第第4 4课时课时 探索与发现：探索与发现：三角形边的关系三角形边的关系二认识三角形和四边形一、情境引入一、情境引入小蚂蚁想搭建一个支架，同学们能小蚂蚁想搭建一个支架，同学们能帮它搭一个既美观又稳固的支架吗帮它搭一个既美观又稳固的支架吗？你们会选择什么形状呢？你们会选择什么形状呢？三角形。三角形。小蚂蚁已经选好了一根小蚂蚁已经选好了一根3 3厘厘米长的小棒，那任意再准米长的小棒，那任意再准备两根小棒就能搭好吗？备两根小棒就能搭好吗？二、学习新课二、学习新课用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？与同伴交流。用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？与同伴交流。（单位：厘米）（单位：厘米）356346336326二、学习新课二、学习新课用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？与同伴交流。用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？与同伴交流。（单位：厘米）（单位：厘米）356346326336二、学习新课二、学习新课用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？与同伴交流。用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？与同伴交流。（单位：厘米）（单位：厘米）36333333333二、学习新课二、学习新课想一想，怎样的想一想，怎样的3根小棒能摆成一个三角形？与同伴说一说。根小棒能摆成一个三角形？与同伴说一说。356346326336二、学习新课二、学习新课算一算，比一比，能摆成三角形的算一算，比一比，能摆成三角形的3根小棒长度之间有什么关系根小棒长度之间有什么关系？（单位：厘米）？（单位：厘米）35634636 535 656 334 636 446 3三角形任意两边之和大于第三边。三角形任意两边之和大于第三边。三、巩固反馈三、巩固反馈1.1.在能摆成三角形的小棒下面画在能摆成三角形的小棒下面画“”。（单位：厘米）。（单位：厘米）三、巩固反馈三、巩固反馈2.2.从下面从下面5 5根小棒中任意取出根小棒中任意取出3 3根，摆出两种不同的三角形。（单位：厘米）根，摆出两种不同的三角形。（单位：厘米）三、巩固反馈三、巩固反馈3 33 33 33 34 46 6等边三角形等边三角形钝角三角形钝角三角形三、巩固反馈三、巩固反馈4.4.如果三角形的两条边的长分别是如果三角形的两条边的长分别是5 5厘米和厘米和8 8厘米，那么第三条边的厘米，那么第三条边的 长可能是几厘米？写出两种答案。长可能是几厘米？写出两种答案。（答案不唯一）（答案不唯一）4 4厘米或厘米或6 6厘米。厘米。 提示：第三条边的长应该大于提示：第三条边的长应该大于3 3厘米且小于厘米且小于1313厘米。厘米。四、课堂小结四、课堂小结 三角形任意两边之和大于第三边。三角形任意两边之和大于第三边。