苏苏 州州 园园 林林叶 圣 陶 叶圣陶（叶圣陶（1894189419881988），原名），原名叶绍钧叶绍钧，江，江苏苏州人，苏苏州人，现代著名作家、现代著名作家、教育家、编辑家。教育家、编辑家。他在小他在小学、中学、大学教过书，学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。的建设有重大贡献。2020世世纪纪2020年代和年代和3030年代是他创年代是他创作的重要阶段。代表作有作的重要阶段。代表作有长篇小说长篇小说倪焕之倪焕之，童，童话集话集稻草人稻草人、古代古代英雄的石像英雄的石像。出版有。出版有叶圣陶全集叶圣陶全集。 作者简介作者简介学习目标学习目标1、感受理解苏州园林、感受理解苏州园林“图画美图画美”的特点。的特点。2、了解作者为了说明事物特点所运用的说、了解作者为了说明事物特点所运用的说明方法和说明顺序。明方法和说明顺序。3、体会课文语言严密又生动的多样性特点。、体会课文语言严密又生动的多样性特点。1、检查预习，给下列加横线的字注音检查预习，给下列加横线的字注音：轩榭轩榭（ ) ) 丘丘壑壑（ ） 嶙峋嶙峋（ ）（）（ ）镂镂空（空（ ） 相相间间（ ） 蔷薇蔷薇（ ）2、辩明词义辩明词义：鉴赏：鉴赏：斟酌：斟酌：因地制宜：因地制宜：重峦叠嶂：重峦叠嶂：对艺术品或文物的欣赏和评价。对艺术品或文物的欣赏和评价。考虑事情文字等是否适当。考虑事情文字等是否适当。根据具体地形，设计或选择适合的事物。根据具体地形，设计或选择适合的事物。重重的山峰，层层的峭壁。重重的山峰，层层的峭壁。xunxihlnlujinqing wixn默读默读课文，并思考下列问题：课文，并思考下列问题：1 1、苏州园林的总特征是什么？、苏州园林的总特征是什么？ 其总特征表现在哪些方面？其总特征表现在哪些方面？2 2、总结每个自然段的大意，理清文章结构。、总结每个自然段的大意，理清文章结构。3 3、作者是按怎样的顺序来说明事物的？、作者是按怎样的顺序来说明事物的？ 务必使游览者无论站在哪个点务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。上，眼前总是一幅完美的图画。 苏州园林的总体特征苏州园林的总体特征苏州园林绝苏州园林绝不讲究对称，好不讲究对称，好像故意避免似的像故意避免似的。假山的堆假山的堆叠，是一项叠，是一项艺术而不仅艺术而不仅是技术是技术。池沼或河道的池沼或河道的边沿很少砌齐整边沿很少砌齐整的石岸，总是高的石岸，总是高低屈曲任其自然低屈曲任其自然。讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。不同的多种花树相间。讲讲究究近近景景和和远远景景的的层层次次墙墙壁壁上上有有砖砖砌砌的的各各式式镂镂空空图图案案，廊廊子子大大多多是是两两边边无无所所依依傍傍的的，实实际际是是隔隔而而不不隔隔界界而而未未界界，因因而而更更增增加加了了景景致致的的深度。深度。角角 落落 的的 布布 置置 阶阶砌砌旁旁栽栽几几丛丛书书带带草草。墙墙上上蔓蔓延延着着爬爬山山虎虎或或者者蔷蔷薇薇木木香香。如如果果开开窗窗正正对对着着白白色色墙墙壁壁，太太单单调调了了，给给补补上上几几竿竿竹竹子子或或几几棵棵芭芭蕉蕉。诸诸如如此此类类，无无非非是是要要游游览览者者即即使使就就极极小小范范围围的的局局部部看看，也也能能得得到到美美的的享享受受。园园里里的的门门和和窗窗，图图案案设设计计和和雕雕镂镂琢琢磨磨工工夫夫都都是是工工艺艺美美术术的的上上品品。色色 彩彩 的的 调调 配配苏苏州州园园林林与与北北京京的的园园林林不不同同，极极少少使使用用彩彩绘绘。梁梁和和柱柱子子以以及及门门窗窗栏栏杆杆大大多多漆漆广广漆漆，那那是是不不刺刺眼眼的的颜颜色色。墙墙壁壁白白色色。有有些些室室内内墙墙壁壁下下半半截截铺铺水水泥泥方方砖砖，淡淡灰灰色色和和白白色色对对称称。屋屋瓦瓦和和檐檐漏漏一一律律淡淡灰灰色色。1.1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。2.2.假山池沼的配合讲求自然美。假山池沼的配合讲求自然美。3.3.花草树木的映衬给人图画美。花草树木的映衬给人图画美。4.4.近景远景的层次给人景致美。近景远景的层次给人景致美。5.5.每个角落都注意图画美。每个角落都注意图画美。6.6.门和窗是高度的图案美。门和窗是高度的图案美。7.7.极少用彩绘给人色彩美极少用彩绘给人色彩美。 从七个方面紧扣从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上，眼无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画前总是一幅完美的图画”这个总体特征。这个总体特征。 文章怎样分项说明苏州园林的特征？文章怎样分项说明苏州园林的特征？ 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。留有余地，给人回味无穷。 文章结尾写什么？有什么特点？文章结尾写什么？有什么特点？ 第一部分第一部分（1 12 2段）总写苏州园林的总体特征段）总写苏州园林的总体特征。（3 39 9段）分项说明苏州园林的特征。段）分项说明苏州园林的特征。（1010段）尾声，回味无穷。段）尾声，回味无穷。本文结构本文结构第二部分第二部分第三部分欣赏完苏州园林后，如果让你用一个比喻欣赏完苏州园林后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：句形容苏州园林：你觉得你觉得苏州园林就像苏州园林就像一幅幅优美的图画。一幅幅优美的图画。图片欣赏图片欣赏语言特点：语言特点：说出下列句画横线的词的作用说出下列句画横线的词的作用（1 1）苏州园林）苏州园林据说据说有一百多处，我到过的不过十有一百多处，我到过的不过十多处。多处。（2 2）谁要）谁要鉴赏鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。我国的园林，苏州园林就不该错过。（3 3）务必务必使游览者使游览者无论无论站在哪个点上，眼前站在哪个点上，眼前总是总是一幅完美的图画。一幅完美的图画。（4 4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，房，绝大部分绝大部分是对称的。是对称的。（5 5）苏州园林与北京园林不同，）苏州园林与北京园林不同，极少极少使用彩绘。使用彩绘。（6 6）阶砌旁边）阶砌旁边栽栽几丛书带草。墙上几丛书带草。墙上蔓延蔓延着爬山虎着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给了，给补补上几竿竹子或几棵芭蕉。上几竿竹子或几棵芭蕉。（1）“据说据说”是留有余地的说法，很有分寸。是留有余地的说法，很有分寸。（2）“鉴赏鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏鉴赏”词最恰当。词最恰当。（3） “务必务必”“无论无论”“总是总是”强调了图画美。强调了图画美。（4）“绝大部分绝大部分”是从范围上作出限制。是从范围上作出限制。（5）“极少极少”则从数量上加以限制。则从数量上加以限制。（6）“栽栽”“蔓延蔓延”“补补”这几个动词恰当而这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。言的精练。准确生动准确生动1.1.动词的运用动词的运用。 如文中第如文中第7 7段说明苏州园林在每一个角落都段说明苏州园林在每一个角落都注意图画美。用了注意图画美。用了“栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“补补”几个几个动词，紧扣动词，紧扣“注意图画美注意图画美”一个一个“补补”字说明字说明了匠师们的细心，善于化单调为多彩。了匠师们的细心，善于化单调为多彩。 语言特征语言特征2.2.副词的运用。副词的运用。 如如“池沼池沼大多大多引用活水引用活水”，“苏州园林苏州园林极极少少使用彩绘使用彩绘”，其中的，其中的“大多大多”、“极少极少”用用得有分寸，既不夸大，又不缩小。得有分寸，既不夸大，又不缩小。 又如又如“总之，总之，一切一切都要为构成完美的图画都要为构成完美的图画而存在，而存在，决不决不容许有欠美伤美的败笔。容许有欠美伤美的败笔。”其中其中“一切一切”、“决不决不”则表示十分肯定的语气，则表示十分肯定的语气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用。对突出苏州园林的特征有着重要的作用。 3.3.描写性的词语的运用。描写性的词语的运用。 “重峦叠嶂重峦叠嶂”写出了假山平地突兀而起，层写出了假山平地突兀而起，层层叠叠的景象。层叠叠的景象。 “高低屈曲高低屈曲”状写出了池沼河道的边沿很少状写出了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色。有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色。 “俯仰生姿俯仰生姿”写出了高树与低树种植在一起，写出了高树与低树种植在一起，上下相望的风姿，描绘出对各类树木错落有致的上下相望的风姿，描绘出对各类树木错落有致的精心安排。精心安排。 “盘曲嶙峋盘曲嶙峋”形容古老藤萝枝条的弯曲枯干，形容古老藤萝枝条的弯曲枯干，满眼满眼“珠光宝气珠光宝气”又写出藤萝花的典雅风韵，构又写出藤萝花的典雅风韵，构成了生意盎然的画面。成了生意盎然的画面。 达标训练达标训练 读第读第5自然段自然段,完成下列练习完成下列练习.1本段的中心句是。本段的中心句是。 2一年四季不感到寂寞的原因是一年四季不感到寂寞的原因是_。3 因为依据中国画的审美观点来看因为依据中国画的审美观点来看,这是不这是不 足取的。足取的。“这这”指的是指的是_。4片段中的片段中的“俯仰生姿俯仰生姿”一词写出了高树与低树形一词写出了高树与低树形成一种相互呼应的成一种相互呼应的_。5有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。这个句子用了的说明方法。是一幅好画。这个句子用了的说明方法。