2022年母鸡和苹果树中班语言公开课 教案 2022年母鸡和苹果树中班语言公开课教案1活动目标: 1、熟悉故事后能知道冠状病毒的由来和传播途径。 2、会说出一些自我保护的方法，预防病毒。 3、感谢白衣天使在医院和病毒战斗，保护我们。 4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 活动准备： 1、PPT课件 2、冠状病毒照片 3、幼儿知道一些基础的讲卫生的知识习惯活动过程： 、谈话导入 师：小朋友们你们发现今年有什么不一样吗？（引导幼儿从怎样过 春节说起，出示医生病人，检查防疫等图片） 教师小结：有一种叫冠状病毒的家伙来到了我们身边，让许多的 人都生病了， 我们都知道了生病了都很难受， 那它们是怎么来到我们 身边的呢?今天老师给大家讲一个关于新型冠状病毒的故事。 二、教师讲述PPT课件，感知故事情节1、教师讲述故事前段局部 提问：冠状病毒都喜欢待在什么动物身上呢？ 为什么后来又跑到我们人类身上了呀？（知道野生动物不能吃，吃 就会有病毒跑到我们身上。）2、教师讲述故事后局部 提问：冠状病毒喜欢藏在哪里呢？ 怎么样的人才会生病呢？ 中班语言教案认识新型冠状病毒含PPT课件四、教师和幼儿一起讲述故事观看PPT 师：那生病了谁来保护他们，为他们治病呢？ 我们要谢谢这些白衣天使控制病毒的传播，让我们少受伤害。你们想对叔叔阿姨说些什么呢? 我们班有位小朋友的妈妈去危险的地方与病毒做抗争，我们想送什么礼给他们呢? 让我们对叔叔阿姨们说一声:“谢谢你们保护我们，你们辛苦了。”活动延伸： 1、 让孩子回家把故事讲给家长听， 并了解一些其它保护自己的 方法。 2、在区域里可让孩子制作一些礼物送给这些大爱无私的叔叔阿 姨们。 教学反思: 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子 上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的 欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相 说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极 发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图， 分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 2022年母鸡和苹果树中班语言公开课教案2【活动目标】 1、 理解故事主要情节和线索， 学习角色对话； 懂得遇事要动脑筋。 （难点） 2、能根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言 大胆表述。（重点）3、知道自我保护的方法。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 【活动准备】课件、故事图片等。 【活动过程】1、图片导入，激发幼儿兴趣。 这是谁？（母鸡）这只母鸡住在美丽的大树林里。 2、播放课件，引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测并讲述画面内 容。 （1）播放图片1,引导幼儿观察、思考： 可是一天早上，母鸡醒来，推开窗户，突然（播放图片）母鸡这是什么表情？在什么时候会有这样的表情？ 哇！母鸡到底看到了什么会这么惊讶？（播放课件：苹果树） 看到苹果树，母鸡为什么会这么惊讶啊？母鸡说了： “原来这里 昨天还没有这棵苹果树，怎么今天突然有了呢？ ” 小朋友们，你觉得这棵苹果树是哪儿来的？（种的）为什么种在 这？ 这到底是怎么一回事儿呢？ （2）播放图片2,引导幼儿观察、回答： 呼！ 一阵风吹来，几片树叶落下来，苹果树上出现了什么？耳朵 什么样子的？苹果树会长耳朵吗？你觉得这会是谁的耳朵？母鸡看 到苹果树上长出了耳朵会说什么啊？（幼儿回答） 母鸡说：真奇怪！我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”母鸡 说什么了 ？ 嘘！ 这什么声音“我们苹果树有时候就是这样的。 ”苹果树说话 了，它怎么说的？母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊？ （3）播放图片3,引导幼儿观察、讲述： 这时，呼！又吹来一阵风，几片树叶落下来，快看苹果树又出现 了什么？尾巴什么样子的？（毛茸茸的）苹果树会长尾巴吗？你觉得 这会是谁的尾巴？母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊？（幼儿 回答） 母鸡说：“真奇怪！我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。” 母鸡说什么了？（幼儿重复）嘘！苹果树有说话了，“我们苹果树有 时候就是这样的。”苹果树说什么了？（幼儿重复一遍）母鸡在想这 到底是怎样的一棵苹果树啊？ （4）播放图片4,启发幼儿思考： 就在这时， 又一阵风吹过， 哇！ 苹果树又出现了什么？ （师做害 怕状）什么样子的嘴巴？这么可怕的嘴巴会是谁的呢？那母鸡这时又 会说什么？苹果树有说什么了？ （5）引发幼儿讨论和猜测，鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想 法。 这是一棵真正的苹果树吗？为什么？那你有什么好方法让它现 出原形来？（幼儿回答）（6）播放图片5,引导幼儿观察并说说母鸡想出的好方法。 小朋友想了这么多好方法，聪明的母鸡也想了一个好方法。母鸡 说“苹果树秋天是会落叶的。”苹果树说：”是的是的，我们苹果树 秋天是会落叶的” 于是， 苹果树摇啊摇。 小朋友母鸡想了什么方法？ （苹果树秋天 落叶）我们一起来学一学苹果树晃动的样子。就这么晃啊晃，结果树 上的叶子都掉了下来。 哇！ 快看这棵苹果树是谁假扮的？大灰狼接下来要干嘛啊？ （吃 母鸡）那母鸡应该怎么做？（幼儿回答）（7）播放图片6,引导幼儿观察并回答： 母鸡是怎样做的啊？（幼儿观察图片说）大灰狼抓不到母鸡，只 好灰溜溜的走了。 3、完整讲述故事，引导幼儿学说角色对话，理解母鸡的聪明智 慧。 现在我们一起来讲讲这个故事：母鸡和苹果树。 提问：苹果树是谁扮成的？大灰狼为什么假扮苹果树？ 母鸡是怎样识破大灰狼？（师晃动引导幼儿）你觉得这只母鸡聪 明吗？为什么？（遇事动脑筋，不轻易相信别人。）母鸡识破大灰狼的诡计之后，又是怎样做的？（快跑、躲起来） 4、分组讲故事，学说故事角色对话。 小朋友后面每张桌上都有故事图片，现在请小朋友到后面讲讲母 鸡和苹果树的对话吧？ 5、让幼儿了解自我保护的方法. 你遇到坏人或危险的时候，应该怎样做？（先躲起来，保护自己,再想方法抓坏人。） 活动延伸: 现在我们再去区域里表演一下母鸡和苹果树的故事吧。 教学反思： 整堂课下来发现本班有局部幼儿还是不错的，可是还有局部幼儿 胆小，不敢举手，话语声音小，说不完整。第一堂课，我的把握也不 是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的实施中针对上一次的 缺乏，进行了修改和画面的调整，幼儿在第一次的基础上又在第二课 提升了语言。为了看第二次的课程实施的成功与否， 当天晚上就布置 幼儿回家讲述， 家长记录，第二天拿到记录，效果还是比拟满意，毕 竟孩子们都能够知道我故事的内容， 并且能够把他讲出来。 在以后的 实施过程中， 我还是继续以这种方式，时时关注孩子的开展及掌握情 况，对自己的教案及时的提出修正。