说出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？这些作品有何共同之处？卖火柴卖火柴的小女孩的小女孩海的女海的女儿儿丑小鸭丑小鸭拇指姑拇指姑娘娘作者相作者相同安徒同安徒生生体裁相同体裁相同童话童话安徒生，安徒生，1919世纪世纪丹麦丹麦文文学巨匠，世界著名的学巨匠，世界著名的童童话话作家。童年生活穷苦，作家。童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，长篇小说等，18351835年开年开始写童话，著名的童话始写童话，著名的童话有有丑小鸭丑小鸭、海的海的女儿女儿、卖火柴的小卖火柴的小女孩女孩、夜莺夜莺、皇帝的新装皇帝的新装等。等。作者简介作者简介什么是童话？它有什么特点？童话是儿童文学的一种。它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。皇帝的新装皇帝的新装安徒生安徒生教师：赵元学请特别注意下边红色字的读音和请特别注意下边红色字的读音和写法：写法： 炫耀( ) 滑稽( ) 陛下( ) 头衔( ) 称职( ) 御聘( ) 赏赐( ) 骇人听闻( ) 随声附和( ) 钦差大臣( ) xunbxinchnypncjqn chi f hhi请用文中恰当的词语代替句子中红颜色的部分:1、这也真够、这也真够荒唐荒唐的的,但是我决不能让人看出来。但是我决不能让人看出来。2、这布是华丽的！、这布是华丽的！精巧细致精巧细致的！的！没有第二个能没有第二个能够相比够相比的！的！3、我什么也没有看见！这可、我什么也没有看见！这可使人听了非常吃惊使人听了非常吃惊。4、每个人都、每个人都别人说什么，自己跟着说什么，没别人说什么，自己跟着说什么，没有主见。有主见。（ 滑稽滑稽 ）（精致）（精致）（ 无双）无双）（ 骇人听闻骇人听闻 ）（随声附和）（随声附和）这篇童话有哪些人物这篇童话有哪些人物? ?皇帝皇帝皇帝皇帝骑士骑士骑士骑士老百姓老百姓老百姓老百姓老大臣老大臣老大臣老大臣大臣大臣大臣大臣 小孩小孩受助传行揭骗骗骗子骗子皇帝皇帝官员官员百姓百姓孩子孩子故事情节故事情节2 2、文中各种人物是、文中各种人物是怎样怎样围绕围绕“骗骗”字进行字进行活动的？（用活动的？（用两个字两个字加以概括）加以概括）1 1、请用、请用一个一个字字概括这篇童话概括这篇童话的故事情节。的故事情节。 再读思考再读思考 皇帝、皇帝、大臣、老百姓受骗上当原因受骗上当原因 小孩子为什么不上当小孩子为什么不上当皇皇 帝：帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。大臣：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了官职。大臣：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了官职。 老百姓：老百姓：怕人嘲笑愚蠢怕人嘲笑愚蠢, , 怕招杀身之祸。怕招杀身之祸。小孩子小孩子: : 单纯、天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。单纯、天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。(自私自利)(无私无畏)皇帝-大臣-老百姓-孩子-昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿虚伪愚昧、阿()()谀谀(y)(y)奉承。奉承。愚昧、胆小怕事。愚昧、胆小怕事。纯洁天真、无所顾忌。纯洁天真、无所顾忌。概括出皇帝概括出皇帝、大臣及官员、小大臣及官员、小孩的性格特点。孩的性格特点。作者主要用哪些方法来刻画人物形作者主要用哪些方法来刻画人物形象？从中可以看出他们分别是怎样象？从中可以看出他们分别是怎样的人？的人？心理描写心理描写我倒想知道衣料究竟织得怎样了.心里的确感到不大自然-他相信自己是无须害怕的-仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-自负而心虚自负而心虚自负而心虚自负而心虚愚蠢而狡猾愚蠢而狡猾愚蠢而狡猾愚蠢而狡猾 这是怎么一回事呢?我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.昏庸而虚伪昏庸而虚伪昏庸而虚伪昏庸而虚伪皇帝皇帝皇帝皇帝我必须把这游行大典举行完毕 。动作描写动作描写转了转身扭了扭腰摆出一副更骄傲的神气点头表示满意心理描写心理描写心理描写心理描写愿上帝可怜我吧!我的老天爷-我并不愚蠢呀!-神态描写神态描写神态描写神态描写把眼睛睁的特别大动作描写动作描写动作描写动作描写从他的眼镜里仔细地看注意地听着.老大臣老大臣老大臣老大臣大臣大臣大臣大臣【详写详写】【略写略写】虚伪奸诈虚伪奸诈阿谀奉承阿谀奉承课文主要运用了什么艺术手法？有什么作课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？用？作用：作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。封建专制制度的腐朽。夸张与想象：夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。张。当当皇皇帝帝听听到到老老百百姓姓的的议议论论之之后后为为什什么么有有点点发发 抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？ 皇皇帝帝听听到到老老百百姓姓的的真真话话，意意识识到到自自己己受受骗骗出出丑丑，在在事事实实面面前前感感到到恐恐慌慌。但但他他为为了了掩掩饰饰自自己己内内心心的的恐恐慌慌和和维维护护皇皇帝帝的的尊尊严严，从从而而摆摆出出一一副副更更骄骄傲傲的的神神气气把把这这游游行行大大典典举行完毕。举行完毕。 本文围绕本文围绕 ，并通过描写，并通过描写人物的语言人物的语言、 、 分别分别刻画了刻画了 、 、 、 、 等人的形象，揭露了说假话成等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。朽。新衣新衣动作动作心理心理皇帝皇帝骗子骗子官员官员孩子孩子