. . . 三上作业本参考答案 植物单元 1、我看到了什么 1.看、摸、量、闻等方法，也可以用画图的方式表示。 2.树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色、等等 2、校园的树木 1.（略） 2.判断题 1、 2、 3、 4、 3、大树和小草 1.（简图略） ，狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有 1520厘米，宽只有 12 厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长 37 厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中。狗尾草最高有 1 米左右。根像胡须 2.选择题 1、B 2、B 3、C 4、观察水生植物 1 选择题 1、C 2、B 3、A 2.多项选择题：ABD 3.用简图画一种水生植物（略） 5 植物的叶 1 统计（略） 2 填图 叶柄 叶片 叶脉 3 相同点：形状一样、叶脉差不多、叶缘一样 不同点：新鲜程度不一样、颜色不一样、软硬不一样、老嫩不一样、大小不一样 4 填图 . . . 叶芽 嫩叶 老叶 枯叶 6 植物发生了什么变化 1 多项选择题 （1）ABCF （2）ABCDF 2 狗尾草叶片会慢慢枯黄， 直至死亡。 7、植物有哪些同特点 1 陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等 水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等 2 种子发芽幼苗生长花蕾开花结果枯死 单元练习 1 选择题。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 2 选择题。 （1）C （2）E 3、B 3（略） 4 简答题 （1） 水生植物和陆生植物相同的生长需要是：水、 、空气、相适应的生存环境。 （2） 本单元的观察植物的方法有：运用感管观察，看、摸、闻，运用工具观察，比较等。 动物单元 1 寻访小动物 1 观察记录。 校园中寻访的小动物 记录日期： 发现地点 观察到的小动物 发现地点 观察到的小动物 操场边 蚂蚁 草丛中 飞蛾 围墙下 蜘蛛 围墙边的花草中 蝴蝶 草丛中 蚱蜢 泥土中 西瓜虫 统计：我在校园中一共寻访到（6）种小动物。 说明：根据自己校园的实际情况填写。 2判断题。 . . . （1） （2） （3） （4） 2 蜗牛（一） 1观察记录 （1）略。 （2）蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触碰身体会缩进去 2选择题。 （1）B （2）A （3）C 3饲养蜗牛，给蜗牛写观察日记。 例：10 月 1 日 早上我发现蜗牛都缩在壳里，还以为死了，后来我用菜叶喂蜗牛，慢慢地，蜗牛就都钻出了头， 来吃菜叶了。 我还发现饲养盒有很多黑色的像线一条条的东西， 有很多，这是蜗牛的粪便。打开饲养盒的时候，有一股很难闻的气味。 说明：根据自己饲养的实际情况填写。 3 蜗牛（二） 1观察记录。 蜗牛所吃的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜、面包 蜗牛不吃的食物：猪肉、鸡肉、葱、 、大蒜、辣椒 2判断题。 （1） （2） （3） 4 蚯蚓 1观察记录。 . . . （1） 略。 （2）蚯蚓身体柔软，体上有环节，它用身体伸缩爬行，摸上去黏黏的 2判断题。 （1） （2） （3） 3选择题。 （1） B（说明：据查资料蚯蚓喜欢吃腐烂的菜叶，故 B 是错误的。 ） （2） C 5 蚂蚁 1观察记录。 （1）要画出蚂蚁的主要身体构造。蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，胸部长有 6 条腿。头上生一对触角。 （2）头部 胸部 腹部 6 胸部 2判断题。 （1） （2） （3） 3课外探索。 我们有手划过蚂蚁的行进队伍，蚂蚁就失去了方向感，到处乱爬，队伍被破坏了。过一会儿，蚂蚁又能恢复整齐的队伍。 6 金鱼 1 略。 . . . 2选择题。 （1）A （2）B （3）A （3）B 7 动物有哪些相同特点 1连线。 蜗牛用腹足波浪式爬行；蚂蚁用足爬行；蚯蚓用身体伸缩爬行；金鱼用鳍游动。 2填表。 蜗牛：身体缩回壳中。 蚂蚁：急速爬走。 蚯蚓：激烈地弹跳或者缩拢身体。 金鱼：快速游走。 3根据你的观察、比较的结果，说说动物有哪些共同特点。 （1）动物都有生命； （2）动物都会运动； （3）动物都会呼吸 （4）动物都会繁衍后代 （5）对外界的刺激会作出反应； （6）动物都依靠食物来维持生命； 单元练习 1填空题。 （1）腹 尾。 （2）腹足 鳃。 （3）胸 腹 6 胸。 2判断题。 （1） （2） （3）（4） （5） 3选择题。 （1）B （2）C （3）C （4）AC . . . 4连线。 金鱼-水中；蚯蚓-土中；蚂蚁-地面；蜗牛-草丛。 5填写蜗牛与金鱼的相同点和不同点。 我们周围的材料 1、我们周围的材料 1 填表。 物品名称 使用的材料 塑料 纸 布 金属 木材 玻璃 水泥 瓷 课桌 窗户 书本 衣服 文具盒 蜗牛 生活在阴凉、 潮湿的地表 身体柔软 有壳 用腹足波浪式爬行 用气孔呼吸 金鱼 生活在水中 有鳍 用尾巴游动 用鳃呼吸 有生命 会呼吸 对刺激会作出反应 需要食物 会排泄 会运动 会繁衍后代 . . . 水泥地 碗 筷子 作业本 书包 电视机 自行车 塑料尺 合 计 5 2 2 6 2 2 1 1 统计结果，塑料、金属使用非常广泛。 2 选择题。 （1）C (2) F 2 哪种材料硬 1 填表 被划材料 观察方法 有刻痕吗？ 木头 铁 塑料 用木头尖角划 较浅 用铁条尖角划 用塑料尖角划 铁、塑料、木头 2 填图。 铁的特性：很硬、很重、能导电、传热、能变形。 3 常见的金属：铁、铜、铝、金、银、锌等；常见的金属制品：菜刀、铁丝、硬币、钢管、铁钉、铜钥匙、金戒指等。 3 比较韧性 1 实验记录。塑料、钢条。韧性排序：塑料、木条、钢条。 2 连线。塑料制品有：导线的外皮、一次性手套、电视机外壳、矿泉水瓶子、杯子、雨衣。 4 它们吸水吗 1 填空。 （1）纸、木材、塑料。 （2）颜色白、能吸水、软、可以写字、容易撕破、薄、容易折等。 （3）像米糊、像粥、像馄饨皮、相互粘在一起等。 2 选择题。 （1）A（2）B（3）C 5 材料在水中的沉浮 1 判断题。 （1）（2）（3）（4）（5） . . . 2 选择题。 （1）B（2）B（3）B 6 砖瓦和器、瓷器 1 判断题。 （1）（2）（3）（4） 2 观察比较。 材料 相同点 不同点 砖瓦 都用粘土烧成 不容弯折 水中下沉 容易吸水 粗糙 不太硬 器、瓷器 比砖瓦硬 不吸水 瓷器光滑细腻 7 给身边的材料分类 1 判断题。 （1）（2）（3）（4）（5） 2 选择题。 （1）B（2）B（3）A（4）C（5）A（6）A 单元练习 1 判断题。 （1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8） 2 选择题。 （1）B（2）A（3）BACD（4）BCD,AEF（5）C（6）D 3 连线题。 塑料汽水瓶；金属门锁，菜刀，书桌；木材书桌，砧板；纸书本 4 比较特性。 用刻划比较软硬，用弯折比较韧性，放入水中观察沉浮，滴上水滴观察吸水性，放在火上观察是否熔化或燃烧等。 5 填表。 各种材料制成的水杯 优点 缺点 塑料杯 制作简便、便宜、牢固 容易老化 纸杯 轻便、便宜 容易破损 玻璃杯 透明、漂亮、稳重、耐腐蚀 容易摔破 木杯 隔热 制作困难 . . . 铝杯 坚固 热水容易凉 水和空气单元 1 水 1.判断题。 （1）（2）（3） （4）（5） 2.选择题。 （1）B（2）C 3.填写序号。固体：1、3、4、7、8、9；液体：2、5、10；气体：6 2 水和食用油的比较 1.判断题。 （1）（2）（3） 2.选择题。 （1）A（2）A（3）D（4）B（5）CD 3 谁流得更快一些 1.选择题。 （1）A（2）B（3）A（4）BC（5）D（6）D 2.图略。将相同多少的水和胶水滴在玻璃片上，滴在相同高度的位置上，然后倾斜玻璃，观察它们流动的速度谁快。 4 比较水的多少 1.判断题。 （1）（2）（3）（4）（5） 2.使用量筒时要注意：把量筒放平稳；读数时视线与液面的凹面相平；以凹面所对的刻度作为液体的体积数。 3.10 毫升,13 毫升，7 毫升 5 我们周围的空气 1.判断题。 （1）（2）（3） （4）（5） 2.选择题。 （1）CDA（2）A D 6 空气占据空间吗 1.选择题。 （1）C（2）C（3）AD 2.看图答题。 （1）水会从 A 管中流出来。 （2）水中出现泡泡。 3.先把瓶子中装满水，然后到达操场上把水倒掉，然后在空瓶子上盖上盖子，回到教室。 7 空气有重量吗 1.选择题。 （1）BC（2）BC（3）B 2.阅读故事，回答问题。 （1）商人渴望能弄到一点飞行员留下的纪念品。 （2）饭店老板愣住了，他从来没想过空气也可以卖钱。他心想，这个商人一定是发疯了。饭店老板想，空气太轻了，这有多少呢？旁边看热闹的人对饭店老板说：“你上当了。空气连一点重量也没有。你把全屋子里的空气都给了他，也得不到一个子儿的。” （3）1 立方米的空气重量是 1.293 千克。 单元练习 . . . 1.判断题。 （1）（2）（3） （4）（5）（6）（7）（8）（9）（10） 2.选择题。 （1）C（2）A（3）B （4）C（5）B（6）B（7）B（8）C（9）B（10）C 3.图略。液面全部是水平的。 4.连线。液体牛奶，饮用水，醋； 气体空气； 固体书本，木块，橡皮，石头，树叶，铅笔 5.实验题。 （1）水比牛奶流动快。 （2）用滴管把相同数量的水和牛奶滴在玻璃片上，滴在相同高度的位置上，然后倾斜玻璃，观察它们流动的速度谁快。 综合练习 1.选择题。 （1）B（2）A（3）C （4）B（5）A（6）C（7）B（8）C（9）A（10）C（11）A 2.画图（略） 3.（2）（4）（5） 4.填图。 （1）材料的特性：软硬、传热性、沉浮、韧性、吸水性、防水性、延展性、轻重、导电性等。 （2） 不同点 相同点 液体 摸得到；不易被压缩； 会流动，无固定形状，占据空间，有重量 气体 摸不到；易被压缩； 5.简答： （1）杯中纸团或手帕不湿，说明空气占据空间。 （2）从这些数据可以反映 3 号材料的韧性较好，2 号其次，1 号最差。