拟题方法拟题方法扩展法扩展法1 1想像法想像法2 2拟人法拟人法3 3引用法引用法4 4悬念法悬念法5 5一、扩展法一、扩展法就是在所给话题前面或后面加上适当的词语，就是在所给话题前面或后面加上适当的词语，从而拟出更加具体的文题。从而拟出更加具体的文题。教育家陶行知先生曾这样说过：教育家陶行知先生曾这样说过：“千教万教教人求真，千教万教教人求真，千学万学学做真人。千学万学学做真人。”一个一个“真真”字道出了教育的根本，字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯真才善做人的真谛。生活中，唯真才善, 唯真才坚唯真才坚请以请以“真真”为话题将你成长历程中的所遇、为话题将你成长历程中的所遇、所思、所感写下来。所思、所感写下来。示例：示例：真情真情真情拥抱真情拥抱做人要真做人要真平平淡淡就是真平平淡淡就是真 一个真实的故事一个真实的故事真实的故事真实的故事优点：优点：这种方法可使所给的话题由大化小，由概这种方法可使所给的话题由大化小，由概括到具体，避免了出现括到具体，避免了出现“下笔千言，离题万里下笔千言，离题万里”的现象，利于把握文章的中心。的现象，利于把握文章的中心。一、扩展法一、扩展法试一试：请以试一试：请以“阳光阳光”为话题拟定文题。为话题拟定文题。例：例：阳光明媚阳光明媚温暖的阳光温暖的阳光一缕阳光一缕阳光阳光照耀的日子阳光照耀的日子一、扩展法一、扩展法就是由所给的话题想像开去，让就是由所给的话题想像开去，让思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独特的题目。拟出新颖独特的题目。请以请以“真真”为话题将你成长历程中的为话题将你成长历程中的所遇、所思、所感写下来。所遇、所思、所感写下来。二、想像法二、想像法示例：示例：假如人与人之间没有了假如人与人之间没有了“真真”我多么想与我多么想与“真真”同行同行 梦里寻真梦里寻真优点：优点：运用想像法拟题，既可以培养自己的想像运用想像法拟题，既可以培养自己的想像力、创新力，同时也能使写出的文章富有新意，力、创新力，同时也能使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。读来令人耳目一新。二、想像法二、想像法试一试：请以试一试：请以“阳光阳光”为话题拟定文题。为话题拟定文题。例：例：如果我有一米阳光如果我有一米阳光阳光的眼泪阳光的眼泪如果生活中没有阳光如果生活中没有阳光二、想像法二、想像法就是运用拟人的手法，把所给就是运用拟人的手法，把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。的话题拟人化，拟出人性化的题目。三、拟人法三、拟人法请以请以“真真”为话题将你成长历程中的为话题将你成长历程中的所遇、所思、所感写下来。所遇、所思、所感写下来。示例：示例： 与与“真真”同行同行真情自述真情自述真诚伴我到永远真诚伴我到永远“真真”与与“假假”的对话的对话优点：优点：这样的题目，能使文章生动、形象，这样的题目，能使文章生动、形象，引人入胜。引人入胜。三、拟人法三、拟人法试一试：请以试一试：请以“阳光阳光”为话题拟定文题。为话题拟定文题。例：例：我与阳光同行我与阳光同行阳光的自述阳光的自述 阳光与雨的对话阳光与雨的对话阳光哭了阳光哭了三、拟人法三、拟人法就是引用与所给话题有关的名就是引用与所给话题有关的名言、诗句、歌词或对它们加以变通言、诗句、歌词或对它们加以变通做题目。做题目。四、引用法四、引用法请以请以“真真”为话题将你成长历程中的为话题将你成长历程中的所遇、所思、所感写下来。所遇、所思、所感写下来。示例：示例： 不失人性不失人性“真真”面目面目真的好想你真的好想你我寄真心与明月我寄真心与明月莫道人间无真情莫道人间无真情优点：便于运用多种方法来打开记忆的闸门，充优点：便于运用多种方法来打开记忆的闸门，充分运用已有的知识储备，从中提炼出精炼而含蓄、分运用已有的知识储备，从中提炼出精炼而含蓄、韵味十足的题目，很吸引人。韵味十足的题目，很吸引人。四、引用法四、引用法试一试：请以试一试：请以“阳光阳光”为话题拟定文题。为话题拟定文题。例：例：阳光何时照我行阳光何时照我行阳光依旧在阳光依旧在今天阳光灿烂今天阳光灿烂天涯何处无阳光天涯何处无阳光四、引用法四、引用法就是巧设悬念，拟出能充分激起就是巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。读者阅读兴趣的题目来。请以请以“真真”为话题将你成长历程中的为话题将你成长历程中的所遇、所思、所感写下来。所遇、所思、所感写下来。五、悬念法五、悬念法示例：示例： 这是真情吗？这是真情吗？真情从这里真情从这里“真真”：使我困惑：使我困惑真情永恒吗？真情永恒吗？优点：优点：巧设悬念，使人产生不读不快之感。巧设悬念，使人产生不读不快之感。同时能激发读者的阅读兴趣。同时能激发读者的阅读兴趣。五、悬念法五、悬念法试一试：请以试一试：请以“阳光阳光”为话题拟定文题。为话题拟定文题。例：例：阳光从哪里来阳光从哪里来这就是阳光？这就是阳光？能给我一点阳光吗？能给我一点阳光吗？ 迷路的阳光迷路的阳光五、悬念法五、悬念法回顾拟题方法扩展法扩展法1 1想象法想象法2 2拟人法拟人法3 3引用法引用法4 4悬念法悬念法5 5直接式：直接式：题目中题目中含有含有话题中的关键词语。话题中的关键词语。隐含式：隐含式：题目中题目中不含有不含有话题中的关键词语。话题中的关键词语。拟题形式拟题形式所拟文题要与话题有关，不宜离题太远，所拟文题要与话题有关，不宜离题太远，甚至过于隐晦。否则，会给人偏题之感。甚至过于隐晦。否则，会给人偏题之感。例：请以例：请以“阳光阳光”为话题拟定文题为话题拟定文题在充满温馨的日子里在充满温馨的日子里 七彩世界七彩世界 告别阴雨的日子告别阴雨的日子 天蓝蓝，水蓝蓝天蓝蓝，水蓝蓝 把握那份美丽把握那份美丽运用隐含式的注意点运用隐含式的注意点拟题训练一：拟题训练一：我我们们不不要要总总回回顾顾过过去去，也也不不要要总总希希望望未未来来，只只要要拥拥有有现现在在。因因为为拥拥有有了了现现在在，我我们们就就能能弥弥补补遗遗憾憾的的过过去去；拥拥有有了了一一串串充充实实的的现现在在，我我们们就就会会拥拥有有一一个个美美好好的的未未来来，我们就会拥有一个饱满的人生！我们就会拥有一个饱满的人生！请请以以“拥拥有有现现在在”为为话话题题，自自拟拟题题目目，自选文体，写一篇文章。自选文体，写一篇文章。 参考示例：参考示例：（1）流星即将划过的空间）流星即将划过的空间 （2）现在是！未来是？）现在是！未来是？ （3）让时间轴上的圆点闪光）让时间轴上的圆点闪光 （4）过去、现在、未来）过去、现在、未来 （5）给）给“现在现在”染色染色 拟题训练一：拟题训练一：“拥有现在拥有现在” 以以“成成长长”为为话话题题拟拟题。题。 拟题训练二：拟题训练二：参考示例：参考示例：（1）今日之忧：多、烦、忧）今日之忧：多、烦、忧（2）成长的历程是一串冰糖葫芦）成长的历程是一串冰糖葫芦（3）我的）我的“成长交易成长交易” （4）“滴血滴血”的成长的成长 （5）哦！生命的痕迹）哦！生命的痕迹 （6）路边，小树长高了）路边，小树长高了 （7）鹰起飞了）鹰起飞了 （8）雨中有朵美丽的花）雨中有朵美丽的花 以以“成长成长”为话题拟题。为话题拟题。 拟题训练二：拟题训练二：题目是：题目是：有句歌词唱道：回家的感觉真好，一提到家，有句歌词唱道：回家的感觉真好，一提到家，就会给人亲切、温馨之感。家是我们人生的起点，就会给人亲切、温馨之感。家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。世界上各种各样的也是我们成长的避风港和归宿。世界上各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体，一个国家，扩家，小到血亲之家，大到一个集体，一个国家，扩而广之，乃至整个世界，整个地球，整个生物群。而广之，乃至整个世界，整个地球，整个生物群。我们每个人都以各种不同的身份和角色充当着不同我们每个人都以各种不同的身份和角色充当着不同家庭的成员。家庭的成员。根据提示，请你围绕根据提示，请你围绕“家家”这个话题，写一篇这个话题，写一篇600600字左右的文章。字左右的文章。 拟题训练三：拟题训练三：家，我们成长的避风港家，我们成长的避风港我爱我家我爱我家有家的感觉真好有家的感觉真好家家, ,让我说爱你不容易让我说爱你不容易家，一首爱的交响曲家，一首爱的交响曲 爱家的人爱家的人 破碎的却又是完整的家破碎的却又是完整的家温馨的港湾温馨的港湾爱的守望爱的守望示例示例：拟题训练三：拟题训练三：话题：话题：希望，是人生奋斗的远大目标，是平凡希望，是人生奋斗的远大目标，是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原动力，生活的小小期待。希望是生命之舟的原动力，是补充能源的加油站。希望可以将人引向辉是补充能源的加油站。希望可以将人引向辉煌，也可以将人诱入歧途。希望创造了一个煌，也可以将人诱入歧途。希望创造了一个大大小小的故事；希望蕴蓄着振聋发聩的哲大大小小的故事；希望蕴蓄着振聋发聩的哲理睿思。理睿思。请以请以“希望希望”为话题，自选角度、为话题，自选角度、自定文体（诗歌除外）、自拟题目，写一篇自定文体（诗歌除外）、自拟题目，写一篇作文。作文。 拟题训练四：拟题训练四：示例：示例：在希望的田野上在希望的田野上一个罪犯的希望一个罪犯的希望爸爸的期待爸爸的期待我的我的“加油站加油站”我的奋斗我的奋斗为了那份完美的答卷为了那份完美的答卷这些题目都拟得简洁生动，有概括性，值得借鉴。这些题目都拟得简洁生动，有概括性，值得借鉴。拟题训练四：拟题训练四：拟题时应该深思熟虑，注意题目拟题时应该深思熟虑，注意题目的范围要小，不能好大求洋，应从小的范围要小，不能好大求洋，应从小处入手。真正使题目与文章的内容相处入手。真正使题目与文章的内容相一致，这样就能使文章的内容更丰富一致，这样就能使文章的内容更丰富多彩，起到多彩，起到标新立异、画龙点睛标新立异、画龙点睛的作的作用。用。画龙点睛画龙点睛谢谢指导！