诗歌鉴赏阅读下面两首写越王的怀古诗，做题阅读下面两首写越王的怀古诗，做题越中览古越中览古李白李白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。苏台览古苏台览古李白李白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。（）从体裁上看，这两首诗都是诗。（）从体裁上看，这两首诗都是诗。（2）这两首诗都是览古之作，题材相近，但）这两首诗都是览古之作，题材相近，但在今昔的对比上写法不同，请简要分析。在今昔的对比上写法不同，请简要分析。（）（）越中览古越中览古说说只今惟有鹧鸪飞只今惟有鹧鸪飞，苏苏台览古台览古说说只今惟有西江月只今惟有西江月，两个句子结构相，两个句子结构相同。作者一写同。作者一写鹧鸪鹧鸪，一写，一写西江月西江月，其目的都，其目的都是什么？是什么？（）七绝（）（）七绝（）越中览古越中览古着重渲染着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日遗址的越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日遗址的荒凉；荒凉；苏台览古苏台览古着重描绘姑苏台今日着重描绘姑苏台今日的荒凉，以暗示昔日的繁华。（）都强的荒凉，以暗示昔日的繁华。（）都强调这些事物的不变，并以自然景物的不变调这些事物的不变，并以自然景物的不变来衬托人事变化和盛衰无常。来衬托人事变化和盛衰无常。阅读下面一首唐诗，然后回答问题阅读下面一首唐诗，然后回答问题小儿垂钓小儿垂钓胡令能胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作简要分析。象的？这个形象有哪些特点，试作简要分析。答：从形神两个方面（或从外貌、动作、答：从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）；聪明（机灵）、天真可爱；心理等方面）；聪明（机灵）、天真可爱；分析：分析：“蓬头蓬头”，“侧坐侧坐”等表现小孩的等表现小孩的天真可爱，从天真可爱，从“遥招手遥招手”、“怕怕”等可看等可看出小孩的聪明（机灵）。（答出小孩的聪明（机灵）。（答案合情合理，案合情合理，能自圆其说即可）能自圆其说即可）阅读下面一首诗，然后回答问题。阅读下面一首诗，然后回答问题。中夜起望西园值月上中夜起望西园值月上柳宗元柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。倚楹遂至旦，寂寞将何言。注注本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。位于作者永州愚溪住宅以西。作者写作者写“泉响泉响”“鸟喧鸟喧”采用了什么艺术采用了什么艺术手法？手法？以动写静，反衬 阅读下面一首诗，然后回答问题。阅读下面一首诗，然后回答问题。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟王维王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。本诗的语言特点是什么？首句用了一个本诗的语言特点是什么？首句用了一个“独独”字，两个字，两个“异异”字，渲染出诗人怎样的情感？字，渲染出诗人怎样的情感？后人评价后人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常情曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会。对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会。平实、质朴；在异乡作客的生疏不适的孤平实、质朴；在异乡作客的生疏不适的孤独感。独感。a三四句挑选出重阳登高和茱萸插三四句挑选出重阳登高和茱萸插头两个意象，抒情一反一二句诗的直抒胸臆头两个意象，抒情一反一二句诗的直抒胸臆，显得深沉含蓄。，显得深沉含蓄。b本为诗人思念兄弟，却本为诗人思念兄弟，却以以“遥知遥知”二句翻转一面，化出幻觉，写家二句翻转一面，化出幻觉，写家乡的兄弟为失落诗人而遗憾不已。诗人把乡的兄弟为失落诗人而遗憾不已。诗人把“我思人我思人”的情绪，折射为的情绪，折射为“人思我人思我”的幻觉，的幻觉，似乎自己似乎自己“独在异乡为异客独在异乡为异客”的处境并不值的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们得诉说，反倒是兄弟们“少一人少一人”的缺憾更的缺憾更须体贴。这正是这两句的出乎常情之处，它须体贴。这正是这两句的出乎常情之处，它使情感更加深沉而余味无穷。使情感更加深沉而余味无穷。 山房春事二首（其二）山房春事二首（其二）岑岑参参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。这首诗从体裁上看是？押的韵是这首诗从体裁上看是？押的韵是？三四两句运用了什么写法？有怎样的表达三四两句运用了什么写法？有怎样的表达效果？效果？这首诗抒发了怎样的感慨？这首诗抒发了怎样的感慨？七言绝句（或绝句）七言绝句（或绝句）三四句用了反衬三四句用了反衬手法，以乐景写哀情，衬托得梁园更加萧手法，以乐景写哀情，衬托得梁园更加萧条。条。这首诗抒发了物是人非，盛衰无常的感这首诗抒发了物是人非，盛衰无常的感慨。慨。 临江仙临江仙夜归临皋注夜归临皋注苏轼苏轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，长恨此身非我有，保时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，保时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。江海寄余生。注：这首词是作者元直五年（注：这首词是作者元直五年（1082）九月在黄州）九月在黄州（今涛北黄冈）谪所所作。（今涛北黄冈）谪所所作。作者因何而醉？试结合全词分析其思想原因。作者因何而醉？试结合全词分析其思想原因。“夜阑风静縠纹平夜阑风静縠纹平”一句在表达上有什么特点一句在表达上有什么特点？抱负不得伸展，身不由己，不能摆脱人抱负不得伸展，身不由己，不能摆脱人世间的名缰利索。或答为世间的名缰利索。或答为“理想不能实现，理想不能实现，心为物役心为物役”等，意思对即可。等，意思对即可。一语双关，一语双关，既写自然景象，又写作者的心境。或答为既写自然景象，又写作者的心境。或答为“情景交融（以景寓情、虚实结合）既写情景交融（以景寓情、虚实结合）既写自然景象，又写作者的心境。自然景象，又写作者的心境。”意思对即意思对即可。可。秋秋词词刘禹锡刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。历代文人为了抒历代文人为了抒“悲秋之情悲秋之情”，常借助那些事，常借助那些事物（景物）？物（景物）？本诗作者借助本诗作者借助“排云之鹤排云之鹤”，来表达对秋的迥，来表达对秋的迥异态度。请写出你对本诗中异态度。请写出你对本诗中“鹤鹤”的形象和体现的形象和体现的人生态度的简要理解。（的人生态度的简要理解。（50字左右）字左右）落叶、悲鸿、衰草、枯木落叶、悲鸿、衰草、枯木刘诗中的刘诗中的“鹤鹤”，在秋日晴空中，振翅高飞，排云直上，矫，在秋日晴空中，振翅高飞，排云直上，矫健凌厉，体现了激越向上，积极乐观人生态度。健凌厉，体现了激越向上，积极乐观人生态度。