青山不老：时间很长久，比喻永存。出自罗贯中的三国演义第六十回：“青山不老，绿水长存。他日事成，必当后报。16、青山不老人教版小学语文六年级上册黄湖小学 袁红艳治治(zh(zh ) )理理 归宿归宿(s(s ) )荡漾荡漾(y(y ng)ng) 领悟领悟(w(w ) )风雨同舟风雨同舟(zhu)(zhu)读读记记：读读记记：1、这个故事发生在什么地方？2、文章的主人公是谁。思考并回答问题：中国的晋西北中国的晋西北晋西北 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠”。1、这个故事发生在什么地方？2、文章的主人公是谁。思考并回答问题：中国的晋西北中国的晋西北老人老人从文章中找出描写老人“老”的句子。已有五人离世已有五人离世老伴过世老伴过世已经已经8181岁岁也许进去后就再也出不来。也许进去后就再也出不来。 他觉得，种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 面临享福与吃苦的抉择，老农毫不面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路。因为他知道这条山沟还需要他，苦之路。因为他知道这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因此他愿意将需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这青山。自己的一生都奉献给这青山。从文中找一找，老人创造从文中找一找，老人创造了一个什么奇迹？了一个什么奇迹？ 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 文中用了两个文中用了两个“全全”字，表示树字，表示树非常地多。用比喻的方法，描写了漫非常地多。用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然的画面山遍野绿意盎然的画面。 15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。 这样一组数字，更加具这样一组数字，更加具体地表现了老人种的树多，体地表现了老人种的树多，做的贡献大做的贡献大。 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。 是的，保住了这黄土，我们才有是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。这片土。 作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，日月同辉了。1.1.老农是怎样来实现自己的老农是怎样来实现自己的价值的？价值的？ 2.2.“另一种东西另一种东西”是什么呢是什么呢？植树造林 另一样东西：另一样东西：表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。青山是不会老的！1、这篇文章中胡老人是真实存在的，同学们在课后可以去查阅这个老人的资料。2、学习了这篇课文，你想对老人说些什么？又想对别人说些什么？