专题复习：专题复习：文言文比较阅读文言文比较阅读明珠学校明珠学校周伟芳周伟芳什么是文言文比较阅读什么是文言文比较阅读文言文比较阅读文言文比较阅读是把两则或两则以上有某种联系的文言是把两则或两则以上有某种联系的文言语段作为阅读材料语段作为阅读材料,要求读者在要求读者在文章内容文章内容、主题思想主题思想、人物形象人物形象、写作技巧写作技巧、语言语言特点特点、结构形式结构形式等方面进行比较的阅读等方面进行比较的阅读形式。形式。文言文比较阅读的考题有哪些？文言文比较阅读的考题有哪些？1常见文言实词在文中含义的理解。常见文言实词在文中含义的理解。2常见文言虚词在文中用法的理解。常见文言虚词在文中用法的理解。3文中句子的理解和翻译。文中句子的理解和翻译。4比较阅读材料，异中求同，同中求异。比较阅读材料，异中求同，同中求异。文言文比较阅文言文比较阅读的选材范围读的选材范围（2011浙江省义乌市）浙江省义乌市）甲甲大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自是谓大同。（选自礼记礼记礼运礼运）乙乙林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（选自自乐。（选自桃花源记桃花源记）选选文文特特点点（2011山东省临沂市）山东省临沂市）【甲甲】元丰六年十月十元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人但少闲人如吾两人者耳如吾两人者耳。（选自（选自记承天寺夜游记承天寺夜游）【乙乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，用，安可为俗士道哉安可为俗士道哉（节选自袁宏道（节选自袁宏道西湖游记西湖游记晚游六桥待月记晚游六桥待月记）选选文文特特点点有联系点的有联系点的课内与课外课内与课外文言文进行比较文言文进行比较有联系点的有联系点的课内与课内课内与课内文言文进行比较文言文进行比较有联系点的有联系点的课外与课外课外与课外文言文进行比较文言文进行比较异异中中求求同同同同中中求求异异有联系点的课外与课外文言文进行比较有联系点的课外与课外文言文进行比较文言文比较阅读的比较角度文言文比较阅读的比较角度1、【甲甲】记承天寺记承天寺夜游夜游【乙乙】西湖游西湖游记记晚游六桥待月记晚游六桥待月记（2011山东省临沂市）山东省临沂市）【甲甲】【】【乙乙】两文篇末两文篇末的议论分别表露了作者的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情怎样的人生态度或感情？2、【甲甲】曹刿论战曹刿论战【乙乙】生于忧患，死于生于忧患，死于安乐安乐（2011黑龙江省黑龙江省绥化）绥化）找出找出【甲甲】段中集中体现段中集中体现曹刿政治思想的句子曹刿政治思想的句子【乙乙】段中体现文章中心论点段中体现文章中心论点的句子，分别抄写在下面。的句子，分别抄写在下面。常见题型常见题型1比较主旨情感异同比较主旨情感异同常见题型常见题型常见题型常见题型2比较人物形象异同比较人物形象异同1、【甲甲】晏子春秋晏子春秋【乙乙】晏子春秋晏子春秋 （20112011江苏省连云港市）江苏省连云港市）根据甲乙两文，你根据甲乙两文，你认为晏子是一个怎认为晏子是一个怎样的人？样的人？2、【甲甲】陈涉世家陈涉世家【乙乙】信陵君窃符救赵信陵君窃符救赵甲文的吴广与乙文甲文的吴广与乙文的朱亥在性格上有的朱亥在性格上有什么共同点。什么共同点。常见题型常见题型1 1、 【甲甲】苏轼苏轼记承天寺夜游记承天寺夜游【乙乙】张岱张岱湖心亭看雪湖心亭看雪 （20112011浙江省金华、丽水市）浙江省金华、丽水市） 根据甲乙两文内容，完成下表。根据甲乙两文内容，完成下表。选 文时间景情甲文月景闲情乙文更定痴情2 2、 【甲甲】周敦颐周敦颐爱莲说爱莲说 【乙乙】养竹记养竹记 （20112011安徽省芜湖市）安徽省芜湖市）甲文从莲的生长环境、甲文从莲的生长环境、品性等方面赞美莲的、品性等方面赞美莲的君子之风，乙文由竹的本固、君子之风，乙文由竹的本固、节贞等特点联、节贞等特点联想到君子之德。想到君子之德。常见题型常见题型3比较内容异同比较内容异同常见题型常见题型1、【甲】爱莲说 【乙】寒松赋 （2011甘肃省兰州市）简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。2、【甲】爱莲说【乙】养竹记 （2011安徽省芜湖市）甲乙两文都用了甲乙两文都用了的表现手法，甲文综合运用记叙、的表现手法，甲文综合运用记叙、议论、抒情等表达方式，乙文则主要运用了、议论、抒情等表达方式，乙文则主要运用了的表达方式。的表达方式。 常见题型常见题型4比较写作手法异同比较写作手法异同常见题型常见题型解题策略解题策略（20112011山东省临沂市）山东省临沂市） 【甲甲】元丰六年十月十二日元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳。（选自。（选自记承天寺夜游记承天寺夜游）【乙乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士安可为俗士道哉？道哉？（节选自袁宏道（节选自袁宏道西湖游记西湖游记晚游六桥待月记晚游六桥待月记）【甲甲】【】【乙乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？（生态度或感情？（2分）分）比较比较主旨情感主旨情感异同异同议论抒情是重点；议论抒情是重点；文章首尾须看清；文章首尾须看清；人生经历要联系；人生经历要联系；写作背景来参考。写作背景来参考。策略一策略一（20112011江苏省连云港市）江苏省连云港市）【甲甲】晏子至，楚王赐晏子晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：酒。酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也缚者曷为者也？”对曰：对曰：“齐人也，坐盗。齐人也，坐盗。”王视晏子曰：王视晏子曰：“齐人固齐人固善盗乎？善盗乎？”晏子避席对曰：晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同叶徒相似，其实味不同。所以然者何。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？水土使民善盗耶？” ” （晏子春秋晏子春秋） 【乙乙】景公景公游于寿宫，睹长年负薪者，而有饥色。公悲之，喟然叹游于寿宫，睹长年负薪者，而有饥色。公悲之，喟然叹曰：曰：“令吏养之！令吏养之！”晏子曰：晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也守国之本也。君爱老而恩无所不逮君爱老而恩无所不逮治国之本也治国之本也。”公公笑，有喜色。晏子曰：笑，有喜色。晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡不肖。今请求老弱之不养，鳏寡之无室者，论而共秩之无室者，论而共秩焉。焉。”公曰：公曰：“诺。诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。于是老弱有养，鳏寡有室。根据甲乙两文，你认为晏子是一个怎样的人？根据甲乙两文，你认为晏子是一个怎样的人？评价评价人物性格人物性格异同：异同：概括事件窥个性；概括事件窥个性；语言描写露性情；语言描写露性情；察言观色评性格。察言观色评性格。策略二策略二1.（20102010江苏省盐城市）江苏省盐城市） 甲十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣 。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自曹刿论战）乙宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀，不鼓不成列。”（选自子鱼论战）（1）甲甲文曹刿文曹刿“请见请见”的原因是的原因是_，他认为，他认为“可以一战可以一战”的理由是：的理由是：_。（2）乙乙文子鱼认为发动进攻的有利时机文子鱼认为发动进攻的有利时机_。从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？比较比较内容内容异同：异同：概括事件，理清前因后果。概括事件，理清前因后果。明确思路，筛选关键词语。明确思路，筛选关键词语。策略三策略三(2011(2011甘肃省兰州市）甘肃省兰州市）（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。周敦颐周敦颐爱莲说爱莲说（乙）松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫（乙）松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠，倚层峦则捎，倚层峦则捎云蔽景云蔽景，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿而埋根，凡经几载；而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至；林野惨栗，古藤联缘而抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄山原愁悴。彼众尽于玄黄，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶叶幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拨，物莫与隆幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拨，物莫与隆，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖；阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。乱曰：流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅可用而不用，固可用而不用，固斯焉斯焉而取而取斯。斯。李绅李绅寒松赋寒松赋简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。比较比较写作手法写作手法的异同：的异同：常用写法记在心，常用写法记在心，细看文章精筛选。细看文章精筛选。常用写作手法有：衬托、对比、托物言志、常用写作手法有：衬托、对比、托物言志、正侧面描写、烘托、拟人化等。正侧面描写、烘托、拟人化等。策略四策略四实战演练实战演练【甲甲】邹忌修八尺有余，而形貌邹忌修八尺有余，而形貌y丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城我孰与城北徐公美？北徐公美？”其妻日：其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公齐国之美丽者也，忌不城北徐公齐国之美丽者也，忌不自信而复问其妾日：自信而复问其妾日：“吾孰与徐公美吾孰与徐公美?”妾日：妾日：“徐公何能及君也徐公何能及君也?”旦日，客从外采旦日，客从外采与坐谈问之客日：与坐谈问之客日：“吾与徐公孰美？吾与徐公孰美？”客日：客日：“徐公不若君之美也。徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰明日徐公来，孰视之，自以为不如窥镜而自视又弗如远甚。暮寝而思之，日：视之，自以为不如窥镜而自视又弗如远甚。暮寝而思之，日：“吾妻之美我者，私我吾妻之美我者，私我也；妾之美我者畏我也；客之美我者欲有求于我也。也；妾之美我者畏我也；客之美我者欲有求于我也。”于是入朝见成王，日：于是入朝见成王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里百二十城宫妇左右莫不私王，朝廷之臣有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里百二十城宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”王日王日“善。善。”乃下令：乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者受上赏；上书谏寡人者受中群臣吏民能面刺寡人之过者受上赏；上书谏寡人者受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；敷月之令初下，群臣进谏，门庭若市；敷月之后时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。后时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。此所谓战胜于朝廷。【乙乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾知所以亡矣。吾朝巨千人，发政举事，无不曰：吾朝巨千人，发政举事，无不曰：吾君圣者！吾君圣者！”侍御数百人侍御数百人被服以立无不曰：被服以立无不曰：吾君丽者吾君丽者!内外不闻吾过，是以至此内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。公亡而能悟，卒得反国。(选自选自新序新序)1解释下列句中加点的词语。解释下列句中加点的词语。(4分分)(1)臣之妻臣之妻私私臣臣私：私：_(2)皆皆以以美于徐公美于徐公以：以：_(3)面刺面刺寡人之过者寡人之过者面刺：面刺：_(4)卒得卒得反反国国反：反：_2下面句中加点词语意义完全相同的一项是（下面句中加点词语意义完全相同的一项是（）(2分分)A邹忌邹忌修修八尺有余八尺有余外结好孙权，内外结好孙权，内修修政理政理B于是入朝于是入朝见见威王威王徐庶徐庶见见先主，先主器之先主，先主器之C时时而时时而间间进进又又间间令吴广之次所旁丛祠中令吴广之次所旁丛祠中D内外不闻吾内外不闻吾过过及鲁肃及鲁肃过过浔阳浔阳3用现代汉语翻译下面三个句子。用现代汉语翻译下面三个句子。(6分分)(1)我孰与城北徐公美？我孰与城北徐公美？译文：译文：_(2)由此观之，王之蔽甚矣。由此观之，王之蔽甚矣。译文：译文：_(3)吾知所以亡矣。吾知所以亡矣。译文：译文：_4请结合语段分析造成请结合语段分析造成齐威王齐威王能够能够“战胜于朝廷战胜于朝廷”，而，而宋昭公宋昭公不得不不得不“出亡出亡“的原因各是什么，你从中得到了怎样的启发？的原因各是什么，你从中得到了怎样的启发？(3分分)原因：原因：_启发：启发：_偏爱偏爱认为认为当面指责当面指责通通“返返”，返，返回回B我与城北徐公相比哪一个美我与城北徐公相比哪一个美?由此看来，大王您受蒙蔽很深由此看来，大王您受蒙蔽很深(严重严重)了。了。我知道国家灭亡的原因了。我知道国家灭亡的原因了。齐威王有邹忌这样善于进谏的大臣，自己也善于纳谏；齐威王有邹忌这样善于进谏的大臣，自己也善于纳谏；而宋昭公却一直被谄谀者包围听不到谏言。而宋昭公却一直被谄谀者包围听不到谏言。给别人提意见要注意方式方法。给别人提意见要注意方式方法。“要保持清醒的要保持清醒的头脑，虚心听取和接受别人的意见，及时改正自己的错误头脑，虚心听取和接受别人的意见，及时改正自己的错误”。异中求同异中求同同中求异同中求异