傅雷傅雷 傅傅 雷雷 （1908190819661966），），字怒安，号怒庵，字怒安，号怒庵，文学翻译文学翻译家、文艺评论家家、文艺评论家。一生译著。一生译著宏富，致力于宏富，致力于法国文学法国文学的翻的翻译与介绍译与介绍, ,译作丰富，著名的译作丰富，著名的有有高老头高老头欧也妮葛朗欧也妮葛朗台台名人传名人传等。文笔传等。文笔传神，翻译态度严谨。傅雷先神，翻译态度严谨。傅雷先生为人坦荡，禀性刚毅，文生为人坦荡，禀性刚毅，文革期间，被迫害含冤而死。革期间，被迫害含冤而死。傅雷简介 傅雷家书傅雷家书是是傅雷及夫人写给傅傅雷及夫人写给傅聪、傅敏聪、傅敏的家信的家信186186篇，本文摘选了其篇，本文摘选了其中一篇中一篇傅雷家书傅雷家书是一部很特殊的书。是一部很特殊的书。它是傅雷思想的折光，甚至可以说是傅它是傅雷思想的折光，甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作，是一部雷毕生最重要的著作，是一部“充满着充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇”。它的意义，远远超过了傅雷家庭的范围。它的意义，远远超过了傅雷家庭的范围。同时也是现代中国影响最大的家训。同时也是现代中国影响最大的家训。傅雷家书简介 19341934年生于上海，年生于上海，8 8岁半岁半开始学习钢琴，开始学习钢琴，19541954年赴波兰年赴波兰留学。留学。19591959年起为了艺术背井年起为了艺术背井离乡，此后浪迹五大洲，只身离乡，此后浪迹五大洲，只身驰骋于国际音乐舞台，获得驰骋于国际音乐舞台，获得“钢琴诗人钢琴诗人”之美名。早在六十之美名。早在六十年代已被年代已被时代杂志时代杂志赞誉为赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之中国当今最伟大的音乐家之一一”， 是华人音乐家扬名国是华人音乐家扬名国际乐坛的典范际乐坛的典范 。庸碌庸碌 廓廓然无累然无累 借借鉴鉴 重蹈覆重蹈覆辙辙 灰灰烬烬 刻骨铭心刻骨铭心凭吊凭吊 涕泗横流涕泗横流 谀谀词词 扶扶掖掖 气吞斗牛气吞斗牛 jnj n检测亲爱的孩子：你回来了，又走了你回来了，又走了；许多新的工作，新的忙碌，新的变化等着你，你是不会感到寂寞的；我们却是静下来，慢慢的回复我们单调的生活，和才过去的欢会与忙乱对比之下，不免一片空虚，昨儿整整昨儿整整一天若有所失。一天若有所失。 孩子，你一孩子，你一天天的在进步，天天的在进步，在发展：这两年在发展：这两年来你对人生和艺来你对人生和艺术的理解又跨了术的理解又跨了一大步，一大步，我愈来我愈来愈爱你了愈爱你了 作者说：作者说：“我愈来我愈来愈爱你了愈爱你了”的原因有哪的原因有哪些呢？些呢？1 1、血缘亲情、血缘亲情2 2、对才华、艺术的、对才华、艺术的热爱热爱 “你得千万爱护你得千万爱护自己，爱护我们所珍自己，爱护我们所珍视的艺术品！视的艺术品！” “遇到任何一件出入遇到任何一件出入重大的事，你得想到我们重大的事，你得想到我们连你自己在内连你自己在内对对艺术的爱！艺术的爱！”1 1、艺术本身、艺术本身2 2、傅雷夫妇把傅聪视、傅雷夫妇把傅聪视作艺术作艺术 联系实际，拓展思维 1 1、你读了傅雷家书一定感受到父爱、你读了傅雷家书一定感受到父爱的深沉，那么在你的生活中，父爱又在哪的深沉，那么在你的生活中，父爱又在哪些地方体现出来？父爱又给了你哪些影响些地方体现出来？父爱又给了你哪些影响？ 2 2、“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”你有苦闷时向父母倾诉吗你有苦闷时向父母倾诉吗? ?他们是怎样对他们是怎样对待你的？你现在最想和他们说什么？待你的？你现在最想和他们说什么？ 父亲是黑暗里的一颗明星。在我父亲是黑暗里的一颗明星。在我不辨方向时，指引我坚定前行。不辨方向时，指引我坚定前行。父亲是困难中的一根拐杖。在我父亲是困难中的一根拐杖。在我跌倒时，燃起自立自强的信念。跌倒时，燃起自立自强的信念。父亲是郁闷时的一架钢琴。在我父亲是郁闷时的一架钢琴。在我失意时，让丝丝笑意写在心田。失意时，让丝丝笑意写在心田。父亲是荒漠中的一朵鲜花。在我父亲是荒漠中的一朵鲜花。在我惆怅时，让心之灵啊不再孤单。惆怅时，让心之灵啊不再孤单。父亲是寒夜里的一把大火。在我父亲是寒夜里的一把大火。在我发抖时，让贴心的呵护更温暖。发抖时，让贴心的呵护更温暖。父亲是沙漠中的一眼清泉。在我父亲是沙漠中的一眼清泉。在我病痛时，让生命之树继续蔓延。病痛时，让生命之树继续蔓延。父亲是挫折中的一阵微风。在我父亲是挫折中的一阵微风。在我伤心时，擦去焦躁情绪与狂乱。伤心时，擦去焦躁情绪与狂乱。父亲是航海中的一道港湾。在我父亲是航海中的一道港湾。在我颠簸时，鼓励我再次高扬风帆。颠簸时，鼓励我再次高扬风帆。正文正文 1 1、称呼：顶格，有的还可以加上、称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 2 2、问候语：如写、问候语：如写“你好你好”、“近近来身体是否安康来身体是否安康”等。独立成段，不等。独立成段，不可直接接下文。可直接接下文。书信格式 3 3、正文。这是信的主体，可以分为若、正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。干段来书写。 4 4、祝颂语。以最一般的、祝颂语。以最一般的“此致此致”、“敬礼敬礼”为例。为例。“此致此致”可以有两种正确的可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。下另起一行空两格书写。“敬礼敬礼”写在写在“此致此致”的下一行，顶格书写。后应该加上的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。信人的一种尊重。 5 5、具名和日期。写信人的姓名或名字，、具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿如儿、父、父、你的朋友、你的朋友等。等。再下一行写日期。再下一行写日期。 如果忘了写某事，则可以在日期下空一如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上行、再空两格写上“又附又附”，再另起行书写，再另起行书写未尽事宜。未尽事宜。 1 1、同步训练。、同步训练。 2 2、尝试给亲友、师长写一封、尝试给亲友、师长写一封友好交流的信。友好交流的信。 布置作业