诗歌鉴赏的意义n中国古代诗歌历史悠久，它以高度凝高度凝练的的语言，真言，真挚醇美的情感，和醇美的情感，和谐的韵律的韵律，形象地表达作者丰富的思想感情丰富的思想感情，成为文学领域里一颗璀璨夺目的明珠。n诗歌鉴赏不但能提高人们的文学审美情趣，而诗歌鉴赏不但能提高人们的文学审美情趣，而且能培养人们的良好文化涵养，不断完善文学且能培养人们的良好文化涵养，不断完善文学素质。素质。诗歌鉴赏的方法n关于诗歌鉴赏，我们总结了一般性方法，可称作“一二三四法”。n即即“一个中心，两个基点，三个角一个中心，两个基点，三个角度，四个层面度，四个层面”一个中心n情志是诗歌的中心，一切安排都为情志服务，情志是诗歌的中心，一切安排都为情志服务，必须牢牢把握住这一中心。必须牢牢把握住这一中心。n月上瓜舟月上瓜舟南徐多景楼作南徐多景楼作张辑张辑江头又见新秋，几多愁？塞草连天何江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？英雄恨，古今泪，水东流。处是神州？英雄恨，古今泪，水东流。唯有渔竿明月上瓜洲。唯有渔竿明月上瓜洲。n请结合词的上阙，简要分析请结合词的上阙，简要分析“几多愁几多愁”中词人中词人“愁愁”的具体内容。的具体内容。教师明确（登楼北望，看见寒草连天的荒败秋景；登楼北望，看见寒草连天的荒败秋景；n山河破碎，神州陆沉，中原陷于金人山河破碎，神州陆沉，中原陷于金人之手；之手；n春去秋来，时光流逝，中原恢复无望。）春去秋来，时光流逝，中原恢复无望。）两个基本点n那么，如何抓住中心呢？那就要从两个基本点切入，鉴赏须以理解为基础，字词和意象的理解往往是关键。n意象就是作者描绘的景物、事物，它能折射出作者心理的闪光。n关键字词，诸如动词、形容词，往往成为诗眼。如果能找出诗歌所写意象所用诗眼，也便理解了中心情志一大半。举例n昼居池上亭独吟n刘禹锡日午树阳正，独吟池上亭。静看蜂教诲，闲想鹤仪形。法酒调神气，清琴入性灵。浩然机已息，几杖复何铭？n古人写诗很讲究诗歌意象的塑造，这首诗就是一个很好的范例。诗中的诗人是一个怎样的形象？请结合全诗简要赏析。教师明确n（诗中的诗人是一个备受打击，但仍然抗争诗中的诗人是一个备受打击，但仍然抗争不屈的形象，诗人有着丰富的内心世界。诗人不屈的形象，诗人有着丰富的内心世界。诗人积极参加政治革新，后遭打击，也曾产生过退积极参加政治革新，后遭打击，也曾产生过退隐念头，但从蜂、鹤身上汲取了精神力量，并隐念头，但从蜂、鹤身上汲取了精神力量，并以蜂、鹤自励，表明要像蜂那样勤劳勇敢，像以蜂、鹤自励，表明要像蜂那样勤劳勇敢，像鹤那样志趣高尚，进德修身，心存社稷，诗人鹤那样志趣高尚，进德修身，心存社稷，诗人有着崇高的生活目标和美好的情趣。在被排挤有着崇高的生活目标和美好的情趣。在被排挤出朝廷之后，饮酒调节精神，抚琴陶冶性灵，出朝廷之后，饮酒调节精神，抚琴陶冶性灵，寄托高洁情怀。表现了诗人不甘沉沦，在寂寞寄托高洁情怀。表现了诗人不甘沉沦，在寂寞中力求振作的精神。面对不平的现实，诗人对中力求振作的精神。面对不平的现实，诗人对朝廷的朝廷的“有士不用有士不用”也隐隐透出内心的不平之也隐隐透出内心的不平之气）气）举例n狂狂夫夫杜杜甫甫万里桥西一草堂，万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。百花潭水即沧浪。风含翠蓧娟娟净，风含翠蓧娟娟净，雨浥红蕖冉冉香。雨浥红蕖冉冉香。厚禄故人书断绝，厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑唯疏放，欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂自笑狂夫老更狂。n古人评诗时用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最简练传神的一个字。n你认为这首诗第二联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。教师明确n（“含含”和和“浥浥”是颔联的诗眼。是颔联的诗眼。n“含含”字赋予无生命的事物以生命，生字赋予无生命的事物以生命，生动地写出了风的轻微，给人以小心爱护动地写出了风的轻微，给人以小心爱护之感；之感；n“浥浥”比洗、洒一类字更为轻柔，生动比洗、洒一类字更为轻柔，生动形象地写了雨之细小）形象地写了雨之细小）三个角度n考试大纲规定，对诗歌的考查一般有三个角度，n即初步鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧。举例n卜算子卜算子咏梅咏梅陆游陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成混无意苦争春，一任群芳妒。零落成混碾作尘，只有香如故。碾作尘，只有香如故。举例n卜算子卜算子咏梅咏梅毛泽东毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。她在丛中笑。（1）最能显示出两位诗人思想境界的词句分别是：_（2）两首词各自的情感基调是：_（3）请简析两首词所塑造的梅的形象的基本特征。教师明确n（1）陆词）陆词“零落成混碾作尘，只有香如故零落成混碾作尘，只有香如故”；毛词；毛词“待到山花烂漫时，她在丛中笑待到山花烂漫时，她在丛中笑”。n（2）陆词：寂寞、孤独、苦闷；毛词：乐观）陆词：寂寞、孤独、苦闷；毛词：乐观自信，胸禁博大。自信，胸禁博大。n（3）陆词：坚贞不喻，孤芳自赏；毛词：无）陆词：坚贞不喻，孤芳自赏；毛词：无私奉献不居功，以与民同乐为乐。私奉献不居功，以与民同乐为乐。举例n越中览古越中览古李白李白n越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣.n宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。n苏台览古苏台览古李白李白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。（1）请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同）请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。之处。（2）这两首诗抒发了诗人怎样的感慨）这两首诗抒发了诗人怎样的感慨？教师明确n（1）前者渲染越宫昔日的繁华，结构聚焦在今日荒凉的遗址上，以强烈的反差抒写了姑苏台今日的荒凉，以乐景写哀景；后者描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受。n（2）对人事变化，盛衰无常的感慨，对功名富贵的否定。举例n春春日五首（其一）日五首（其一）秦观秦观n一夕轻雷落万丝，一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。无力蔷薇卧晓枝。n请结合诗句，对这首诗最突出的艺术特色作请结合诗句，对这首诗最突出的艺术特色作简要分析。简要分析。教师明确n（诗人对自然景物的描写，不是一般的客观描（诗人对自然景物的描写，不是一般的客观描摹，而是赋予人的情态，收到了情景相生的艺摹，而是赋予人的情态，收到了情景相生的艺术效果。术效果。n一夜细雨的滋润，娇嫩嫩的花草已经感到受不一夜细雨的滋润，娇嫩嫩的花草已经感到受不了，一个了，一个“含含”字，一个字，一个“卧卧”字，不仅刻画字，不仅刻画了芍药蔷薇经雨后的娇弱状态，传出了它们的了芍药蔷薇经雨后的娇弱状态，传出了它们的愁绪，就连诗人的惜花心情也包孕其中）愁绪，就连诗人的惜花心情也包孕其中）所以真正作答我们可从以下四个方面来考虑n1、知人论世。每个诗人的人格品行，身份地位，以及所处时代都能反映到他的诗歌中。他的诗歌一定会打上他自身所处时代和品行的烙印。从时代背景、人生沉浮来论诗，已属老生常谈。n村村行行王禹偁王禹偁马穿山径菊初黄，马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。村桥原树似吾乡。注本诗是王禹偁于淳化二年被贬为商州团练副史时所作。（1）概述本诗所描写景物的特点（2）概述作者通过本诗所传达的思想感情（3）颔联“万壑有声含晚霞，数峰无语立斜阳”是历来传通的名句，请分析这两句为人们赞叹传诵的原因。教师明确n）初秋晚景，盎然生机中透着凄凉，斑斓色彩初秋晚景，盎然生机中透着凄凉，斑斓色彩中蕴含哀伤。中蕴含哀伤。n（2）悠闲中体现失意，有着漂泊异乡的凄苦悲）悠闲中体现失意，有着漂泊异乡的凄苦悲凉。凉。n（3）运用拟人、对偶等修辞手法，将无情之景）运用拟人、对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动，又以听觉写动赋予人的灵性，显得形象生动，又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，上下映衬。景，以视觉写静景，动静结合，上下映衬。n2、形象与意象紧密相连。古典诗歌中很多意象是经千百年固定下来的，它与作者情感融合为优美的意境。明月明月浓郁的乡思，美好的向往，浓郁的乡思，美好的向往，现实的悲凉。现实的悲凉。梅松梅松高洁的情操，傲岸的精神。高洁的情操，傲岸的精神。杨柳杨柳送别、哀伤、留恋、思乡。送别、哀伤、留恋、思乡。边关边关国家动荡、战乱、忧国忧民。国家动荡、战乱、忧国忧民。夕阳衰草夕阳衰草游子思乡，物是人非，游子思乡，物是人非，今昔感慨。今昔感慨。n杜鹃杜鹃,杨花杨花,子规子规,鱼雁鱼雁,寒蝉寒蝉,黄花黄花n鹊桥仙鹊桥仙夜闻杜鹃夜闻杜鹃陆游陆游茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。林莺巢茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。催成清泪，惊残燕总无声，但日夜常啼杜鹃。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半犹自不堪听，况半世飘然羁旅？世飘然羁旅？注惊残：惊醒。故山：即家乡。（1）这首词“茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨”描绘了怎样一种景象？诗人描绘此景的目的是什么（2）词中“林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃”两句，采用了怎样的艺术手法？这样写在表达上有什么好处？（3）词的最后两句“故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅”表达了诗人怎样一种思想感情教师明确n（1）前三句描绘了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。它是为词中的主角“杜鹃”的出场所做的铺垫。（或：景语皆情语，为后文表达词人飘零身世和凄凉心境作铺垫。n（2）衬托（或：烘云托月）好处是以“静”突出杜鹃悲切的叫声。n（3）表达了词人岁月蹉跎、英雄老却、事业无成的无限感慨和悲叹。3、语言风格多种多样，评价可从几个大的角度下手。可利用风格的两极性来记忆分析。n有的豪放雄浑有气势，有的豪放雄浑有气势，n有的就含蓄蕴藉很委婉；有的就含蓄蕴藉很委婉；n有的平淡质朴见真淳，有的平淡质朴见真淳，n有的绚丽奇幻堆词藻；有的绚丽奇幻堆词藻；n还有的清新自然，出水芙蓉还有的清新自然，出水芙蓉n有的明快简洁，干净利落。有的明快简洁，干净利落。举例n玉芙蓉玉芙蓉喜雨喜雨（明）冯惟敏（明）冯惟敏初添野水初添野水涯，细滴茅檐下，喜芃芃涯，细滴茅檐下，喜芃芃遍地遍地桑麻。消灾不数千金价，救苦重生八口家。都桑麻。消灾不数千金价，救苦重生八口家。都开罢：荞花，豆花，眼见的葫芦棚结了个赤金开罢：荞花，豆花，眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。瓜。注注野水：指地上的积水。野水：指地上的积水。芃（芃（png）；）；茂盛的样子茂盛的样子（1）这支曲子在语言运用上有什么特点？）这支曲子在语言运用上有什么特点？（2）这支小令用什么方式来抒情？表达的是）这支小令用什么方式来抒情？表达的是一种什么样的心情和感情？一种什么样的心情和感情？教师明确n（1）语言朴素通俗，生动形象，轻快活泼，饶有情趣；n（2）借景抒情，表达了作者久旱逢甘霖的欢悦心情和与农民息息相通的感情。4、诗歌表现手法常见有以下几种，可根据突出特点抓住一种详加分析。n比喻：包括隐喻象征，像杜秋娘的金缕衣，朱庆馀近试上呈张水部；对比：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，藏克家有的人；托物言志：像唐骆宾王在狱咏蝉，宋陆游卜算子咏梅；情景交融（含借景抒情、寓情于景、寓情于事等）：杜甫春夜喜雨，毛泽东沁园春雪；烘托：民歌乐府陌上桑，王藉入苦耶溪；用典：辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古，李商隐锦瑟；虚实结合：王之焕登鹳雀楼，杜甫月夜；欲扬先抑，欲抑先扬，明褒实贬，明贬实褒：杜甫赠花卿，红楼梦中关于宝玉的西江月。举例n陇西行陇西行陈陶陈陶誓扫匈奴不顾身，誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。犹是春闺梦里人。（1）请分析三、四句的精妙之处。）请分析三、四句的精妙之处。_（2）全诗表现了诗人怎样的感情？）全诗表现了诗人怎样的感情？教师明确n（1）“无定河边骨无定河边骨”一边是现实，一边一边是现实，一边是梦境，一边是悲哀凄凉的枯骨；一边是梦境，一边是悲哀凄凉的枯骨；一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的对比效果。异，造成强烈的对比效果。n（2）表现了诗人对战死者及其家人的无）表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。限同情。如何提高诗歌鉴赏能力高考复习应“以本为本，以纲为纲”，“纲”即是考试说明。考试说明中对诗歌鉴赏的要求是“初步”鉴赏诗词的形象、语言、表达形象、语言、表达技巧和评价其思想内容技巧和评价其思想内容.二了解设题角度，寻找切入口n（1）从诗歌语言运用的角度设题。n古人很讲究炼字炼句，“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”（杜甫）、“两句三年得，一吟双泪流”（贾岛）、“一诗千改始心安”（袁枚）n如杨万里的小池杨万里的小池“泉眼无声惜细流，泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。有蜻蜓立上头。”n问：“惜”字和“爱”字用得好好在哪里？“小荷才露尖尖角”一句，人们常用来赞美什么？明确n（答：诗人以一个“惜”字和“爱”字赋予泉眼、树荫以人的感情。泉眼爱惜，树荫爱恋，富有情趣。“小荷才露尖尖角”这句诗常被人们引用来赞美年轻人在学业、事业等方面取得优异成绩，初露头角，前程远大。）2）从诗歌的内容和思想感情角度设题n如王维的竹里馆王维的竹里馆“独坐幽篁里，弹独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”n通过竹林、孤琴、长啸、明月构成了清幽绝俗的意境。举例n宋代赵师秀约客宋代赵师秀约客 黄梅时节家家雨，黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。闲敲棋子落灯花。n的赏析不恰当的C项，“生动表现出诗人此时闲适恬淡的心情”。明确n通过把握意境，诗人抒发的是一种落寞孤寂之情。 举例n李白的春夜洛城闻笛：李白的春夜洛城闻笛：“谁家玉笛谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？折柳，何人不起故园情？”n问：前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意关键之说？为什么？明确n折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意，诗歌所书写的思乡之情就是从听到“折柳”曲的笛声引起的（3）从诗歌的表达技巧角度设题n如杜甫的赠花卿如杜甫的赠花卿“锦城丝管日纷纷，锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。间能得几回闻。”n问：诗在前两句实写的基础上，后两句又采用了怎样的写法？明确n答：后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。因实而虚，虚实相生，将乐曲美妙赞美到了极致。三积累必要的鉴赏知识n1意境与意象n2抒情方式n如白居易的村夜白居易的村夜“霜草苍苍虫切切，村南村北行霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪”，n这首诗前两句在写景上运用了寓情于景的手法，“苍苍霜草”点染了秋色的浓重，切切虫吟渲染了秋夜的凄清。透过这些景物，我们可以看出诗人孤独寂寞的心情。举例n三积累必要的鉴赏知识n1意境与意象n画画鹰鹰杜杜甫甫素练风霜起，素练风霜起，苍鹰画作殊。苍鹰画作殊。耸身思狡兔，耸身思狡兔，侧目似愁胡。侧目似愁胡。绦镟光堪摘，绦镟光堪摘，轩楹势可呼。轩楹势可呼。何当击凡鸟，何当击凡鸟，毛血洒平芜。毛血洒平芜。这是一首题画诗，诗人通过对画鹰的描绘，抒发了怎样的抱负？明确n（嫉恶如仇的激情和凌云的壮志举例n2抒情方式n如白居易的村夜如白居易的村夜“霜草苍苍虫切切，霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪明荞麦花如雪”n这首诗前两句在写景上运用了?n透过这些景物，我们可以看出诗人?明确n这首诗前两句在写景上运用了寓情于景的手法，“苍苍霜草”点染了秋色的浓重，切切虫吟渲染了秋夜的凄清。透过这些景物，我们可以看出诗人孤独寂寞的心情。n3表现方法如烘托、虚实、用典、象征、抑扬、动静（“以静衬动”，“以响衬静”）如“鸟宿池边树，僧敲月下门”， 。nn4风格流派.比如李白的飘逸洒脱，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的旷达豪迈，柳永的柔美婉丽等。 n5语言特色。n玉芙蓉玉芙蓉喜雨喜雨（明）冯惟敏（明）冯惟敏初添野水初添野水涯，细滴茅檐下，喜芃芃涯，细滴茅檐下，喜芃芃遍地桑遍地桑麻。消灾不数千金价，救苦重生八口家。都开罢：麻。消灾不数千金价，救苦重生八口家。都开罢：荞花，豆花，眼见的葫芦棚结了个赤金瓜荞花，豆花，眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。注野水：指地上的积水。芃（png）；茂盛的样子（1）这支曲子在语言运用上有什么特点？_（2）这支小令用什么方式来抒情？表达的是一种什么样的心情和感情？_明确n（1）语言朴素通俗，生动形象，轻快活泼，饶有情趣；n（2）借景抒情，表达了作者久旱逢甘霖的欢悦心情和与农民息息相通的感情。n1.从语言入手，抓住关键词句，辨明诗歌意象；从情与境的结合上把握意境；明确题干设问的角度与方式。举例n秋秋词词刘禹锡刘禹锡自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。便引诗情到碧宵。n（1）作者对“秋日”是怎样的态度？从中可以看出他什么样的生活态度和思想感情？（2）试分析这首诗在写法上的两个突出特点。明确n（1）作者一反过去诗歌的“悲秋”习惯，而断言“秋日胜春朝”，表现作者身处逆境却奋发向上的乐观豁达的生活态度和思想感情。n（2）对比鲜明，在对比中显现作者的态度。虚实结合，由虚入实，“晴空一鹤排云上”一句，用鲜明的形象来表现感情。2.借助标题、注释、背景等理解抒情主体形象及作者意图n象杨炯的从军行、n李白的春夜洛城闻笛送孟浩然之广陵、n骆宾王的在狱咏蝉、n杜甫的春夜喜雨举例n正宫正宫醉太平醉太平张张可可久久人皆嫌命窘，谁不见钱亲？水晶环入面糊盆；人皆嫌命窘，谁不见钱亲？水晶环入面糊盆；才沾粘便滚。文章糊了盛钱囤，门庭改做迷魂阵才沾粘便滚。文章糊了盛钱囤，门庭改做迷魂阵，清廉贬入睡馄钝，清廉贬入睡馄钝。葫芦提。葫芦提倒稳！倒稳！注迷魂阵：元人以此代指妓院。睡馄钝：躺着的馄饨，比喻软弱站不起来。葫芦提：糊涂，亦代指喝酒。这首小令的主题是什么？透过这首小令，我们看出作者的处世态度是怎样的？请结合全曲简要赏析。明确n（这首小令辛辣地讽刺了不择手段地追求金钱（这首小令辛辣地讽刺了不择手段地追求金钱的无耻之徒，揭露了世俗风气的腐败，指出贪的无耻之徒，揭露了世俗风气的腐败，指出贪财乃是世风腐败的根源。作者痛恨丑恶的世风，财乃是世风腐败的根源。作者痛恨丑恶的世风，不甘同流合污，只求独善其身）不甘同流合污，只求独善其身）3.借助已知的诗人风格知识答题n例如辛弃疾、苏轼的豪放词，n柳永秦观的婉约词，n李白的清新自然的浪漫主义诗作，n王维的“画中有诗”等等。n江城子江城子苏苏轼轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。鹧鸪天天贺铸重重过阊门万事非，同来何事不同万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜？梧桐半死清霜后，后，头白白鸳鸯失伴失伴飞。原上草，露初日希，旧栖新原上草，露初日希，旧栖新垅两依依。空床卧听南两依依。空床卧听南窗雨，窗雨，谁复挑灯夜复挑灯夜补衣！衣！（1）两首词都表达了作者_，语言沉痛，真情流露，感人肺腑。（2）请比较苏词和贺词在艺术风格上的不同。明确n1）对亡妻的怀念之情。n（2）苏词直抒胸臆，纵情放笔，淋漓酣畅；贺词情感物化，情景交融。4.标出题干对应的诗句中的采分点；针对采分点列明答题要点n武陵春武陵春李清照李清照风住尘香花已尺，日晚倦梳头。物是人非事风住尘香花已尺，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。艋舟，载不动、许多愁。本词首句“风住尘香花已尽”，用语含蓄，暗含着作者怎样的心情？“载不动、许多愁”历来为人所称道，这一句好在哪里？请结合全词结合全词简要赏析。明确n（“风住尘香花已尽风住尘香花已尽”句暗含着作者对春天逝句暗含着作者对春天逝去的惋惜、伤感和对自身年华已逝、流荡无依去的惋惜、伤感和对自身年华已逝、流荡无依的感慨；的感慨；n“载不动、许多愁载不动、许多愁”好在用夸张和比喻把抽象好在用夸张和比喻把抽象的感情化为具体的形象，使得前面展现的愁有的感情化为具体的形象，使得前面展现的愁有了重量和质感，造语奇特而有新意）了重量和质感，造语奇特而有新意）Ketanxiaojien当然，要提高古代诗歌的鉴赏能力，并不是仅靠一朝一夕之功的。“操千曲而后晓声，观操千曲而后晓声，观千剑而后识器千剑而后识器”（南朝刘勰文心雕龙）（南朝刘勰文心雕龙），这就要求我们在平时的诗歌训练中，仔细揣摩、细心感悟作者的思想感情，认真积累一些诗歌知识，相信我们在“操千曲”“观千剑”之后，一定会“晓声”“识器”的，只有这样，才能在古代诗歌阅读中立于不败之地。