明亮的眼睛教案明亮的眼睛教案明亮的眼睛教案明亮的眼睛教案 1 1一一目标目标 1 1 尝试运用不同的工具材料创造性地表现明亮的眼睛这一主题。2通过感受诗歌优美的意境， 使幼儿萌发大胆表现的愿望。二准备二准备 1 1范例三张，夜晚背景图一幅。2四重不同的工具材料。单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。三过程三过程 （一）（一）导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。1夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图） 你看见了哪些眼睛？我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。2今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫明亮的眼睛，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些明亮的眼睛。教师：夜里的风微微地吹着漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！夜里的风微微地吹着夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：卫星的眼睛睁着，在传送电波；雷达的眼睛睁着，在保卫和平。夜里的风微微地吹着你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？（二）讨论作画方法请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。）（三）幼儿作画（三）幼儿作画今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。（四）指导（四）指导1指导幼儿较合理地安排画面。2及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。3指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。（五）讲评（五）讲评将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多明亮的眼睛，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些明亮的眼睛。大班美术教案：有趣的喷画活动目标：活动目标：1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。2、养成干净整洁的习惯。活动准备：活动准备：1、幼儿利用光线做影子游戏。2、14 种调好的颜料；每人 2 只吸管或 1 把牙刷、一块纱布；擦手布。活动过程：a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？b)学习喷画的方法。i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上， 这样有物形卡片的地方， 因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。ii.为了使画面更漂亮，可以喷 2 或 3 种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。 （引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。美工活动“牙齿切碎机”活动后感本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机， 在亲手制作 “大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子， 大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)第四周 专题作业活动课试行 第 4 课 小食品绘画写生课活动主线： 教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识， 培养学生的观察能力、 记忆能力和绘画表现能力。教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。作业要求：写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。明亮的眼睛教案明亮的眼睛教案 2 2设计意图：设计意图：随着人们物质生活的极大丰富， 越来越多的产品出现在人们的视野。在家，家长对孩子也从不吝惜财物，总是尽可能的满足孩子的要求，给孩子置办各种各样的东西；在幼儿园，也有老师准备的各种各样的玩具、装饰等等；即使不在这两个地方，外面也依旧有各式各样的物件挂在那里。就是在这个世界中，孩子可以看见更多琳琅满目的好玩意，但真正能看到的却越来越少了，孩子的“视力”似乎有些退化了。为了提高孩子观察的意识，结合实际，我设计了该活动方案。活动目标：活动目标：1、能够意识到自己平时疏于观察，并增强自己观察身边事物的意识。2、知道善于观察能够给人们的生活工作带来便利。3、愿意积极参与活动，做一个乐于观察的孩子。活动重点：活动重点：提高孩子的观察意识以及观察兴趣。活动难点：活动难点：略活动准备：活动准备：1、 游戏图片： 为小朋友找正确的衣服 （衣服上标记有数字） 。2、场地准备：教室及教室里的东西。3、小朋友一名（遮挡身体，开始时隐藏）活动过程：活动过程：开始部分：一、谈话导入。师： 今天你们都是怎么来幼儿园的？你来幼儿园的路上都看到了什么？小结： 原来小朋友在来幼儿园的路上看到了这么多有趣的事情，你们的眼睛真厉害。基本部分：一、游戏：给小宝找衣服，。师：教师出示游戏图片：小朋友们已经来幼儿园了，可是小宝才刚起床，他想穿和昨天一样的衣服（出示小宝昨天的服装）可是衣服太多，找不着了。小朋友，你能帮小宝在这一堆衣服里面找到昨天穿的那一身衣服吗？衣服上都标有数字， 请告诉我相应的数字。小结：（三）增加观察难度，猜猜“消失”的小朋友。1、教师设疑：小朋友的眼睛真亮，迅速的找到了正确的衣服。那有没有发现，今天小朋友里有一个不见了？谁不见了？2、教师提问后请出“消失”的遮挡住身体的小朋友：_不见了！3、猜小朋友衣着。师：小朋友的身子被遮住了，我要考考你们，他今天穿的是什么衣服呢？（四）、找找教室里的“好朋友”。1、 师： 我们每天生活在教室里面， 你们熟悉我们的教室吗？谁能帮老师拿一盒水彩笔过来？水彩笔我们经常会使用， 所以每个小朋友都知道在哪里。2、请幼儿多次按要求寻找：表演区服装；木质玩具；带数字的地方；有红色的地方；有筐子的地方（五）、幼儿向他人传授经验。1、师：每一次都找到了的小朋友请举手。为什么你们能找到它们，知道它们在哪里呢？你们平时是怎么做的？2、教师总结：小朋友平时要善于观察，处处留心，这样就能察觉到别人看不到的东西，做起事情来也就更快、更好。（六）、请小朋友离席，给予一定时间观察教室，说说看到了什么平时没看到的东西。（七）、教师再次总结，结束活动。师：希望小朋友平时能够多多观察周围的事物，做一个善于观察的好孩子。明亮的眼睛教案明亮的眼睛教案 3 3活动目标活动目标1.尝试运用不同的工具材料创造性地表现明亮的眼睛这一主题。2.通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4.感受作品的美感。活动准备活动准备1.范例三张，夜晚背景图一幅。2.四重不同的工具材料。单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。活动过程（一）导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。1.夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！ （出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。2.今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫明亮的眼睛，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些明亮的眼睛。教师：夜里的风微微地吹着漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！夜里的风微微地吹着夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：卫星的眼睛睁着，在传送电波；雷达的眼睛睁着，在保卫和平。夜里的风微微地吹着你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？（二）讨论作画方法请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。）（三）幼儿作画今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。（四）指导1.指导幼儿较合理地安排画面。2.及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。3.指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。（五）讲评将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多明亮的眼睛，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些明亮的眼睛。活动反思这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界， 通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛， 所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用， 因为他们想让那些 “眼睛” 看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来， 在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。 在幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好，不足之处：在观察的环节中，有些孩子不太遵守游戏规则，到了户外有些失控，应该在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进行观察，可以请他们给老师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有兴趣些。明亮的眼睛教案明亮的眼睛教案 4 4活动目标：活动目标：1懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。2积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。活动过程：活动过程：猜谜语，引入话题。师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师要请你们猜一个谜语，它是每个人都有的东西。上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你们知道这是什么吗？教师小结一下幼儿猜出的谜语，夸奖幼儿能更快速猜出谜语。二、引导幼儿说说眼睛和我们生活的关系。1.师：眼睛有什么用途？2.游戏体验：闭着眼睛走到指定位置拿取某个物品。进一步感受眼睛的重要性。师：先请一个小朋友来示范，玩的时候眼睛要闭起来。和你平时走路比起来，感觉怎么样。三、出示视力表（课件）理解眼睛与视力的关系，激发幼儿保护眼睛的愿望。1.师： 这个表格中有什么数字呀？你们知道它们表示什么意思吗？小结：数字表示眼睛的视力情况，5.0 表示视力很好；5.0以下表示视力不太好，要注意保护了。2.请班级幼儿说说自己的视力情况。3.提问： 视力不好的小朋友应该怎么办？我们应该怎样保护自己的眼睛呢？教师可根据幼儿所说内容，进行小结：注意用眼卫生，坚持做眼保健操， 劳逸结合，睡眠充足，注意营养，加强锻炼，增强体质，养成良好的读写习惯和姿势。4.智力游戏：看谁做得对。教师出示幼儿画册教师先后出示 4 张图片， 你认为图片上的行为正确吗？为什么？四、实践练习请幼儿在纸上写名字和数字， 提醒幼儿学会正确的保护视力的坐姿。掌握写字时保护视力的方法。明亮的眼睛教案明亮的眼睛教案 5 5活动设计背景活动设计背景现在我班有几个幼儿已经戴上了弱视镜， 所以我想通过此活动引起孩子们的注意和家长们的重视。活动目标活动目标1、初步了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性。2、懂得保护眼睛的一些方法。教学重点、难点教学重点、难点知道眼睛的重要性，并懂得如何保护。活动准备活动准备1、自制眼罩若干，幼儿熟识的玩具和图片若干。2、影响视力的图片一组。活动过程一、猜谜导入二、通过游戏帮助幼儿了解眼睛的作用及其重要性1、游戏是什么东西老师给一部分幼儿戴上眼罩，然后分别出示玩具和图片，再分别请他们说说是什么东西？通过对比从而了解眼睛的作用是看东西。2、体验游戏闭眼作画（1）集体闭眼作画，体验一下看不见东西的感受。（2）讨论交流刚才的感受。（3）教师小结，让幼儿知道眼睛在生活中的重要性。三、如何保护眼睛1、出示用眼不良的图片，请幼儿说出对错，并说明原因2、教师总结归纳，教给幼儿一些保护眼睛的方法。3、学习保护眼睛的儿歌（自编的儿歌）四、活动延伸带幼儿到室外眺望远处的景物。教学反思教学反思1、设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。2、出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。明亮的眼睛教案明亮的眼睛教案 6 6活动目标：活动目标：1.认识眼睛的作用学习一些保护视力的基本方法。2.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4.初步了解健康的小常识。5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。活动准备：活动准备：特征较明显的几种物体 （球、 各种形状的积木、 彩色图片） 。图片： 戴眼镜的幼儿、 各种损害眼睛的行为 （趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底下看书、看电视距离太近等）镜子画纸、笔活动过程：活动过程：请幼儿闭上眼睛，想象如果没有眼睛，世界会是什么样子。请幼儿轮流摸几种物体，然后猜是什么物体，什么颜色。使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形状，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。出示戴眼睛幼儿的图片，请幼儿讨论戴上眼镜的原因。教师依次出示图片。请幼儿讨论如果视力不好对生活有什么影响。如果没有眼镜，什么也看不清，看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。请幼儿讨论应该怎样保护视力，使自己有一双明亮的眼睛。如：注意看书的姿势、光线、时间；注意眼睛卫生（如不用脏手揉眼睛等）；注意眼睛不受异物伤害（如不玩尖东西）；眼睛有病要及时看医生等。请幼儿用小镜子观察自己的眼睛，并在纸上画出自己的眼睛。请幼儿想一句关于保护眼睛的句子，并请教师协助幼儿写在图画旁边。总结分享：请幼儿展示自己的图画，并念出关于保护眼睛的句子。活动评价：活动评价：能说出眼睛的用处， 知道眼睛的重要性能注意保护自己的眼睛。延伸活动：请幼儿学做眼保健操。明亮的眼睛教案明亮的眼睛教案 7 7活动目标活动目标1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。活动准备活动准备相关内容的图片。活动过程活动过程一、感受眼睛可以看到东西。1、请幼儿闭上眼睛，走进教室。教师提问：你们闭上眼睛，能看见东西吗？有什么感受？2、请幼儿睁开眼睛看。教师提问：睁开眼睛后，你看到什么了？二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色，并用相应的语言讲述物体的特征。1、出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观察。教师提问： 谁来了呀？它们俩谁是妈妈？谁是宝宝？为什么呢？你是怎么知道的？2、出示各种形状的图形的图片，引导幼儿观察。教师提问：你用眼睛看到了什么？3、出示各种颜色气球的图片，引导幼儿观察。教师提问：你用眼睛看到了什么？它们有什么不同？三、 通过游戏 找不同 ， 进一步引导幼儿体验眼睛的作用。1、出示两张不同的图片，引导幼儿找不同。教师提问：你们用眼睛看一看，这两幅图画一样吗？什么地方不一样呢？四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。教师提问：眼睛是很重要的，没有眼睛我们什么也看不到，既然眼睛这么重要，我们应该怎样保护自己的眼睛呢？五、结束部分教师小结：每个人的眼睛特别能干，能看到许多东西，现在我们去教室外面看一看，还什么更有趣的东西。明亮的眼睛教案明亮的眼睛教案 8 8目标：目标：1互相观察眼睛，对自己的眼睛产生好奇2尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象3愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。4养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。准备：1眼睛小精灵，眼球处可替换2幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛），黑笔，蜡笔3PPT过程:(课前准备：带孩子们仔细观察校园）T:今天老师要给大家介绍一个新朋友（PPT）我们来猜一猜它是谁好不好（提示上周吴老师教给大家一首歌你的眼里有个我）眼睛小精灵T:小精灵的口吻）小朋友们，你们好。 （小精灵在和我们打招呼呢）S:眼睛小精灵好T:我和小朋友们早就认识了， 小朋友们能找找我在哪里吗？（我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好）T:我们的小朋友都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你们仔细观察过你们的小眼睛吗？我们去找自己身边的小伙伴好好观察一下小伙伴的眼睛T:告诉老师你们看到了什么T:小精灵也看到很多，我们来看看他看到了什么（PPT，图片）T:(小精灵的口吻）这是我看到的，我们的小朋友要比我更聪明，观察周围的事物要比我更仔细，你们能不能用你们的画笔告诉我，你们都看到了什么活动反思：这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界， 通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛， 所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用， 因为他们想让那些 “眼睛” 看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来， 在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。 在幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好。明亮的眼睛教案明亮的眼睛教案 9 9目标目标: :1、知道眼睛的大概形状，了解眼球是个球体。2、培养幼儿细致观察的习惯。准备：准备：经验准备儿歌“眼睛操”、电话 2 个、镜子若干，皮球一个。过程：过程：1、导入，游戏“眼睛操”师：“你的眼睛在哪里？”“让我们来做做眼睛操！”2、复习眼睛的结构师：“你知道自己的眼睛是什么样的？”幼儿使用镜子，互相讨论。教师出示球，帮助幼儿理解眼睛是个球体。3、游戏：观察和比较一个不同特征的比较师： “这里有两部手机， 你们来看一看， 有什么不一样的？”提示：手机上待机土图不一样师：“你是怎么知道的？”两个不同的特征的比较师： “我们请两个客人老师，你们能不能找出两个不同的地方？”“你用什么知道的？”师：“我来说特征，你们来猜一猜，我说的是谁？”“一定要用眼睛仔细的看”小结：我们的眼睛可以看到大的东西，也能看到很细小的东西，只要我们认真的用眼睛看，就能发现身边许多有趣的东西。4、眼睛的保护师：“眼睛这么有用，你怎么保护自己的眼睛呢？”幼儿讨论，教师总结5、放松活动“眼睛操”明亮的眼睛教案明亮的眼睛教案 1010活动目标活动目标 1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。活动准备活动准备 1、课件：隐藏的画2、课件：图片-气球教学过程教学过程一、感受眼睛可以看到东西。1、请幼儿闭上眼睛，在教室里走走。提问：你们闭上眼睛，能看见东西吗？有什么感受？2、请幼儿睁开眼睛看。提问：睁开眼睛后，你看到什么了？二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色，并用相应的语言讲述物体的特征。1、出示图片-大熊和小熊，引导幼儿观察。提问： 谁来了呀？它们俩谁是妈妈？谁是宝宝？为什么呢？你是怎么知道的？2、出示图片-各种形状，引导幼儿观察。提问：你用眼睛看到了什么？3、出示图片-各种颜色气球，引导幼儿观察。提问：你用眼睛看到了什么？它们有什么不同？三、游戏：找不同，进一步引导幼儿体验眼睛的作用。1、出示图片-隐藏的画，引导幼儿找隐藏的小动物。提问：你们用眼睛看一看，这幅图画里有哪些小动物？四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。提问：眼睛是很重要的，没有眼睛我们什么也看不到，既然眼睛这么重要，我们应该怎样保护自己的眼睛呢？五、结束部分教师：每个人的眼睛特别能干，能看到许多东西，现在我们去教室外面看一看，还什么更有趣的东西。明亮的眼睛教案明亮的眼睛教案 1111活动目标：活动目标：1.互相观察眼睛，对自己的眼睛产生好奇。2.尝试用绘画的形式表现眼睛所看到的景象。活动准备：活动准备：1.谜语。2.记号笔、蜡笔、幼儿活动材料美术明亮的眼睛。活动过程：活动过程：一、猜一猜。一、猜一猜。1.猜谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”你知道这是什么呀?它有什么用处?幼儿互相观察同伴的眼睛说说看到了什么?T：现在你们看一看你的好朋友的眼睛，说说看到了什么?S： 我看到了_眼睛里有黑黑的球;我看到在_小朋友眼睛里有我自己，我动他也动。我看到他眼睛里有树木，房子二、噢，我看见了二、噢，我看见了1.模仿照相机师：眼睛像什么?(照相机)请幼儿眨眨眼睛，发出“喀嚓”的声音，模仿照相机拍照的样子。2.带领幼儿到室外，说说自己看见了什么.T:我们一起到外面看看吧，说说你看见了什么?3.引导幼儿选择几处自己喜欢的景象合作摄影。T：我们来和喜欢的景物拍张照片吧。 (如：来到花朵前盯住花朵，做照相机的幼儿眨眨眼睛，发出“喀嚓”的声音，表示拍摄完成)。4.现在我们把自己刚刚拍到的“照片”冲洗出来,把你看到的景物画在老师给你们准备的眼睛里。5.引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。三、展示幼儿作品三、展示幼儿作品你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么?四四 、延伸活动、延伸活动回家邀请父母一起观察家乡的变化，用眼睛“照相机”表现出来。明亮的眼睛教案明亮的眼睛教案 1212活动意图：活动意图：幼儿期还是想象活跃的高峰期。 艺术教育符合幼儿形象思维占主导地位的特点。让幼儿在活动中找到生活的影子，懂得学习和生活密不可分。具有生命力的教学活动，能唤起幼儿无尽的想象， 创新思维，也从这里起步， 把自主还给幼儿， 让他们去探索、追求、享受成功的快乐。艺术教育有助于促进幼儿右脑开发和提高，对于发展和健全幼儿智能有着极为重要的意义。活动目标：活动目标：1、对自己的眼睛产生好奇。2、用绘画形式记录眼睛看到的景象。3、有意识的注视丰富多彩的周围环境。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：活动准备：1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。2、人手一张记录纸(上面画有眼睛)、水彩笔、彩铅。活动过程：一、开始部分教师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：认识我吗?我就在你们的身上，找找吧!二、基本部分1、幼儿互相观察同伴的眼睛，说说看到了什么。将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象， 引起幼儿的兴趣。2、请幼儿说说眼睛像什么?(照相机)请幼儿眨眨眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，模仿照相机拍照的样子。3、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么。4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛，表示拍摄成功。5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。6、幼儿作画，请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。三、展示幼儿作品你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么?结束部分：鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。 幼儿张贴自己的作品，相互欣赏评价同伴的作品。活动延伸：活动延伸：回家邀请父母一起观察家乡的变化，用眼睛“照相机”表现出来。活动反思：活动反思：这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界， 通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛， 所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用， 因为他们想让那些 “眼睛” 看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来， 在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。 在幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好，不足之处：在观察的环节中，有些孩子不太遵守游戏规则，到了户外有些失控，应该在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进行观察，可以请他们给老师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有兴趣些。明亮的眼睛教案明亮的眼睛教案 1313活动目标：活动目标：1、 使幼儿萌发保护眼睛的意识2、 引导幼儿了解眼睛的功能，知道保护眼睛的方法3、 了解眼睛的外观结构4、 初步了解预防疾病的方法。5、 培养良好的卫生习惯。活动重点：活动重点：引导幼儿初步了解眼睛的功能，知道保护眼睛的方法。活动难点：活动难点：让幼儿意识到保护眼睛的重要性、 让孩子学会爱护自己的眼睛。活动准备：活动准备：万花同、望远镜、图书、图片若干张。活动过程：活动过程：1、教师猜谜语引起幼儿的学习兴趣教师请幼儿猜谜语：上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄（通过猜谜语吸引孩子的注意力，很自然的引出了课题的内容）。2、请幼儿相互观察小朋友的眼睛，引导幼儿认识一下眼睛的外观结构（1）眼睑：它分上眼睑和下眼睑，找一找我们的眼睑再哪里？摸一摸我们的眼睑还会眨呢，我们平时说的眼皮就是眼睑。（2）眼睫毛：眼睑上长着一些小细毛，有的黑黑的、长长的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。（3）眼球：眼睛里还有什么呢？在里面还有一个眼球，请小朋友告诉老师眼球是什么形状的， 并请小朋友转一转自己的眼球，让幼儿知道我们只有两只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球会转。 （这个环节中在老师的指导下幼儿通过自己的观察，了解了眼睛的外观结构。孩子们很直观地观察同伴的眼睛，参与积极性很高，有观察开始，引导幼儿关注自身，内容贴近生活，让幼儿在观察交流的过程中发现了解眼睛的简单结构， 教师的指导也及时有效）。3、让幼儿了解眼睛的功能（1）请小朋友闭好眼睛，可不能睁开呀。老师手拿一本图书，请小朋友们看看老师手里拿的是什么？看见了吗？为什么。（2）现在赶快睁开眼睛来看看老师手拿的是什么？看见了吗？为什么？（3）请小朋友自由选择一种，老师准备好的万花筒、望远镜，图书等物品看一看、玩一玩。小结： 眼睛闭上后看不见任何东西， 眼睛睁开， 眼球转一转，看清楚所有东西，我们的生活、学习、劳动处处离不开眼睛。（本环节通过游戏了解到眼睛的重要作用，这个小游戏很简单，直观激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿自己发现眼睛的主要作用。幼儿通过看万花筒、望远镜等更加意识到眼睛的重要作用。）4、 教育幼儿保护好眼睛。（1）、眼睛那么重要，我们应该怎样保护它们呢？为什么有的人带眼镜或生眼病呢？（2）、出示图片指导幼儿观察图片，联系自己说一说平时是怎样做的。图 1、写字画画座姿要正确。图 2、看书看电视时间不要太长，看完后闭上休息一会。图 3、不用脏手揉眼图 4、看电视离的不要太近图 5、不要在阳光灯光下看书小结：小朋友们可要爱护好自己的眼睛，保护好视力注意用眼的正确方法 （运用图片让幼儿知道自己该怎样做才能保护好眼睛，而且内容源自幼儿的生活，幼儿理解掌握起来也容易）5、儿歌保护眼睛请幼儿闭上眼睛休息一会， 欣赏儿歌内容： 小眼睛， 亮晶晶，样样东西看得清，好孩子讲卫生，不用脏手揉眼睛。 （这个环节似呼可有可无，但它既对整个活动内容起到巩固、小结的作用，而且又让孩子在非常轻松的状态下进行结束环节。 孩子们闭上眼睛，让眼睛得到休息，这也是上个环节刚刚进行的保护眼睛的方法之一）。活动延伸：活动延伸：让幼儿了解一些有关盲人的知识， 激发幼儿关爱他人帮助他人的愿望。活动反思：活动反思：在这个活动过程中教师先引导幼儿了解眼睛的外观结构， 然后通过一个闭眼、 睁眼的小游戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用，最后很自然地过渡到如何保护好自己的眼睛，整个活动过程流畅重难点突出，教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性， 又通过游戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和保护眼睛的方法， 在这个过程中孩子们积极性很高，教师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。设计思路：设计思路：明亮的眼睛是省教材小班上册主题六我自己中的一个教育内容。三至四岁的孩子是自我认知、植物意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，他们对自己的五官也很感兴趣，也有所熟悉，但由于他们年龄小，在玩耍中，因缺乏生活经验，容易受到伤害，不知如何去保护好自己的五官。现在的孩子到了小学里戴上眼镜的就很多给生活、 学习带来了不便，有必要让他们了解有关眼睛的知识及保护眼睛的重要性，因此我设计了这样一个活动以帮助幼儿了解有关知识和保护视力的一些方法。明亮的眼睛教案明亮的眼睛教案 1414活动目标：活动目标：1、通过互相观看眼睛，对自己的眼睛产生好奇。2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。3、引导幼儿有意识的注视丰富多彩的周围环境。活动准备：活动准备：1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。2、幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛）、水彩笔、彩铅。活动过程：活动过程：一、开始部分：教师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：嘿！小朋友，你好！认识我吗？我是眼睛小精灵。我就在你们的身上，找找吧！二、基本部分：1、幼儿互相观察同伴的眼睛，说说看到了什么。教师将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象， 引起幼儿的兴趣。2、请幼儿说说眼睛像什么？（照相机）请幼儿眨眨眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，模仿照相机拍照的样子。3、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么。4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛，表示拍摄成功。5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。6、幼儿作画，请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。三、结束部分教师小结， 鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。幼儿张贴自己的作品，相互欣赏评价同伴的作品。活动反思活动反思明亮的眼睛这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣， 从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛， 所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。 同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。明亮的眼睛教案明亮的眼睛教案 1515活动目标：活动目标：1、懂得保护眼睛的重要性及正确。2、形成良好的用眼卫生习惯。活动过程：活动过程：1、结合教育，讲述故事戴眼镜的小猴交流谈论：小猴灰灰为什么戴眼镜了？运动会上，灰灰遇到了哪些烦恼？回到家，妈妈和灰灰都说了些什么？2、结合生活中的具体事例，让幼儿说说为什么要保护眼睛，以及保护眼睛的正确方法。3、幼儿学习保护视力拍手歌。教学反思：教学反思：1、设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。2、出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。