八年级上册政治基本知识汇总： 第一单元 相亲相爱一家人 1、什么是家庭?家庭的最大特点是什么? 家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 家庭最大特点：家里人亲人，家中有亲情 2、家庭结构的确立有哪几种情形? 依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭; 婚姻关系 因生育导致的血缘关系结合成家庭; 血缘关系 依照法定条件和法定程序收养而组成家庭; 收养关系 随父( 母) 再婚组建新的家庭等。收养关系 3、家庭结构的类型有哪四种?现在一般为哪两种? 家庭结构的类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。 现在一般为核心家庭和主干家庭。 4、在家庭关系中，是主要的是与父母的关系。怎样理解“与父母的关系不可选择”? 父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系; 生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变; 我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。 5、简述母爱与父爱 母爱与父爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。 母爱如水，细腻温柔; 父爱如山，深沉严格。 6、家庭有哪些作用? 家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。 7、与父母产生代沟的原因：(1) 青少年独立自主意识的增强;(2) 与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因;(3) 父母的高期待和严要求。 8、沟通是处理与父母矛盾的最有效的方法。与父母进行有效沟通的基本要领是：彼此了解是前提、尊重理解是关键、理解父母的有效方法是换位思考、沟通的结果要求同存异。 9、与父母沟通的主要方法( 窍门、交往艺术) 有哪些? 第一、赞赏父母，赞赏中增进亲情; 第二、认真聆听，聆听中获得教益; 第三、帮助父母，用行动感动亲人; 第四、宽容父母，与父母不必太计较。 10、什么是孝敬?如何孝敬我们的父母? 孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重和爱戴父母。 如何孝敬：孝敬父母，要从小事做起，落在实处;孝敬父母表现在生活中的各个方面;孝敬父母需要付出时间、体力、感情等代价;还要孝敬父母的长辈。 O孝敬父母的具体表现： 爱父母，心里想着父母，理解、关心父母; 行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴。 11、我们为什么对父母感恩( 孝敬父母)? 父母给予我们生命、哺育我们长大、教我们做人，父母为家庭做出了贡献，为我们付出很多理应受到我们的孝敬;孝敬父母是中华民族传统美德，应予以弘扬;孝亲敬长是我们的天职，是我们的道德义务和法律义务。 12、逆反心理的表现是什么?如何看待逆反心理?消极的逆反心理有何危害?应如何克服? 表现：要我这样，我偏那样; 你说这好，我偏说那好; 让我信这，我偏信那。 如何看待：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。 危害：从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己，伤害了父母。 如何克服：为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。 第二单元 师友结伴同行 1、一个受欢迎的人应有的品德是什么? 一个受欢迎的人应有的品德：真诚、友好、善良、负责任、热情、幽默等 2、交友的益处有哪些? 朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。 3、交友的原则是什么? (1) 平等互惠(2) 欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通(3)坦诚相待，坚持原则(4) 乐交诤友，不交损友 4、与异性交往有何意义? 增进对异性的了解，学习对方长处，完善自己个性，促进身心健康发展; 扩大交往范围，锻炼交往能力; 适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。 5、男女同学之间如何进行正常、健康的交往? 男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱; 既要开放自己，又要掌握分寸; 既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。 6、如何把握情感?在与异性交往中如何保护自我? 男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理。 增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。 7、师生关系对我们的成长有什么影响? 师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。 在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质; 善于沟通，是我们需要学习的一项重要能力。 8、老师在我们成长过程中的作用有哪些? 老师是人类文明的传播者。是老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。老师的巨大力量在于做出榜样。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 9、新型的师生关系是什么样的? 新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 10、与老师沟通的前提和方法是什么? (1) 主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产生信任。 (2) 掌握沟通方法(P52) A 从老师的角度看问题。 B 正确对待老师的表扬和批评。 C 原谅老师的错误。 D讲究交往礼仪：礼貌待师、注意场合、勿失分寸。 第四单元 交往艺术新思维 一、知识点 1. 礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德规准则。 2. 礼貌是尊重的具体表现，是文明的体现。 3. 语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。 4. 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。 5. 礼仪是一门学问，有特定的要求。按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德精神境界。 6. 合作的核心是发扬集体主义精神。 7. 站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。 8. 竞争是有效的合作方式。 9. 共享的基础是合作。 10. 求同存异是我们宽容合作的基础。 11. 一个人学会宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。 12. 关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲、勿施于人”的实质所在。 13. 人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。 14. 弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。 15. 遵守规则是尊重社会的底线，也是法制社会的基本要求。 16. 尊重自然的核心是保护环境 17. 交往中不兑现自己的承诺，失信于人就会产生信任危机。 18. 诚信是为人处事的基本原则。 19. 恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。 20. 践约守信是我们诚实做人的核心。 21. 诚信做人体现在一点一滴的小事之中，它的基础是尊重客观事实。 22 从社会的角度看虚假和欺骗就是损害多数人的利益。 23. 对人诚实与尊重隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德标准。 24. 诚信的核心是善。 3. 道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。 4. 竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 5. 合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。合作的力量是无穷的 在竞争中合作应体现“双赢”原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。 二、理解与应用 1、为什么说“礼貌是尊重”?(礼貌的重要性 ?) (1) 礼貌是尊重的具体表现。礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。(2) 礼貌是文明的体现。 一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 2. 我们对人有礼貌的主要表现在哪些方面?( 社会交往的基本要求是什么?) 我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。 3、礼仪的重要性 自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 4、竞争的积极作用：提高学习和工作的效率; 提高自己的水平; 增添学习和生活的乐趣。竞争的消极作用：产生自卑感; 引起过分紧张和焦虑; 出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。 5、竞争与合作的关系：相互依存，你中有我，我中有你。 6、在合作中竞争的内涵 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争; 另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 7、我们学会在合作中竞争的意义：我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。 8、如何处理同学间的竞争关系? 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。 9、在合作中竞争的理念 竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。 10、如何处理好与他人的关系? 学会欣赏他人，发现别人的长处虚心向不然学习; 要学会理解和谅解别人;要站在对方的位置上考虑，以诚相待。 11、团队精神 含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。