年级：八年级年级：八年级 单元：单元： 第五单元第五单元 课型：复习课型：复习养成亲社会行为养成亲社会行为复习目标：复习目标：知识目标：知识目标：谦让的意义及基本体现？谦让的意义及基本体现？分享对个人、社会有什么意义？分享对个人、社会有什么意义？助人有何意义以及注意问题？助人有何意义以及注意问题？怎样为社会做贡献？怎样为社会做贡献？能力目标：能力目标：学会和谐处理人与人的关系学会和谐处理人与人的关系情感目标：情感目标： 积极融入社会，自觉养成亲社会积极融入社会，自觉养成亲社会行为行为复习提纲：复习提纲：可画出本节知识框架可画出本节知识框架思考思考:1.亲社会行为的表现？亲社会行为的表现？2.为什么要学会谦让？怎样做到谦让？为什么要学会谦让？怎样做到谦让？3. 分享对个人、社会的意义？分享对个人、社会的意义？ 4. 助人要注助人要注意的问题？意的问题？ 5.怎样为社会做贡献？怎样为社会做贡献？养养成成亲亲社社会会行行为为学会谦让学会谦让、分享、助人、分享、助人与与我我-他他人的关系人的关系我为社会做贡献我为社会做贡献与与我我-社会的关系社会的关系梦想梦想请列举生活中的亲社会行为。请列举生活中的亲社会行为。什么是亲社会行为？什么是亲社会行为？为什么要养成亲社会行为？为什么要养成亲社会行为？无无偿偿献献血血爱爱心心捐捐款款.情景分析情景分析1、材料一：近来班里许多同学过生日都举办热闹的、材料一：近来班里许多同学过生日都举办热闹的聚会。后天就是马庆的生日了，他觉得生日聚会聚会。后天就是马庆的生日了，他觉得生日聚会既给父母增加经济负担，又没有什么实际意义，既给父母增加经济负担，又没有什么实际意义，可是又担心不聚会会得罪同学们。权衡再三还是可是又担心不聚会会得罪同学们。权衡再三还是向父母要钱举办生日宴会。向父母要钱举办生日宴会。材料二：星期天，班里组织大家到校外收集废旧电材料二：星期天，班里组织大家到校外收集废旧电池，宣传环保知识。内向腼腆的赵蕾本来不想参池，宣传环保知识。内向腼腆的赵蕾本来不想参加，可是看到大家都踊跃报名，尤其是她的几位加，可是看到大家都踊跃报名，尤其是她的几位好朋友热情特别高，她也就愉快的报了名。好朋友热情特别高，她也就愉快的报了名。阅读以上材料，结合教材所学知识，请回答：阅读以上材料，结合教材所学知识，请回答：（1）两位同学的表现属于什么心理？）两位同学的表现属于什么心理？（2）上述心理对两位同学的作用一样吗？请谈谈你的理解。）上述心理对两位同学的作用一样吗？请谈谈你的理解。（3）以上两位同学的经历对你参与社会生活有什么启示？）以上两位同学的经历对你参与社会生活有什么启示？（1） 从众心理。马庆 赵蕾（2）不一样。马庆的行为是盲目从众。赵蕾的行为是积极从众。 从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面，也有消极的一面。一方面从众可以使人自觉接受社会环境的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。另一方面盲目从众、随波逐流却是危险的，它容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。 （3）面对复杂的社会生活，我们要正确认识从众心理。只有养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，才能克服盲目从众，抵制社会生活中的消极影响。2、武耀宗是河南交通职业技术学院的学生，自入学成绩就名列前茅，还常到办公室协助老师处理学生工作，参与集体活动，对其印象都很好。3月28日下午3点左右，河南郑州刘江黄河大桥附近，一名7岁男童在黄河岸边洗手時不慎掉入河中，孩子父亲及两名大学生下水营救。男童被救起后，武耀宗却消失在湍急的黄河水中。（1）武耀宗的行为是一种什么行为？ 助人的亲社会行为。 （2）如何养成这种行为？ 学会谦让、分享、助人。 积极为社会做贡献。 A、积极参与社会公益活动。 B、关心社会发展、关注国家大 事。 C、服务社会、奉献社会。 梦想梦想价值判断：价值判断：奉献社会奉献社会是是大人物才能大人物才能做的事做的事，我们都是平凡人，没有能我们都是平凡人，没有能力奉献社会。力奉献社会。判断：（判断：（ ） 理由：理由： 错误错误奉献有不同的表现，舍己为人是奉献，大公奉献有不同的表现，舍己为人是奉献，大公无私是奉献，在日常的学习、工作中做好自无私是奉献，在日常的学习、工作中做好自己分内的事情也是奉献。一个人能力有大小，己分内的事情也是奉献。一个人能力有大小，但只要自己的行为有利于社会，就是在奉献。但只要自己的行为有利于社会，就是在奉献。所以，大人物、平凡人都有能力奉献社会。所以，大人物、平凡人都有能力奉献社会。梦想梦想调查问题是是否否参加参加过公益活公益活动吗？1010人人3030人人你你认为浪浪费时间吗？2525人人1515人人对自己有帮助自己有帮助吗？5 5人人3535人人梦想梦想1、除问卷调查外，你认为还有哪些调查方法？、除问卷调查外，你认为还有哪些调查方法？2、分析调查结果，我们能得出什么结论、分析调查结果，我们能得出什么结论?3、对哪些不愿参加公益活动的同学说些什么？、对哪些不愿参加公益活动的同学说些什么？4、请你告诉同龄人，应如何养成亲社会行为？、请你告诉同龄人，应如何养成亲社会行为？采访、座谈会、查阅资料、查阅信息等采访、座谈会、查阅资料、查阅信息等大部分学生不能积极参加社会公益活动，大部分学生不能积极参加社会公益活动，缺乏爱心，不能服务、奉献社会缺乏爱心，不能服务、奉献社会青少年应积极参加社会公益活动。虽然我们现青少年应积极参加社会公益活动。虽然我们现在年龄小，力量单薄，但是我们可以为社会做在年龄小，力量单薄，但是我们可以为社会做许多力所能及的事情。许多力所能及的事情。生活生活ABAB剧，我们都来说剧，我们都来说l l在我放学回家时，被一辆车刮伤，流了很多血在我放学回家时，被一辆车刮伤，流了很多血受伤的我，希望受伤的我，希望-我是这位司机，会我是这位司机，会-l l小学时，小明在学习上遇到了困难，心中非常苦恼小学时，小明在学习上遇到了困难，心中非常苦恼苦恼的小明，希望苦恼的小明，希望-作为小明的同学，会作为小明的同学，会-l l我正在河边散步，突然看到一个小孩落水了，我正在河边散步，突然看到一个小孩落水了，周围只有我一个人，可是自己却不会游泳周围只有我一个人，可是自己却不会游泳落水的小孩，希望落水的小孩，希望-散步的我，会散步的我，会-独立完成并理解：独立完成并理解：帮助他人应该注意哪些问题？帮助他人应该注意哪些问题？ “最美司机最美司机”遇遇“最美乘客最美乘客” 做传递正能量的使者做传递正能量的使者 材料：材料：2012年年11月月13日日7时时30分，分，49岁的公交车司机于会海岁的公交车司机于会海驾驶途中突然头晕目眩，剧痛中他的意识也开始模糊，在昏迷前的驾驶途中突然头晕目眩，剧痛中他的意识也开始模糊，在昏迷前的最后一刻，他用尽全身力气拉起手刹，将车稳稳停在路边，保护了最后一刻，他用尽全身力气拉起手刹，将车稳稳停在路边，保护了车上车上30多名乘客的安全。见司机晕倒，多名乘客的安全。见司机晕倒， 5名乘客围着司机组成人墙名乘客围着司机组成人墙挡住冷风。市民褚凤兰帮他解开上衣扣子，为他按摩头部穴位，并挡住冷风。市民褚凤兰帮他解开上衣扣子，为他按摩头部穴位，并掏出自己随身携带的速效救心丸放到他的嘴里。药剂师袁德琪从他掏出自己随身携带的速效救心丸放到他的嘴里。药剂师袁德琪从他的症状上判断是犯了高血压，冲到路边的药店买了一瓶硝酸甘油让的症状上判断是犯了高血压，冲到路边的药店买了一瓶硝酸甘油让他含在嘴里。市民杨岩竹、周玉凤、万琨第一时间拨打了他含在嘴里。市民杨岩竹、周玉凤、万琨第一时间拨打了120求助，求助，为血压达到危险值的他赢得了抢救时间。为血压达到危险值的他赢得了抢救时间。 1你怎样看待你怎样看待“最美司机最美司机”和和“最美乘客最美乘客”的行为？的行为？ 2. 请请结合材料结合材料从从亲社会行为的角度亲社会行为的角度说明说明“最美乘客最美乘客”的做法的做法体体现现 了思品课哪些道理了思品课哪些道理？（至少两方面至少两方面） 综合训练：综合训练：材料题一般的解答步骤：材料题一般的解答步骤：第一步第一步“仔细审题，明确题意仔细审题，明确题意”；这是解题的基础。；这是解题的基础。先审设问，再审材料。审设问就是要明白题目要求我们回答先审设问，再审材料。审设问就是要明白题目要求我们回答什么，解决什么问题，明确这道题目考查的方向和要求是什什么，解决什么问题，明确这道题目考查的方向和要求是什么。在读懂设问的基础上，我们再审材料。么。在读懂设问的基础上，我们再审材料。在审题的过程中，我们可以采用一个小方法，一边读题，一在审题的过程中，我们可以采用一个小方法，一边读题，一边边用笔勾画设问和材料中一些关键信息用笔勾画设问和材料中一些关键信息。第二步第二步“回归教材，寻找知识回归教材，寻找知识”；这是解题的关键。；这是解题的关键。题在书外，理在书中题在书外，理在书中”，因此，我们要根据审题的结果，建，因此，我们要根据审题的结果，建立起立起材料材料和和书本知识之间书本知识之间的联系，找准，找全答题所需要的的联系，找准，找全答题所需要的知识点知识点。 第三步第三步“理清思路，规范表述理清思路，规范表述”。 这一步是解题的这一步是解题的必要保证必要保证。根据设问的要求，逐一根据设问的要求，逐一结合材料进行分结合材料进行分析析，回答问题回答问题。同时，书写工整，运用学科语言。同时，书写工整，运用学科语言分分点点表达。表达。“最美司机最美司机”是一种立足岗位、尽职尽责的亲社是一种立足岗位、尽职尽责的亲社会行为；会行为；“最美乘客最美乘客”是一种助人为乐、奉献社会的亲社是一种助人为乐、奉献社会的亲社会行为会行为。(结合材料结合材料)（1）“司机晕倒后，车上多名乘客分司机晕倒后，车上多名乘客分别施以援手别施以援手” （道理）（道理）体现了在社会生活中我们要学会帮助他人。体现了在社会生活中我们要学会帮助他人。 (2)“市民褚凤兰帮他解开上衣扣子，并把速效救市民褚凤兰帮他解开上衣扣子，并把速效救心丸放到他的嘴里；药剂师袁德琪判断他是犯了心丸放到他的嘴里；药剂师袁德琪判断他是犯了高血压，买了一瓶硝酸甘油让他含在嘴里。高血压，买了一瓶硝酸甘油让他含在嘴里。”体现了我们在帮助他人时要注意方式方法。体现了我们在帮助他人时要注意方式方法。能力提升 近几年，无论是媒体宣传还是舆论，关于官员近几年，无论是媒体宣传还是舆论，关于官员贪污受贿、商业领域无奸商及很多行业从业者道贪污受贿、商业领域无奸商及很多行业从业者道德底线遗失的现象，让我们迷茫。有人认为，一德底线遗失的现象，让我们迷茫。有人认为，一个社会可以有瑕疵，我们可以批评，也可以挑剔，个社会可以有瑕疵，我们可以批评，也可以挑剔，但小的瑕疵不应该让我们悲观，我们更不可以绝但小的瑕疵不应该让我们悲观，我们更不可以绝望。望。1. 请你运用思品课有关知识告诉同学们应如何正请你运用思品课有关知识告诉同学们应如何正确认识社会？确认识社会？ 2. 一个社会的正能量可以形成免疫气场，让道德一个社会的正能量可以形成免疫气场，让道德保持健康。作为当代中学生，你准备怎样用实际保持健康。作为当代中学生，你准备怎样用实际行动传递正能量，为社会做贡献行动传递正能量，为社会做贡献?1.（1）参与生活生活，就要正确的认识社会，）参与生活生活，就要正确的认识社会，辩证的分析问题辩证的分析问题.生活生活是复杂的，有光明的生活生活是复杂的，有光明的一面，也有阴暗的一面。一面，也有阴暗的一面。（2）人们以平凡而朴实的思想和行为，追求科）人们以平凡而朴实的思想和行为，追求科学、文明、健康的生活方式，弘扬社会正气，构学、文明、健康的生活方式，弘扬社会正气，构成了社会的主流成了社会的主流（3）近几年，追求享乐、自私自利的思想和行）近几年，追求享乐、自私自利的思想和行为有所抬头，这些虽然不是社会的主流，但对社为有所抬头，这些虽然不是社会的主流，但对社会和个人产生的消极影响却是不可低估的。会和个人产生的消极影响却是不可低估的。2.（1）积极参与社会公益活动。）积极参与社会公益活动。（2）关心国家发展，关注国家大事。）关心国家发展，关注国家大事。（3）服务社会、奉献社会。）服务社会、奉献社会。谦让1.首先为人谦逊、礼貌待人、首先为人谦逊、礼貌待人、不惟我独尊、盛气凌人。不惟我独尊、盛气凌人。2.突出表现为在荣誉利益面突出表现为在荣誉利益面前不争名夺利，先人后己，前不争名夺利，先人后己，把好处方便留给别人把好处方便留给别人3.谦让还表现在能妥善处谦让还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突。理与他人的矛盾和冲突。 （1）对个人：分享并不意味着失去，相）对个人：分享并不意味着失去，相反会使你的人生更丰富多彩，有利于个人的反会使你的人生更丰富多彩，有利于个人的发展和进步。发展和进步。 （2）对社会：社会是一个合作体系，合）对社会：社会是一个合作体系，合作就需要彼此分享各自的经验、智慧和劳动作就需要彼此分享各自的经验、智慧和劳动成果，保守和封闭会阻碍集体和社会的进步。成果，保守和封闭会阻碍集体和社会的进步。在现实生活中我们怎样帮助别人在现实生活中我们怎样帮助别人？ 帮助别人首先要帮助别人首先要真诚，真诚，还应还应注意方式和方法注意方式和方法。1、借助别人和社会的力量、借助别人和社会的力量2、注意自身的安全、注意自身的安全3、注意维护他人的自尊、注意维护他人的自尊通过本节课的学习，我懂得了通过本节课的学习，我懂得了_；对于；对于在今后的社会发展中我会做到在今后的社会发展中我会做到_ 实践作业实践作业请针对你的一次社会实践活动整理制作一份请针对你的一次社会实践活动整理制作一份 “社会实践活动记录表社会实践活动记录表”实践时间：实践时间：实践对象：实践对象：实践活动名称：实践活动名称：实践活动过程记录：实践活动过程记录：实践感悟：实践感悟：同学们请休息同学们请休息