第一部分第一部分 系统复习系统复习 成绩基石成绩基石 第一章机械运动第一章机械运动编者语聊城中考近6年来除2017年没考，但在作图和功率计算时都涉及到了.2013年考查的是参照物和平均速度的计算，所占分值2分.2014年与回声混合考了两个填空题，2015年是一个关于参照物和平均速度的选择题，2016年是两个关于时间和平均速度的填空题预计2018年参照物的选取和平均速度的计算是考查重点考点梳理考点梳理过关过关考点考点1 长度和时间的测量长度和时间的测量 1长度和时间的测量长度长度的测的测量量单位单位国际单位国际单位米，符号m常用单位常用单位千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)测量工具测量工具 刻度尺 测量方法测量方法看看选择刻度尺要观察它的零刻度线、量程和分度值放放刻度尺有刻度线的一边要紧贴被测物体放置读读读数时，视线与尺面垂直，估读到分度值的下一位记记结果有数值和单位时间时间的测的测量量单位单位国际单位国际单位 秒，符号s常用单位常用单位 时(h)、分(min)测量工具测量工具 停表辨一辨1.记录测量结果时，小数点后的任何一个“0”都可以省略 ()2演奏中华人民共和国国歌用时约50s. ()2误差(1)概念：测量值与被测物体的真实值之间总会有些差异，这种差异叫做误差(2)误差与错误 测量误差测量误差测量错误测量错误产生原因产生原因(1)与测量人的估读有关；(2)跟测量工具的精确度有关；(3)受环境等因素影响(1)不遵循测量和仪器使用的规则；(2)读数、记录结果时粗心减小或避减小或避免的方法免的方法(1)采用多次测量求平均值的方法；(2)采用精确度更高的测量工具；(3)运用合理的测量方法采用正确的测量方法想一想四名同学分别用同一把刻度尺测量了同一支铅笔的长度，记录数据分别如下：8.85cm、8.87cm、8.86cm、8.52cm.结合测量数据，思考以下问题：(1)前三次测量数据有略微差距的原因是什么？(2)最后一次测量数据与前三次测量数据相差较大的原因是什么？(3)计算铅笔的长度是多少？(1)由于测量工具、测量条件、测量环境、测量人等因素的限制，由测量误差造成的(2)测量过程中出现了操作错误，或是由读数错误造成的(3) =8.86cm提示根据减小误差的方法之一多次测量求平均值，可以计算铅笔的长度，但是注意在计算前要将错误数据去掉 考点考点2 2 运动的描述运动的描述 机械机械运动运动我们把物体位置的变化叫做机械运动机械运动在宇宙中是最普遍、最简单的一种运动形式 参照参照物物 概念概念要描述一个物体是运动还是静止的，要先选定一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物说明说明相对于参照物，某物体的位置改变了，我们就说它是运动的；位置没有改变，我们就说它是静止的运动和静止运动和静止的相对性的相对性对于同一个物体，选择的参照物不同，物体运动和静止的情况也往往不同想一想看电视转播的百米赛跑时，我们常常感觉运动员跑得很快(如图)，但实际上他们始终处于屏幕上这是为什么？运动员虽然始终处于屏幕上，但由于背景在不断向后运动，我们以背景为参照物，感觉运动员跑得很快考点考点3 3 速度及其测量速度及其测量定义定义在物理学中，把路程与时间之比叫做速度意义意义描述物体运动快慢的物理量公式公式 (v表示速度，s表示路程，t表示时间)单位单位国际单位：米每秒，符号m/s；常用单位：千米每小时，符号km/h换算关系换算关系1m/s3.6km/h测量方法测量方法用刻度尺测出物体运动的路程，用停表测出物体运动的时间，利用公式 计算出物体运动的速度类型类型 匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动变速直线运动：物体做速度变化的直线运动辨一辨1.在匀速直线运动中，速度是保持不变的，速度与路程和时间存在正比或反比关系 ()2平均速度不是速度的平均值，在求某一段路程的平均速度时，切不可将组成这段路程中每段路程的平均速度的算术平均值作为这段路程的平均速度 ()【教材重点图片】重点难点重点难点突破突破类型类型1 1 长度和时间的测量及读数长度和时间的测量及读数【例【例1 1】2017哈尔滨中考使用刻度尺之前，要观察量程、分度值及零刻度线在哪里如图所示，被测木块的长度为1.70cm.思路点拨思路点拨读数时，首先要看量程、分度值及零刻度线是否磨读数时，首先要看量程、分度值及零刻度线是否磨损，读数时要估读到分度值的下一位损，读数时要估读到分度值的下一位. .变式运用变式运用1.2017贵港中考如图1所示，所测物体的长度是2.50cm.如图2所示，停表显示的时间是50s.解析：刻度尺上解析：刻度尺上1cm1cm之间有之间有1010个小格，所以一个小格代表的长个小格，所以一个小格代表的长度是度是0.1cm0.1cm，即此刻度尺的分度值为，即此刻度尺的分度值为0.1cm0.1cm；物体左侧与；物体左侧与0.00cm0.00cm对齐，右侧与对齐，右侧与2.50cm2.50cm对齐，所以物体的长度对齐，所以物体的长度L L2.50cm2.50cm；在停表；在停表的中间表盘上，指针在的中间表盘上，指针在“0 0”和和“1 1”之间，偏向之间，偏向“1 1”一侧，所一侧，所以分针指示的时间为以分针指示的时间为0min0min；在停表的大表盘上，一个小格代表；在停表的大表盘上，一个小格代表1s1s，指针在，指针在50s50s处，所以秒针指示的时间为处，所以秒针指示的时间为50s50s，即停表的读数，即停表的读数为为50s.50s.类型类型2 2 运动和静止的相对性运动和静止的相对性【例【例2 2】2017郴州中考随着经济的发展，我国的国防事业得到了相应的发展如图所示为我国空军战机空中加油时的情景 (D)A以地面为参照物，加油机是静止的B.以加油机为参照物，战机是运动的C.以地面为参照物，加油机和战机都是静止的D.以战机为参照物，加油机是静止的思路点拨思路点拨加油过程中，若以地面为参照物，加油机和战机的加油过程中，若以地面为参照物，加油机和战机的位置都在不断发生变化，所以说它们都是运动的；以加油机为位置都在不断发生变化，所以说它们都是运动的；以加油机为参照物，战机与加油机之间的位置没有发生变化，战机是静止参照物，战机与加油机之间的位置没有发生变化，战机是静止的；以战机为参照物，加油机与战机之间的位置没有发生变化，的；以战机为参照物，加油机与战机之间的位置没有发生变化，加油机是静止的加油机是静止的. .变式运用变式运用2.2017烟台中考在停车场，甲、乙两辆轿车由于驾驶员的疏忽大意而发生了碰撞，甲车司机感觉背部受到挤压，乙车司机身体向前倾斜，下列分析判断正确的是 ( )A.甲车静止，乙车运动，乙车尾撞击甲车尾 B.甲车静止，乙车运动，乙车头撞击甲车尾C.甲车运动，乙车静止，甲车头撞击乙车尾 D.甲车运动，乙车静止，甲车尾撞击乙车尾B B甲车司机的背部受到挤压，应该是甲车司机相对于甲车向甲车司机的背部受到挤压，应该是甲车司机相对于甲车向后运动，故有两种可能：第一种情况甲车原来静止，甲车的车后运动，故有两种可能：第一种情况甲车原来静止，甲车的车尾受到后面的撞击而突然向前运动而甲车司机由于惯性保持不尾受到后面的撞击而突然向前运动而甲车司机由于惯性保持不动，即相对于甲车向后运动而使背部受到挤压；第二种情况甲动，即相对于甲车向后运动而使背部受到挤压；第二种情况甲车向后倒车，甲的车尾撞到乙车的车头上而停止运动，而甲车车向后倒车，甲的车尾撞到乙车的车头上而停止运动，而甲车司机由于惯性继续向后运动而使背部受到挤压；乙车司机身体司机由于惯性继续向后运动而使背部受到挤压；乙车司机身体向前倾斜，应该是乙车司机相对于乙车向前运动，故也有两种向前倾斜，应该是乙车司机相对于乙车向前运动，故也有两种可能：第一种是乙车向前运动车头撞到甲车的车尾而停止，而可能：第一种是乙车向前运动车头撞到甲车的车尾而停止，而乙车司机由于惯性继续向前运动而撞到乙车上造成身体向前倾乙车司机由于惯性继续向前运动而撞到乙车上造成身体向前倾斜；第二种可能是乙车静止，乙车车头由于受到撞击而向后运斜；第二种可能是乙车静止，乙车车头由于受到撞击而向后运动，而乙车司机由于惯性保持静止而造成身体向前倾斜综上动，而乙车司机由于惯性保持静止而造成身体向前倾斜综上分析：只有分析：只有B B正确正确类型类型3 3 物体的运动路程物体的运动路程( (速度速度) )时间图象时间图象利用图象法描述物体的运动：图象能够把抽象的物理问题形象地表示出来，具有直观、简明的优点，为解决物理问题提供了思考的依据1路程(s)时间(t)图象(如图甲)图象为过原点的一条直线，则物体做匀速直线运动，a直线的倾斜度大，则a的速度大于b的速度2速度(v)时间(t)图象(如图乙、丙)乙图象是一条水平直线，表示物体做匀速直线运动，丙图象不是一条水平直线，则表示物体做变速运动3解答图象问题的一般思路方法【例【例3 3】2017青岛中考下列图象中，能正确反映“匀速直线运动”的是 (C)思路点拨思路点拨匀速直线运动指物体运动速度不变、运动路线为直匀速直线运动指物体运动速度不变、运动路线为直线的运动匀速直线运动在线的运动匀速直线运动在s st t图线中是过原点的斜的直线；图线中是过原点的斜的直线；在在v vt t图线中是平行于时间轴的直线图线中是平行于时间轴的直线. .变式运用变式运用3.2017上海中考甲车从M点、乙车从N点同时相向运动，它们的st图象分别如图(a)、(b)所示当甲、乙相遇时，乙距M点12米若甲、乙的速度分别为v甲、v乙，M、N间的距离为s，则 ( )A.v甲v乙，s36米B.v甲v乙，s36米D.v甲v乙，s18米类型类型4 4 速度、路程、时间的计算速度、路程、时间的计算解有关路程题的一般步骤(1)根据题目已知量和变形公式求解如图：(2)在解题时，要注意统一单位，当速度的单位用“米/秒”表示时，路程和时间的单位就分别要用“米”和“秒”，在列式子和运算过程中都不要漏掉单位带单位计算时，单位也像数字那样相乘、相除、相约(3)在列式计算时，一般要先列出公式，按解题需要进行公式变形，然后代入数据，最后得出结果.【例【例4 4】2016扬州中考小明坐在一列从扬州开往启东的动车上，看到窗外的树向后退，他是以自己(或动车)为参照物的小明想测动车的速度在路上动车通过一座大桥，已知大桥长1000m，小明从上桥到离开桥，小明通过大桥的时间是20s，则动车速度是50m/s，已知车长150m，则动车全部通过大桥所行驶的路程是1150m，所需要的时间是23s思路点拨思路点拨小明以自己小明以自己( (或动车或动车) )为参照物时，车窗外的树木与为参照物时，车窗外的树木与自己自己( (或动车或动车) )之间的相对位置是不断变化的，故观察到树木是之间的相对位置是不断变化的，故观察到树木是向后运动的；动车的速度用向后运动的；动车的速度用 求出；动车全部通过大桥所求出；动车全部通过大桥所行驶的路程行驶的路程s ss s桥桥s s车，由车，由 得，动车全部通过大桥所需得，动车全部通过大桥所需要的时间要的时间 . .变式运用变式运用4.2017青州模拟田径跑道的周长是400m，小明匀速跑一圈用时80s，则小明的速度为5m/s.小明以原速与小丽同时从同一地点、反向匀速跑步，当小丽的速度为3m/s时，小明与小丽从出发到第一次相遇需要的时间是50s.重点实验重点实验聚焦聚焦实验实验1 1：测量物体运动的平均速度测量物体运动的平均速度【实验装置及注意事项】小车在斜面上做加速直线运动，在不同的路程段，小车的平均速度大小不同.所以讲平均速度或计算平均速度时，必须强调的是物体在哪一段时间内或哪一段路程中的平均速度【命题点全梳理】1实验原理： .2测量器材：刻度尺和停表3在实验中斜面的坡度不宜过大的原因：不让小车滑得太快，方便测量时间.4利用实验数据，计算小车通过斜面后半段路程的平均速度： 后半段路程通过后半段的时间t2tt1；再利用公式 计算得出八上P23图1.415保证时间测量的有效性：实验前，要反复练习几次停表的使用，并进行几次“试测量”，最后才正式测量6在斜面的底端放金属片的作用：便于确定终点在同一位置；便于测量时间7小车在下滑过程中的运动形式：从斜面顶端运动到底端的过程中做变速直线运动或加速直线运动.典例分析典例分析【例】【例】2015乌鲁木齐中考如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板(长为120.0cm，底端有金属挡板)、小车(长15.0cm)、秒表、木块.(1)实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量时间(选填“路程”或“时间”)时造成的误差.(2)斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越大(选填“大”或“小”)；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越大(选填“大”或“小”).(3)一次实验中，小华测得小车从静止开始运动两个车长的距离所用时间为1.2s，则小车的平均速度为0.25m/s.(4)若保持斜面倾角不变，利用本实验提供的器材最多可测出7组小车从静止释放到撞击金属挡板过程中的平均速度思路点拨思路点拨(1)(1)斜面的倾角较小，小车滑动的速度就较慢，斜面的倾角较小，小车滑动的速度就较慢，则在斜面上运动的时间就较长，这样可以减小测量时间造成则在斜面上运动的时间就较长，这样可以减小测量时间造成的误差的误差. .(2)(2)小车沿斜面滑下时，运动的速度越来越大，路程越长，小车沿斜面滑下时，运动的速度越来越大，路程越长，平均速度越大斜面的倾角越大，所用时间越短，平均速度平均速度越大斜面的倾角越大，所用时间越短，平均速度越大越大. .(3)(3)小车运动的路程小车运动的路程s s2 215.0cm15.0cm30cm30cm，则速度，则速度 25cm/s25cm/s0.25m/s.0.25m/s.(4)120cm(4)120cm中有中有8 8个车长，减去最后一个车长，有个车长，减去最后一个车长，有7 7组组. .命题挖掘(5)图中AB段的路程sAB40.0cm，如果测得时间tAB1.6s，则AB段的平均速度vAB25cm/s.(6)在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏小.(7)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度他的做法正确吗？不正确，理由是因为小车从斜面顶端运动到底端时，后半段从一开始就有一定的速度，而将小车从中间位置开始释放，后半段一开始的速度为零.六年真题六年真题全练全练命题点命题点1 1 匀速与变速的判断匀速与变速的判断12012聊城中考如图为网球在水平地面上自左向右运动时的频闪摄影照片，已知所用闪光灯每隔0.02s闪亮一次，根据照片记录的网球位置可知，网球的速度变小.解析：解析：由图片可知时间相同，距离越来越小，故速度变小由图片可知时间相同，距离越来越小，故速度变小。猜押预测猜押预测1.2017六盘水中考课外活动时，小明和小刚在操场上沿直线跑道跑步，如图所示是他们通过的路程随时间变化的图象，则下列说法正确的是 ( )A前2s内，小刚跑得较快B两人都做变速运动C两人都做匀速直线运动D全程中，小刚的平均速度大于小明的平均速度A A由由图象可知，在前象可知，在前2s2s内，小内，小刚运运动的距离比小明的距离比小明长，所以，所以根据根据 可知，小可知，小刚跑得跑得较快，故快，故A A正确；由正确；由图象可知，小明象可知，小明的路程和的路程和时间关系关系图象是一条直象是一条直线，表明路程和，表明路程和时间成正比，成正比，所以小明做的是匀速直所以小明做的是匀速直线运运动；而小；而小刚的路程和的路程和时间关系关系图象象是一条曲是一条曲线，表明路程和，表明路程和时间不成正比，所以小不成正比，所以小刚做的是做的是变速速直直线运运动，故，故B B、C C错误；由；由图象可知，两人的全程是相等的，象可知，两人的全程是相等的，所用的所用的时间都是都是8s8s，根据，根据 可知，两人的平均速度相同，故可知，两人的平均速度相同，故D D错误命题点命题点2 2 参照物的选取和平均速度的计算参照物的选取和平均速度的计算22013聊城中考为响应“低碳生活”的号召，小明每天骑自行车上学，他看到路边的小树向后“飞去”，是以自行车(或自己)为参照物的如果他在平直的公路上匀速骑行3km用了10min，则他骑车的速度为18km/h.解析：解析：树向后树向后“飞去飞去”，说明树在运动，则应选择与树之间位，说明树在运动，则应选择与树之间位置发生变化的物体为参照物，如自行车、小明等；根据速度公置发生变化的物体为参照物，如自行车、小明等；根据速度公式可以计算出小明骑车的速度式可以计算出小明骑车的速度 . .32016聊城中考暑假，家住聊城的小明准备乘坐Z308次列车去北京参加青少年夏令营，该车经停车站的信息如下表所示，则该列车从聊城站出发到达北京西站所用时间约为3.5h已知聊城站到北京西站的路程约为490km，则该车此行程的平均速度约为140km/h.站序站序站名站名到站时间到站时间出发时间出发时间停留时间停留时间01厦门17：3202莆田19：0619：104分钟03三明北21：1721：203分钟04抚州23：0323：074分钟05南昌西23：5300：0310分钟06九江01：1101：165分钟07阜阳05：0405：106分钟08菏泽07：2007：233分钟09聊城08：3008：344分钟10衡水09：5109：554分钟11北京西12：0412：04Z308次 厦门北京西 直特 有空调 解析：解析：该列列车从聊城站出从聊城站出发到达北京西站所用到达北京西站所用时间约为t t1212：04048 8：34343.5h3.5h；该车此行程的平均速度此行程的平均速度140km/h 140km/h . . 猜押预测猜押预测2.2017吉林中考如图是小明某次步行后手机“微信运动”功能记录的数据，如果小明此次步行时间是3000s，步长是0.5m，那么他步行的速度是1m/s；若以手机为参照物，小明是静止的命题点命题点3 3 测量平均速度测量平均速度42015聊城中考如图为“测量物体运动的平均速度”的实验，图中停表的示意图分别表示小车通过斜面A、B、C三点的时刻，B点是全程AC的中点小车从A点运动到C点的过程中，以下说法正确的是 ( )A以木块为参照物，小车是静止的B小车对斜面的压力就是小车的重力C小车AB段运动所用时间与BC段运动所用时间相等D小车AC段的平均速度大于AB段的平均速度D D以木以木块为参照物，小参照物，小车的位置的位置发生了生了变化，所以小化，所以小车是运是运动的，的，A A项错误；小；小车对斜面的斜面的压力方向垂直于斜面向下，小力方向垂直于斜面向下，小车的重力方向的重力方向竖直向下，二力方向不同且大小不等，直向下，二力方向不同且大小不等，B B项错误；从；从图中可以看出，小中可以看出，小车在在ABAB段运段运动所用所用时间为6s6s，在，在BCBC段运段运动所所用用时间为2s2s，C C项错误；小；小车在整个在整个过程中做加速运程中做加速运动，所以小，所以小车在在ACAC段的平均速度大于在段的平均速度大于在ABAB段的平均速度，段的平均速度，D D项正确正确猜押预测猜押预测3在“测平均速度的实验”中，斜面应保持较小的坡度，这是为了便于测量时间，如图所示，若秒表每格为1s，该次实验中，小车通过全程的平均速度v0.12m/s，实验中小车通过上半路程的平均速度小于(选填“大于”、“小于”或“等于”)小车通过下半路程的平均速度