、钛合金铝、钛合金两两两两者者者者性性性性质质质质上上上上不不不不同同同同（镁、锌、铁与（镁、锌、铁与（镁、锌、铁与（镁、锌、铁与 盐酸、稀硫酸）盐酸、稀硫酸）盐酸、稀硫酸）盐酸、稀硫酸）知识体系知识体系重要考点重要考点1.1.知道金属材料的用途主要是根据金属材料的性质知道金属材料的用途主要是根据金属材料的性质确定的确定的 2.掌握金属掌握金属的化学性质的化学性质 大多数金属能跟氧气化合生成金属氧化物大多数金属能跟氧气化合生成金属氧化物跟酸的反应（金属活动顺序表的用途）跟酸的反应（金属活动顺序表的用途）（酸为盐酸（酸为盐酸HCl和稀硫酸和稀硫酸H2SO4；铁为十；铁为十2价）价）.跟盐溶液的反应（置换规律）跟盐溶液的反应（置换规律）（注意：钾、钙、钠除外；铁为十（注意：钾、钙、钠除外；铁为十2价价)3.金属在地壳、海洋、人体中的存在金属在地壳、海洋、人体中的存在4.铁的冶炼原理：铁的冶炼原理：CO+金属氧化物金属氧化物=金属金属+CO23CO+Fe2O3=2Fe+3CO24CO+Fe3O4=3Fe+4CO2高温5.记住铁生锈的条件和防锈的方法及原理记住铁生锈的条件和防锈的方法及原理7.钛和钛合金：熔点高，密度小，可塑性强，机械性能好，钛和钛合金：熔点高，密度小，可塑性强，机械性能好，耐腐蚀强。耐腐蚀强。高温高温(2009)炼铁原理是在高温下用一氧化碳把铁从铁矿炼铁原理是在高温下用一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来。在实验室里，可以利用如右图所示石里还原出来。在实验室里，可以利用如右图所示的装置进行实验。（的装置进行实验。（1）A处玻璃管内所发生反应处玻璃管内所发生反应的化学方程式是的化学方程式是。（。（2）B处可观察到处可观察到的现象是的现象是；C处酒精灯的作用是处酒精灯的作用是。（3）待）待A处玻璃管内的物质完全反应后，停止加处玻璃管内的物质完全反应后，停止加热该玻璃管。在断开热该玻璃管。在断开A和和B连接处之前仍应继续通连接处之前仍应继续通入一氧化碳，直到玻璃管内的物质完全冷却。若不入一氧化碳，直到玻璃管内的物质完全冷却。若不继续通入一氧化碳，可能出现的后果是继续通入一氧化碳，可能出现的后果是。(2009)为探究锌、铁、铜、银四种金属为探究锌、铁、铜、银四种金属的活动性顺序，某同学设计了如右图所的活动性顺序，某同学设计了如右图所示的一组实验。这组实验并不能达到实示的一组实验。这组实验并不能达到实验目的，需要再补充一个实验才能完全验目的，需要再补充一个实验才能完全证明四种金属的活动性顺序。请写出所证明四种金属的活动性顺序。请写出所补充实验的步骤、现象及有关反应的化补充实验的步骤、现象及有关反应的化学方程式学方程式。（2010）请回答下列有关金属的问题。）请回答下列有关金属的问题。(1)铝是活泼金属，为什么通常铝锅却很耐腐蚀铝是活泼金属，为什么通常铝锅却很耐腐蚀?(2)右边是某探究实验装置图。一段时间后，能观察到什右边是某探究实验装置图。一段时间后，能观察到什么现象么现象?(装置气密性良好，且开始时装置气密性良好，且开始时U型管两端的红墨水液面相平型管两端的红墨水液面相平)(3)X、Y、Z是三种金属固体，将是三种金属固体，将X和和Y浸入稀硫酸中，浸入稀硫酸中，Y溶溶解并产生氢气，解并产生氢气，X无变化；将无变化；将X和和Z浸入硝酸银溶液中，浸入硝酸银溶液中，X表表面有银析出而面有银析出而Z无变化。无变化。判断判断X、Y、Z和银四种金属的活动性由强到弱的顺序。和银四种金属的活动性由强到弱的顺序。具体确定一种具体确定一种X后，写出后，写出X与硝酸银溶液反应的化学方程与硝酸银溶液反应的化学方程式。式。（2011）金属是一类重要的材料，其应用十分广）金属是一类重要的材料，其应用十分广泛。泛。（1）铝的利用比铜和铁晚得多。下列因素与金属）铝的利用比铜和铁晚得多。下列因素与金属大规模开发和利用的先后顺序与下列大规模开发和利用的先后顺序与下列有关。有关。A金属的活动性金属的活动性B金属的导电性金属的导电性C金属在金属在地壳中的含量地壳中的含量（2）相同的铁栏杆，为什么安装在南方沿海地区）相同的铁栏杆，为什么安装在南方沿海地区比安装在北方更容易生锈？比安装在北方更容易生锈？（3）写出用盐酸清洗铁锈（主要成分为）写出用盐酸清洗铁锈（主要成分为Fe2O3）的化学方程式。的化学方程式。典型例题典型例题1.为了探究影响锌与盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小为了探究影响锌与盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小组设计了下列实验下列说法正确的是组设计了下列实验下列说法正确的是（）A对比实验对比实验和和，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响的影响B对比实验对比实验和和，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响的影响C对比实验对比实验和和，可研究温度对反应剧烈程度的影响，可研究温度对反应剧烈程度的影响D对比实验对比实验和和，可研究温度对反应剧烈程度的影响，可研究温度对反应剧烈程度的影响典型例题典型例题2.相同质量的相同质量的Mg、Fe分别与稀盐酸作用，产生分别与稀盐酸作用，产生H2的质量的质量m(H2)与加入稀盐酸的体积与加入稀盐酸的体积V（稀盐酸）关系如下图所示，（稀盐酸）关系如下图所示，其中正确的是其中正确的是（）3.铝、铜、铁是生活中常见的金属。铝、铜、铁是生活中常见的金属。(1)铝在空气中具有很好的抗腐蚀性能的原因是铝在空气中具有很好的抗腐蚀性能的原因是。(2)用铜制电线主要是利用铜具有良好的用铜制电线主要是利用铜具有良好的性。性。(3)铁制品锈蚀，实际上是铁跟空气中的铁制品锈蚀，实际上是铁跟空气中的发生了化学发生了化学反应。焊接铁制品时，通常先用稀盐酸除去其表面的铁锈，反应。焊接铁制品时，通常先用稀盐酸除去其表面的铁锈，反应的化学方程式为反应的化学方程式为。防止铁制栏杆锈蚀的一种方。防止铁制栏杆锈蚀的一种方法是法是。4.4.金属活动性顺序是学习化学的重要工金属活动性顺序是学习化学的重要工具，在工农业生产研究中有重要应用。常见的金具，在工农业生产研究中有重要应用。常见的金属活动性顺序表如下：属活动性顺序表如下：K Ca NaK Ca Na Mg Al Zn Fe Mg Al Zn Fe SnSn PbPb (H) (H) Cu Hg Ag Pt AuCu Hg Ag Pt Au（1 1）解释不能用铁质容器配制硫酸铜溶液的原因）解释不能用铁质容器配制硫酸铜溶液的原因（用化学方程式表示）（用化学方程式表示） 。 (2)验证镁比锌的金属活动性强，应选用的溶液验证镁比锌的金属活动性强，应选用的溶液是：是： 。 (3)(3)从金属活动性顺序中你还能获得哪些信息从金属活动性顺序中你还能获得哪些信息（写出一条即可）（写出一条即可） 。典型例题典型例题5.人人们的日常生活离不开金属，高科技新材料的日常生活离不开金属，高科技新材料的开的开发和和应用也需要金属。用也需要金属。请回答：回答：(1)地壳中含量最多的金属元素是地壳中含量最多的金属元素是 。(2)根据下根据下图的的应用用实例，例，试说出金属具有的两点物理出金属具有的两点物理性性质 (3)早在春秋早在春秋战国国时期，我国古代人民已期，我国古代人民已经开始开始炼铁。写出磁写出磁铁矿(Fe3O4)与与CO反反应的化学方程的化学方程式式 。钢铁防腐十分重要防腐十分重要!请写出一种防止写出一种防止钢铁生生锈的方的方法法 。典型例题典型例题1.本单元在中招考试分值约本单元在中招考试分值约5-7分，是中招重点单分，是中招重点单元之一。在新课程中，金属的这一单元是加强的，元之一。在新课程中，金属的这一单元是加强的，注重金属的实用性，在金属的化学性质中，金属活注重金属的实用性，在金属的化学性质中，金属活动性顺序的判断、应用及金属的冶炼成为了重点。动性顺序的判断、应用及金属的冶炼成为了重点。2.熟悉重点考点，注意知识的归纳总结（熟悉重点考点，注意知识的归纳总结（如金属如金属性、活动性等）性、活动性等）3.掌握典型试题的做题思路和方法。掌握典型试题的做题思路和方法。（金属活动（金属活动顺序的判断、金属冶炼的原理、现象等）顺序的判断、金属冶炼的原理、现象等）4.掌握金属活动性探究实验的思路和方法，注重掌握金属活动性探究实验的思路和方法，注重初高中知识的联系初高中知识的联系（如非金属活动性）（如非金属活动性）本单元在中招中的分值和复习建议本单元在中招中的分值和复习建议第九单元溶液第九单元溶液一、一、溶液溶液 1.溶质、溶剂、溶液的定义和判定方法溶质、溶剂、溶液的定义和判定方法溶液的特征是溶液的特征是均一、稳定、混和物均一、稳定、混和物2.溶解溶解过程过程扩散过程扩散过程-吸热吸热水合过程水合过程-放热放热熟记三种代表物质：熟记三种代表物质：氯化钠（不变）浓硫酸、氢氧化钠（升高）硝氯化钠（不变）浓硫酸、氢氧化钠（升高）硝酸铵（降低）酸铵（降低）3.溶液的组成溶液的组成宏观：溶质、溶剂宏观：溶质、溶剂微观：分子、离子、水合分子或水微观：分子、离子、水合分子或水合离子合离子宏观：溶质、溶剂宏观：溶质、溶剂溶解度溶解度饱和溶液和不饱和溶液概念和判定饱和溶液和不饱和溶液概念和判定饱和溶液和不饱和溶液转化饱和溶液和不饱和溶液转化 升温或增加溶剂减少溶质升温或增加溶剂减少溶质降温或减少溶剂增加溶质降温或减少溶剂增加溶质饱和溶液饱和溶液不饱和溶液不饱和溶液溶解度：溶解度：溶解度的四要素溶解度的四要素1.在一定温度下在一定温度下2.在在100g溶剂里溶剂里3.达到饱和状态达到饱和状态4.单位是克单位是克了解气体的溶解度了解气体的溶解度(影响因素影响因素-温度、压强温度、压强)重要考点重要考点1.1.饱和溶液和不饱和溶液饱和溶液和不饱和溶液2.2.溶解度、溶解度表或溶解度曲线意义和溶解度、溶解度表或溶解度曲线意义和利用利用3.3.溶解性与溶解度关系溶解性与溶解度关系4.4.配制一定溶质质量分数的溶液配制一定溶质质量分数的溶液5.5.溶质质量分数的计算溶质质量分数的计算6.6.结晶、溶解的过程结晶、溶解的过程(2009)右图是右图是a、b两种固体物质的溶解度曲线。下列两种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是说法正确的是【】Aa的溶解度大于的溶解度大于b的溶解度的溶解度B在一定条件下，在一定条件下，a、b饱和饱和溶液的溶质质量分数能相等溶液的溶质质量分数能相等C将将t时时b的饱和溶液升温的饱和溶液升温至至40，其溶质质量分数增大，其溶质质量分数增大D10时，分别用时，分别用100g水水配制配制a、b的饱和溶液所需二者的质量相等的饱和溶液所需二者的质量相等 （2010）右图是某固体物质的溶解度曲线。右图是某固体物质的溶解度曲线。(1)30时，该物质的溶解度为时，该物质的溶解度为g。(2)50时，将时，将40g该物质加入到该物质加入到l00g水中，水中，搅拌后得到的是搅拌后得到的是(填填“饱和饱和或或“不饱不饱和和”)溶液；将该溶液降温到溶液；将该溶液降温到20时可析出时可析出晶体晶体g(2010)7.8g过氧化钠与足量的水反应，生成氧气的过氧化钠与足量的水反应，生成氧气的质量是多少质量是多少?若反应后得到了若反应后得到了40g氢氧化钠溶液，请氢氧化钠溶液，请计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。(2011)右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是下列说法正确的是【】A甲的溶解度大于乙的溶解度甲的溶解度大于乙的溶解度Bt时，甲、乙饱和溶液中溶质的质量分数相等时，甲、乙饱和溶液中溶质的质量分数相等C升高温度能使接近饱和的甲溶液变为饱和溶液升高温度能使接近饱和的甲溶液变为饱和溶液D10时，分别用时，分别用100g水配制甲、乙的饱和溶液，水配制甲、乙的饱和溶液，右图是某硫酸试剂瓶标签上的部分文字右图是某硫酸试剂瓶标签上的部分文字说明。说明。（1）取）取10mL该硫酸可配制成该硫酸可配制成9.8%的的硫酸硫酸g。 1. 室温时，向饱和石灰水中加入少量生石灰并室温时，向饱和石灰水中加入少量生石灰并恢复到原来的温度。下列说法正确的是恢复到原来的温度。下列说法正确的是A溶液中溶质的质量减少溶液中溶质的质量减少B溶液中溶质的质量分数增大溶液中溶质的质量分数增大C溶液的碱性增强溶液的碱性增强DCa(OH)2的溶解度增大的溶解度增大典型例题典型例题2.小明小明设计了如右了如右图所示的装置所示的装置进行趣味行趣味实验。（1）使用）使用该装置装置进行行实验时，在，在锥形瓶的水中，形瓶的水中，加入加入 物物质发现盛有盛有饱和硝酸和硝酸钾溶液溶液的的试管有晶体析出。管有晶体析出。（2）若将）若将试管中的溶液管中的溶液换成成饱和的澄和的澄清石灰水，向清石灰水，向锥形瓶中的水中加形瓶中的水中加入入 物物质后，后，发现石灰水出石灰水出现浑浊，请推推测发生反生反应的化学方程式的化学方程式为 ；加入的物加入的物质还可以用可以用 代替也能达到同代替也能达到同样效果。效果。典型例题典型例题典型例题典型例题3.下图是配制溶质质量分数为下图是配制溶质质量分数为10%的的NaCl溶液的实验操溶液的实验操作示意图：作示意图：（1）用上图表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序）用上图表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序_。（2）图）图中，有一种塑料仪器，其名称是中，有一种塑料仪器，其名称是_。（3）称量）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图时，天平平衡后的状态如图所示，游所示，游码标尺示数见右图，则称取的码标尺示数见右图，则称取的NaCl质量为质量为。（4）根据计算需要量取水的体积是）根据计算需要量取水的体积是（水的密度为（水的密度为1g/mL）。量取读数时，下图视线角度正确的是）。量取读数时，下图视线角度正确的是_。4.4.在盛有水的烧杯中（如图）在盛有水的烧杯中（如图）放一个盛有饱和的硝酸钾溶液放一个盛有饱和的硝酸钾溶液的试管（有硝酸钾晶体剩余），向的试管（有硝酸钾晶体剩余），向烧杯中加入一定量的生石灰，你能烧杯中加入一定量的生石灰，你能看到的试管中看到的试管中 ，其原因是，其原因是 。典型例题典型例题5.如何使一定量的氢氧化钙固体尽快溶解如何使一定量的氢氧化钙固体尽快溶解在水中，请提出你的操作建议。在水中，请提出你的操作建议。6.若将少量生石灰加入到某氢氧化钙的饱若将少量生石灰加入到某氢氧化钙的饱和溶液中，保持温度不变，所得溶液的和溶液中，保持温度不变，所得溶液的质量和溶质的质量分数与原溶液相比会质量和溶质的质量分数与原溶液相比会有变化吗有变化吗?(有变化的需指出是变大还是有变化的需指出是变大还是变小变小)典型例题典型例题1.本单元中招分值约本单元中招分值约3分。溶解曲线和溶质分。溶解曲线和溶质质量分数属于必考内容。质量分数属于必考内容。2.熟悉重点考点，注意知识的归纳总结熟悉重点考点，注意知识的归纳总结（溶（溶质、溶剂的判定；饱和和不饱和溶液的判定；质、溶剂的判定；饱和和不饱和溶液的判定；影响溶解度和影响溶解速率的因素等）影响溶解度和影响溶解速率的因素等）2.溶质质量分数的计算要作为本单元的重点。溶质质量分数的计算要作为本单元的重点。3.掌握配制一定溶质质量分数溶液的配制方掌握配制一定溶质质量分数溶液的配制方法、操作步骤和注意事项。法、操作步骤和注意事项。本单元在中招中的分值和复习建议本单元在中招中的分值和复习建议第十单元酸和碱第十单元酸和碱固体易潮解；固体易潮解； 腐蚀性腐蚀性Ca(OH)2H2SO4HCl常用常用浓硫酸：浓硫酸：吸水性吸水性腐蚀性腐蚀性浓盐酸：浓盐酸：挥发性挥发性腐蚀性腐蚀性与金属氧与金属氧化物作用化物作用与酸与酸作用作用与金属与金属作用作用与碱与碱作用作用性性 质质酸酸碱碱中中和和反反应应H+OH- =H2ONaOH与指示与指示剂作用剂作用与指示与指示剂作用剂作用与非金属氧与非金属氧化物作用化物作用 性性质质酸酸碱碱度度酸碱度酸碱度pH表示表示应应 用用用用 途途改处改处良理良理土废土废壤水壤水用用于于医医药药腐蚀性腐蚀性知识体系知识体系用用 途途重要考点重要考点1.酸碱的性质酸碱的性质2.常见酸和碱的特性常见酸和碱的特性3.盐酸、硫酸的用途盐酸、硫酸的用途盐酸（氯化氢气体的水溶液盐酸（氯化氢气体的水溶液-混合物；挥发性酸）混合物；挥发性酸）硫酸：浓硫酸的特性：硫酸：浓硫酸的特性：1.吸水性吸水性-可做干燥剂可做干燥剂2.脱脱水性水性-有强腐蚀性有强腐蚀性（掌握浓硫酸的稀释方法）（掌握浓硫酸的稀释方法）4.pH（1）pH的意义和测定方法（的意义和测定方法（2）了解酸碱度的意）了解酸碱度的意义义5.氢氧化钠和氢氧化钙的俗名、物理性质、用途、氢氧化钠和氢氧化钙的俗名、物理性质、用途、保存方法保存方法对酸碱盐知识的学习，要严格按照对酸碱盐知识的学习，要严格按照课程标准的内容，不要随意拓展。课程标准的内容，不要随意拓展。（2009）下列说法正确的是）下列说法正确的是【】A.水沸腾时可将壶盖顶起，说明分子大小随温度升水沸腾时可将壶盖顶起，说明分子大小随温度升高而增大高而增大B.某固体中滴加稀盐酸有气泡产生，说明该固体一某固体中滴加稀盐酸有气泡产生，说明该固体一定是碳酸钠定是碳酸钠C.氢气燃烧后的生成物只有水，说明氢气是一种清氢气燃烧后的生成物只有水，说明氢气是一种清洁能源洁能源D.燃着的木条伸入某无色气体中很快熄灭，说明该燃着的木条伸入某无色气体中很快熄灭，说明该气体一定是二氧化碳气体一定是二氧化碳(2009)酸、碱、盐都是有着广泛用途的重要化酸、碱、盐都是有着广泛用途的重要化合物。某化学活动小组的同学围绕这几类化合物。某化学活动小组的同学围绕这几类化合物开展了一系列的探究活动。合物开展了一系列的探究活动。（1）同学们打开盛浓盐酸和浓硫酸试剂瓶的）同学们打开盛浓盐酸和浓硫酸试剂瓶的瓶盖，立即就能把它们区分开来，这是为什瓶盖，立即就能把它们区分开来，这是为什么？么？（2）右图是某浓硫酸试剂瓶标签上的部分内容。同学们）右图是某浓硫酸试剂瓶标签上的部分内容。同学们要把要把10g这种浓硫酸稀释为这种浓硫酸稀释为20%的硫酸，需要水的质量为的硫酸，需要水的质量为g。稀释浓硫酸时，为什么不可将水倒进浓硫酸里？。稀释浓硫酸时，为什么不可将水倒进浓硫酸里？请简要解释其原因。请简要解释其原因。（3）氢氧化钠若密封不严会发生变质。为探究一瓶氢氧）氢氧化钠若密封不严会发生变质。为探究一瓶氢氧化钠固体的变质情况，同学们进行了如下实验。化钠固体的变质情况，同学们进行了如下实验。取少量该固体样品置于试管中，向其中加入一种无色溶液，发现有取少量该固体样品置于试管中，向其中加入一种无色溶液，发现有气泡产生，说明该样品中含有碳酸钠，由此可确定该固体已发生变气泡产生，说明该样品中含有碳酸钠，由此可确定该固体已发生变质。推测他们所加入的无色溶液是质。推测他们所加入的无色溶液是。为探究该固体中是否还有未变质的氢氧化钠，同学们又进行了如下为探究该固体中是否还有未变质的氢氧化钠，同学们又进行了如下表所示的实验。已知碳酸钠的水溶液呈碱性，它的存在会对氢氧化表所示的实验。已知碳酸钠的水溶液呈碱性，它的存在会对氢氧化钠的检验造成干扰。请根据右图部分物质的溶解性表（钠的检验造成干扰。请根据右图部分物质的溶解性表（20）所提）所提供的信息，将下表填写完整。供的信息，将下表填写完整。实验目的实验操作现象结论或化学方程式除去碳酸钠取少量该固体样实验目的实验操作现象结论或化学方程式除去碳酸钠取少量该固体样品溶于水配成溶液，向其中滴加过量的品溶于水配成溶液，向其中滴加过量的溶液，充分反应后过溶液，充分反应后过滤有白色沉淀产生有关反应的化学方程式为滤有白色沉淀产生有关反应的化学方程式为检验是检验是否含有氢氧化钠在滤液中滴加无色酚酞溶液否含有氢氧化钠在滤液中滴加无色酚酞溶液该样品中含有氢该样品中含有氢氧化钠通过以上的实验探究，同学们确定了这瓶氢氧化钠固体已部氧化钠通过以上的实验探究，同学们确定了这瓶氢氧化钠固体已部分变质。分变质。（4）为探究盐酸与氢氧化钠溶液反应后溶液的组成，同学们用）为探究盐酸与氢氧化钠溶液反应后溶液的组成，同学们用pH试试纸测出该溶液的纸测出该溶液的pH小于小于7，则该溶液中含有的溶质为，则该溶液中含有的溶质为。若若36.5g质量分数为质量分数为20%的盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全中和，试的盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全中和，试计算反应后所得溶液中溶质的质量。计算反应后所得溶液中溶质的质量。浓硫酸（分析纯）浓硫酸（分析纯）化学式：化学式：H2SO4相对分子质量：相对分子质量：98密度：密度：1.84g/cm3质量分数：质量分数：98%下列各组物质充分反应后，溶液质量比反应前的溶下列各组物质充分反应后，溶液质量比反应前的溶液质量减小的是液质量减小的是【】A铁片浸入稀硫酸中铁片浸入稀硫酸中B铁片浸入硫酸铜溶液中铁片浸入硫酸铜溶液中C氧化铁粉末加入稀盐酸中氧化铁粉末加入稀盐酸中D碳酸氢钠粉末加入稀盐酸中碳酸氢钠粉末加入稀盐酸中(2010)用熟石灰中和一定量的盐酸时，溶液的用熟石灰中和一定量的盐酸时，溶液的pH与加入的熟与加入的熟石灰质量的关系如右图所示。熟石灰与盐酸反应的石灰质量的关系如右图所示。熟石灰与盐酸反应的化学方程式为化学方程式为；当加入熟石灰当加入熟石灰mg时，溶液中的溶质时，溶液中的溶质为为。若改用。若改用n9氢氧化钠与氢氧化钠与相同量盐酸反应，所得溶液的相同量盐酸反应，所得溶液的pH7(填填“”、“”或或“=”)。(2010)小明将氢氧化钠溶液与硝酸钡溶液混合，小明将氢氧化钠溶液与硝酸钡溶液混合，发现无明显现象。一段时间后，他再次取敞口放发现无明显现象。一段时间后，他再次取敞口放置的上述两种溶液进行混合，结果出现了白色沉置的上述两种溶液进行混合，结果出现了白色沉淀，请解释可能的原因。淀，请解释可能的原因。（2011）能在）能在pH为为1的溶液中大量共存，且溶液的溶液中大量共存，且溶液为无色透明的一组物质是为无色透明的一组物质是【】AFeCl3、CuSO4、NaClBBaCl2、Na2SO4、NaOHCCaCl2、Na2CO3、AgNO3DK2SO4、NaNO3、NH4Cl（2011）区分某地下水（硬水）和蒸馏水，）区分某地下水（硬水）和蒸馏水，可以选用的物质是可以选用的物质是；了解某工厂排；了解某工厂排放废水的酸碱度，可以使用放废水的酸碱度，可以使用进行测进行测定。定。（2011）在）在Cu(NO3)2、Al(NO3)3和和AgNO3的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体上滴加稀硫酸时有气后过滤，向滤出的固体上滴加稀硫酸时有气泡产生。则反应后所得溶液中含有的金属离泡产生。则反应后所得溶液中含有的金属离子有子有；反应后溶液的质量比原混合溶；反应后溶液的质量比原混合溶液的质量液的质量（填（填“大大”或或“小小”）；有关）；有关反应的化学方程式为反应的化学方程式为（写出一个（写出一个即可）。即可）。（2011）右图是某硫酸试剂瓶标签上的部分文字）右图是某硫酸试剂瓶标签上的部分文字说明。说明。（1）取）取10mL该硫酸可配制成该硫酸可配制成9.8%的硫酸的硫酸g。（2）取适量该硫酸与足量锌反应可生成）取适量该硫酸与足量锌反应可生成SO2：Zn+2H2SO4(浓浓)=ZnSO4+SO2+2H2O。反应一段。反应一段时间后，还可能生成另一种气体，请解释其原因。时间后，还可能生成另一种气体，请解释其原因。（2011）右边是某趣味实验装置图。挤压胶）右边是某趣味实验装置图。挤压胶头滴管后，可观察到气球胀大的现象。请分头滴管后，可观察到气球胀大的现象。请分析其原因，并写出化学方程式。析其原因，并写出化学方程式。1.下列溶液暴露在空气中，因发生化学变化而使溶下列溶液暴露在空气中，因发生化学变化而使溶液质量增大的是液质量增大的是（）A.浓氢氧化钠溶液浓氢氧化钠溶液B.浓盐酸浓盐酸C.浓硫酸浓硫酸D.饱和食盐水饱和食盐水2.下图中下图中X、Y、Z表示的是水、石灰水、稀盐酸的表示的是水、石灰水、稀盐酸的近似近似pH。下列判断错误的是。下列判断错误的是（）A.X是稀盐酸是稀盐酸 B.Y是水是水 C.Z是石灰水是石灰水 D.无法确定无法确定X、Y、Z 典型例题典型例题3.小明设计了趣味实验装置（见右图），其气密性小明设计了趣味实验装置（见右图），其气密性良好。若要使良好。若要使B中尖嘴导管有中尖嘴导管有“喷泉喷泉”产生，则产生，则A中加入的固体和液体可能是中加入的固体和液体可能是（）A氯化钠和水氯化钠和水B硝酸铵和水硝酸铵和水C二氧化锰和过氧化氢溶液二氧化锰和过氧化氢溶液D铜和稀硫酸铜和稀硫酸典型例题典型例题典型例题典型例题4.右图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的右图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，由此得出的结论正确的是微观示意图，由此得出的结论正确的是（）A.反应后溶液的反应后溶液的pH大于大于7B.反应前的溶液均可导电，反应后的溶液不导电反应前的溶液均可导电，反应后的溶液不导电C.反应后溶液中存在的粒子只有反应后溶液中存在的粒子只有Na和和ClD.反应前后所有元素的化合价均无变化反应前后所有元素的化合价均无变化典型例题典型例题5.分别将下列各组物质同时加到足量的水中，能得分别将下列各组物质同时加到足量的水中，能得到无色透明溶液的是到无色透明溶液的是（）A.NaNO3NaClH2SO4B.CaCO3NaOHNa2SO4C.BaCl2NaNO3CuSO4D.AgNO3Na2SO4NaCl6.一定条件下，下列物质的转化均可一步实现的是一定条件下，下列物质的转化均可一步实现的是()ACaCl2CaCO3Ca(OH)2B.AgNO3Fe(NO3)2Zn(NO3)2C.NaNO3NaOHNa2CO3D.Fe2O3FeSO4Fe(OH)3 1.本单元中招分值本单元中招分值8-10分，是中招分值最高的单分，是中招分值最高的单元。其难度较大的试题大多来自该单元元。其难度较大的试题大多来自该单元2.熟悉重点考点，注意知识的归纳总结是本单元熟悉重点考点，注意知识的归纳总结是本单元复习的重点。复习的重点。（如（如H+、OH-、非金属氧化物与碱、非金属氧化物与碱、金属氧化物与酸、酸碱中和反应等干燥剂等）金属氧化物与酸、酸碱中和反应等干燥剂等）3.注意各种题型做题思路和方法的归纳总结。提注意各种题型做题思路和方法的归纳总结。提高复习效率。高复习效率。4.掌握酸、碱组成或构成和性质的探究实验的思掌握酸、碱组成或构成和性质的探究实验的思路和方法，注意初高中知识的联系（路和方法，注意初高中知识的联系（复分解反应的复分解反应的应用，浓硫酸的氧化性等）应用，浓硫酸的氧化性等）5.酸、碱知识的应用。酸、碱知识的应用。（盐酸、硫酸、氢氧化钠、（盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、中和反应、氢氧化钙、中和反应、pH等）等）本单元在中招中的分值和复习建议本单元在中招中的分值和复习建议第十一单元盐化学肥料第十一单元盐化学肥料盐盐化肥化肥应用复合肥钾肥磷肥氮肥区分几种氮肥的方法区分三种化肥的方法化肥、农药对环境的影响NaClNaHCO3Na2CO3CaCO3粗盐提纯HCO3、CO32的检验的检验与金属作用 置换反应与酸作用 Na2CO3、 NaHCO3 与HCl反应与碱作用 Na2CO3与 Ca(OH)2作用 性质常见 的盐复分解反应及条件三个特点金属氧化物与酸作用酸与碱的作用知识体系知识体系重要考点重要考点1.1.熟记三种常见盐的俗名、用途熟记三种常见盐的俗名、用途2.2.会写碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙跟盐会写碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙跟盐酸反应的化学方程式酸反应的化学方程式 3.3.亚硝酸钠有剧毒，可做防腐剂亚硝酸钠有剧毒，可做防腐剂 4.4.化学肥料的种类化学肥料的种类 、化肥、农药的污染、化肥、农药的污染和化肥的鉴别（重点的铵态氮肥）和化肥的鉴别（重点的铵态氮肥） （2009）下列各组物质中，能相互反应且反应类）下列各组物质中，能相互反应且反应类型属于复分解反应的是型属于复分解反应的是【】A.铝和稀硫酸铝和稀硫酸B.二氧化碳和水二氧化碳和水C.氯化钠溶液和硝酸钾溶液氯化钠溶液和硝酸钾溶液D.碳酸氢钠和稀硫酸碳酸氢钠和稀硫酸（2009）服用含）服用含MgCO3的药物可治疗胃酸（盐的药物可治疗胃酸（盐酸）过多症，有关反应的化学方程式为酸）过多症，有关反应的化学方程式为；该种药物说明书上标明的食用方法是；该种药物说明书上标明的食用方法是“嚼食嚼食”，将药片嚼碎后服用的优点为，将药片嚼碎后服用的优点为。（2009）2008年，我国成功发射了年，我国成功发射了“神舟七号神舟七号”宇宙飞船。在飞船的太空舱里，可用宇宙飞船。在飞船的太空舱里，可用NiFe2O4来来促进宇航员呼出的促进宇航员呼出的CO2转化为转化为O2，而，而NiFe2O4的的质量和化学性质保持不变，则在这个转化过程中质量和化学性质保持不变，则在这个转化过程中NiFe2O4起起_作用；航天员出舱行走所作用；航天员出舱行走所穿航天服中的穿航天服中的CO2可用可用LiOH吸收，已知吸收，已知LiOH与与NaOH具有相似的化学性质，则有关反应的化学具有相似的化学性质，则有关反应的化学方程式可表示为方程式可表示为_。 （2009）请对下列实验方案进行补充或解释。）请对下列实验方案进行补充或解释。（1）除去氧气中少量的二氧化碳，可将混合气体）除去氧气中少量的二氧化碳，可将混合气体通过足量的通过足量的。（2）除去）除去Na2SO4溶液中少量的溶液中少量的Na2CO3，不能选，不能选用盐酸的原因是用盐酸的原因是_。（3）测定溶液的）测定溶液的pH时，不能用蒸馏水将时，不能用蒸馏水将pH试纸试纸润湿后再使用的原因是润湿后再使用的原因是。 （2009）请从请从H、C、0、N、K中选择元素组成中选择元素组成符合要求的物质，将其化学式填写在横线上。符合要求的物质，将其化学式填写在横线上。天然气的主要成分是天然气的主要成分是；农业上可用作复合；农业上可用作复合肥料的盐是肥料的盐是。（2011）请从氮气、熟石灰、氧气、硝酸钾中选）请从氮气、熟石灰、氧气、硝酸钾中选择适当的物质填空：可充入食品包装袋中防择适当的物质填空：可充入食品包装袋中防腐的物质是腐的物质是；农业上可作复合肥料的物质；农业上可作复合肥料的物质是是。 （2011）“岩盐之都岩盐之都”河南叶县盛产食盐。食盐河南叶县盛产食盐。食盐的主要成分的主要成分NaCl由由（填（填“分子分子”、“原子原子”或或“离子离子”）构成；除去食盐水中泥沙等不溶性）构成；除去食盐水中泥沙等不溶性杂质的方法是杂质的方法是；电解食盐水可制烧碱：；电解食盐水可制烧碱：2NaCl+2H2O2NaOH+H2+X，则则X的化学式的化学式为为。（2011）2011年是年是“国际化学年国际化学年”。化学与生活。化学与生活密切相关，合理选择饮食、正确使用药物等密切相关，合理选择饮食、正确使用药物等都离不开化学。蔬菜、水果能为人体提供的主要营都离不开化学。蔬菜、水果能为人体提供的主要营养素是养素是；人体缺少必需微量元素会得病，；人体缺少必需微量元素会得病，如缺如缺会引起甲状腺肿大（俗称大脖子病）；会引起甲状腺肿大（俗称大脖子病）；含小苏打的药物治疗胃酸过多症的化学方程式为含小苏打的药物治疗胃酸过多症的化学方程式为。（2011）在）在Cu(NO3)2、Al(NO3)3和和AgNO3的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体上滴加稀硫酸时有气后过滤，向滤出的固体上滴加稀硫酸时有气泡产生。则反应后所得溶液中含有的金属离泡产生。则反应后所得溶液中含有的金属离子有子有；反应后溶液的质量比原混合溶；反应后溶液的质量比原混合溶液的质量液的质量（填（填“大大”或或“小小”）；有关）；有关反应的化学方程式为反应的化学方程式为（写出（写出一个即可）。一个即可）。1.1.小玲猜测一瓶久置于空气中的小玲猜测一瓶久置于空气中的NaOHNaOH溶液中溶液中含有了含有了NaNa2 2COCO3 3，她设计的下列实验能对此猜，她设计的下列实验能对此猜测提供有力实证的是测提供有力实证的是( )( ) A A滴加滴加CuSOCuSO4 4溶液溶液 B B滴加稀盐酸滴加稀盐酸 C C滴加酚酞试液滴加酚酞试液 D D滴加石蕊试液滴加石蕊试液2.2.在在A+B盐盐+水的反应中，水的反应中，A、B分分别是别是（）A硫酸和熟石灰硫酸和熟石灰B纯碱和熟石灰纯碱和熟石灰C小苏打和盐酸小苏打和盐酸D熟石灰和氯化铵熟石灰和氯化铵典型例题典型例题典型例题典型例题3.下列几组物质按酸、碱、盐顺序排列的是（下列几组物质按酸、碱、盐顺序排列的是（）A.KNO3、NaOH、HClB.Ca(OH)2、HCl、NaClC.H2SO4、Na2CO3、Ba(OH)2D.HNO3、KOH、CuSO44.除去下列物质中混有的杂质，所选用的试剂及操作方法除去下列物质中混有的杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是均正确的是（）物物质杂质除除杂质选用的用的试剂和操作和操作方法方法ACO2CO通入通入O2，点燃，点燃B二氧化碳二氧化碳氯化化氢气体气体通通过氢氧化氧化钠溶液溶液CCu(NO3)2溶液溶液 AgNO3溶液溶液加入加入过量的量的铜粉，粉，过滤D 碳酸碳酸钙氯化化钙加入加入过量的量的盐酸，酸，过滤、洗洗涤、干燥、干燥4.实验台上有失去标签的稀盐酸、氢氧实验台上有失去标签的稀盐酸、氢氧化钙溶液和食盐水，仅有一瓶无色的酚化钙溶液和食盐水，仅有一瓶无色的酚酞溶液，请你设计一种实验方案，鉴别酞溶液，请你设计一种实验方案，鉴别三种溶液。三种溶液。典型例题典型例题5.5.在在实验实验室里，小小刚刚想用蓝蓝色石蕊试纸鉴别试纸鉴别稀硫酸、氢氧氢氧化钠钠和碳碳酸钠钠三瓶瓶无色溶液，请你帮请你帮助他完成实验实验。（1 1）首先被）首先被鉴别鉴别出的一种种溶液是 ，依据的依据的现现象是 。（2 2）利用）利用现现有条条件将将另外两种两种溶液鉴别鉴别出来来，实验实验操作过过程如下：实验实验步骤骤实验现实验现象与结论与结论有有关关反应应的化学学方程式原溶液是原溶液是 ；原溶液是原溶液是 ； 典型例题典型例题1.本单元中招分值本单元中招分值5分，难度较大的试题大多来自分，难度较大的试题大多来自该单元该单元2.熟悉重点考点，注意知识的归纳总结是本单元熟悉重点考点，注意知识的归纳总结是本单元复习的重点。复习的重点。（如（如CO32-、金属与盐溶液等）、金属与盐溶液等）3.注意各种题型做题思路和方法的归纳总结。提注意各种题型做题思路和方法的归纳总结。提高复习效率。高复习效率。（金属活动性的探究）（金属活动性的探究）4.常见盐在生产生活中的应用。常见盐在生产生活中的应用。5.注意难度的把握。切务过度拓展和加深盐的知注意难度的把握。切务过度拓展和加深盐的知识识（如盐与盐、盐与碱的反应）（如盐与盐、盐与碱的反应）本单元在中招中的分值和复习建议本单元在中招中的分值和复习建议第十二单元化学与生活第十二单元化学与生活化化学学与与生生活活营养素营养素营养素营养素（六种）（六种）（六种）（六种）化合物化合物化合物化合物蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质糖类糖类糖类糖类油脂油脂油脂油脂维生素维生素维生素维生素水水水水无机盐无机盐无机盐无机盐微量元素微量元素微量元素微量元素钙、磷、钾等钙、磷、钾等钙、磷、钾等钙、磷、钾等铁、锌、硒、碘等铁、锌、硒、碘等铁、锌、硒、碘等铁、锌、硒、碘等无机化合物：氯化钠、硫酸、氢氧化钠、碳酸钙等无机化合物：氯化钠、硫酸、氢氧化钠、碳酸钙等无机化合物：氯化钠、硫酸、氢氧化钠、碳酸钙等无机化合物：氯化钠、硫酸、氢氧化钠、碳酸钙等有机化合物有机化合物有机化合物有机化合物有机高分子材料有机高分子材料有机高分子材料有机高分子材料有机高分子化合物有机高分子化合物有机高分子化合物有机高分子化合物有机小分子化合物有机小分子化合物有机小分子化合物有机小分子化合物聚合聚合聚合聚合制成制成制成制成天然材料：棉花、羊毛、橡胶等天然材料：棉花、羊毛、橡胶等天然材料：棉花、羊毛、橡胶等天然材料：棉花、羊毛、橡胶等合成材料：橡胶、纤维、塑料等合成材料：橡胶、纤维、塑料等合成材料：橡胶、纤维、塑料等合成材料：橡胶、纤维、塑料等“ “白白白白色色色色污染污染污染污染” ”及防及防及防及防治，治，治，治，环境环境环境环境保护保护保护保护强度高、耐热强度高、耐热强度高、耐热强度高、耐热弹性好、耐油弹性好、耐油弹性好、耐油弹性好、耐油电绝缘、耐磨电绝缘、耐磨电绝缘、耐磨电绝缘、耐磨不透水和气不透水和气不透水和气不透水和气耐化学腐蚀耐化学腐蚀耐化学腐蚀耐化学腐蚀链状链状链状链状热塑热塑热塑热塑性性性性网状网状网状网状热固热固热固热固性性性性结结结结 构构构构常量元素常量元素常量元素常量元素（0.01%0.01%）（0.01%0.01%）性性性性 质质质质影影影影 响响响响知识体系知识体系重要考点重要考点、人类重要的营养物质、人类重要的营养物质（维生素维生素A A、维生素、维生素C C的存在、作用）的存在、作用）、化学与人体健康、化学与人体健康（钙、锌、铁、碘的作用）（钙、锌、铁、碘的作用）、有机合成材料、有机合成材料（1 1）天然材料（棉花、羊毛）天然材料（棉花、羊毛）和和合成材合成材料（纤维、塑料）的鉴别料（纤维、塑料）的鉴别（2 2） “白色污染白色污染”和危害及防治，环和危害及防治，环境保护境保护组成组成组成组成 氨基酸氨基酸氨基酸氨基酸人人类类重重要要的的营营养养素素蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质糖类糖类糖类糖类油脂油脂油脂油脂维生素维生素维生素维生素无机盐无机盐无机盐无机盐水水水水功能功能功能功能蛋白质的变性蛋白质的变性蛋白质的变性蛋白质的变性构成细胞的基础物质构成细胞的基础物质构成细胞的基础物质构成细胞的基础物质与水反应生成氨基酸与水反应生成氨基酸与水反应生成氨基酸与水反应生成氨基酸血红蛋白（气体载体）血红蛋白（气体载体）血红蛋白（气体载体）血红蛋白（气体载体）酶酶酶酶 生物催化剂生物催化剂生物催化剂生物催化剂一部分氧化，放出热量一部分氧化，放出热量一部分氧化，放出热量一部分氧化，放出热量另一部分再组成人体所另一部分再组成人体所另一部分再组成人体所另一部分再组成人体所 需的各种蛋白质需的各种蛋白质需的各种蛋白质需的各种蛋白质氧合血红蛋白氧合血红蛋白氧合血红蛋白氧合血红蛋白+O+O2 2COCO中毒中毒中毒中毒+CO+CO淀粉淀粉淀粉淀粉(C(C6 6HH1010OO5 5) )n n葡萄糖葡萄糖葡萄糖葡萄糖C C6 6HH1212OO6 6蔗糖蔗糖蔗糖蔗糖C C1212HH2222OO1111酶酶酶酶缓慢氧化缓慢氧化缓慢氧化缓慢氧化放出热量放出热量放出热量放出热量15.6kJ/g15.6kJ/g油（植物油脂，呈液态）油（植物油脂，呈液态）油（植物油脂，呈液态）油（植物油脂，呈液态）脂肪（动物油脂，呈固态）脂肪（动物油脂，呈固态）脂肪（动物油脂，呈固态）脂肪（动物油脂，呈固态）在人体内氧化，放出热量，在人体内氧化，放出热量，在人体内氧化，放出热量，在人体内氧化，放出热量，39.3kJ/g39.3kJ/g2020多种，如等多种，如等多种，如等多种，如等维持人体正常生理机能不可缺少的物质维持人体正常生理机能不可缺少的物质维持人体正常生理机能不可缺少的物质维持人体正常生理机能不可缺少的物质代谢反应的基础，运输氧料和代谢产物，调节体温等作用代谢反应的基础，运输氧料和代谢产物，调节体温等作用代谢反应的基础，运输氧料和代谢产物，调节体温等作用代谢反应的基础，运输氧料和代谢产物，调节体温等作用知识体系知识体系（2009）“河南熟，天下足河南熟，天下足”。我省是粮食。我省是粮食生产大省，所生产的小麦和大米含有丰富的生产大省，所生产的小麦和大米含有丰富的【】A蛋白质蛋白质B油脂油脂C淀粉淀粉D维生素维生素（2009）现有下列六种物质：）现有下列六种物质：葡萄糖葡萄糖熟石灰熟石灰酒精酒精硝酸钾硝酸钾碳酸氢铵碳酸氢铵石灰石，请从其中石灰石，请从其中（2009）选择适当物质的序号填空。可用）选择适当物质的序号填空。可用于改良酸性土壤的是于改良酸性土壤的是_；农业；农业上可作复合肥料的是上可作复合肥料的是；可作为人体；可作为人体重要能量来源的是重要能量来源的是_。（2009）食品安全与人体健康密切相关。下）食品安全与人体健康密切相关。下列做法不会损害人体健康的是列做法不会损害人体健康的是【】A用含小苏打的发酵粉焙制糕点用含小苏打的发酵粉焙制糕点B用三聚氰胺提高牛奶中蛋白质的含量用三聚氰胺提高牛奶中蛋白质的含量C用甲醛的水溶液浸泡水产品用甲醛的水溶液浸泡水产品D用霉变花生制成的压榨花生油烹调食品用霉变花生制成的压榨花生油烹调食品（2010）“低碳生活低碳生活”已成为热门话题。下列环已成为热门话题。下列环境问题与境问题与CO2的排放有关的是的排放有关的是【】A酸雨酸雨B白色污染白色污染C臭氧层破坏臭氧层破坏D温室效应温室效应（2010）河南烩面配料）河南烩面配料(面粉、羊肉、食盐、青菜面粉、羊肉、食盐、青菜等等)中含有的营养素有中含有的营养素有(写两种写两种)。加碘食。加碘食盐所含盐所含KlO3中中I显显价。价。（2011）某物质中不含碳元素和氢元素，它不可）某物质中不含碳元素和氢元素，它不可能是能是酸酸碱碱盐盐有机物中的有机物中的【】ABCD （2011）2011年是年是“国际化学年国际化学年”。化学与。化学与生活密切相关，合理选择饮食、正确使用药生活密切相关，合理选择饮食、正确使用药物等都离不开化学。蔬菜、水果能为人体提物等都离不开化学。蔬菜、水果能为人体提供的主要营养是供的主要营养是；人体缺少必需微；人体缺少必需微量元素会得病，如缺量元素会得病，如缺会引起甲状腺肿大会引起甲状腺肿大（俗称大脖子病）；含小苏打的药物治疗胃（俗称大脖子病）；含小苏打的药物治疗胃酸过多症的化学方程式为酸过多症的化学方程式为。1.1.下列说法正确的是（下列说法正确的是（ ) ) A.A.用水溶解洗掉试剂瓶上沾附的固体碘用水溶解洗掉试剂瓶上沾附的固体碘 B.B.氢氧化钠溶液乳化除去试管内壁的油脂氢氧化钠溶液乳化除去试管内壁的油脂 C C. .在硬水中用肥皂洗衣服会更干净在硬水中用肥皂洗衣服会更干净 D.D.冬天，在汽车水箱里加入少量乙二醇可以降冬天，在汽车水箱里加入少量乙二醇可以降低水的凝固点低水的凝固点典型例题典型例题2.下列叙述正确的是下列叙述正确的是()A青少年的生长过程需要大量蛋白质，所以要青少年的生长过程需要大量蛋白质，所以要多吃水果多吃水果B油脂和糖类物质都能够为人体提供热量油脂和糖类物质都能够为人体提供热量C合成纤维、合金、合成橡胶都是合成材料合成纤维、合金、合成橡胶都是合成材料D焚烧塑料是解决焚烧塑料是解决“白色污染白色污染”的好办法的好办法典型例题典型例题典型例题典型例题3.请根据所学化学知识举出人体所需的请根据所学化学知识举出人体所需的一种一种微量微量元素以及摄入过高或过低对人元素以及摄入过高或过低对人体健康的影响体健康的影响，举出一种有机合，举出一种有机合成材料在生活中的具体应用成材料在生活中的具体应用，举出一种营养素并列出一种富含该营养举出一种营养素并列出一种富含该营养素的食物素的食物。本单元在中招中的分值和复习建议本单元在中招中的分值和复习建议1.本单元中招分值本单元中招分值2-3分，难度小。分，难度小。2.熟悉重点考点，注意知识的归纳总结是本单元熟悉重点考点，注意知识的归纳总结是本单元复习的重点。复习的重点。（如营养素、元素与人体健康等）（如营养素、元素与人体健康等）3塑料等物质在生活中的危害和防治。塑料等物质在生活中的危害和防治。4.本单元属于非主干知识，中招必考知识一定要本单元属于非主干知识，中招必考知识一定要复习到位，不易让学生掌握过多的知识。复习到位，不易让学生掌握过多的知识。