. 小学学困生辅导记录表 教师： _ 学生某某 性别 男 年龄 12 辅导时间 第 2 周 星期一 第 1 次 学生现状与辅导原因 该生学习习惯拖沓,表现在家庭作业和课堂作业经常缺交、字迹马虎,胡乱答题.根底知识缺漏大,概念公式不理解,计算算理没掌握,解决问题数量关系不清,审题分析能力差,成绩不理想. 辅导内容 1.根底计算 2.折扣 辅导过程 1.与其谈心,并联系家长,了解其在家学习表现. 2.10道口算练习,通过练习进展算理、运算顺序,运算定律的辅导. 3.独立完成折扣知识的练习并进展讲评. 辅导效果 由于根底较差,效果一般. 备注 还要与优生结对,进展帮扶. 小学学困生辅导记录表 . 教师： _ 学生某某 性别 男 年龄 12 辅导时间 第 3 周 星期四 第 2 次 学生现状与辅导原因 该生上课思想好开小差,家庭作业和课堂作业经常缺交、字迹马虎,胡乱答题,概念不理解,知识很难灵活运用. 辅导内容 圆柱的认识；圆柱的外表积和侧面积 辅导过程 1.培养良好的学习习惯和学数学信心. 2.圆柱的外表积,侧面积的相关练习. 辅导效果 能主动完成作业,但完成的质量不是很好,阶段性计算根本过关,但对应用题的分析能力还很差,不能理解题中的数量关系, 备注 与优生结对,加强帮扶 小学学困生辅导记录表 教师：_ _ 班级_ _ . 学生某某 性别 女 年龄 12 辅导时间 第 4 周 星期一 第_3_次 学生现状与辅导原因 该生学习习惯比拟懒散,具体表现在课堂作业、家庭作业不做或象征性地做一点点,概念不理解,不熟记.造成根底知识不牢,学习成绩差. 辅导内容 1. 检查圆柱圆锥的概念公式熟记情况. 2. 应用圆柱圆锥的概念公式解决问题 辅导过程 1. 找其谈话,明白养成好的学习习惯的重要性. 2. 圆柱圆锥的特征；圆柱、圆锥的外表积体积的计算公式与应用公 式的抽查. 3. 练习指导 (1) 课本练习四第 1、6 题 (2) 课本练习五第 1、6 题 辅导效果 有进步 备注 还需加强小数乘除法计算 小学学困生辅导记录表 教师：_ _ 班级_ _ 学生 性女 年12 辅导时间 . 某某 别 龄 第_5_周 星期四 第_4_次 学生现状与辅导原因 该生学习比拟自觉.能正确计算简单的计算题,但是稍复杂或运用运算定律的题,如此计算出错率高.解决问题中对题意的理解、分析能力差.成绩根本是四五十分. 辅导内容 1. 小数,分数四如此混合运算；解方程；解比例 2. 应用圆柱圆锥的概念公式解决问题； 辅导过程 1. 找其谈话,帮助其树立学习信心. 2. 制定针对性学习计划每天练习 5 道口算,一道混合计算,一道方程 3. 应用圆柱圆锥的概念公式解决问题 （1）练习四第 3-4 题 （2）练习五第 5、8 题 （3）练习八第 8、12 题 辅导效果 一般 备注 还需加强小数乘除法计算. 小学学困生辅导记录表 教师：_ 班级_ _ 学生 性男 年12 辅导时间 . 某某 别 龄 第_6_周 星期_四_ 第_5_次 学生现状与辅导原因 该生学习目标比拟不明确,学习态度被动,学习热情低落,课堂根本不发言,作业应付,字迹马虎,质量差.计算方面,稍复杂的混合运算,就胡乱计算,对概念理解不透,没掌握好解题方法,解决问题能力差.成绩根本在五十分左右. 辅导内容 1.小数,分数四如此混合运算；解方程；解比例 2.正反比例的量,应用比例尺解决问题 辅导过程 1.找其谈话,帮助其树立学习信心. 2.制定针对性学习计划每天练习 5 道口算,一道混合计算,一道方程或解比例 3.课本练习九第 1,3,4,8,10,11 题 4.课本练习十第 1,4,5,11 题. 辅导效果 有进步 备注 小学学困生辅导记录表 教师：_ 班级_ 学生某某 性别 女 年龄 12 辅导时间 第 7 周 星期_四_ 第_6_次 . 学生现状与辅导原因 该生学习态度端正,课堂能专心听讲,发言也比拟积极.作业完成与时,但比拟马虎,质量差.简单的计算会算,但稍复杂或运用运算定律计算的题,如此计算出错率高.解决问题中对题意的理解、分析能力差.成绩根本在五十分左右. 辅导内容 1.小数,分数四如此混合运算；解方程；解比例 2.图形的放大与缩小；用比例解决问题 辅导过程 1.找其谈话,帮助其树立学习信心. 2.制定针对性学习计划每天练习 5 道口算,一道混合计算,一道方程或解比例 3.课本练习十一第 1,2,3,5,8,10,11 题 辅导效果 有进步 备注 小学学困生辅导记录表 教师： _ 学生某某 性别 男 年龄 12 辅导时间 第 8 周 星期四 第 7 次 . 学生现状与辅导原因 该生上课思想好开小差,家庭作业和课堂作业经常缺交、字迹马虎,胡乱答题,概念不理解,知识很难灵活运用. 辅导内容 鸽巢问题,四如此混合运算与简算 辅导过程 1.找其谈话,鼓励其的进步,增强学习自信心. 2.制定针对性学习计划每天练习 5 道口算,一道混合计算,一道方程或解比例 3.简单的鸽巢问题练习十三第 1-5 题 4.分数四如此混合运算和简算各三题 65+3165-3154103-3254 865+524= 13854+13855458+5442 133+73137 辅导效果 能主动完成作业,但完成的质量不是很好,阶段性计算根本过关,但对应用题的分析能力还很差,不能理解题中的数量关系, 备注 与优生结对,加强帮扶 小学学困生辅导记录表 教师：_ _ 班级_ 学生某某 性别 女 年龄 12 辅导时间 第_9_周 星期二 第_8 次 . 学生现状与辅导原因 该生学习比拟自觉.能正确计算简单的计算题,但是对概念的理解和应用能力差,计算出错率高.解决问题中对题意的理解、分析能力差. 辅导内容 1.小数,分数四如此混合运算；求比值,化简比 2.数的认识、改写；最大公因数和最小公倍数的求法 辅导过程 1.找其谈话,表扬其取得的进步,增强学习信心. 2.坚持针对性学习计划每天练习 5 道口算,一道混合计算,一道方程 3.课本练习十四第 1-8 题 辅导效果 一般 备注 还需加强对数的概念理解、数的改写和求最大公因数和最小公倍 数的方法指导.