第五单元 国防建设与外交成就 第 15 课 钢铁长城 1 教学分析 【教学目标】 知识与 能力 了解我国海军、空军的建立，以及陆军、海军、空军开展的史实，认识我国国防和军队实力不断提高；了解导弹部队的建立和开展，知道导弹部队在国防中发挥的重要作用，认识科技强军的重要性；了解新时代强军兴军事业持续推进的情况，认识我国国防和军队建设取得的巨大成就；理解国防和军队建设对国家开展的重要作用 过程与 方法 通过搜集、整理我国历次阅兵的资料，学习筛选、整理资料的方法；通过分析图片、视频等资料，学习运用资料分析问题的方法 情感态度 与价值观 认识到钢铁长城的形成，反映了国家和民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到稳固的国防是建设中国特色社会主义的重要保证；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设奉献力量的责任感 【重点难点】 教学重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立和开展；了解当前我国国防建设的新动向 教学难点：理解国防力量的强大与国家综合国力增强的联系 2 教学过程 一、导入新课 师：这就是凝聚着中华民族智慧的万里长城，当初统治者修筑长城的目的是什么呢？ 生：是为了抵御外族的掠夺和屠杀，保卫国家平安。 师：对，如今我们不再依靠长城来保卫国家的平安，古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代，但长城仍是国防的象征。今天我们就一起来了解一下中国人民解放军是怎样成为钢铁长城的。 二、新课讲授 目标导学一：陆、海、空军的建设 (一)陆军 1图片展示：多媒体展示相关图片 2教师提问：中国人民解放军陆军是何时建立的？ 提示：1927 年 8 月 1 日。 3学生自主学习：阅读教材，了解中华人民共和国成立后，陆军的新开展。 4教师过渡：陆军是人民军队中最早建立的军种，那么其后建立的军种是哪一个？(学生答复) (二)海军 1视频链接：播放 2021 年 4 月我国海上阅兵式的视频(节选) 2教师讲述：2021年 4月 23 日，我国在青岛成功地举行了人民海军历史上最大规模的多国海军阅兵式，向全世界展示了我国海军建设取得的伟大成就。海军阅兵式为什么要选在4 月 23 日进行？ 提示：在中华人民共和国成立前夕的4月23日，中国人民解放军的第一支海军部队华东军区海军建立。 3教师提问：中华人民共和国成立后，我国相继建立了哪几支海军？ 提示：北海、东海和南海舰队。 4史料展示： 1970 年 12 月，中国自第一艘攻击型核潜艇服役后，加快了研制战略导弹核潜艇的步伐。1983 年 8 月，中国自行研制、建造的第一艘战略导弹核潜艇正式服役。1988 年 9 月 27日，中国的战略导弹核潜艇水下发射运载火箭获得圆满成功，中国从此拥有了自己的海上核还击力量。 5教师提问：读材料和教材，说说 20 世纪 70 年代，我国海军有了什么新的开展。 提示：陆续装备导弹驱逐舰和核潜艇。 6教师继续提问：20 世纪 90 年代以后，又有哪些提高？ 提示：海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成。2021年 9 月，我国第一艘航空母舰“辽宁舰交接入列。 7引导学生思考：近代我国也曾经建立了一支强大的海军，请问这支海军是什么？最后结局如何？ 提示：北洋舰队。在甲午中日战争中全军覆没。 8学生分组讨论：为什么中华人民共和国成立前有海无防，而中华人民共和国成立的海军能够保卫祖国的海疆？ 提示：中华人民共和国成立前国力很弱，海防松弛，无力抵抗外国的侵略，曾先后败于法国和日本等。而中华人民共和国成立能够有效地集中国力投入国防建设，建成了强大的现代化海军。 (三)空军 1史料展示： 1956 年国庆阅兵过程中，当飞机经过天安门广场上空接受检阅时，毛泽东在天安门城楼上指着飞过去的飞机，快乐地对外宾说：“我们自己制造的飞机飞过去了。 2教师提问：毛泽东这句话说明我国的空军有什么新的开展？ 提示：我国空军装备的飞机逐步走上国产化的道路。 3图片展示：多媒体展示相关图片 4引导学生答复：建立人民空军的根本情况。 提示：学生自由答复。 5教师提问：人民空军建立后经历了什么战争的考验？ 提示：抗美援朝战争。 6教师提问：人民空军的开展经历了怎样的过程？ 提示：人民空军建立早期，飞机主要从国外购置，后来逐步走上国产化道路。改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型飞机，空军的现代化建设有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。 目标导学二：导弹部队的开展 1图片展示：多媒体展示相关图片 2教师提问：我国的战略导弹部队是何时建立的？它主要承当什么任务？ 提示：我国的战略导弹部队组建于 1966 年，它主要承当核还击的任务。 3教师讲述：我国的战略导弹部队的根本情况 我国的战略导弹部队开始创立于 1957 年 12 月，时属炮兵建制。1959 年 6 月决定将国防部第五研究院第一教导大队第一教导营扩编为地地导弹战斗营，这是我国第一支地地导弹部队，也是今天战略导弹部队的“种子部队。1966年6月，中央决定组建第二炮兵，直属中央军委领导，原地地导弹部队划归第二炮兵建制。同年 7 月 1 日，中国战略导弹部队正式成立，被命名为“第二炮兵。2021 年 12 月 31 日，第二炮兵部队更名为火箭军。 目标导学三：新时代强军之路 1图片展示：多媒体展示有关阅兵图片 2教师提问：同学们看图片之后有何感想？ 提示：学生自由答复。 3教师讲述：同学们都表达了对中国人民解放军日新月异的进步感到自豪和欣喜。这一方面与我们的军事装备的进步有关，还与另一个重要的因素密切相关，那就是对军队的组织编制作出了特别的安排，请同学们阅读教材相关内容，说说中国人民解放军在哪些方面做了调整。 提示：(1)军种建设上，出现了陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队五大军种。 (2)战区建设上重新划分为东、南、西、北、中部五个战区。 (3)形成军委管总、战区主战、军种主建的新格局。 三、课堂总结 中华人民共和国成立后，尤其是改革开放以来，人民解放军的现代化建设获得了巨大的开展，在保卫祖国边疆和社会主义建设中发挥了重要作用，成为维护我国平安和保障社会主义现代化建设的钢铁卫士。 3 板书设计 4 教学反思 本节课引导学生在新情境中分析和解决问题，根据问题引导学生归纳本课知识，并回忆所学相关知识，以深入理解和掌握本课知识。还通过各种形式激发学生学习历史的兴趣，注意培养学生的情感、态度和价值观。还需要加强对学生爱国主义精神的教育。 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第 8 课 第一次世界大战 1 教学分析 【教学目标】 知识与 能力 了解三国同盟和三国协约这两大军事集团形成的原因；了解第一次世界大战爆发的原因和战争的大概过程；理解第一次世界大战的影响 过程与 方法 组织学生讨论第一次世界大战爆发的原因和第一次世界大战的影响；播放与第一次世界大战有关的影片 情感态度 与价值观 让学生通过了解第一次世界大战对人类文明的破坏和战争的残酷性，认识到和平的可贵 【重点难点】 教学重点：两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响 教学难点：第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战性质的分析和评价 2 教学过程 一、导入新课 法国郊外的华工墓地，100 年来都在等待亲人的出现。距离巴黎市中心 200 公里外的小村庄，迎来了几个少见的中国面孔，他们最终停在了一处叫博朗库尔的公墓前。50 多岁的程玲在丈夫和女儿的陪伴下来到这里，她被告知，这里就是爷爷毕粹德的安葬之处。她一度对从未见面的爷爷一无所知，后来才了解到，在 20 世纪初的第一次世界大战中，大约有 14万中国劳工登陆欧洲、参加战事。爷爷毕粹德也在其中，他最终死在了异乡，只有一块纪念章被带回了中国。 第一次世界大战是怎样爆发的？远在万里之外的中国公民毕粹德为何牺牲在欧洲战场？这是一场什么性质的战争？ 二、新课讲授 目标导学一：第一次世界大战爆发的原因 1引导学生阅读教材和材料，帮助学生认识“帝国主义各国政治经济开展不平衡的现象。 材料展示：1913 年英、法、德、美的比拟(注：英、法为老牌殖民国家，美、德为后起殖民国家) 工程 英 法 德 美 19 世纪中期工业 产量所占位次 1 2 4 3 18701913 年工 业增长倍数 1913 年工业产 量所占位次 3 4 2 1 1913 年殖民地 面积所占位次 1 2 4 5 设问：与 19 世纪中期相比，1913 年英、法、德、美在工业产量(经济实力)和殖民地面积上有何变化？ 提示：在经济上，美、德工业产量跃居第一、第二位，英、法下降到第三、第四位；在政治上(殖民地占有面积)，英、法占有殖民地面积处于第一、第二位，德、美处于第四、第五位。 归纳总结：帝国主义各国政治经济开展不平衡是第一次世界大战爆发的根本原因。 2引导学生阅读教材和图文材料，了解帝国主义国家之间的矛盾，认识三国同盟和三国协约的形成及其影响。 材料展示：在错综复杂的争夺霸权的斗争中，帝国主义国家之间形成三对根本矛盾：法德矛盾、俄奥矛盾和英德矛盾，其中英德矛盾成为主要矛盾。1879 年，德奥结盟，1882年，意大利参加德奥集团。1904 年、1907 年英国协调了与法国、俄国的矛盾，签订了英法协约、英俄协约，三国协约最终形成。 设问：指出三国同盟和三国协约各自的盟友国。 提示：三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利。三国协约：英国、法国、俄国。 归纳总结：两大军事集团之间扩军备战、展开剧烈争夺是第一次世界大战爆发的重要原因。 3引导学生阅读教材和图文材料，了解萨拉热窝事件的发生与影响。 归纳总结：萨拉热窝事件是第一次世界大战爆发的导火索(直接原因)。 目标导学二：第一次世界大战的进程和结局 1阅读教材，引导学生了解大战的参战国、主要战场等史实。 2引导学生阅读教材和?遭到炮轰后的凡尔登?图片，说说凡尔登战役的影响。 归纳总结：由于死亡人数太多，凡尔登战役有“绞肉机“地狱“屠场之称。通过此战役，德国企图打破僵持局面的企图破灭。 3结合教材和相关史实，说说第一次世界大战的结局。 目标导学三：第一次世界大战的性质和影响 1引导学生阅读教材和材料，认识第一次世界大战的性质。 材料展示：第一次世界大战是德国和奥匈帝国首先挑起的，在战后应该审判的是它们；而英国、法国、俄国是世界秩序的保护者，应该肯定；美国是见义勇为者，应该表扬；塞尔维亚参与战争是为了维护民族独立，是正义的，但从整体上来说，它无法改变一战的帝国主义战争性质。 设问：材料中关于第一次世界大战中四种势力参战性质的评价是否正确？为什么？ 提示：前三种评价是不正确的。因为第一次世界大战是一场帝国主义战争，交战双方都是非正义的。英、法、俄、美都是为了争夺世界霸权和殖民地才参战的，所以没有所谓的“保护者和“见义勇为者，它们都是非正义的。后一种评价是正确的。虽然塞尔维亚参战是为了维护民族独立，是正义的，但从整体来说，这场战争是帝国主义国家为了争夺世界霸权和殖民地而进行的帝国主义战争，因而是非正义的。 总结归纳：第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。 2引导学生阅读教材和材料，说说第一次世界大战的影响。 材料一： 材料二：这场战争历时 4 年多，先后参战的国家共计 30 多个，牵涉人口约 15 亿，超过当时世界总人口数的一半。 材料三：各种枪炮朝自动化方向开展大战期间，火炮射程大大增加。1916 年，英国研制的坦克开始使用，其防护力和冲击力很强。 在一战期间，英国失去了 1/4 的对外投资，法国失去了 1/3 的对外投资，德国失去了全部对外投资；英国丧失了世界金融中心的地位美国在战后成为世界上最大的债权国和最大的资本输出国。日本经济也获得了极大的开展。 提示：(1)第一次世界大战历时4年多，不仅造成了巨大的人力、物力损失，还对世界各国人民的心理造成了极大的创伤。(2)因战争需要，科学技术得到开展，战争装备不断更新。(3)第一次世界大战改变了旧有的国际关系，例如：欧洲地位下降；美国与日本开始在国际关系中发挥日益重要的作用；出现了人类历史上第一个社会主义国家。(4)战争对世界殖民体系产生了巨大冲击。第一次世界大战后，殖民地半殖民地的民族解放运动风起云涌，世界殖民体系开始陷入危机。 总结归纳：第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。这场战争还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 三、课堂总结 今天我们学习了第一次世界大战，但是这次战争给我们留下的思考还远远没有结束，战争总是残酷的。在联合国广场上，有一尊引人注目的雕塑铸剑为犁，它象征着全世界人民盼望“化干戈为玉帛的和平愿望。在世界各国联系日益紧密的今天，我们更应该克服狭隘的民族主义，为世界和平奉献自己的力量。3 板书设计 4 教学反思 这节课设计了很多学生合作探究活动，提供了许多课外资料，有利于扩大学生的知识面，符合九年级学生的特点。但是，本课设计的内容太多，上课时节奏较快。新课程改革的宗旨是让学生“动起来，如何让学生变“被动学习为“主动学习，这在很大程度上取决于我们教师的教学设计，这个问题有待我们历史教师持续不断地去探讨。