Part I Writing (30 minutes) Part I Writing (30 minutes) Part II Reading Comprehension Part II Reading Comprehension (Skimming and Scanning) (15 minutes) (Skimming and Scanning) (15 minutes) Part III Listening Comprehension Part III Listening Comprehension (35 minutes) (35 minutes)Part IV Reading Comprehension Part IV Reading Comprehension Passage Passage (Reading in Depth) (25 minutes)(Reading in Depth) (25 minutes)Part V ClosePart V ClosePart VI TranslationPart VI TranslationProverbsProverbs1.1.IcanbecauseIthinkIcan.IcanbecauseIthinkIcan.我行，因为我相信我行！我行，因为我相信我行！我行，因为我相信我行！我行，因为我相信我行！2.2.Neversaydie.Neversaydie.永不气馁永不气馁永不气馁永不气馁! !3.3.NeverputoffwhatyoucandotodayNeverputoffwhatyoucandotodayuntiltomorrow.untiltomorrow.今日事今日毕。今日事今日毕。今日事今日毕。今日事今日毕。4.4.ThebestpreparationfortomorrowisThebestpreparationfortomorrowisdoingyourbesttoday.doingyourbesttoday.对明天做好的准备就是今天做到最好！对明天做好的准备就是今天做到最好！对明天做好的准备就是今天做到最好！对明天做好的准备就是今天做到最好！ Writing完整性（完整性（completeness）；）； 统一性（统一性（unity）；）； 连贯性（连贯性（coherence ）同一时态、逻辑顺序、）同一时态、逻辑顺序、连贯词、重复词、指代词连贯词、重复词、指代词.主题句、关键词主题句、关键词.在作文的评分标准中字数也是一个要求。四、六级的作文要求是要在作文的评分标准中字数也是一个要求。四、六级的作文要求是要写出写出120150字。四、六级作文大都是三段式。如果我们在每一段字。四、六级作文大都是三段式。如果我们在每一段中写上四句话，即中写上四句话，即主题句加两三句扩展句和一个结论句就可以了主题句加两三句扩展句和一个结论句就可以了。这样全篇在十二句左右。每一句十多个词，这样就是这样全篇在十二句左右。每一句十多个词，这样就是120150字。字。同时，不能写得太多，写得多容易跑题。在写作时，我们要横向写同时，不能写得太多，写得多容易跑题。在写作时，我们要横向写作，即写某一问题的横段面。例如，上面健康的重要性，只写四句作，即写某一问题的横段面。例如，上面健康的重要性，只写四句就可以了。就可以了。第一句主题句，第二句从正面论述，第三句从反面论述，第一句主题句，第二句从正面论述，第三句从反面论述，第四句为结论句。第四句为结论句。但有的同学在写的时候说但有的同学在写的时候说“健康非常重要，健康非常重要，”然然后就写后就写“吃波莱非常重要吃波莱非常重要”，因为波菜含有丰富的铁，铁对人是非，因为波菜含有丰富的铁，铁对人是非常重要的，因为常重要的，因为 这样的作文的基本模式是这样的作文的基本模式是ABBCCDDE以此类推。这就叫流水账，没有中心。我们写作时要根据横段面去以此类推。这就叫流水账，没有中心。我们写作时要根据横段面去写，而不要写成流水账。避免写成流水账的方法是不要就前一句中写，而不要写成流水账。避免写成流水账的方法是不要就前一句中的一个非重点词再进行描述。而要对主题句从横段面去写，写完一的一个非重点词再进行描述。而要对主题句从横段面去写，写完一个横段面就不要再对这一横段面进行阐述了，应当去写另一个横段个横段面就不要再对这一横段面进行阐述了，应当去写另一个横段面。面。 如果我们感觉字数不够，就在每一句或某些句子上添加些词就行如果我们感觉字数不够，就在每一句或某些句子上添加些词就行了。例如我们感觉上边第二段不够长，就可以这样来加词：了。例如我们感觉上边第二段不够长，就可以这样来加词：十二句作文法十二句作文法 主题句主题句There are four ways to keep fit. - There are four or more ways to keep fit for every one of us.从几方面说明从几方面说明: First, we should have our breakfast in the morning. - Firstly, we should have our breakfast, such as milk, eggs, bread and so on, in the morning. Second, we should have a nap at noon. - Secondly, we should have a short nap, even 30 minutes, at noon. Third, sports exercises are necessary in the afternoon. - Thirdly, sports exercises are necessary for everyone and we can do some sports exercises in the afternoon. And fourth, we could have a pleasant feeling in the evening by listening to music. - And fourthly, we could have a pleasant feeling in the evening by listening to both popular and classic music.这样以来，只要保持本句的主体不变加添一些次要词就能这样以来，只要保持本句的主体不变加添一些次要词就能达到字数的规定标准。达到字数的规定标准。 大学四级考试写作要求是文章切题（要求考大学四级考试写作要求是文章切题（要求考生写的作文不跑题）、条理清楚（每段的议论生写的作文不跑题）、条理清楚（每段的议论正反清楚）、语言准确（语法、词汇使用正确，正反清楚）、语言准确（语法、词汇使用正确，符合英语表达习惯）、字数符合要求（不少于符合英语表达习惯）、字数符合要求（不少于120词）。词）。一、确保文章切题的两大技巧：一、确保文章切题的两大技巧：审题：审题：这是看到作文题目后第一件要做的事情，这是看到作文题目后第一件要做的事情，也是很重要的一件事。审题要着重解决以下两也是很重要的一件事。审题要着重解决以下两个问题：个问题：体裁：体裁：四级考题主要包括议论文、说明文和描四级考题主要包括议论文、说明文和描述文三种体裁，就考试趋势来看，其作文不是述文三种体裁，就考试趋势来看，其作文不是单一的体裁而是多种体裁的综合体。单一的体裁而是多种体裁的综合体。快速成文口诀和快速成文模式快速成文口诀和快速成文模式确定主题句确定主题句 主题句是写作不跑题的重要环节。四级考试多是提纲式主题句是写作不跑题的重要环节。四级考试多是提纲式作文，我们可以将中文提纲中的各句译成英语作为主题句。作文，我们可以将中文提纲中的各句译成英语作为主题句。如上例各段主题句分别为：如上例各段主题句分别为： 1It is very necessary to get to know the world outside 2There are several ways to get to know the world outside 3To me，I will take the following ways： 另外，有时提纲为简短的英文要求句，如上例也可以这另外，有时提纲为简短的英文要求句，如上例也可以这样出题：样出题： 1Necessity of getting to know the world outside 2Ways to do it. 3My own practice 这是我们的对策是将其进行变换，使之成为主题句，扩这是我们的对策是将其进行变换，使之成为主题句，扩展形式与前同。展形式与前同。二、确保条理清楚技巧：二、确保条理清楚技巧： 1议论文议论文：正反论述要有条理。如上例第一段可：正反论述要有条理。如上例第一段可以这样写：主题句以这样写：主题句(It is very necessary to get to know The world outside)+正面正面(Familiar with the world outside，we can)+反面反面(Otherwise，we will)。 2说明文说明文：各列条要清楚。如上例第二段可以这：各列条要清楚。如上例第二段可以这样写：主题句样写：主题句(There are two ways to know the world)+举例举例(Firstly Secondly )注意：举例列条时注意：举例列条时最好选出很简洁的连词或副词，这样会使文章写得最好选出很简洁的连词或副词，这样会使文章写得更有条有理。更有条有理。 3描述文描述文：怎么做要有条理。如上例第三段可以：怎么做要有条理。如上例第三段可以这样写：主题句这样写：主题句(To me，I will take the following ways)+具体描述注意：主语要保持一致。具体描述注意：主语要保持一致。三、确保字数符合要求的快速成文口诀：横向写作三、确保字数符合要求的快速成文口诀：横向写作正反论述主题不正反论述主题不 变变添非重点词。添非重点词。 1.横向写作横向写作：指围绕一个主题进行扩展，一段只：指围绕一个主题进行扩展，一段只有一个中心。四级作文多是三段式，可在每一段中有一个中心。四级作文多是三段式，可在每一段中采用采用“主题句主题句+两三句扩展句两三句扩展句+一句结论句一句结论句”的模式。的模式。其中结论句多出现在议论文的体裁中。其中结论句多出现在议论文的体裁中。 2正、反论述正、反论述。在实际考试时考生通常会由于紧。在实际考试时考生通常会由于紧张或平时积累不够而感觉无法对主题句进行充分的张或平时积累不够而感觉无法对主题句进行充分的论证。这时就可采用正、反论述的方法快速成文。论证。这时就可采用正、反论述的方法快速成文。 3主题不变，添非重点词主题不变，添非重点词。若感觉字数仍不够，。若感觉字数仍不够，可在保持主题不变的情况下，添加一些非重点词。可在保持主题不变的情况下，添加一些非重点词。如上例第三段：如上例第三段： Therearetwoways(forus)toknowtheworldoutside(outofthecampus)(主题句主题句)Firstly，wemaytaketheadvantageofthemedia，suchasreadingthenewspaper，(watchingthetelevision)，surfingontheinternetandsoon.(扩展句一扩展句一)Secondly，itsalsogoodtotakeaparttimejob，suchastutoring(orworkingforasoftwarecompany)(扩展句二扩展句二)(Anyofthesemethodswillenableustogetintouchwithsociety)(结论结论句句)1现象分析现象分析,解决问题型解决问题型: 第一段：第一段：Its a common phenomenon thatWe often hear thatMore and more attention has been focused on the problem ofThe whole society should pay close attention to the problem of+问问题题The first reason is thatFirstly+理由一理由一BesidesSecondly+理由二理由二(或或It brings not onlyIts results may be+后后果一果一But alsoIt will also bring the changes to our society such as+后果二后果二) 第二段：第二段：As the reasons above，we should do something such asWhen we think about it，we find three constructive solutionsFirst，People have figured out many ways to solve the problemFirstly+解决方法一解决方法一We can alsoSecondSecondly+解决方法二解决方法二+And finally+解决方法三解决方法三 第三段：第三段：Personally，I believe thatIn my opinionI think thatTo meI will take the following ways to solve the problemIn my view+我的看法我的看法快速成文模式快速成文模式2. 正反观点对比型正反观点对比型 第第段：段：Some peopleperson holdthinkinsisttend to thinksay that+观点观点They point outbelieve that+理由一理由一SecondlyAdditionally+理由二理由二 第二段：第二段：On the contraryHowever，Other people hold the view+观点二观点二They argue that+理由一理由一Whats more +理由二理由二第三段：第三段：In my opinionSo far as I am concernedI thinkAs for me+我的观点我的观点The reason is that+理由一。理由一。 And also十理由十理由So+结论结论道理论证型道理论证型 第一段：第一段：People believe in the proverb+谚语谚语owing to the moral it teaches；+谚语内涵谚语内涵 第二段：第二段：An example of this case isExamples can be easily found to make a case for this proverb+举例举例第三段：第三段：In a word+结论结论图表题图表题 第一段：第一段：As we can see fromAccording toAs shown in the chartgraphdiagram，there is a minimals1ightsmallsteepdramaticrapid suddensteadyslowgradualsharp increase risedecreasedeclinefluctuationreductiondroop of+图表描述对象图表描述对象 第二段：第二段：There are three mainly reasons responsible for this instanceFor one thing+理由一。理由一。For another+理由二理由二The last but not the least thing is that+理由三理由三 第三段：第三段：Although this graphcharttablediagram may not predict the entire situation in the future，I believe+预测。或预测。或To solve this problem，there are a lot of things for us to do+建议建议I. Should Education Be Commercialized? l. 近些年社会上出现了教育商业化的趋势近些年社会上出现了教育商业化的趋势 2. 有些人认为教育可以也应该商业化，有些人则持相反有些人认为教育可以也应该商业化，有些人则持相反意见意见 3. 我的看法我的看法 With the fast development of economy, there is a tendency that education is becoming commercialized. People begin to associate education with money and believe that education can bring profit.命题作文示例命题作文示例 Different people hold different attitudes towards this phenomenon. Some people think that education should be Commercialized because in market economy everything should be connected with money, otherwise, it cant catch the development of society and will lag behind. On the contrary, some people are against this opinion. They think that the function of education is just to educate young people, help them gain knowledge and help them grow in the right way. If education becomes materialized, it might be misleading. In my opinion, education should keep its original principle, that is, to educate people. Too much commercialization in education can be harmful to the individuals and the society in the long run.II. The Long Holidays 1长假给大学生带来的好处长假给大学生带来的好处 2长假可能给大学生带来的问题长假可能给大学生带来的问题 3我应当怎样过好长假我应当怎样过好长假 The long holidays will do good to college students. Firstly, they may take this opportunity to go for a travel or do something they like so that they can have a good rest in the middle of the term. Secondly, they can choose to take some short training courses to enlarge their knowledge. Thirdly, they may also choose to take a part-time job to get working experiences. The long holidays can bring some problems as well. For example, there might be safety problems when students travel home or other places. And long holidays cost students a lot of extra money. Moreover, study might be affected during and after the holidays. This is how I am going to spend the long holidays. I will first have a good rest, then try to entertain myself by novels and music. For the rest of the holidays, I want to review what I have learned while helping my parents do some housework.III. Income Gap 1现今，国内收入差距越来越大现今，国内收入差距越来越大 2产生这种现象的原因产生这种现象的原因 3我的看法我的看法 There has been a heated discussion over the growing income gap nowadays. This is a huge social issue in China and even around the world. I think there are at least two reasons mainly responsible for this phenomenon. First, the economic development in China is unbalanced. There is a big gap between the development of different regions, and the same difference remains between cities and the rural areas. Secondly, the education backgrounds differ much among Chinese citizens. People have access to higher education to get far more salary than those less educated. Considering these situations, I think the government should focus more on the economic development of the underdeveloped areas. And at the same time, education should be made more accessible to everyone.(WTO)英语写作常见错误英语写作常见错误一一不一致（不一致（Disagreements）所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等时态不一致及代词不一致等例例Whenonehavemoney,hecandowhathewantto.(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么)剖析：剖析：one是单数第三人称，因而本句的是单数第三人称，因而本句的have应改为应改为has;同同理，理，want应改为应改为wants.本句是典型的主谓不一致本句是典型的主谓不一致改为：改为：Onceonehasmoney,hecandowhathewants(todo)二二修饰语错位（修饰语错位（MisplacedModifiers）英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化对于这一点中国学生往往没有引句子的含义可能引起变化对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解例起足够的重视，因而造成了不必要的误解例.IbelieveIcandoitwellandIwillbetterknowtheworldoutsidethecampus.剖析：剖析：better位置不当，应置于句末位置不当，应置于句末英语写作常见错误英语写作常见错误三三句子不完整（句子不完整（SentenceFragments）在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解可是书面语就不同了，句子结整的句子完全可以被理解可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生完以后，笔者又想加些补充说明时发生例例Therearemanywaystoknowthesociety.ForexamplebyTV,radio,newspaperandsoon.剖析：本句后半部分剖析：本句后半部分forexamplebyTV,radio,newspaperandsoon.”不不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句句改为：改为：Therearemanywaystoknowsociety,forexample,byTV,radio,andnewspaper.英语写作常见错误英语写作常见错误四四悬垂修饰语（悬垂修饰语（DanglingModifiers）所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清例如：系混乱不清例如：Attheageoften,mygrandfatherdied.这句中这句中“attheageoften”只点出十岁时，但没有说明只点出十岁时，但没有说明”谁谁”十岁时按一般推理不可能是十岁时按一般推理不可能是mygrandfather,如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了解了改为：改为：WhenIwasten,mygrandfatherdied.例例Todowellincollege,goodgradesareessential.剖析：句中不定式短语剖析：句中不定式短语“todowellincollege”的逻辑主的逻辑主语不清楚语不清楚改为：改为：Todowellincollege,astudentneedsgoodgrades.英语写作常见错误英语写作常见错误五五词性误用词性误用(MisuseofPartsofSpeech)“词性误用词性误用”常表现为：介词当动词用；形容词当常表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等副词用；名词当动词用等例例Nonecannegativetheimportanceofmoney.剖析：剖析：negative系形容词，误作动词。系形容词，误作动词。改为：改为：Nonecandenytheimportanceofmoney.英语写作常见错误英语写作常见错误六六指代不清指代不清(AmbiguousReferenceofPronouns)指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。试看下面这一句：或者先后所用的代词不一致。试看下面这一句：Marywasfriendlytomysisterbecauseshewantedhertobeherbridesmaid.(玛丽和我姐姐很要好，因为她要她做她的伴娘。玛丽和我姐姐很要好，因为她要她做她的伴娘。)读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。如果我们把易于引起误解的代词的所结婚，谁将当伴娘。如果我们把易于引起误解的代词的所指对象加以明确，意思就一目了然了。这个句子可改为：指对象加以明确，意思就一目了然了。这个句子可改为：Marywasfriendlytomysisterbecauseshewantedmysistertobeherbridesmaid.例例Andwecanalsoknowthesocietybyservingityourself.剖析：句中人称代词剖析：句中人称代词we和反身代词和反身代词yourself指代不一致。指代不一致。改为：改为：Wecanalsoknowsocietybyservingitourselves.英语写作常见错误英语写作常见错误七七串句串句(Run-onSentences)什么叫什么叫run-onsentence?请看下面的例句。请看下面的例句。Therearemanywayswegettoknowtheoutsideworld.这个句子包含了两层完整的意思：这个句子包含了两层完整的意思：“Therearemanyways.”以及以及“Wegettoknowtheoutsideworld.”简单地把它们连在一简单地把它们连在一起就不妥当了。应该改为：起就不妥当了。应该改为：There are many ways for us to learn about the outside world. 或或There are many ways through which we can become acquainted with the outside world.英语写作常见错误英语写作常见错误八措词毛病八措词毛病(TroublesinDiction)Diction是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，由于教学时间紧迫，教师平时在这方面花的时间往往极其由于教学时间紧迫，教师平时在这方面花的时间往往极其有限，影响了学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的有限，影响了学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的习惯。他们往往随心所欲，拿来就用。所以作文中用词不习惯。他们往往随心所欲，拿来就用。所以作文中用词不当的错误比比皆是。例如：当的错误比比皆是。例如：Theincreasinguseofchemicalobstaclesinagriculturealsomakespollution.显然，考生把显然，考生把obstacles“障碍障碍”，“障碍物障碍物”误作误作substance“物质物质”了。另外了。另外“theincreasinguse”应改为应改为“abusiveuse(滥用滥用)”。应该改为：。应该改为：The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution.英语写作常见错误英语写作常见错误九九累赘累赘(Redundancy)言以简洁为贵。写句子没有一个多余的词；写段落没有一言以简洁为贵。写句子没有一个多余的词；写段落没有一个无必要的句子。能用单词的不用词组；能用词组的不用个无必要的句子。能用单词的不用词组；能用词组的不用从句或句子。如：从句或句子。如：Inspiteofthefactthatheislazy,Ilikehim.本句的本句的“thefactthatheislazy”系同谓语从句，我们按系同谓语从句，我们按照上述照上述“能用词组的不用从句能用词组的不用从句”可以改为：可以改为：Inspiteofhislaziness,Ilikehim.再如再如Forthepeoplewhoarediligentandkind,moneyisjustthethingtobeusedtobuythethingtheyneed.整个句子可以大大简化。改整个句子可以大大简化。改为：为：Diligent, caring people use money only to buy what they need.英语写作常见错误英语写作常见错误十十不连贯不连贯(Incoherence)不连贯是指一个句子前言不对后语，或不连贯是指一个句子前言不对后语，或是结构上不畅通。这也是学生常犯的毛病。是结构上不畅通。这也是学生常犯的毛病。再如：再如：Thefreshwater,itisthemostimportantthingsoftheearth.Thefreshwater与逗号后的与逗号后的it不连贯。不连贯。It与与things在在数方面不一致。应改为：数方面不一致。应改为：Fresh water is the most important thing in the world.Fastreading快速阅读测试的是考生在有限的时间内利用快速阅读测试的是考生在有限的时间内利用skimming和和scanning的能力的能力,掌握阅读材料掌握阅读材料的大意的大意,并根据其后的问题找到相关事实和细节并根据其后的问题找到相关事实和细节进行答题进行答题.要求要求:15分钟阅读分钟阅读1000词的英语文章词的英语文章,并回答并回答10个问题个问题.1-7题为题为Y,N,NG是非判断题是非判断题,8-10为填为填空题空题总的解题思路总的解题思路:1.通读文章开头通读文章开头,结尾及各个小标题或每段的第结尾及各个小标题或每段的第1,2句和句和最后一句最后一句,从而弄清文章的结构和大意从而弄清文章的结构和大意2.正确理解题目所表达的内容正确理解题目所表达的内容,找出关键词语找出关键词语,确定题眼确定题眼.特别注意人物特别注意人物,时间时间,地点地点,数字等信息数字等信息3.将题眼内容与文章各部分小标题的内容对比将题眼内容与文章各部分小标题的内容对比,大概定大概定位该题在哪个部分提及位该题在哪个部分提及4.阅读相关部分内容阅读相关部分内容,准确定位有关信息准确定位有关信息.对于是非判断对于是非判断题题,对照原文与题目对照原文与题目,特别注意原文与题目中句式的变化特别注意原文与题目中句式的变化,确定题目的陈述准确与否确定题目的陈述准确与否,对于句子填空题对于句子填空题,分析空白处分析空白处需填入的词性需填入的词性,再对照原文再对照原文,找到相关答案找到相关答案.命题规律命题规律命题规律命题规律1:1:寻找与数字相关的细节寻找与数字相关的细节技巧技巧:借助题目中的数字定位信息源借助题目中的数字定位信息源.数字在文章中通数字在文章中通常以阿拉伯数字形式出现常以阿拉伯数字形式出现,显得比较突出显得比较突出,可以根据数可以根据数字定位相关信息字定位相关信息如如:Q:Theinternetwascreatedinthe1990s.命题规律命题规律命题规律命题规律2:2:寻找与人名寻找与人名,地名等专有名词相关的细节地名等专有名词相关的细节技巧技巧:借助题目寻找与人名借助题目寻找与人名,地名等专有名词定位信息地名等专有名词定位信息源源.这类专有名词都以大写字母开头这类专有名词都以大写字母开头,显得比较突出显得比较突出,容容易寻找易寻找.因此可以将人名因此可以将人名,地名等专有名词作为题眼定地名等专有名词作为题眼定位相关信息位相关信息如如:Q:TheNo-aircraft-NoisePartyisonlypopularinthecity.命题规律命题规律命题规律命题规律3:3:寻找事物的性质特点或对比关系寻找事物的性质特点或对比关系技巧技巧:借助题目中形容词借助题目中形容词.副词或其比较级副词或其比较级,最高级定位信最高级定位信息源息源.如果题目要求确定某个事物的范围如果题目要求确定某个事物的范围,程度或对比关程度或对比关系系,那么形容词那么形容词.副词或其比较级副词或其比较级,最高级就可以成为该题最高级就可以成为该题的题眼的题眼.根据题眼先在原文定位信息源根据题眼先在原文定位信息源,在对比原文与题在对比原文与题目的的陈述目的的陈述,从而判断正误从而判断正误如如:Q:Frogsandtoadsareusuallypoisonous.命题规律命题规律命题规律命题规律4:4:题目中含有特殊印刷体或标点符号题目中含有特殊印刷体或标点符号技巧技巧:借助特殊印刷体或标点符号定位信息源借助特殊印刷体或标点符号定位信息源.特殊印刷特殊印刷体包括大写体包括大写,特殊标点如括号特殊标点如括号,双引号等双引号等,比较显眼容易定比较显眼容易定位位.如如:Q:The“homepage”isthefirstscreenofaWebsiteonthe“Net”.是非判断题解题技巧是非判断题解题技巧1:Yes题是原文的同义表达题是原文的同义表达技巧技巧:一般来说，题目很少照搬原文一般来说，题目很少照搬原文,多数是用同多数是用同义词或近义词改写义词或近义词改写,或把主动结构改成被动结构或把主动结构改成被动结构.这种题答案为这种题答案为Y.是非判断题解题技巧是非判断题解题技巧2:Yes题是原文的正确推断题是原文的正确推断或概括或概括技巧技巧:如果题目是对原文的某个段落或几句话表达如果题目是对原文的某个段落或几句话表达的观点进行推断、归纳或总结而得出的的观点进行推断、归纳或总结而得出的.这种题答这种题答案为案为Y.是非判断题解题技巧是非判断题解题技巧是非判断题解题技巧是非判断题解题技巧3:No题与原文相反题与原文相反技巧技巧:如果题目的用词或结构与原文的意义相反，如果题目的用词或结构与原文的意义相反，如反义词、反义结构如反义词、反义结构,not+同义词等同义词等.这种题答案为这种题答案为N.如如:Thepurposeofalandfillistoburythetrashinsuchawaythatitwillbeisolatedfromgroundwater,willbekeptdryandwillnotbeincontactwithair.Undertheseconditions,trashwillnotdecompose(腐烂腐烂)much.Alandfillisnotlikeacompostpile,wherethepurposeistoburytrashinsuchawaythatitwilldecomposequickly.Q:Landfillsarelikecompostpilesinthattheyspeedupdecompositionoftheburiedtrash.likecompostpilesnotlikeacompostpiles是非判断题解题技巧是非判断题解题技巧是非判断题解题技巧是非判断题解题技巧4:4:No题将原文信息张冠李戴题将原文信息张冠李戴技巧技巧:如果题目将原文中相邻信息或并列信息的条件、如果题目将原文中相邻信息或并列信息的条件、主语主语谓语或宾语等互换谓语或宾语等互换,造成信息张冠李戴造成信息张冠李戴.这种题这种题答案为答案为N.是非判断题解题技巧是非判断题解题技巧是非判断题解题技巧是非判断题解题技巧5:5:No题省去原文中表达不确题省去原文中表达不确定的一些词定的一些词技巧技巧:如果题目将原文中不确定的或未经证实的内容如果题目将原文中不确定的或未经证实的内容作为正确的或客观的来表述作为正确的或客观的来表述,常出现常出现fact,prove等词等词.这种题答案为这种题答案为N.是非判断题解题技巧是非判断题解题技巧6:No题改变了原文的条件题改变了原文的条件,范围，频率范围，频率,可能性等可能性等技巧技巧:如果题目改变了原文的从句如果题目改变了原文的从句,包括增加包括增加,减少减少或修改或修改,使题目表示的条件使题目表示的条件,目的目的,时间，方式等与时间，方式等与原文不同原文不同,1)原文中某些命题或观点是在一定条原文中某些命题或观点是在一定条件下才成立的，而题目舍弃了这些条件件下才成立的，而题目舍弃了这些条件,直接提直接提出命题或表明观点出命题或表明观点;2)或原文提到两个或多个情或原文提到两个或多个情况都可以况都可以(常有常有bothand,and,or及及also等词等词),题目是题目是“必须必须”或或“只有只有”其中一个情况。其中一个情况。3)题目也可能改动原文的形容词题目也可能改动原文的形容词,副词如副词如many,sometimes,unlikely等等,常用常用all,usually,always,impossible等词代替等词代替.这种题答案为这种题答案为N.是非判断题解题技巧是非判断题解题技巧是非判断题解题技巧是非判断题解题技巧7:7:NG题将原文具体化或以个别题将原文具体化或以个别代替整体代替整体技巧技巧:如果题目中涉及的范围小于原文涉及的如果题目中涉及的范围小于原文涉及的范围范围,也就是更具体；或题目将原文所举例子的特殊现也就是更具体；或题目将原文所举例子的特殊现象推广为普遍现象象推广为普遍现象.这种题答案为这种题答案为NG.Note:判断是非题一定要以文章为唯一判断依据。如果判断是非题一定要以文章为唯一判断依据。如果根据常识判断题目的陈述是根据常识判断题目的陈述是Y或或N,但文章没有提及但文章没有提及,则则答案是答案是NG.是非判断题解题技巧是非判断题解题技巧是非判断题解题技巧是非判断题解题技巧8:8:NG题省去原文中表达不确定题省去原文中表达不确定的一些词的一些词技巧技巧:如果题目将原文中不确定的或未经证实如果题目将原文中不确定的或未经证实的内容作为正确的或客观的来表述的内容作为正确的或客观的来表述,常出现常出现fact,prove等词等词.这种题答案为这种题答案为NG.是非判断题解题技巧是非判断题解题技巧9:NG题随意比较题随意比较技巧技巧:如果原文提及若干事物如果原文提及若干事物,但是没有作出比较但是没有作出比较,或或题目中对这些事物进行了比较，但无从考证题目中对这些事物进行了比较，但无从考证.这种这种题答案为题答案为NG.如如:ThelaborPartywasformedearlyinthetwentiethcenturytosafeguardtheinterestofthecommonworkingmanTheLiberalParty,ontheotherhand,arguesthatthebestwaytoensureafairdivisionofwealthinthecountryistoallowmorefreedomtocreateitJusthowthepooraretoshareinthedistributionofthiswealthis,however,lesswellunderstood.Q:TheLiberalPartywasformedaftertheLaborParty.是非判断题解题技巧是非判断题解题技巧10:NG题指虚为实题指虚为实技巧技巧:如果原文中作者或某个人物的目标，目的，如果原文中作者或某个人物的目标，目的，愿望，誓言等内容，在题目中作为客观事实陈述愿望，誓言等内容，在题目中作为客观事实陈述（通常文中相关句子里会（通常文中相关句子里会aim,purpose,promise,swear,vow等词，题目中则省去这些等词，题目中则省去这些词）词）.这种题答案为这种题答案为NG.如如:Davidpromisedhewouldnevercomeback.Q:Davidnevercameback.句子填空题解题技巧句子填空题解题技巧:考查综合能力考查综合能力技巧技巧:遵循以下步骤：遵循以下步骤：1)仔细阅读所给出的不完整句子，理解其含义仔细阅读所给出的不完整句子，理解其含义2)将给出部分进行语法分析和判断，确定未给出部分将给出部分进行语法分析和判断，确定未给出部分的语法功能和词性，是主语的语法功能和词性，是主语,谓语谓语,宾语还是状语宾语还是状语,是名是名词词,动名词动名词,代词代词,形容词还是动词形容词还是动词,副词副词,介词介词,连词等连词等.3)找出给出部分的关键词找出给出部分的关键词,一确定该题所需信息在原文一确定该题所需信息在原文中的准确位置中的准确位置.特别是题目中的人名地名特别是题目中的人名地名,时间时间,数字等数字等4)在原文中的相关部分选取题目缺失内容在原文中的相关部分选取题目缺失内容,即答案即答案.绝大部分答案来自原文原词绝大部分答案来自原文原词,个别的可能要对原文的单个别的可能要对原文的单词或结构做出部分改动词或结构做出部分改动,或用自己的语言表述或用自己的语言表述.NOTE:注意语态注意语态,时态时态,名词的数名词的数,非谓语动词等非谓语动词等.其他技巧其他技巧:1)通过文章开头段和各个小标题做判断主旨大意题通过文章开头段和各个小标题做判断主旨大意题,此此类题只能是类题只能是Y或或N.2)出题有顺序出题有顺序.因此因此,准确定位前一题后准确定位前一题后,便可顺着原文找便可顺着原文找到下一题的出处到下一题的出处.但是但是,是非判断题是非判断题7与填空题与填空题8之间不一之间不一定有顺序。定有顺序。3)题目中的生词可以成为找到定位信息源的工具题目中的生词可以成为找到定位信息源的工具.命题命题者只是照搬该生词到题目里面者只是照搬该生词到题目里面,因此生词就是题目的题因此生词就是题目的题眼眼,只要在原文中找到这些生词只要在原文中找到这些生词,相关信息就能找到相关信息就能找到.如如:Q:Theplatypusfrogbecameextinctby1991.4)区分区分N与与NG:题目描述内容与原文的相关内容明显矛题目描述内容与原文的相关内容明显矛盾盾,相反或不符相反或不符,则答案为则答案为N;题目与原文之间是一种或题目与原文之间是一种或然关系然关系,即题目内容可能发生也可能不发生即题目内容可能发生也可能不发生,根据原文难根据原文难以求证是哪种可能性以求证是哪种可能性,则答案为则答案为NG.Part III Listening Comprehension一一.对话部分听力技巧对话部分听力技巧二二.短文部分听力技巧短文部分听力技巧三三.复合式听写听力技巧复合式听写听力技巧1.形式形式：每题一组对话，通常是一男一女的对：每题一组对话，通常是一男一女的对话，一般为两句。对话后有一问题，语速为话，一般为两句。对话后有一问题，语速为120词词/分。每个问句间间隔分。每个问句间间隔15秒。秒。2.选材原则。选材原则。A.为日常生活中的一般对话，句为日常生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂。子结构和内容不太复杂。B.所用词语不超出所用词语不超出大纲大纲规定的范围规定的范围3.出题形式出题形式一一.对话部分听力技巧对话部分听力技巧1).固定搭配固定搭配。指动词短语、介词短语等的固定搭配。指动词短语、介词短语等的固定搭配。常出现在对话和短文部分。如不知其固定用法，即便听清常出现在对话和短文部分。如不知其固定用法，即便听清楚了单词，也不能理解其意思。如：楚了单词，也不能理解其意思。如：W: I must go now, my father doesnt allow me to go back later than 9:30. M:Youd better call him to drive you back. Its raining cats and dogs outside.Q: Why does the man ask the woman to give her father a call?a.Because there is a very cruel dog outsideb.Because a cat a dog are fighting outsidec.Because the weather is too badd.Because it is too late2)虚拟语气虚拟语气。当确定是虚拟语气后，就要逆向思维：当确定是虚拟语气后，就要逆向思维：条件句的动词是肯定形式，则表达的意思是否定的。如：条件句的动词是肯定形式，则表达的意思是否定的。如：W: You must have enjoyed using your new camera on your trip, havent you? M:I would have,if I hadnt left it in the car with my friend who drove me to the airport.Q: what did the man say about his camera?a.He lost it at the airportb.He enjoyed using itc.He left it in his friends card.The camera was damaged3)数字与计算数字与计算。主要涉及到日期、时间、钱款、号码、主要涉及到日期、时间、钱款、号码、尺寸等。除听清数字外，还应注意表示比率、倍数关系尺寸等。除听清数字外，还应注意表示比率、倍数关系的词，如的词，如double, twice, half more than, less than, etc.W: I thought you were going to be on the 5:40 train M:I took the 5:40, but it was so late that it came in alongside the 6:30 train.Q: How late was the train?a.Nearly an hourb.Thirty minutesc.Forty minutesd.The same as the 6:304).转折转折。常用常用but, though/although, in spite of进行转折。进行转折。But前面的信息不重要，其后的信息则十分重要，是关键前面的信息不重要，其后的信息则十分重要，是关键所在所在。M:Id like to live in the city near my work, but my husband wants to live in the suburbs to save on expenses.Q: Why does the womans husband want to live in the suburbs?a.Life is less expensive in the suburbsb.Jobs are easier to find in the cityW: Have you decided where you are going to live when you get married. 5).语气语气。通过语气、语调听出说话者的言外之意。如，通过语气、语调听出说话者的言外之意。如，表怀疑用升调；讽刺时拉长语音；喜悦、惊讶时，声音表怀疑用升调；讽刺时拉长语音；喜悦、惊讶时，声音变高用升调变高用升调.W: I have seen Michael Jackson on my own eyes in the streets. M:You have? Are you sure it was really him. You know there many people imitating him nowadays.Q: What does the man mean?a.It is not surprise that the woman has seen Michael Jackson b.The man who the woman saw might be someone else.4.基本对策基本对策A.仔细阅读题目选项。仔细阅读题目选项。避免逐词阅读，采用快速阅避免逐词阅读，采用快速阅读方法。选择项短时采用扫视法；选项长时分读方法。选择项短时采用扫视法；选项长时分2步。第一步。第一步，整体看，发现共同部分；第二步，竖读法，找区别。步，整体看，发现共同部分；第二步，竖读法，找区别。a.Margaret wanted to return some magazines to the woman.b.Margaret wanted to lend some magazines to the womanc.Margaret wanted to borrow some magazines from the womand.Margaret wanted to get some magazines back from the womana.Margaret wanted to return some magazines to the woman.b.Margaret wanted to lend some magazines to the womanc.Margaret wanted to borrow some magazines from the womand.Margaret wanted to get some magazines back from the womanB.预测问题类型和内容。选择项的结构和内容往预测问题类型和内容。选择项的结构和内容往往暗示问题的类型和内容往暗示问题的类型和内容a.Looking for an apartment.b.Looking for a jobc.Taking a suburban excursiond.Asking the man for his opinions其题目很可能与其题目很可能与“What”相关相关例例2：a.3：00 b. 3：15 c. 3：45 d.4：00其题目显然问的是其题目显然问的是“When”.例例1：例例3：a. By selling services that make life comfortable. b. By selling land containing oil.c. By selling public lands.d. By selling coal and other natural products.各项都有各项都有“by + doing sth.”，可见题目很，可见题目很可能是问可能是问“如何做（如何做（how）”对策对策2：控制答题时间。：控制答题时间。1）题与题之间约有）题与题之间约有15秒的时间。最好在秒的时间。最好在8秒内秒内完成上一题，留出完成上一题，留出7秒时间预习下一题。秒时间预习下一题。2）若遇难题或前一题不十分清楚，应当机立）若遇难题或前一题不十分清楚，应当机立断，不要在该题上花太多时间，应准备好仔细断，不要在该题上花太多时间，应准备好仔细听下一题，否则后面的题也做不好。听下一题，否则后面的题也做不好。3）当做完上一题来不及看完下一题的选项时，）当做完上一题来不及看完下一题的选项时，要把注意力放在听上，不要为了看选项而耽误要把注意力放在听上，不要为了看选项而耽误了听录音了听录音。对策对策3：注意一些关键的词语结构。：注意一些关键的词语结构。A. 注意注意but后面的内容后面的内容。表达转折意思的结构往往是。表达转折意思的结构往往是题目要考的内容。题目要考的内容。M: If you give me a hand, I can get this work done in about thirty minutes. W: I would, but Mr. Miller told me to type these letters before I go home.a.Talk to Mr. Miller b. Type some lettersc. Help the man d. Go homeQ: What is the woman going to do?B. 注意第二个人（注意第二个人（the second speaker）所）所说的内容说的内容。往往是命题的所在。往往是命题的所在。W: we do need another bookshelf in this room, but the problem is the space for it.M: how about moving the old dining table to the kitchen? Q: What does the man suggest they should do?a.find a larger room b. sell the old tablec. Buy two bookshelves d. rearrange some furniture对策对策4：注意婉转表达法和双重否定表：注意婉转表达法和双重否定表达方式。达方式。How about the interview?- I cant feel better.含义：含义：confidentHow are you getting with your English?-Dont mention.He is the last person I would like to see.含义：含义：I wouldnt like to see the man.I cant agree with you more.含义：含义：I completely agree with you.You can say it again.含义：含义：I think you are entirely right.Id like to see the back of you.含义：含义：You may go now.Theres no one who disagree with the program.含义：含义：Everyone agrees with the program.In our university, theres no one but knows him.含义：含义：All know him.= which/who not对策对策5：熟悉命题形式和内容。：熟悉命题形式和内容。1.）where引导的问句引导的问句。可能问对话发生可能地。可能问对话发生可能地点，或问对话内容中的地点。如：点，或问对话内容中的地点。如：Where did the woman work before?Where does this conversation most probably take place?考试中常出现的地点：考试中常出现的地点：at a bookstore, at a travel agency, at an art gallery, at a cleaners, in a garden, at a post office, in the street, in a hotel, at the restaurant, at the west exit, on the campus, at a bank, at a department store2.）what引导的问句引导的问句。可能问谈话的内容，也可。可能问谈话的内容，也可能问说话者的意思、情感。问句形式多样。如：能问说话者的意思、情感。问句形式多样。如：What happened to the man/woman?What does the man/woman mean?What are they talking about?What do we learn from this conversation?What is the man/woman worried about?.3.）why引导的问句。引导的问句。询问原因、理由。询问原因、理由。4.）询问时间。）询问时间。用用what time.? When .? How long?等询问。一般需要计算。如：等询问。一般需要计算。如：M：My son graduated from college in 1981. What about your son?W: He finished school a year after your son did.Q: When did the womans son graduate?a. in 1980 b. in 1981 c. in 1982 d. in 19835.）询问价钱。）询问价钱。询问原因、理由。询问原因、理由。大多需要计算。对提到的价格须做适当笔记大多需要计算。对提到的价格须做适当笔记M：These are very nice shirts. How much are they?W: 10 dollars each. Two for 19 dollars. They are on sale.Q: How much do four shirts cost?a. $10.00 b. $19.00 c. $38.00 d. $40.00对策对策6：熟悉四六级考试中的惯用：熟悉四六级考试中的惯用法。法。如：如：comedownwith(生病生病),dieaway(渐渐渐消失渐消失)，lookupto(尊敬尊敬),goDutch(AA制制),getcoldfeet(战战兢兢战战兢兢)分类整理与大学生活有关的字群，如学科、分类整理与大学生活有关的字群，如学科、课程等。如：课程等。如：freshman,sophomore,junior,seniormajor,(主修主修)minor(副副修修),transcript(成绩单成绩单),credithours(学分学分数数),termpaper,midtermtest,finalexamauditingacourse(旁听一科旁听一科)对策对策7：熟悉一些场景用语：熟悉一些场景用语。1）银行用语。）银行用语。Withdraw- a deposit account定期存款帐户, open a bank account, a saving account储蓄帐户, a checking account支票存款支票存款, 5% interest, cash a check兑支票2)邮局用语。邮局用语。Mail that package, send a letter by air mail, registered letter/mail(挂号信挂号信)3）理发店用语。）理发店用语。Beard, mustache髭, 小胡子, （动物）触须, cut/trim ones hair, take off the sides4)医护用语。医护用语。Prescription, get an upset stomach, get a headache, lose ones appetite, feel sick to ones stomach, a sore throat5)旅行社用语。旅行社用语。Make a reservation, a round-trip ticket, one-way fare, first class, economic class, a credit card, travelers check6)机场用语。机场用语。Depart from gate 3, arrive at gate 7, flight 301, a window seat(靠窗座位靠窗座位), an aisle seat(靠走道座位靠走道座位)，smoking section, non-smoking section, boarding pass(登机牌登机牌)7)电话用语。电话用语。A long distance call, make a local call, a wrong number, busy line, make a collect call, make a person-to-person call(打叫人电话打叫人电话), deposit the correct change(投入正确的零钱投入正确的零钱)，area code, dial ones number.二二.短文部分听力技巧短文部分听力技巧1.出题形式出题形式. 根据较长的对话或短文回答问题。除根据较长的对话或短文回答问题。除了听懂以外，还要牢记内容，才能应付各种问题。了听懂以外，还要牢记内容，才能应付各种问题。2. 基本对策。基本对策。对策对策1：思想要绝对集中。：思想要绝对集中。1）平时训练时，尽可能约束自己，强迫自己不）平时训练时，尽可能约束自己，强迫自己不开小差。开小差。2）另一方面，不要过分注重某个单词或词组的）另一方面，不要过分注重某个单词或词组的局部意思，不要计较一词一句的得失，应把重要局部意思，不要计较一词一句的得失，应把重要精力放在对全文中心意思的整体理解上。并用自精力放在对全文中心意思的整体理解上。并用自己熟悉的形式把关键信息、数字等迅速记下来。己熟悉的形式把关键信息、数字等迅速记下来。3）眼耳并用。眼观书面信息，耳听录音信息。遇）眼耳并用。眼观书面信息，耳听录音信息。遇到不会答的难题，果断放弃。然后集中精力做下一到不会答的难题，果断放弃。然后集中精力做下一题题对策对策2：把握对话或短文的主旨。：把握对话或短文的主旨。特别注意听懂理解文章的开头部分，对以后的内特别注意听懂理解文章的开头部分，对以后的内容有很大的影响。容有很大的影响。对策对策3：熟悉出题范围。：熟悉出题范围。内容一般以知识性短文和人物故事为主，还包括一内容一般以知识性短文和人物故事为主，还包括一些说明文和热点话题。该部分信息量答，题材广，些说明文和热点话题。该部分信息量答，题材广，篇幅较长。考生必须拥有广博的知识面和扎实的听篇幅较长。考生必须拥有广博的知识面和扎实的听力基本功。如：力基本功。如：环境保护（环境保护（00.1），学校教育），学校教育（98.6），人文生活（），人文生活（97.1），历史（），历史（99.6）对策对策4：弄清题目种类。：弄清题目种类。每篇短文后有每篇短文后有3-4个问题，其问题主要针对以下个问题，其问题主要针对以下方面：方面：1）主旨大意）主旨大意2）事实与理由；事情发生的时间与地点）事实与理由；事情发生的时间与地点3）根据数字进行精确计算）根据数字进行精确计算4）通过信息判断人物身份及相互关系）通过信息判断人物身份及相互关系5）领会言外之意及说话者的观点态度）领会言外之意及说话者的观点态度对策对策5：平时加强训练。：平时加强训练。短时间提高听力很难。最实在、有效的方法就是短时间提高听力很难。最实在、有效的方法就是每天持之以恒地为自己每天持之以恒地为自己“充电充电”。1）利用广播、电视。）利用广播、电视。2）多做听力练习。）多做听力练习。 一次不懂，多听几次，若仍然不懂，就阅读一次不懂，多听几次，若仍然不懂，就阅读原材料，然后反复听直到听懂。原材料，然后反复听直到听懂。3）最终目标是听一次就能抓住大意）最终目标是听一次就能抓住大意。三三.复合式听写听力技巧复合式听写听力技巧1.出题形式出题形式. 1-7单词填空，单词填空，8-10填写句子。共填写句子。共3遍遍2. 基本对策。基本对策。对策对策1：预读。：预读。 利用放音前地准备时间预读提供地书面文字，进行利用放音前地准备时间预读提供地书面文字，进行预测。这是解题的前奏。预测的顺序如下：预测。这是解题的前奏。预测的顺序如下：1）弄清短文的主题。快速阅读全文，了解大意。）弄清短文的主题。快速阅读全文，了解大意。2）在了解大意的基础上，利用上下文信息推测）在了解大意的基础上，利用上下文信息推测1-7空的答案。把握先易后难的原则。猜不出单词的空空的答案。把握先易后难的原则。猜不出单词的空格猜其词性。格猜其词性。3）8-10极难预测。极难预测。对策对策2：把握答题顺序，适当做笔记。：把握答题顺序，适当做笔记。第一遍第一遍时，对于时，对于1-7题，用简单的字母、符号记题，用简单的字母、符号记录下答题。不要错过每一空。要特别记住其意录下答题。不要错过每一空。要特别记住其意义。义。8-10题，听懂其大意题，听懂其大意。第二遍第二遍，填空时间，每个单词后略有停顿。句子，填空时间，每个单词后略有停顿。句子后停顿一分后停顿一分20秒左右。应当一边听录音一边记下秒左右。应当一边听录音一边记下空格内容。单词部分力求准确，空格内容。单词部分力求准确，8-10题要题要发明发明你你自己能看懂的自己能看懂的速记速记方式。果断放弃听不懂的空格方式。果断放弃听不懂的空格。第三遍第三遍，仔细校对，仔细校对1-7题答案，尤其是没有把握题答案，尤其是没有把握的答案。的答案。对策对策3：用自己的话代替写不出的字。：用自己的话代替写不出的字。在在8-10题中，不要因为某个字没有听清楚就放题中，不要因为某个字没有听清楚就放弃整个句子的填写，应当用自己的话代替。如：弃整个句子的填写，应当用自己的话代替。如：seven bad men jumped out at me; one of them had a knife, and we got into a fight.=seven bad men attacked me and we got involved in a fight.在在8-10题中题中,听懂大意是最重要的，能用自己的听懂大意是最重要的，能用自己的语言写出你听懂的意思也能得分。当然，尽可语言写出你听懂的意思也能得分。当然，尽可能用原文的文字书写。能用原文的文字书写。对策对策4：注意书写规则。：注意书写规则。在第在第3遍时，要仔细核对填写空白处的词语。遍时，要仔细核对填写空白处的词语。注意句法结构、词组搭配，单词拼写，大小注意句法结构、词组搭配，单词拼写，大小写，标点符号。写，标点符号。1）卷面清晰、字迹工整）卷面清晰、字迹工整2）拼写要正确）拼写要正确3）语法。）语法。特别是单复数，动词的过去式和过去分词，特别是单复数，动词的过去式和过去分词，动词时态等。动词时态等。切忌：切忌：三天打鱼两天晒网三天打鱼两天晒网2.思想开小差，受干扰太多思想开小差，受干扰太多3.忽略预习，准备不充分忽略预习，准备不充分4.对前面的错误过分担心对前面的错误过分担心5.过分关注难词、难句，忽略对原文过分关注难词、难句，忽略对原文整体思想的理解。整体思想的理解。篇章词汇理解题篇章词汇理解题是改革后的新题型，主要测试考生理解篇是改革后的新题型，主要测试考生理解篇章和使用词汇的能力。章和使用词汇的能力。要求：考生仔细通读一篇要求：考生仔细通读一篇10个空格的文章个空格的文章后，从其后的词库中选出后，从其后的词库中选出10个词填入文章个词填入文章空格处。空格处。特特点：点：1）词库中有）词库中有15词，词，每词只能用一次。每词只能用一次。2）不用作形式的变化）不用作形式的变化总的解题思路总的解题思路Step1:浏览（浏览（skimming）全文，熟悉文章大致）全文，熟悉文章大致内容和上下文。内容和上下文。Step2:迅速将词库的词按照词性分类（名词、迅速将词库的词按照词性分类（名词、动词、形容词、副词）。动词、形容词、副词）。名词注意单复数；名词注意单复数；动词注意是原形，三人称单数，过去式或分词，动词注意是原形，三人称单数，过去式或分词，或是及物动词还是不及物动词等；形容词和副或是及物动词还是不及物动词等；形容词和副词注意是否是比较级或最高级。词注意是否是比较级或最高级。Step3:仔细仔细阅读全文，结合上下文，边读边做。阅读全文，结合上下文，边读边做。Step4:完完成后快速通读全文，整篇文章是否通顺流畅。成后快速通读全文，整篇文章是否通顺流畅。总的解题技巧总的解题技巧1.分析空白处的语法功能和词性。分析空白处的语法功能和词性。第一句通常是第一句通常是完整的，以便考生对背景知识和上下文有所了解。完整的，以便考生对背景知识和上下文有所了解。根据空白处所需词汇的功能和词性可以大大缩小选根据空白处所需词汇的功能和词性可以大大缩小选词范围；然后根据上下文的意思，基本能具体确定词范围；然后根据上下文的意思，基本能具体确定所需词汇，根据逻辑和词法知识确定其准确性。所需词汇，根据逻辑和词法知识确定其准确性。2.注意利用空白处所在句子的信号词注意利用空白处所在句子的信号词（and/but/or/therefore/however等）进行推断。等）进行推断。3.注意空白处所需词是注意空白处所需词是肯定意义肯定意义还是还是否定否定意义。意义。4.利用排除法缩小选择范围利用排除法缩小选择范围。（每词只能用一次，。（每词只能用一次，已选的此可排除，依次缩小范围）已选的此可排除，依次缩小范围）确定空白处的词性及词形确定空白处的词性及词形1.如何确定空白处为动词如何确定空白处为动词2.如何确定空白处为分词如何确定空白处为分词3.如何确定空白处为名词如何确定空白处为名词4.如何确定空白处为形容词如何确定空白处为形容词5.如何确定空白处为副词如何确定空白处为副词1.如何确定空白处为动词如何确定空白处为动词1) n./pron._n./pron.2)n./pron._3)n./pron._adv./prep.4)n./pron._adj.5)to_Vt.Vi.Vi.V.link V./be确定空白处为动词之后，需进一步判断应为原确定空白处为动词之后，需进一步判断应为原形还是过去式或分词、三人称单数，这根据上形还是过去式或分词、三人称单数，这根据上下文提供的语境及语义可判断。下文提供的语境及语义可判断。如：如：He_fromhisteachers,camehomeintears,andthoughtaboutdroppingout.2.如何确定空白处为分词如何确定空白处为分词以下情况空白处为过去分词以下情况空白处为过去分词1）has/have/had_2)be_在被动语态的句子里在被动语态的句子里3）_n.或或n._过去分词用作形过去分词用作形容词（其修饰的名词为被动或已发生的事件）容词（其修饰的名词为被动或已发生的事件）p.p.p.p.p.p.p.p.如：如：Iwouldneverhave_acourtoflawifIhadntbeensodesperate.以下情况空白处为现在分词以下情况空白处为现在分词1）be_在进行时态的句子里在进行时态的句子里2）_n.或或n._现在分词用作形容词现在分词用作形容词（表示其修饰的名词为主动或正在发生的事件）（表示其修饰的名词为主动或正在发生的事件）3）分词充当形容词时也可以被副词修饰，因此，在）分词充当形容词时也可以被副词修饰，因此，在副词后的空白处也可以时分词。副词后的空白处也可以时分词。3.如何确定空白处为名词如何确定空白处为名词名词做主语或宾语，以下情况空白处为现在分词名词做主语或宾语，以下情况空白处为现在分词1）a/an/the_,adj._,vt._2）_v.（空白处是该动词的主语）（空白处是该动词的主语）3）prep._空白处充当介词宾语，这种情况空白处充当介词宾语，这种情况下，空白处也可能是动名词。下，空白处也可能是动名词。确定是名词后，要根据上下文确定其单复数确定是名词后，要根据上下文确定其单复数如：如：Educationsoonbecamea_.4.如何确定空白处为形容词如何确定空白处为形容词形容词做定语，以下情况空白处形容词做定语，以下情况空白处可能可能为形容词为形容词1）_n.或或n._,(形容词修饰名词可前置或形容词修饰名词可前置或后置后置)2）adv._（副词修饰形容词置于形容词之前）（副词修饰形容词置于形容词之前）3）be/link v._形容词可以作形容词可以作be动词或系动动词或系动词的表语。词的表语。如：如：Thenshebegantoworkwithhimwhileteachinghimmathandscienceinhis_Spanish.5.如何确定空白处为副词如何确定空白处为副词副词做状语，以下情况空白处副词做状语，以下情况空白处可能可能为副词为副词1）_v.或或v._,(副词修饰动词的程度状态副词修饰动词的程度状态)2）_adj.(形容词之前可能是副词）形容词之前可能是副词）3）_从句从句（有些副词作句子的状语表达转折、（有些副词作句子的状语表达转折、因果等逻辑关系，这可以通过上下文的语义关系因果等逻辑关系，这可以通过上下文的语义关系做出判断）。做出判断）。如：如：InArizonaandTexas,bilingualstudents_outperformtheirpeersinmonolingualprograms.6.牢记固定搭配牢记固定搭配英语中的固定搭配通常是动词、名词、形容词英语中的固定搭配通常是动词、名词、形容词与副词、介词构成的词组。所以考点以动词、与副词、介词构成的词组。所以考点以动词、名词、形容词为主，副词和介词通常起提示的名词、形容词为主，副词和介词通常起提示的作用。作用。如：如：otheranimals,itistrue,communicatewithoneanotherby_ofcries7.辨析近义词的搭配、用法辨析近义词的搭配、用法如果供词里出现近义词，需结合实际语境，根据如果供词里出现近义词，需结合实际语境，根据词语的具体功能，做到词语的具体功能，做到“求同辨异求同辨异”，找出它们，找出它们的共性与个性，各自的固定搭配等。的共性与个性，各自的固定搭配等。如：如：Donottalktoomuchtothechildduringmealtimes,butlethimgetonwithfood,anddonot_himtoleavethetableimmediatelyafteramealorhewillsoonlearntoswallowhisfoodsohecanhurrybacktohistoys.A.allowB.agree8.利用篇章逻辑关系确定词义范围和色彩利用篇章逻辑关系确定词义范围和色彩并列关系并列关系可以起到限定考点单词词性、词义色彩、意可以起到限定考点单词词性、词义色彩、意义等作用，结合词汇的同现和复现关系，推断出考点义等作用，结合词汇的同现和复现关系，推断出考点需要什么单词。需要什么单词。对比关系即转折关系对比关系即转折关系，通常以，通常以but,however,onthecontrary,bycontrast,ratherthan等词表示。考点等词表示。考点要求的单词与其上下文形成意义或词义色彩相反的关要求的单词与其上下文形成意义或词义色彩相反的关系，再到词库中寻找符合要求的单词。系，再到词库中寻找符合要求的单词。如如：Thisiswhythenumberofsignalsthatananimalcanmakeisverylimited:thegreattitisacaseinpoint;ithasabouttwentydifferentcalls,whereasinhumanlanguagethenumberofpossibleutterancesis_.比较关系比较关系表示意义的相似性，通常以表示意义的相似性，通常以asas,like,similar,parallel等表示。等表示。如：如：Greenlovestotalk,andhisbrothersaresimilarly_.a.kindb.generousc.talkatived.speaking举例解释关系举例解释关系通常以引申、例证的方式使本来通常以引申、例证的方式使本来抽象的意义更加具体明了，可结合词汇的同现抽象的意义更加具体明了，可结合词汇的同现关系，推断考点需要的是什么单词关系，推断考点需要的是什么单词。因果关系。因果关系。如果考点位于因果关系的句子中，如果考点位于因果关系的句子中，首先判断考点表示的是因还是果，然后再词库首先判断考点表示的是因还是果，然后再词库中选择相应的单词。表示因果分析的有中选择相应的单词。表示因果分析的有as,since,resultin,resultfrom,asaresult(of),therefore,thus,hence,consequently,stemfrom,bringabout如：如：She_hertriptoLondonbecauseshewasill.补充递进关系补充递进关系。如果考点位于这种关系的句子。如果考点位于这种关系的句子中，可以断定这些词语前后的句子谈论的肯定中，可以断定这些词语前后的句子谈论的肯定使同一个问题或同一个意思，结合词汇的复现使同一个问题或同一个意思，结合词汇的复现或同现关系，推断出考点需要的单词。如：或同现关系，推断出考点需要的单词。如：Oursondoesntknowwhatto_attheuniversity;hecantmakeuphismindabouthisfuture.注意：注意：1.一词多性。一词多性。（确定空白处的词性后要全面考虑（确定空白处的词性后要全面考虑词库中的单词词性，不能遗漏）词库中的单词词性，不能遗漏）2.注意空白处前面的注意空白处前面的”to”.1)可能与动词原形构可能与动词原形构成不定式；成不定式；2）也可能是介词，后面接名词或动）也可能是介词，后面接名词或动名词名词3.词库中出现一对近义词或一对反义词，其中一词库中出现一对近义词或一对反义词，其中一个必定是干扰项。个必定是干扰项。牢记近义词的各种用法和搭配牢记近义词的各种用法和搭配。4.注意词库中以注意词库中以-ly结尾的单词结尾的单词。可能使。可能使adj.或或adv.分类时不能混淆。通常分类时不能混淆。通常1）adj.+ly=adv.2)n.+ly=adj.Questions 47 to 56 are based on the following passage. The weather predictions for Asia in 2050 read like a script from a doomsday(世界末日世界末日 ) movie. Except many climatologists and green groups fear they will come 47 unless there is a concerted global effort to rein(驾驭驾驭) in greenhouse gas 48 In the decades to come, Asia - home to more than half the world s 6.3 billion people -will lurch (倾侧倾侧) 49 one climate extreme to another, with impoverished farmers battling droughts, floods, 50 , food shortages and rising sea levels.Test 1A)come B) scholarship C) melt D) emissions E) effortF) patterns G) crises H) true I) conceive J) warms K) disease L) with M) degradation N) long O) from HDOK Its not a pretty picture, said Steve Sawyer, climate policy adviser with Greenpeace in Amsterdam. Global warming and changes to weather 51 are already occurring and there is enough excess carbon dioxide and other greenhouse gases in the atmosphere to drive climate change for decades to 52. Already, changes are being felt in Asia but worse is likely to come, Sawyer and top climatebodies say ,and could lead to mass migration and widespread humanitarian 53Test 1A)come B) scholarship C) melt D) emissions E) effortF) patterns G) crises H) true I) conceive J) warms K) disease L) with M) degradation N) long O) from FAG According to predictions, glaciers will 54 faster, some Pacific and Indian Oceanislands will have to evacuate or build sea defenses, storms will become more intense and insect and water- borne diseases will move into new areas as the world 55. Experts say environmental 56 such as deforestation and pollution will likely magnifythe impacts of climate change.Test 1A)come B) scholarship C) melt D) emissions E) effortF) patterns G) crises H) true I) conceive J) warms K) disease L) with M) degradation N) long O) from CJMQuestions 47 to 56 are based on the following passage. It is natural for young people to be critical of their parents at times and to blame them for most of the misunderstandings between them. They have always complained, more or less justly, that their parents are out of touch with modern ways; that they are possessive and 47 that they do not trust their children to deal with crises; that they talk too much about certain problems and that they have no sense of humor, at least in parent - child relationships. I think it is true that parents often 48 their teenage children and also forget how they themselves felt when young.A) initiative B) encouragement C) betraying D) irritate E) resistant F) beginning G) motive H) agree I) dominant J) additional K) leading L) approve M) obeying N) underestimate O) charm Test 2IN Young people often 49 their parents with their choices in clothes and hairstyles, in entertainers and music. This is not their 50 They feel cut off from the adult world into which they have not yet been accepted. So they create a culture and society of their own. Then, if it turns out that their music or entertainers or vocabulary or clothes or hairstyles annoys their parents, this gives them 51 enjoyment. They feel they are superior, at least in a small way, and that they are leaders in style and taste.A) initiative B) encouragement C) betraying D) irritate E) resistant F) beginning G) motive H) agree I) dominant J) additional K) leading L) approve M) obeying N) underestimate O) charm DGJ Sometimes you are 52 and proud because you do not want your parents to 53 of what you do. If they do agree, it looks as if you are 54 your own age group. But in that case, you are assuming that you are the underdog: you can t win but at least you can keep your honor. This is a passive way of looking at things. It is natural enough after long years of childhood, when you were completely under your parents control. But it ignores the fact that you are now beginning to be responsible for yourself.A) initiative B) encouragement C) betraying D) irritate E) resistant F) beginning G) motive H) agree I) dominant J) additional K) leading L) approve M) obeying N) underestimate O) charm ELC If you plan to control your life, co - operation can be part of that plan. You can 55 others, especially parents, into doing things the ways you want. You can impress others with your sense of responsibility and 56 , so that they will give you the authority to do what youwant to do. A) initiative B) encouragement C) betraying D) irritate E) resistant F) beginning G) motive H) agree I) dominant J) additional K) leading L) approve M) obeying N) underestimate O) charm OAQuestions 47 to 56 are based on the following passage. Years ago, doctors often said that pain was a normal part of life. In particular, when older patients 47 of pain, they were told it was a natural part of aging and they would have to learn to live with it. Times have changed. Today, we take pain 48 . Indeed, pain is now considered the fifth vital sign, as important as blood pressure, temperature, breathing rate and pulse in 49 a persons well-being. We know that chronic (慢性的慢性的 ) pain can disrupt (扰乱扰乱) a person s life, causing problems that 50 from missed work to depression.Test 3A) result B ) involves C) significant D) range E) relieved F) issues G) seriously H) magnificent I) determining J) limited K) gravely L) complained M) respect N) prompting O) specialize LGID Thats why a growing number of hospitals now depend upon physicians who 51 inpain medicine. Not only do we evaluate the cause of the pain, which can help us treat the pain better, but we also help provide comprehensive therapy for depression and other psychological and social 52 related to chronic pain. Such comprehensive therapy often 53 the work of social workers, psychiatrists(心理医生心理医生) and psychologists, as well as specialists in pain medicine.Test 3A) result B ) involves C) significant D) range E) relieved F) issues G) seriously H) magnificent I) determining J) limited K) gravely L) complained M) respect N) prompting O) specialize OFB This modern 54 for pain management has led to a wealth of innovative treatments which are more effective and with fewer side effects than ever before. Decades ago, there were only a 55 number of drugs available, and many of them caused 56 side effects in older people, including dizziness and fatigue. This created a double-edged sword: the medications helps relieve the pain but caused other problems that could be worse than the pain itself.Test 3A) result B ) involves C) significant D) range E) relieved F) issues G) seriously H) magnificent I) determining J) limited K) gravely L) complained M) respect N) prompting O) specialize N JC如何做好阅读理解如何做好阅读理解阅读理解文章的分类：阅读理解文章的分类： 科普性、故事性、知识性、专业性。科普性、故事性、知识性、专业性。阅读理解问题的分类阅读理解问题的分类A.客观性问题和主观性问题客观性问题和主观性问题B.主旨题、观点题、细节题、语义主旨题、观点题、细节题、语义题、数字计算题、隐含推理题题、数字计算题、隐含推理题1.主旨题主旨题这类题通常采用以下形式：这类题通常采用以下形式：1) This passage is mainly about_.2) whats the best title for this passage ?3) The authors purpose in writing the passage is to _.4) The last paragraph is chiefly concerned with _.5) From this passage we learn/conclude that _.6) The major point discussed in the passage is _.7) Which of the following best explains the main idea/theme of the passage?目的目的：考查考生对整篇文章的理解和概括能考查考生对整篇文章的理解和概括能力。必考。量少。力。必考。量少。方法方法：1）寻找主题句。）寻找主题句。短文开头的第一、二短文开头的第一、二句是文章的主题句。段首或段尾句是该段的主句是文章的主题句。段首或段尾句是该段的主题句。各段的主题句综合起来也是段文的主题题句。各段的主题句综合起来也是段文的主题句句。2）概括归纳主题思想。（）概括归纳主题思想。（段文没有主题句时段文没有主题句时）注意：注意：与文章不符的选项，概括太泛、太窄的与文章不符的选项，概括太泛、太窄的选项都不是正确答案。选项都不是正确答案。2.观点态度题观点态度题提问形式：提问形式：1)The authors main purpose/thought in this passage is _.2)Whats the authors attitude/opinion toward.?3)The author probably feels that _.4)The author is critical mainly of _.5)Whats the tone of the passage?6)The authors attitude towards. is _.7)The tone of the author is _.approving, comical, compromising, concerned, critical, cynical(愤世嫉俗的愤世嫉俗的), defensive, disappointed, disapproving, disgusted, doubtful, enthusiastic, friendly, hostile, humorous, indifferent, indignant, ironic(讥讽讥讽的的), light-hearted(兴高采烈的兴高采烈的), literal(朴实的，朴实的，文字上的文字上的)， matter-of-fact, mocking, negative, neutral, objective, optimistic, pessimistic, positive, questioning(探询的，追问的探询的，追问的), sarcastic(讽刺的，挖苦的讽刺的，挖苦的), satirical(讽刺性的，讽刺性的，爱挖苦人的爱挖苦人的), serious, subjective, suspicious, sympathetic, tragic(al)这类题的选项中常出现的词有：这类题的选项中常出现的词有：目的：目的：考查考生对作者的态度、语气等的把握是否考查考生对作者的态度、语气等的把握是否正确。正确。特点：特点：其传递的信息有时是直接的，有时是其传递的信息有时是直接的，有时是含蓄的，需进行推理判断。有时与主旨题重含蓄的，需进行推理判断。有时与主旨题重合。较难。量很少。合。较难。量很少。方法：方法：从篇章整体上把握作者倾向、态度。从篇章整体上把握作者倾向、态度。注意作者的措辞，文章的基调。有时文章的注意作者的措辞，文章的基调。有时文章的某一句话就提供足够的信息。某一句话就提供足够的信息。3.细节题细节题题目形式多种多样，可分为两种：题目形式多种多样，可分为两种：1)要求找出提到了什么具体内容，常与要求找出提到了什么具体内容，常与who, what, when, where, how, why有关有关。2)辨认哪些细节在文中被提到或没有被提到。提问方式：辨认哪些细节在文中被提到或没有被提到。提问方式：Which of the following is not a result of .?Which of the following is (not) true/mentioned?All of the following are true except _ .We can get the following except _ .目的：目的：考查考生寻找或阐明与主旨相关考查考生寻找或阐明与主旨相关具体事实的能力。具体事实的能力。特点：特点：其传递的信息较直接的，答案在原文中皆能找到。其传递的信息较直接的，答案在原文中皆能找到。认真仔细就容易得分。量大。认真仔细就容易得分。量大。方法：方法：采用采用scanning法。针对题目所问找到相关句子，法。针对题目所问找到相关句子，然后进行比较、选择即可。把题目看准确。然后进行比较、选择即可。把题目看准确。注意：注意：a.有时需要进行综合判断，数字题目还有时需要进行综合判断，数字题目还要进行推算。要进行推算。b.有时命题者将选项故弄玄虚、混淆视听，如将有时命题者将选项故弄玄虚、混淆视听，如将“大约大约”说成说成“绝对绝对”等。或者换掉部分内容。等。或者换掉部分内容。4.词义题词义题常考的词主要有常考的词主要有3种类型：种类型：1）生词生义。）生词生义。考生不认识但可以通过上下文猜考生不认识但可以通过上下文猜出意思的词；出意思的词；2）熟词僻义）熟词僻义。考生学过但在特定上下文有特定解考生学过但在特定上下文有特定解释的词；释的词；3）代词。）代词。即要求考生正确理解某个指代关系即要求考生正确理解某个指代关系。这类题除单词理解外，还包括短语理解和单这类题除单词理解外，还包括短语理解和单句理解。句理解。典型的提问形式有典型的提问形式有：1) The word “” probably means _ .2) The word “” can best be replaced by/defined as _ .3) What does the word “” refer to?4) By saying “”, the author means _ .5) When the author says “”, he means _ .6) Which of the following is closest in meaning to the sentence “”?目的：目的：考查考生根据上下文猜测词义，推断短语考查考生根据上下文猜测词义，推断短语甚至句子意思的能力。甚至句子意思的能力。特点：特点：容易找到题目在文中的位置，但受上下文限制。容易找到题目在文中的位置，但受上下文限制。不能孤立地从字面判断该词的可能含义，应当推敲分析不能孤立地从字面判断该词的可能含义，应当推敲分析在在“此处此处”最可能的含义。常出现，中等量。最可能的含义。常出现，中等量。方法：方法：猜测词义猜测词义： （）看看上下文中有没有生词的另一种说法，即（）看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找找同义词同义词。其前后可能会出现。其前后可能会出现and或或or; 有时上下文会对有时上下文会对一个生词作解释，或者提供一些暗示。一个生词作解释，或者提供一些暗示。 （）看看生词（）看看生词在文章中的词性在文章中的词性，即看这个词是名词、，即看这个词是名词、动词、形容词、副词或其他词类。另外再看看这个词动词、形容词、副词或其他词类。另外再看看这个词在文中与哪些词搭配使用，再根据自己的其他知识，在文中与哪些词搭配使用，再根据自己的其他知识，就可以进行正确的猜测。就可以进行正确的猜测。 （）分析（）分析生词的构成生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀或后缀而变来的。比如你认识语中很多词都是加前缀或后缀而变来的。比如你认识这两个词这两个词write和和similar，根据前缀，根据前缀re-和后缀和后缀-ity的含的含义，你就可以准确地猜出义，你就可以准确地猜出rewrite和和similarity这两个这两个词的意思。词的意思。 （）看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，（）看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语境相比较把两处的语境相比较，也许能更加准确地猜出词义。，也许能更加准确地猜出词义。 （）充分利用你关于所阅读的内容已有的知识。（）充分利用你关于所阅读的内容已有的知识。 代词的指代关系代词的指代关系仔细反复阅读该代词位置所在的前后句子。仔细反复阅读该代词位置所在的前后句子。理解长句和难句时理解长句和难句时，应首先找出句子的主干部应首先找出句子的主干部分，弄清句子的结构。句中生词若影响理解，分，弄清句子的结构。句中生词若影响理解，设法猜测其含义；若无关紧要，可弃之不理。设法猜测其含义；若无关紧要，可弃之不理。Practice: The researcher then studied the videotapes to analyze the matches in detail. Surprisingly, he found that errors were more likely made when the referees were close to the incident. When the officials got it right, they were, on average, 17 meters away from the action. The average distance in the case of errors was 12 meters.referees5. 推断题（推论题）推断题（推论题）常见形式有：常见形式有：常见形式有：常见形式有：It can be inferred/concluded/seen from the passage that _ .We can safely conclude/say from the passage that_ .The author believes/implies that _ .The passage suggests that _ .The purpose of the passage is that _ .This passage is most likely a part of/taken from_ .Where does the passage mostly come from _ ?目的：目的：考查考生根据所读材料进行推断、引申的能考查考生根据所读材料进行推断、引申的能力，发现言外之意的能力。力，发现言外之意的能力。特点：特点：通常答案在文中不能直接找到。须根据关键字眼通常答案在文中不能直接找到。须根据关键字眼与相关内容加以逻辑分析、推理，找出隐含信息和逻辑与相关内容加以逻辑分析、推理，找出隐含信息和逻辑信息。必考，中等量。较难信息。必考，中等量。较难方法：方法：1）一定要根据原文的信息进行推理，不能想一定要根据原文的信息进行推理，不能想当然以个人的想法为依据当然以个人的想法为依据。 2）此类题的选项中，可能有主要信息与次要信息，相）此类题的选项中，可能有主要信息与次要信息，相关信息与无关信息。主要信息与相关信息是正确信息。关信息与无关信息。主要信息与相关信息是正确信息。据此做出选择。据此做出选择。完形填空部分的目的是测试学生完形填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力，也即理解综合运用语言的能力，也即理解篇章和使用词汇和语法的能力。篇章和使用词汇和语法的能力。完形填空完形填空1.首先是测试考生对篇章的理解能力首先是测试考生对篇章的理解能力。文章的中断容易影响对全篇文章的理文章的中断容易影响对全篇文章的理解，干扰项也会妨碍考生的判断，这解，干扰项也会妨碍考生的判断，这是完形填空的难点所在是完形填空的难点所在2.测试考生使用词汇和语法结构的能力测试考生使用词汇和语法结构的能力。填空的词项包括虚词和实义词。填空的词项包括虚词和实义词3.考查的虚词（代词、介词、连接词考查的虚词（代词、介词、连接词等）约占等）约占40%，实词（名词、动词、，实词（名词、动词、形容词、副词等）约占形容词、副词等）约占60%，其中，其中动动词词比例最大。比例最大。特点特点 做题步骤做题步骤1)阅读全文了解文章的基本内容阅读全文了解文章的基本内容2)分析文章结构及展开方式分析文章结构及展开方式3)寻找信息词寻找信息词4)借助语法知识借助语法知识5)复校全篇短文复校全篇短文 方法与技巧方法与技巧把握过渡词，把握过渡词，既可缩短解题时间，又可提高解既可缩短解题时间，又可提高解题的准确性。题的准确性。如：furthermore,likewise,inaddition,namely,despite,nevertheless,meanwhile,asaresult,tosumup,incontrast,therefore,whereas等等Eventhosewhohadlittleornotraininginsciencemightnothavemadetheirinventions_agroundworkhadnotbeenlaidbyscientistyearsbefore.A)asB)ifC)becauseD)while把握指代关系把握指代关系Anotherawaytodividethestudyofgeographyistodistinguishbetweenphysicalgeographyandculturalgeography.Theformerfocusesonthenaturalworld,the_startswithhumanbeingsandstudieshowhumanbeingsandtheirenvironmentactuponeachother.A)secondB)laterC)nextD)latterWhatheneedsistobefittedintoahighlyorganizeduniversitysystemquitedifferentfrom_athome.A)thoseB)whichC)whatD)that把握语义关系把握语义关系:句子间所表达的内容、意义与缺句子间所表达的内容、意义与缺失的词语间存在一定的语义联系。选词时要注意保失的词语间存在一定的语义联系。选词时要注意保持语义上的一致、完整。持语义上的一致、完整。theyexpectstudents,_graduatestudents,tobeabletoexhaustthereferencesources.A)particularlyB)essentiallyC)obviouslyD)rarelyWhenresearchisassigned,theprofessorexpectsthestudenttotakeitactivelyandtocompleteitwith_guidance.A)maximumB)minimumC)possibleE)practical把握词汇意义区别把握词汇意义区别:即辨析近义词，根据它们的即辨析近义词，根据它们的搭配方式进行选择搭配方式进行选择Ifthefathersayshehatesfatmeatorthemother_vegetables,inthechildshearingheislikelytocopythisprocedure.A)opposesB)deniesC)refusesDoffends.anddonotallowhimtoleavethetableimmediatelyafteramealorhewill_learntoswallowhisfoodsohecanhurrybacktohistoys.A)hurriedlyB)soonC)fastD)slowly把握语法线索把握语法线索Under_circumstancesmustachildbecoaxed(哄骗哄骗)orforcedtoeat.A)someB)anyC)suchD)noThewordgeographycomesfromtwoGreekwords-ge,theGreekwordforearthandgraphein,_meanstowrite.A)whatB)hatC)whichD)it把握固定搭配的用法把握固定搭配的用法.theuniversitymustalso_certainadjustmentsinorderto_advantageofwhatthenewcomercanoffer.1.A)remainB)keepC)makeD)cause2.A)takeB)makeC)doD)beTakeit_grantedthathelikeseverythingandheprobablywill.A)withB)asC)overD)for注意介词的用法注意介词的用法:完形填空选项为介词的比例比完形填空选项为介词的比例比较高，一般来说，介词的选择往往有赖于联系上较高，一般来说，介词的选择往往有赖于联系上下文的某些词语，有些构成固定搭配，但有些需下文的某些词语，有些构成固定搭配，但有些需结合语境做出选择结合语境做出选择。Heisfacedinhiswork_differencesinphilosophy,arrangementsofcoursesandmethodsofteaching.A)towardB)toC)atD)with1.联系上下文联系上下文,使之构成一完使之构成一完整的符合语法逻辑的句子整的符合语法逻辑的句子2.注意选词注意选词3.注意时态注意时态(包括虚拟语气包括虚拟语气)翻翻译译主要考点主要考点:1.倒装结构倒装结构(undernocircumstance,nor,notuntil,notonly等置于句首等置于句首)2.As+v.(pp.)结构结构3.固定短语结构固定短语结构4.强调句型强调句型5.倍数的表达倍数的表达6.虚拟语气虚拟语气Thesubstancedoesnotdissolveinwater_(不管是否加热不管是否加热)whether(itis)heatedornotNotonly_(他向我收费太高他向我收费太高)，buthedidntdoagoodrepairjobeither.didhechargemetoomuch/didheoverchargemeYourlossesintradethisyeararenothing_(与我的相比与我的相比).Comparedwithmine/incomparisonwithmineOnaverage,itissaid,visitorsspendonly_(一半的钱一半的钱)inadayinLeedsasinLondon. half asmuchmoneyBycontrast,Americanmothersweremorelikely_(把孩子的成功归因于把孩子的成功归因于)naturaltalent.toattributetheirchildrenssuccesstoTheoutputofthefactorythisyear_(是是1990的十倍的十倍) istentimesthatin1990owed/attributedhissuccesstoHe_(把他的成功归因于把他的成功归因于)thehelpofhistutor.(他以蔑视的态度对待我们他以蔑视的态度对待我们)_iscontemptible.HiscontemptuousattitudetowardsusSeveralblocksfromthepark,ClementStreetisbusylikeasecondChinatown_(那儿有几十那儿有几十家民族餐馆家民族餐馆) With dozensofethnicrestaurants_(除了对最新的信息技术感兴趣外除了对最新的信息技术感兴趣外)，thestudenthasalsodevelopedalastingenthusiasmforsports,especiallyfootball.Apartfrominterestinthelatestinformationtechnology Iam_(有足够理由指控你有足够理由指控你)neglectingduty.justifiedinaccusingyouof _(使使Johnson夫人大为宽慰的是夫人大为宽慰的是),shefoundneitherherhusbandnorhersongotinjuredinthecaraccident.MuchtoMrs.Johnsonsrelief_(据我所知据我所知)，shehaslivedinMoscowfortenyears.AsIknow/TomyknowledgeStudyingmaybedifficultjustnow,but_(从长远来看你将受益从长远来看你将受益).youwillbenefitinthelongrun.Hisparentsencouragement_(增强了他增强了他的自信心的自信心)andmotivatedhimtofurthersuccess.Enhanced/Strengthenedhisself-confidenceThejournalistswereinformedthattheQueen_(将于次日接见他们将于次日接见他们)wastogivethemanaudiencethefollowingday_(毫无疑问毫无疑问)thatsheisthemostqualifiedcandidateforthesignificantposition. ThereisnodoubtEric_(出生于瑞典北部的一个小镇上出生于瑞典北部的一个小镇上),butimmigratedintotheU.S.A.withhisparentsatanearlyage.wasborninasmalltowninthenorthofSwedenImsureIcandoatleastaswellas,_(就算就算做不到更好做不到更好),myclassmateswhohaveenteredforthecontest,too. ifnotbetterthanHehurriedthere,_(却发现会议结束了却发现会议结束了)andnobodywasthere.onlytodiscover/findthemeetingwasoverShelefttheroomquickly_(以免吵醒孩子以免吵醒孩子)thebaby.soasnottowakeup/forfearofwakingup_(此乃人之常情此乃人之常情)thatagreatmanypeopleareoftenwillingtosacrificehigherpayfortheprivilegeofbecomingwhite-collarworkers. SuchishumannaturethanstayedinNewYorkInfact,hewouldratherhaveleftforWashington_(而不愿待在纽约而不愿待在纽约)。Innocountry_(除了在英国除了在英国),canoneexperiencefourseasonsinthecourseofasingleday.otherthanBritainIdontmindyour_(延期做出决定延期做出决定)aslongasitisnottoolate.delayingmakingthedecisionIsuggestedhe_(使自己适应新环境使自己适应新环境)shouldadapthimselftothenewenvironmentHousewiveswhodonotgoouttoworkoftenfeeltheyarenotworking_(充分发挥自己的能力充分发挥自己的能力)totheirfullcapacity_(无论什么困难无论什么困难)wemaycomeacross,wellhelponeanothertoovercomethem.WhateverdifficultiesYoudontliketoswim,you_(不妨待在家里不妨待在家里)。mayaswellstayathomeNotuntilthegamehadbegun_(他才到达运他才到达运动场动场) didhearriveatthesportsgroundThelasthalfofthe19thcentury_(取得稳定取得稳定发展发展)inthemeansoftravel.saw/witnessedthesteadyimprovementDespitemanytimesoffailure,Ifinally_(成成功地解决了这个问题功地解决了这个问题). succeededinsolvingbeyondmyabilityImafraidthereislittleIcandoforyoubecauseitiswell_(超出我的能力之外超出我的能力之外).Hereallyregrets_(在会议上发表了那样的评在会议上发表了那样的评价价).makingsucharemark/speechatthemeetingIwouldrather_(她上个星期六去参加她上个星期六去参加那个聚会那个聚会)。shehadattendedthepartylastSaturday.Shehadneverexpected_(能找到那辆自行车能找到那辆自行车)。herbiketobefound/tofindherbikeHeis_(缺少运动员气质缺少运动员气质)thanhisbrothers.lessofasportsman_(哪里水源充足哪里水源充足)，therearehydroelectricpowerstationsbeingbuilt. WherewaterresourcesareplentifulIntheUS,highschoolclasses_(往往把重点往往把重点放在放在)analyzingliteratureandimprovingwritingskills. tendtofocusonManypeople,_(厌倦城市生活厌倦城市生活)，beginmovingintothecountrysideforamorepeacefulplace.tiredofurbanlife_(要不是你帮忙要不是你帮忙),Iwouldnothavefinishedthetaskbymyself.Butforyourhelp/WithoutyourhelpHehadfinishedmostofhistriparoundChinabeforehe_(钱花光了钱花光了) ranoutofmoney_(尽管他所受的正式教育很少尽管他所受的正式教育很少),hebecamethemostoutstandingwriterofhisgeneration.Inspiteof/DespitehislittleformaleducationTheUniversityofNewSouthWales,_(位于悉位于悉尼尼),isnearthebusinesscenterofAustraliaslargestcity.Located/situatedinSidney2010.11