EXCEL中公式的运用教学内容教学内容 (1) (1)什么是公式什么是公式 (2)(2)公式的引公式的引用方法用方法 (3) (3)相对地址引用方法相对地址引用方法教学重难点教学重难点 重点：公式的引用方法重点：公式的引用方法 难点：公式的复制难点：公式的复制使用使用教学目标教学目标 通过学习，使学生明白公式在通过学习，使学生明白公式在EXCELEXCEL中的运用，并且中的运用，并且 掌握相对地址使用掌握相对地址使用教学技能教学技能 学会公式的运用学会公式的运用 学会地址引用方法解决生活中遇到的实际问题学会地址引用方法解决生活中遇到的实际问题课前复习引入新课课前复习引入新课EXCEL中智能填充柄的使用方法（1）智能填充柄为复制功能的使用方法（2）智能填充柄为智能填充的使用方法（3）自定义序列的使用方法“课前小品课前小品”小品小品1：一位同学总结上节课程学习一位同学总结上节课程学习内容，并且由另一位同学配合演示。内容，并且由另一位同学配合演示。小品小品2：一位同学举例如何将上节所一位同学举例如何将上节所学知识联系实际应用到日常生活中去。学知识联系实际应用到日常生活中去。 引入新课引入新课 结合本班学生期中考试成绩以及单科成绩的计算方法(例如:计算机基础考试成绩)，提出计算各项成绩的方法，并因引入本次课程内容EXCEL中公式的应用。 明确学习目标明确学习目标1.了解：什么是公式？2.理解：常用运算符在公式中的运用3.掌握：相对地址引用方法。 输入公式输入公式1，公式的形式输入公式的形式为： =表达式其中表达式有运算符号，常量，单元格地址，函数以及括号组成，不能包括空格。 特别提示:等号不能省略判断下列输入公式的正误判断下列输入公式的正误 = =A1+C3/D2A1+C3/D2=”A1”+”B1”+”C1”=”A1”+”B1”+”C1”A1+B2+C3A1+B2+C3 =A1+D2+100 =A1+D2+100 =A1+5D/21=A1+5D/21=SUM(A1:D1)*3 =SUM(A1:D1)*3 常用运算符常用运算符输入公式运用输入公式运用任务一：使用公式计算总成绩，平均成绩任务一：使用公式计算总成绩，平均成绩任务一：使用公式计算总成绩，平均成绩任务一：使用公式计算总成绩，平均成绩 输入公式运用输入公式运用任务二：任务二：任务二：任务二：结合本班期中考试成绩算法使用公式计算打字成绩与总评成绩结合本班期中考试成绩算法使用公式计算打字成绩与总评成绩结合本班期中考试成绩算法使用公式计算打字成绩与总评成绩结合本班期中考试成绩算法使用公式计算打字成绩与总评成绩 总结使用输入公式的优越性：总结使用输入公式的优越性：如果其中某项的成绩输入错误，只需要修改该项数据就行了，起计算成绩会自动更正。当计算标准出现变换时，只需要修改公式。只要计算出第一个数据，其同类公式计算的数据只要使用智能填充就行了。（二）公式复制（二）公式复制1，相对地址上例使用智能填充其实就是相对地址的使用。公式复制后公式变化的规则：根据公式的原来位置和复制的目标位置变化推算出公式中单元格地址相对于原位置的变化。 （二）公式复制（二）公式复制例1：将B2单元格中的公式=B3*C5-E7复制到C4单元格中，首先要判断原来单元格到新单元格地址的变化： 列增加1，行增加2于是粘贴后的公式单元格地址都按照这个规律发生变化 变化后的新公式是? 原单原单元格元格地址地址复制复制到单到单元格元格地址地址列列号号变变化化行行号号变变化化原单元格原单元格公式公式复制后复制后单元格公式单元格公式B2 C4+1 +2=B3*C5-E7=C5*D7-F9课间练习：将公式”=D7-E5+30”从单元格D7分别复制到B4,F5后的公式分别是什么？课堂小结1. 正确使用输入公式的形式：不能省略等号。正确使用输入公式的形式：不能省略等号。2. 常用运算符在常用运算符在EXCEL中书写形式，注意乘方，乘号，中书写形式，注意乘方，乘号，除号在除号在EXCEL中正确表示方法。中正确表示方法。3.学会使用公式解决电子表格中各种数据的计算。学会使用公式解决电子表格中各种数据的计算。4.掌握公式复制过程中的变化规则：公式的变化规则就掌握公式复制过程中的变化规则：公式的变化规则就是单元格行列号的变化规则。是单元格行列号的变化规则。5.学会用公式来解决日常生活中所遇到的问题，理论联学会用公式来解决日常生活中所遇到的问题，理论联系实际，达到学以致用。系实际，达到学以致用。作业 1，准备下次，准备下次“课前小品课前小品”三分钟。三分钟。 2，试卷一，二，四题。，试卷一，二，四题。