王家新作者简介: 王王家家新新 ,1957年生于湖北均县年生于湖北均县(现在丹现在丹江口市江口市).1978年入武汉大学中文系读书年入武汉大学中文系读书.1982年毕业年毕业,分配到湖北陨阳师专任教分配到湖北陨阳师专任教.1985年借调到北京年借调到北京社从事编辑工社从事编辑工作作,1990年离开年离开1922年年. 去英国去英国.1994年归年归国国,在北京教育学院中文系从事教学工作在北京教育学院中文系从事教学工作.出版的诗集有出版的诗集有(1985),(1997)等等.检查预习检查预习1.加色字注音加色字注音痴痴想（想（ ）凝凝成（成（ ）喧喧腾（腾（ ）诱诱惑（惑（ ）一）一瞬瞬间（间（ ）隐隐（ ）chnngxunyushnyn2.词语解释词语解释痴想痴想:隐秘隐秘:凝成凝成:诱惑诱惑:喧腾喧腾: 一瞬间一瞬间:很投入很入迷很投入很入迷,很忘情地思想很忘情地思想.隐蔽隐蔽,不外露不外露.凝结形成凝结形成.吸引吸引,招引招引.喧闹奔腾喧闹奔腾一眨眼之间一眨眼之间讨论交流：请从不同角度概括诗歌两部分的内容。请从不同角度概括诗歌两部分的内容。从事情看：第一节写从事情看：第一节写“我我”渴望海渴望海 第二节写第二节写“我我”追寻海追寻海从时间看：第一节写我童年时期从时间看：第一节写我童年时期 第二节写我长第二节写我长大以后大以后从心理看：第一节写我的向往和困惑从心理看：第一节写我的向往和困惑 第二节写第二节写我的感悟与信念我的感悟与信念从方式看：第一节写我与妈妈的对话从方式看：第一节写我与妈妈的对话 第二第二节写我与读者的对话节写我与读者的对话当我爬上那一座座诱惑着我的山顶当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵一次次漫湿了我枯干的心灵在山的那边，是海吗在山的那边，是海吗?是的是的!人们啊，请相信人们啊，请相信在不停地翻过无数座山后在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛在一瞬间照亮你的眼睛配乐朗读配乐朗读 一小时候，我常伏在窗口痴想小时候，我常伏在窗口痴想山那边是什么呢山那边是什么呢?妈妈给我说过：海妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗哦，山那边是海吗于是，怀着一种隐秘的想望于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了可是，我却几乎是哭着回来了在山的那边，依然是山在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分给我的幻想打了一个零分!妈妈，那个海呢妈妈，那个海呢? 二二在山的那边，是海在山的那边，是海!是用信念凝成的海是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过是的，我曾一次又一次地失望过在山的那边在山的那边 王家新小时候（轻声，适当延长），我/常伏在窗口/痴想 山那边/是什么呢？（声调略上扬，轻声）（语气：天真、充满向往好奇） 妈妈给我说过：/海（语气平缓、母亲慈祥和蔼的语气） 哦（短而轻声），山那边/是海吗？（略带疑问和憧憬的语气） 示例：示例：在山的那边，是海！是用/信念凝成的海（声音要比第一段来得大，要体现出一种坚定与自信。）今天啊（延长），我竟（重读）没想到一颗/从小飘来的种子（语调降轻。）却在/我的心中（延长）扎下了（重读）深根 是的，我曾一次又一次（语速要加快）地失望过（这句要轻读）当我爬上/那一座座/诱惑着（语气上要上扬）我的山顶但我/又一次次/鼓起信心/向前走去（语调上扬）因为/我听到/海依然在远方/（稍作停顿）为我喧腾（音量放大，语气激昂）那雪白的海潮啊（延长，音量达到顶点）夜夜奔来（音量从高到平缓） 1 1、读准字音，不读错别字。、读准字音，不读错别字。2 2、声音适中，能让人听清楚。、声音适中，能让人听清楚。3 3、注意语气、语调、停顿。、注意语气、语调、停顿。4 4、要有自己对课文的理解。、要有自己对课文的理解。5 5、读出感情。、读出感情。结合提示把握诗歌的情感。结合提示把握诗歌的情感。第一节感情变化为第一节感情变化为“向往向往疑惑疑惑希望希望失望失望困惑困惑”；第二节感情变化为第二节感情变化为“坚定坚定渴望渴望 充满信心、乐观充满信心、乐观”。自学指导（一）在山的那边是什么？并请从文中找出能点明中心的句子在山的那边是什么？并请从文中找出能点明中心的句子“山山”和和“海海”的含义是什么的含义是什么？自学指导（二）1、“在山的那边在山的那边, ,是海是海”, ,对这个对这个“山山”和和“海海”字字,“,“我我”小时侯的理解和今天的理解有什么不同小时侯的理解和今天的理解有什么不同? ?文中的文中的“山山”和和“海海”指的是什么指的是什么? ?运用了什么手法运用了什么手法? ?2.2.妈妈说的妈妈说的“海海”，“是用信念凝成的海是用信念凝成的海”，不是自然，不是自然界的海，那么，什么是界的海，那么，什么是“信念凝成的海？信念凝成的海？”自学指导（三）诗歌用象征的手法表达了作者对生活的什么感悟？诗歌用象征的手法表达了作者对生活的什么感悟？（1 1）、诗中所说的）、诗中所说的“海海”、和、和“山山”指的是什么？指的是什么？（2 2）、）、“海海”和和“山山”喻什么哲理？喻什么哲理？海海指的是理想的境界；指的是理想的境界；山山指的是重重困难。指的是重重困难。奔向理想的人生征途是漫长的，只奔向理想的人生征途是漫长的，只要百折不挠地奋斗，理想的境界终要百折不挠地奋斗，理想的境界终将能实现。将能实现。自学指导（一）在山的那边是什么？并请从文中找出能点明在山的那边是什么？并请从文中找出能点明中心的句子中心的句子.在山的那边王家新 山那边是什么呢? 一、海？二、山？为什么？1妈妈给我说过 2是用信念凝成的海 有一天我终于爬上了那个山顶在山的那边，依然是山自学指导（二）1“1“在山的那边在山的那边, ,是海是海”, ,对这个对这个“山山”字字,“,“我我”小时侯的理想和今天的理解有什么不同小时侯的理想和今天的理解有什么不同? ?文中的文中的“山山”和和“海海”指的是什么指的是什么? ?运用了运用了什么手法什么手法? ?小时侯认为这小时侯认为这“山山”是自然界当中的山是自然界当中的山.今今天把这天把这“山山”理解为在实现理想的道路上所理解为在实现理想的道路上所遇到的重重困难遇到的重重困难.文中的文中的“山山”比喻重重困难比喻重重困难;“海海”比喻理比喻理想想.运用象征手法运用象征手法自学指导（二）2.2.妈妈说的妈妈说的“海海”，“是用信念凝成的海是用信念凝成的海”，不是自然，不是自然界的海，那么，什么是界的海，那么，什么是“信念凝成的海？信念凝成的海？”“我虽然多次失望，但在爬上一座座山后，又坚持不懈地鼓起勇气向前走，海在远方呼唤着“我”，鼓励着“我”。诗人相信，不停地翻越一座座山，一次次地战胜困难，就会看到一个全新的世界“海”。达到这个目标，依靠的正是信念。百折不饶地坚持奋斗，理想境界终将到达，“海”最终展现你的年前。自学指导（三）诗歌用象征的手法表达了作者对生活的什诗歌用象征的手法表达了作者对生活的什么感悟？么感悟？ 要达到理想的境界，要达到理想的境界，是要历尽千辛万苦的，是要历尽千辛万苦的，惟有不怕困难，百折不挠，惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。才能实现人生理想。提出疑问：提出疑问： 请把你不理解的词语或句子请把你不理解的词语或句子勾画下来，看谁的眼睛最敏锐，勾画下来，看谁的眼睛最敏锐，能发现问题，提出能发现问题，提出疑疑难问题。 讨论交流：诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，让我们把自己的发现一起交流、讨论，让我们把自己的发现一起交流、讨论，揣摩诗歌语言的魅力。看谁的思维最活跃，揣摩诗歌语言的魅力。看谁的思维最活跃，能发现美，解决问题。能发现美，解决问题。 提示：提示： 1、抓关键词、抓关键词 （描述氛围、聚集情感）（描述氛围、聚集情感） 2、捕捉意象、捕捉意象 （形象、实体）（形象、实体） 3、领略意境、领略意境 4、发掘内涵、发掘内涵 5、品赏技巧（修辞方法、表现手法等）、品赏技巧（修辞方法、表现手法等） 展示汇报展示汇报： 提示：提示：1、抓关键词、抓关键词 （描述氛围、聚集情感）（描述氛围、聚集情感）2、捕捉意象、捕捉意象 （形象、实体）（形象、实体）3、领略意境、领略意境4、发掘内涵、发掘内涵 5、品赏技巧（修辞方法、表现手等）、品赏技巧（修辞方法、表现手等）现在请同学们大胆发言，边读边议边边读边议边品味，品味，展示研讨成果。 一、一、“我常伏在窗口痴想我常伏在窗口痴想”，“痴想痴想”是什么意思？在这里有是什么意思？在这里有什么意义？什么意义？ “痴痴想想”原原意意是是发发呆呆地地想想。这这里里的的意意思思是是：总总是是神神往往大大山山外外面面的的世世界界，达达到到了了痴痴迷迷的的程程度度。说说明明我我从从小小就就不不愿愿困困居居于于狭狭小小的天地，而向往外面的世界。的天地，而向往外面的世界。二、为什么说是二、为什么说是“隐秘的想望隐秘的想望” ？ 小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，而这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘的想望”。三、为什么说三、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸山那边的山啊，铁青着脸” ？ 这是拟人手法，既写出山色是青的，又写出“我”爬上山顶，望见的却依然是山，没有看见大海了，非常失望、沮丧的心情，所以望见那边的山，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑“我”幼稚。四、四、“给我的幻想打了一个零分给我的幻想打了一个零分”这一句是什这一句是什么意思么意思? ? “我”原以为一座山的那边就是大海，现在才明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。五、五、“一颗从小飘来的种子一颗从小飘来的种子”比喻什么比喻什么? ?为为什么说是什么说是“飘来的飘来的”? ? 种子比喻一个信念，是妈妈不经意给我的信念山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。自学指导一自学指导一 自读第二部分，品读语言，思考下列问题。自读第二部分，品读语言，思考下列问题。 （5分钟后交流）分钟后交流） 1、“一颗从小飘来的种子一颗从小飘来的种子”比喻什么比喻什么?为么为么说是说是“飘来的飘来的”? 种子比喻一个种子比喻一个信念信念，是妈妈给我的信念，是妈妈给我的信念，山山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的这话也并非确指理想，所以说是飘来的 。 2、“因为我听到海依然在远方为我喧腾因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了一次次漫湿了我枯干的心灵我枯干的心灵”这些诗句是什么意思呢这些诗句是什么意思呢? 诗人确信远方有海诗人确信远方有海理想是可以实现的，日日理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我我”不懈地奋斗，就不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵枯干的心灵”，比喻对理想的比喻对理想的渴望渴望。海潮。海潮“漫湿了我枯干的心灵漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。实而有活力。 3、“在一瞬间照亮你的眼睛在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样蕴含着怎样的意味和感情的意味和感情? 这表明这表明“全新的世界全新的世界”是光辉灿烂的。当理是光辉灿烂的。当理想境界的实现后，人内心产生想境界的实现后，人内心产生兴奋、惊喜兴奋、惊喜之情。之情。六、那雪白的海潮啊，夜夜奔来六、那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次一次次漫湿了我枯干的心灵漫湿了我枯干的心灵 （“枯干枯干”在这里是在这里是什么意思什么意思? ?） “枯干枯干”形容对理想的渴望。海潮形容对理想的渴望。海潮“漫湿漫湿了我枯干的心灵了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。 一次又一次一次又一次一座座一座座又一次次又一次次经历多次失望经历多次失望面对很多困难面对很多困难始终不放弃不灰心始终不放弃不灰心寻读：找出相应的词句寻读：找出相应的词句喧腾喧腾夜夜奔来夜夜奔来漫湿漫湿理想在不断激励理想在不断激励着、鼓舞着我，着、鼓舞着我，滋润我的心灵，滋润我的心灵，使我不懈奋斗使我不懈奋斗不停地翻过不停地翻过一次次战胜一次次战胜百折不挠地追寻自百折不挠地追寻自己的理想，理想终己的理想，理想终将实现。将实现。终会攀上终会攀上探究诗中探究诗中“山山”与与“海海”的的含义含义山：山：海：海：用信念凝成的海用信念凝成的海是一个全新的世界是一个全新的世界追求与实现理想的过程追求与实现理想的过程中所遇到的挫折和困难中所遇到的挫折和困难在在山山的的那那边边群山群山：象征重重的艰难险阻：象征重重的艰难险阻大海大海：象征理想境界：象征理想境界痴想痴想沮丧沮丧诱惑诱惑坚信坚信理解寓意和作者的感情变化理解寓意和作者的感情变化自学指导二自学指导二再读诗歌，结合提示把握诗歌的情感。再读诗歌，结合提示把握诗歌的情感。（2分钟后，看谁把握得最好）分钟后，看谁把握得最好）第一节感情变化为第一节感情变化为“向往向往疑惑疑惑希望希望失望失望困惑困惑”；第二节感情变化为第二节感情变化为“坚定坚定渴望渴望 充满充满信心、乐观信心、乐观”。通往理想的道路不是平坦的、通往理想的道路不是平坦的、一帆风顺的，在前进的路上会一帆风顺的，在前进的路上会遇到很多困难，但只要有坚定遇到很多困难，但只要有坚定的信念，不向困难低头弯腰，的信念，不向困难低头弯腰，终必将战胜困难，实现自己的终必将战胜困难，实现自己的人生理想，谱写出灿烂的人生。人生理想，谱写出灿烂的人生。 范例：范例：山那边的山啊，铁青着脸山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分给我的幻想打了一个零分! !将山拟人化，表面写山将山拟人化，表面写山的颜色，实际写自己心的颜色，实际写自己心情难过，形象生动。情难过，形象生动。幻想破灭幻想破灭范例：范例：一颗从小飘来的种子一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根却在我的心中扎下了深根后来后来“我我”不懈努力：不懈努力：理想的树立也需要理想的树立也需要日积月累。日积月累。 童年的认识毕竟肤浅童年的认识毕竟肤浅比喻信念比喻信念范例：范例：是的，我曾一次又一次地失望过是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去但我又一次次鼓起信心向前走去强调强调 “我我”的努力，不灰心的努力，不灰心强调失望次数多。强调失望次数多。说明遇到的困难非常多。说明遇到的困难非常多。你有过你有过困难困难吗？吗？当你面对这些当你面对这些困难困难时，你有过怎时，你有过怎样的样的经历经历和和感受感受？体验反思：诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示！下面就把自己的生活经历和人生体验与同学们分享。谁先说？如何阅读这首新诗？如何阅读这首新诗？ 诗歌以情动人，阅读诗诗歌以情动人，阅读诗歌歌 : :首先首先，要善于从它所表现，要善于从它所表现出来的思想感情入手，领悟诗出来的思想感情入手，领悟诗歌所言之志。那么，这首诗的歌所言之志。那么，这首诗的感情脉络是：感情脉络是：怀着疑问怀着疑问 ( (朦胧的梦朦胧的梦) )探究结果探究结果 ( (满怀希望满怀希望) )遭遇失败遭遇失败 ( (失望而归失望而归) )再次思索再次思索 ( (没有屈服没有屈服) )坚定信念坚定信念 ( (鼓足信心鼓足信心) )屡战挫折屡战挫折 ( (不停追寻不停追寻) )到达目标到达目标 ( (成功喜悦成功喜悦) )诗的作者在童年时代就满怀诗的作者在童年时代就满怀着对大海的热烈向往，长大着对大海的热烈向往，长大后依然不停的追寻它。这种后依然不停的追寻它。这种为了实现美好的理想，不怕为了实现美好的理想，不怕困难，不畏曲折，坚持奋斗，困难，不畏曲折，坚持奋斗，努力拚搏的精神，正是作者努力拚搏的精神，正是作者所要表达的深层内涵。所要表达的深层内涵。其次其次，是从作者在表达对生活的态度，是从作者在表达对生活的态度时所创造的具体形象中，找出它暗示时所创造的具体形象中，找出它暗示读者的意蕴。作者用读者的意蕴。作者用“山那边的山啊，山那边的山啊，铁青着脸铁青着脸”抒发什么感情呢？抒发什么感情呢？我我的初次努力受到打击，情绪低落。的初次努力受到打击，情绪低落。“那雪白的海潮啊，夜夜奔来那雪白的海潮啊，夜夜奔来/ /一次次漫湿了我枯干的心灵一次次漫湿了我枯干的心灵”则则表现了表现了“热切的向往、坚定的信念，热切的向往、坚定的信念，鼓舞着我一次次的去奋斗。鼓舞着我一次次的去奋斗。” ” 第第三三，要要理理解解诗诗中中各各种种手手法法的的运运用用，如如比比喻喻、象象征征的的内内涵涵，排排比比、反反复复的的效效果果等等，感感悟悟画画外外音音。当当然然，还还要要体体会会它它的的遣遣词词造造句句的的精精练练和和妙妙处。处。让我们再一次饱含激情齐诵！让我们再一次饱含激情齐诵！ 让好诗伴你健康地成长！让好诗伴你健康地成长！