义务教育新课标小学语文三年级上册义务教育新课标小学语文三年级上册认知1认知2第1节第2节第3节第5节第4节排列执教：执教：段启仕段启仕 2麻、症、疾麻、症、疾姿、势姿、势1况况4镇、绪、述镇、绪、述3忧、郁忧、郁5鼓、励鼓、励6落落lo下下调调dio来来222222情况情况1麻痹症、麻痹症、残疾、残疾、姿势姿势1忧忧 郁郁1镇定、情绪镇定、情绪讲述讲述11鼓励鼓励l落落lolu落下落下降落降落丢三落四丢三落四调调diotio调来调来调解调解1绪况情21435情况情况1麻痹症、麻痹症、残疾、残疾、姿势姿势1忧忧 郁郁1镇定、情绪镇定、情绪讲述讲述11鼓励鼓励第5小节 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。 ，总是 教室的 。上课前，她就 教室，下课后，她又总是 。最后一个一角默(m)默地早早地坐在离开因为她得过小儿麻(m)痹(b)症(zhng)，腿脚落lo下了残疾(j)，不愿意让别人看见她走路的姿(z)势(sh)。她很文静来到( (上小学的时候上小学的时候, ,英子腿脚残疾，不愿意让别英子腿脚残疾，不愿意让别人看见她走路。人看见她走路。) ) 一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。 多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调dio来的，还不知道英子的情况(kung)。轮到英子的时候，全班四十( (一天一天, ,刚调来的老师不知情，让英子上台讲故事，刚调来的老师不知情，让英子上台讲故事，同学们都看她，她低下了头。同学们都看她，她低下了头。) ) 起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 一刻，教室里骤(zhu)然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇(zhn)定了情绪(x)，开始讲述(sh)自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了， 。英子向大家深深地鞠了一个躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 英子犹豫(y)了一会儿，慢吞吞地站了就在英子刚刚站定的那教室里又响起了热烈的掌声( (英子在掌声中终于讲完了故事。英子在掌声中终于讲完了故事。) )就在英子刚刚站定的那故事讲完 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧(yu)郁(y)。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。忧(yu)郁(y)( (从那以后，英子不再忧郁，变得活泼了。从那以后，英子不再忧郁，变得活泼了。) ) 几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧(q)视我。大家的掌声给了我极大的鼓励(l)，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”歧(q)视( (大家的掌声给英子极大的鼓励，让她微笑着面对生活大家的掌声给英子极大的鼓励，让她微笑着面对生活.).) 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。 ，总是 教室的 。上课前，她就 教室，下课后，她又总是 。最后一个一角默(m)默地早早地坐在离开因为她得过小儿麻(m)痹(b)症(zhng)，腿脚落lo下了残疾(j)，不愿意让别人看见她走路的姿(z)势(sh)。她很文静来到 一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。 多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调dio来的，还不知道英子的情况(kung)。轮到英子的时候，全班四十 起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 一刻，教室里骤(zhu)然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇(zhn)定了情绪(x)，开始讲述(sh)自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了， 。英子向大家深深地鞠了一个躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 英子犹豫(y)了一会儿，慢吞吞地站了就在英子刚刚站定的那教室里又响起了热烈的掌声 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧(yu)郁(y)。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧(q)视我。大家的掌声给了我极大的鼓励(l)，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”英子腿脚残疾，不愿意让别人看见她走路。英子腿脚残疾，不愿意让别人看见她走路。刚调来的老师不知情，让英子上台讲故事，同学刚调来的老师不知情，让英子上台讲故事，同学 们都看她，她低下了头。们都看她，她低下了头。英子在掌声中终于讲完了故事。英子在掌声中终于讲完了故事。从那以后，英子不再忧郁，变得活泼了。从那以后，英子不再忧郁，变得活泼了。大家的掌声给英子极大的鼓励，让她微笑着大家的掌声给英子极大的鼓励，让她微笑着 面对生活。面对生活。35421（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）