作文注意事项一：六个大忌（莫丢冤枉分）：作文注意事项一：六个大忌（莫丢冤枉分）：一忌一忌潦草涂改潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。错别字，将错就错，能够不改的就不改。二忌二忌过短过长过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也也只能在只能在2行以内。行以内。三忌三忌开头议论开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。环境描写，就先来点描写。四忌四忌分段太少或者是太多分段太少或者是太多：59段为好，千万别少于段为好，千万别少于3段。段。五忌五忌文不对题：文不对题：即题目、内容、主旨不一致。即题目、内容、主旨不一致。六忌六忌选材太俗选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊作文注意事项二：三字要求作文注意事项二：三字要求1.稳稳：只写记叙文，写好事，力求能够按照：只写记叙文，写好事，力求能够按照记叙文的六要素记叙文的六要素把事情交代把事情交代清楚，清楚，开头结尾注意点题开头结尾注意点题，结尾处要点明中心结尾处要点明中心，有认真漂亮的书写，稳定的，有认真漂亮的书写，稳定的发挥好自己的写作水平。发挥好自己的写作水平。2.细细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，要有典型的细节描写，中：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，要有典型的细节描写，中间要加入间要加入环境描写环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，使文章细腻、动些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，使文章细腻、动人。人。3.精精：对于一般的同学来说，对于一般的同学来说，“精精”体现在：体现在：真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事小事.对于写作能力较好的同学来说，对于写作能力较好的同学来说，“精精”还应体现在：还应体现在：（1）妙语煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读）妙语煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。之使人不断点头默叹。（2）精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描）精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；人的方法方式结构文章；（3）采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，）采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。作文注意事项三：四个流程（保住基本分）作文注意事项三：四个流程（保住基本分）1.审清题意：千万注意，题意审不好，就会文不对题，审清题意：千万注意，题意审不好，就会文不对题，应该先花应该先花23分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。2.立好中心：至少知道这篇文章自己想表达一种什么感情，是喜欢、立好中心：至少知道这篇文章自己想表达一种什么感情，是喜欢、是感动、是快乐，是深情？是赞扬是感动、是快乐，是深情？是赞扬即即明确主旨明确主旨用一句话把它写在草稿纸上。用一句话把它写在草稿纸上。3.选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。最选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。最好是从自己所想到的第三件事情开始写。不管什么样的题目或者是话题，好是从自己所想到的第三件事情开始写。不管什么样的题目或者是话题，一定写成记叙文。一定写成记叙文。4.写好提纲：写好提纲：（1）用一句话写出中心内容和主题；）用一句话写出中心内容和主题；（2）分清开头、中间、结尾各写什么？）分清开头、中间、结尾各写什么？（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。接下来就是在试卷里写作文，要力求一气呵成，只要提纲和开头、接下来就是在试卷里写作文，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分分钟就可以把作文写好。钟就可以把作文写好。注意提纲的关键作用，它是避免批划、详略不当、文不对题等问题的注意提纲的关键作用，它是避免批划、详略不当、文不对题等问题的最好的解决方法。最好的解决方法。生命中不能没有你生命中不能没有你作文指导作文指导热爱生命热爱生命我不去想是否能够成功我不去想是否能够成功既然选择了远方既然选择了远方便只顾风雨兼程便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线既然目标是地平线留给世界的只能是背影留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命只要热爱生命一切，都在意料之中一切，都在意料之中课前语言积累：课前语言积累：一、审题：一、审题：“生命中不能没有你生命中不能没有你”这句话，包含了四个方面这句话，包含了四个方面的内容：、的内容：、“谁的生命谁的生命”？“我的我的?她的她的?”；、是；、是“生命之中生命之中”，是生命这个过程，是生命这个过程,而不是别的什么东西；而不是别的什么东西；“生命中生命中”应该不是应该不是很短的时间，应该是很长时间！至少是要贯穿一很短的时间，应该是很长时间！至少是要贯穿一个时期的。、一定要有，不能或缺！个时期的。、一定要有，不能或缺！点明点明需要的程度是非有不可，非常强烈。、是需要的程度是非有不可，非常强烈。、是“你你”，第二人称，或者可以理解为用了修辞手法。，第二人称，或者可以理解为用了修辞手法。“你你”既可指物质的，既可指物质的，哺育我肉体的生命；哺育我肉体的生命；也可指是精神的，滋润我精神的生活。所以，这也可指是精神的，滋润我精神的生活。所以，这个个“你你”，应该是一个相当重要、有价值的东西，应该是一个相当重要、有价值的东西，不是一般的物体！它既可指水，空气，阳光，食不是一般的物体！它既可指水，空气，阳光，食物，也可指亲情，书或者某种品质、素质物，也可指亲情，书或者某种品质、素质谁（我、她谁（我、她,他他,人类人类,植物植物-就不能就不能用你用你!)的生命之中不能没有的生命之中不能没有“你你”（书，挫（书，挫折，自信，勇气，好奇心，责任感，父爱，折，自信，勇气，好奇心，责任感，父爱，母爱，信念，梦想，敌人，朋友，家庭，母爱，信念，梦想，敌人，朋友，家庭，），一定得有你），一定得有你!二、文章的重点，或者说文眼，应该是要回答二、文章的重点，或者说文眼，应该是要回答“为什么生命中不能没有你？为什么生命中不能没有你？”即为什么即为什么“不能不能没有没有”！此句可以作为线索串起全文。！此句可以作为线索串起全文。“你你”只是只是一个要描写的对象，不能算是文眼。一个要描写的对象，不能算是文眼。2、立意要求：行文中应该是写、立意要求：行文中应该是写“谁（我）谁（我）”与与“你你”的关系：的关系：“你你”对对“谁（我）谁（我）”如何重要，如何重要，“谁（我）谁（我）”如何如何“爱爱”“你你”，怎样对待，怎样对待“你你”。通过写通过写“谁（我）谁（我）”与与“你你”的关系，表现出的关系，表现出“谁谁（我）（我）”的精神境界，的精神境界，“谁（我）谁（我）”的追求，的追求，“谁谁（我）（我）”的需求，的需求，“谁（我）谁（我）”的生命的意义。或的生命的意义。或使用对比的写法，使用对比的写法，“有了你会怎样有了你会怎样”，“没有你又没有你又会怎样会怎样”，写出有，写出有“你你”的重要性。的重要性。文体：当以写小说，故事，寓言，即记叙文体：当以写小说，故事，寓言，即记叙文文体容易；其次是散文，议论文。文文体容易；其次是散文，议论文。如果是记叙文文体，就要用具体的事例来如果是记叙文文体，就要用具体的事例来说明说明“你你”对对“我我”的重要；的重要；“我我”与与“你你”的关系；的关系；如果是议论文，这重要性就应该被列为分如果是议论文，这重要性就应该被列为分论点了，文章就是要找事例来证明这些分论点了，文章就是要找事例来证明这些分论点；论点；如果是散文，那就要用富有哲理性的语言如果是散文，那就要用富有哲理性的语言来抒写来抒写“你你”对对“我我”生命的重要性了。生命的重要性了。但写散文，殊为不易。学生的语言水平但写散文，殊为不易。学生的语言水平好的文章，应该是符合下面几点：好的文章，应该是符合下面几点：立意切旨，深刻，有意义；立意切旨，深刻，有意义；内容能为中心服务；包括内容要突出，充实；内容能为中心服务；包括内容要突出，充实；说理要充分；说理要充分；结构要完整，严谨；结构要完整，严谨；构思要新颖；构思要新颖；要有文采，语言要流畅；要有文采，语言要流畅；要有个人的生活感悟，见解独特；要有个人的生活感悟，见解独特；材料要丰富，感人，富有哲理性；材料要丰富，感人，富有哲理性；要学会点题。要学会点题。谨记：以下两种情况要避免：谨记：以下两种情况要避免：指指“举例名句解释举例名句解释”类作文；用记类作文；用记忆的事例来套用所有的题目，再加以肤浅忆的事例来套用所有的题目，再加以肤浅的、不着边际的、可以适合所有的题目的的、不着边际的、可以适合所有的题目的解释、议论，没有自己的体会、感悟。解释、议论，没有自己的体会、感悟。指文章实际上行文并没有切旨，没有涉指文章实际上行文并没有切旨，没有涉及题旨的内容，只是在开头、或中间，或及题旨的内容，只是在开头、或中间，或结尾用到与题旨有关的词语，而其他的内结尾用到与题旨有关的词语，而其他的内容与题目及中心思想都没有关联。容与题目及中心思想都没有关联。生命中不能没有你蓦然回首，总有一份珍藏的记忆诱发着我们的情愫，历蓦然回首，总有一份珍藏的记忆诱发着我们的情愫，历久弥新，足堪玩味，因为你，我如此幸福，我的生命中不能久弥新，足堪玩味，因为你，我如此幸福，我的生命中不能没有你。没有你。和煦的三月暖阳和煦的三月暖阳我想起了热腾腾的豆浆，那天一大早，姥姥就招呼我喝我想起了热腾腾的豆浆，那天一大早，姥姥就招呼我喝她亲手做的豆浆。我便和邻居家的伙伴们一起并排坐好，享她亲手做的豆浆。我便和邻居家的伙伴们一起并排坐好，享受着豆浆那淡淡的清香。看着热气升腾、蔓延，我看到姥姥受着豆浆那淡淡的清香。看着热气升腾、蔓延，我看到姥姥那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸。那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸。“好喝吗？好喝吗？”“好好喝！姥姥做的豆浆最好喝！喝！姥姥做的豆浆最好喝！”“好喝多喝点，喝完了才有精好喝多喝点，喝完了才有精神上学！神上学！”从姥姥手中接过豆浆，一种幸福的感觉在我心中从姥姥手中接过豆浆，一种幸福的感觉在我心中荡漾。喝着一直甜到心里的豆浆，因为你，我的生命中有幸荡漾。喝着一直甜到心里的豆浆，因为你，我的生命中有幸福相依。福相依。凉爽的七月夏风凉爽的七月夏风当我开始在食堂吃饭时，就已标志着我进人当我开始在食堂吃饭时，就已标志着我进人了初三。我以接近光的速度吃完饭，头也不回地了初三。我以接近光的速度吃完饭，头也不回地说了声再见就直奔教室。拿着一摞作业本穿行于说了声再见就直奔教室。拿着一摞作业本穿行于组与组之间的走道，以最快的速度将其送到每个组与组之间的走道，以最快的速度将其送到每个同学的手中。突然，小刚挡住了我行进的脚步，同学的手中。突然，小刚挡住了我行进的脚步，他接过我手中的作业本轻轻地说：他接过我手中的作业本轻轻地说：“你的鞋带散你的鞋带散了，系一下。了，系一下。”我下意识地弯了腰。不经意的话我下意识地弯了腰。不经意的话语却如七月夏风送进心田，朋友，因为你，我的语却如七月夏风送进心田，朋友，因为你，我的生命中有幸福相伴。生命中有幸福相伴。温馨的十月秋风温馨的十月秋风星期六放学回家，公共汽车上学生特多，待星期六放学回家，公共汽车上学生特多，待我上车时，车里已被挤得水泄不通。车中人声嘈我上车时，车里已被挤得水泄不通。车中人声嘈杂，汽车又摇摇晃晃，我两腿发抖，两只手紧紧杂，汽车又摇摇晃晃，我两腿发抖，两只手紧紧抓住车柱，不敢放松。身旁突然传来一个声音：抓住车柱，不敢放松。身旁突然传来一个声音：“嘿！你坐下吧！嘿！你坐下吧！”我顺着声音寻去，是一个陌我顺着声音寻去，是一个陌生人，由于拘谨，我支吾着说：生人，由于拘谨，我支吾着说：“不用了，还是不用了，还是你坐吧。你坐吧。”但我心里似拂过和煦的春风，流过甘但我心里似拂过和煦的春风，流过甘甜的泉水，萌发出一种感动。后来他坐了不大一甜的泉水，萌发出一种感动。后来他坐了不大一会儿，就坚持让我坐。那些陌生人给予的感动，会儿，就坚持让我坐。那些陌生人给予的感动，让我的生命镌刻着那些意外的惊喜与感激。让我的生命镌刻着那些意外的惊喜与感激。如果生命中没有你，我的生命之书会有如果生命中没有你，我的生命之书会有多少多少“留白留白”，会留下多少遗憾。生命中，会留下多少遗憾。生命中有你，我在你微笑的皱纹里读懂慈爱；生有你，我在你微笑的皱纹里读懂慈爱；生命中有你，我在你伸出的援手中读懂扶持；命中有你，我在你伸出的援手中读懂扶持；生命中有你，我在你友好的谦让中读懂帮生命中有你，我在你友好的谦让中读懂帮助。我的生命中不能没有你！助。我的生命中不能没有你！生命中不能没有你窗透初晓，日深西桥，云自摇，你就是那一缕曙光，射入我的胸膛；木雕流金，岁月涟漪，你就是那一湾柔水，涓涓地漫过我的思绪；远方有琴，愀然皇灵，你就是那悠扬的乐音，拨动我的心弦，我的生命中不能没有你！记忆犹新，记忆犹新，“独守空房独守空房”，发出的声波撞击墙，发出的声波撞击墙面又神奇地在我的四周面又神奇地在我的四周“突围突围”，忐忑的心像平，忐忑的心像平静的湖中闯入一块碎石，激荡起一团大水花，似静的湖中闯入一块碎石，激荡起一团大水花，似一朵快凋零的无形荷花，周围碎了一地的悲凉，一朵快凋零的无形荷花，周围碎了一地的悲凉，我胡乱地抓起一本书扔在地上，竟让我看到了书我胡乱地抓起一本书扔在地上，竟让我看到了书中的优美图画与丽质文字，我与你的渊源于此开中的优美图画与丽质文字，我与你的渊源于此开始。那时还小，识字不多，我却会为灰姑娘与王始。那时还小，识字不多，我却会为灰姑娘与王子的美满结局而欣慰心动，为田螺善良的品格而子的美满结局而欣慰心动，为田螺善良的品格而点头称赞，为皇帝的新装的笑语而捧腹大笑。第点头称赞，为皇帝的新装的笑语而捧腹大笑。第一次你拨动了我的心弦！一次你拨动了我的心弦！少年时期，我开始了搜寻你的容貌，探索你的少年时期，我开始了搜寻你的容貌，探索你的奥秘。我喜欢着希腊神话，邪恶的潘多拉之盒，奥秘。我喜欢着希腊神话，邪恶的潘多拉之盒，冥王哈迪斯，我成了你的忠诚伴侣，一路探险。冥王哈迪斯，我成了你的忠诚伴侣，一路探险。众享心声众享心声,未曾搁浅脚步；我喜欢古典名著，未曾搁浅脚步；我喜欢古典名著，西西游记游记令我酣畅淋漓，拍手称快，令我酣畅淋漓，拍手称快，三国演义三国演义让我充满力量满腔热枕，意气风发，让我充满力量满腔热枕，意气风发，红楼梦红楼梦让我哀怨悲壮。我喜欢外国名著，让我哀怨悲壮。我喜欢外国名著，老人与海老人与海中的圣地亚哥，精悍，刚强，勇敢。中的圣地亚哥，精悍，刚强，勇敢。双城记双城记中男女凄婉动情，法国衔头令人闻风表胆的断头中男女凄婉动情，法国衔头令人闻风表胆的断头台无不令人如痴如醉。你为我源源不断地注入新台无不令人如痴如醉。你为我源源不断地注入新钙质，让我蓄满精力。钙质，让我蓄满精力。我触摸到诗歌的情，中华文明的骄傲，辛弃疾我触摸到诗歌的情，中华文明的骄傲，辛弃疾分麾炙下，分麾炙下，“金戈铁马，气吞万里如虎金戈铁马，气吞万里如虎”。瞧，。瞧，岳飞精忠报国，岳飞精忠报国，“壮士饥餐虏肉，谈笑渴饮匈奴壮士饥餐虏肉，谈笑渴饮匈奴血血”。“三十功名尘与土，八千里路云和月。三十功名尘与土，八千里路云和月。”是他执念与愿望，易安红尘梦断已成控，泪拆两是他执念与愿望，易安红尘梦断已成控，泪拆两行。折蔺寄他方，行。折蔺寄他方，“莫道不消魂，帘卷西风，人莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦比黄花瘦”你，成了我必备的精神食粮。方你，成了我必备的精神食粮。方知，我的生命里不能没有你！知，我的生命里不能没有你！你就像杯陈年佳酿，品味你。含英咀华方参透奥秘；你就像副墨画，深入你，更显扑朔迷离，如浓云般难以捉摸；你就像座浮雕，庄严肃穆，操控我每一个视觉细胞。月影憧憬，烟火几重，椅风轻摆衣角，惟有你，才能拨动我的心弦。书籍，我的生命里不能没有你！生命中不能没有你生命中不能没有你恨天借我一千年，不能身入古典中。-题记看着闪烁迷离的夜空，眼前闪过一幅幅画面。月下赏花，东风乍起，吹乱了你的发，吹干了你的泪，小楼依旧，故国不再。于空蒙之中，手抬起一个高度，任忧愁汩汩流逝，任一江东水春去，却无力阻止。李煜，你亡国哀愁筑成血泪之歌，打动着我。一匹瘦马，漫道古道中，寒鸦飞掠，盘旋于枯藤缠绕的老树周围，几家房舍座落。看不清，路不尽。落寞写满你的脸上，依然行走，渐行渐远，夕阳西下，天际的云彩犹如断肠一般。马致远，你那断肠碎心的悲曲，让我悲泪欲下。一朝春尽红颜，花落人亡两不知。你一身轻罗碧衫，轻轻踏在斑驳的的地面。萧索的风吹起，几处红花凋落，你轻轻捧起，掀起裙边，于冷夜中葬花。黛玉，你红颜薄命，惜花甚己，痴迷醉我。一夜西风,花落叶残。你独上高楼，极目寻觅，执著地寻觅。然而，你看不到，望断天涯亦不见。暮然回首，寻了千百度的人，却在灯火阑珊下。辛弃疾，你执着坚持，淡然于世，让我叹服。月有圆缺，人有离合，人生之不如意十之八九，回首走过那萧瑟处，一切皆为虚幻。欲上青天，又恐琼楼玉宇。于是，把酒尽欢，一朝酒醉，醉问今夕是何年。苏轼，你的超然脱俗，惬意悠然令我神往。古典，在我忧愁的时候，有你听我倾诉：在我游离异乡时，有你陪我思念：在我苦寻恍然之际，有你陪我喜悦。是你让我知道，一朵花也有缱绻之情：是你让我知道，时间还有朝生夕死也足矣的爱：是你让我知道，一路坎坷终归虚幻，今朝有酒今朝醉的的淡然阔达古典，是你，轻轻触摸我心间柔软，那雅韵浅唱将我征服。古典，是你那婉转凄美的故事，那雄浑磅礴的历史一直陪伴着我。古典，愿我，能牵着你的手，倘佯在人生旅途上。古典，我想对着天空呐喊：我的生命中不能没有你！