高考这样考高考这样考1.从近几年的命从近几年的命题题来看，本考点来看，本考点侧侧重考重考查实词查实词。实词实词又又侧侧 重重对词义轻对词义轻重、大小、褒重、大小、褒贬贬色彩等差异的考色彩等差异的考查查，词语词语的的 适用适用对对象、范象、范围围、搭配、搭配对对象等方面也是考象等方面也是考查查重点。虚重点。虚词词 考考查查相相对较对较少，有少，有时时与与实词结实词结合命合命题题。虚。虚词词考考查侧查侧重重对对 句子句子结结构和句构和句间间关系的理解，其中关关系的理解，其中关联词联词、介、介词词、副、副词词 是主要的考是主要的考查对查对象象高考这样考高考这样考2.题题型型为词语选项为词语选项填空的客填空的客观选择题观选择题和主和主观观填空填空题题3.动态语动态语境境词语词语使用是主要的能力考使用是主要的能力考查查方向方向4.从近几年看，新从近几年看，新课标课标卷从卷从09年到年到11年均没有考年均没有考查实查实虚虚词词， 辽辽宁卷只宁卷只09年和年和10年以主年以主观题观题形式考形式考查查了虚了虚词词。相。相对对于于 成成语语的的连连年考年考查查，实词实词虚虚词词相相对对考考查频查频率率较较低低我们这样办我们这样办1.认认真研真研读语读语境，把握境，把握语义语义，找出，找出语语境的限制性境的限制性2.从搭配从搭配对对象象词义轻词义轻重、感情褒重、感情褒贬贬、词词性性语语法等法等 不同角度去辨析不同角度去辨析自测 2 词语使用包含实词、虚词、熟语的使用。这三类词语词语使用包含实词、虚词、熟语的使用。这三类词语使用频率高，是高考使用频率高，是高考“语言表达应用语言表达应用”的重点之一，因此，的重点之一，因此，我们分两个考点讲解。本考点专讲实词、虚词的辨析与运我们分两个考点讲解。本考点专讲实词、虚词的辨析与运用。用。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。近几年高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词近几年高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词( (以动词、形容词居多以动词、形容词居多) )上，以辨析近义词为主。考查的主上，以辨析近义词为主。考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语。要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语。 虚词的考查主要涉及关联词、介词、副词等。虚词虚词的考查主要涉及关联词、介词、副词等。虚词的考查主要有两类：一是辨析虚词使用正确与否，二是的考查主要有两类：一是辨析虚词使用正确与否，二是辨析选择用法相近或易混的关联词语。辨析选择用法相近或易混的关联词语。 近义词的辨析是重点也是难点，辨析的关键是同中近义词的辨析是重点也是难点，辨析的关键是同中求异，求异，“求异求异”时通常从词义的轻重、范围的大小，词时通常从词义的轻重、范围的大小，词语的感情色彩、语体色彩、词性、词的构词能力、适用语的感情色彩、语体色彩、词性、词的构词能力、适用对象、搭配习惯等多角度切入比较，同时还要密切联系对象、搭配习惯等多角度切入比较，同时还要密切联系它们的使用语境。理解、辨析、判断的能力，是实词考它们的使用语境。理解、辨析、判断的能力，是实词考查的侧重点。查的侧重点。 虚虚词词重在考重在考查查学生的分析能力，即学生学生的分析能力，即学生对对复句或复句或句群中复句之句群中复句之间间的关系的理解情况，的关系的理解情况，对对句子内部句子内部结结构构及及结结构之构之间间的关系的理解和把握情况。的关系的理解和把握情况。实词辨析实词辨析“八看八看”辨析法辨析法 高考对实词的考查，主要集中在近义实词的辨析上，高考对实词的考查，主要集中在近义实词的辨析上，要求注意一些近义实词的用法，尤其是那些常见的近义词要求注意一些近义实词的用法，尤其是那些常见的近义词辨析。此外，对实词在应用上的考查也是一个重点，辨析。此外，对实词在应用上的考查也是一个重点，“应应用实词用实词”指在动态语言环境中去分析辨别词语使用的正确指在动态语言环境中去分析辨别词语使用的正确与否，常涉及同音、近义或既同音又近义的实词。实词的与否，常涉及同音、近义或既同音又近义的实词。实词的辨析一般从以下几个方面入手：辨析一般从以下几个方面入手：1 1看词义轻重看词义轻重 词义的轻重不同，它们的用法也就不一样。一组词词义的轻重不同，它们的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深，有的表示程有的适用于一般的事物；有的表示程度深，有的表示程度浅。在辨析与选用词语时，可根据句意提供的语言环度浅。在辨析与选用词语时，可根据句意提供的语言环境加以区别。境加以区别。 典例典例 依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是( () )革命化、专业化、革命化、专业化、_化的高素质联合指挥人才队伍，化的高素质联合指挥人才队伍，是国防力量的脊梁，也是统兵强军的先锋。是国防力量的脊梁，也是统兵强军的先锋。多米尼克总理斯凯里特表示建交多米尼克总理斯凯里特表示建交5 5年多来，两国在政治、年多来，两国在政治、经贸、文化、卫生等领域合作取得了巨大成就，事实证明中经贸、文化、卫生等领域合作取得了巨大成就，事实证明中国政府是一个可国政府是一个可_的伙伴，中国人民是多米尼克人民的伙伴，中国人民是多米尼克人民真诚的朋友。真诚的朋友。每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_。A A年青信赖国事年青信赖国事B B年青信任国是年青信任国是C C年轻信任国事年轻信任国事 D D年轻信赖国是年轻信赖国是解析：解析：这是两个同音近义实词，可以从词语的不同语素这是两个同音近义实词，可以从词语的不同语素意义上区分：意义上区分：“轻轻”，年纪小；，年纪小；“青青”，借指青少年。，借指青少年。“年轻年轻”指年纪不大；年纪比相比较的对象小，有相比较而指年纪不大；年纪比相比较的对象小，有相比较而言之义，言之义，“年青年青”则为处于青少年时期。依据语境，应该则为处于青少年时期。依据语境，应该选选“年轻年轻”。“信任信任”指相信而敢于托付；指相信而敢于托付；“信赖信赖”指指信任并依靠；词义由轻而重，应选信任并依靠；词义由轻而重，应选“信赖信赖”。“国事国事”指国家大事；指国家大事；“国是国是”指国家大计，指国家大计，“国是国是”语意重于语意重于“国事国事”，根据语境，应选，根据语境，应选“国是国是”。答案：答案：D D2 2看适用范围看适用范围 有些近义词的差异，表现在词义范围的大小不同，辨有些近义词的差异，表现在词义范围的大小不同，辨析与选用词语时，可以从这方面思考。如：析与选用词语时，可以从这方面思考。如：“启用启用”和和“起用起用”都有使用的意思，但都有使用的意思，但“启用启用”的范围是机关、印信的范围是机关、印信等，而等，而“起用起用”则指重新任用已退或免职的官员。再如：则指重新任用已退或免职的官员。再如：“战争战争”和和“战役战役”都是指作战，但都是指作战，但“战争战争”所指范围大，所指范围大，而而“战役战役”所指范围较小。所指范围较小。 典例典例 依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是( () )瑞典卡罗林斯卡医学院瑞典卡罗林斯卡医学院5 5日日_，将，将20092009年诺贝尔生年诺贝尔生理学或医学奖授予理学或医学奖授予3 3位美国科学家伊丽莎白位美国科学家伊丽莎白布莱克本、卡布莱克本、卡萝尔萝尔格雷德和杰克格雷德和杰克绍斯塔克，以表彰他们绍斯塔克，以表彰他们“发现端粒发现端粒和端粒酶是如何保护染色体的和端粒酶是如何保护染色体的”。这一个这一个_万象、光彩夺目的计划，不但总结了过万象、光彩夺目的计划，不但总结了过去六年间的成就，还绘出了未来幸福生活的蓝图。去六年间的成就，还绘出了未来幸福生活的蓝图。具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其走兽无一不精，尤其_画山水。画山水。A A宣布包含善于宣布包含善于 B B宣传包含擅长宣传包含擅长C C宣布包罗擅长宣布包罗擅长 D D宣传包罗善于宣传包罗善于解析：解析：“宣布宣布”指公开正式告诉指公开正式告诉( (大家大家) )；“宣传宣传”指对指对群众说明讲解，使群众相信并跟着行动，两词范围不同，群众说明讲解，使群众相信并跟着行动，两词范围不同，应选应选“宣布宣布”。“包含包含”和和“包罗包罗”同义，都有同义，都有“里边里边含有含有”的意思，但适用范围依次由小而大，故应选的意思，但适用范围依次由小而大，故应选“包罗包罗”。“擅长擅长”主要用于专业特长；主要用于专业特长；“善于善于”指长于指长于( (做某做某种事情种事情) )，范围比，范围比“擅长擅长”广，故应选广，故应选“擅长擅长”。答案：答案：C C3 3看适用对象看适用对象 很多实词有特定的适用对象。如表谦称的词语只能用很多实词有特定的适用对象。如表谦称的词语只能用于称己方，表敬称的词语只能用于称对方。辨析这类词时于称己方，表敬称的词语只能用于称对方。辨析这类词时就要根据实词的适用对象加以判断或选用。就要根据实词的适用对象加以判断或选用。 典例典例 下列句中横线处应当填入的词语，正确的一组是下列句中横线处应当填入的词语，正确的一组是( () )这站比赛一开始我们并不顺利，丢掉了不少时间，但今这站比赛一开始我们并不顺利，丢掉了不少时间，但今年我们做了出色的工作，每个赛段都发挥出了很高的水平，年我们做了出色的工作，每个赛段都发挥出了很高的水平，感谢车队的感谢车队的_支持。支持。五星红旗五星红旗系列作品既是培育当代革命军人核心价系列作品既是培育当代革命军人核心价值观、开展爱国主义教育的生动教材，也是他们宣传国值观、开展爱国主义教育的生动教材，也是他们宣传国旗知识的重要旗知识的重要_。现在的现在的8080后、后、9090后多是独生子女，后多是独生子女，_老人的压老人的压力非常大，只有老人得到社会的普遍照顾，没有意外，力非常大，只有老人得到社会的普遍照顾，没有意外，年轻人才能安心干事业。年轻人才能安心干事业。A A鼎力书籍抚养鼎力书籍抚养 B B大力资料赡养大力资料赡养C C大力书籍抚养大力书籍抚养 D D鼎力资料赡养鼎力资料赡养解析：解析：“鼎力鼎力”是对别人帮助自己表示感谢时的用语，当是对别人帮助自己表示感谢时的用语，当属敬辞，用在句属敬辞，用在句中显然不妥，应选中显然不妥，应选“大力大力”。“书籍书籍”是书的总称，故句是书的总称，故句选选“资料资料”。“赡养赡养”特指子女对父特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助；母在物质上和生活上进行帮助；“抚养抚养”是爱护并教养，是爱护并教养，用于父母对子女。故句用于父母对子女。故句选选“赡养赡养”。答案：答案：B B4 4看搭配方式看搭配方式 在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限制，不在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限制，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。如惯。如“雄伟雄伟”和和“宏伟宏伟”，意思相近，但，意思相近，但“雄伟雄伟”可可用来形容山峰、富有历史意义的大型建筑的雄壮、高大，用来形容山峰、富有历史意义的大型建筑的雄壮、高大，也可以形容乐曲、绘画的宏大气势；而也可以形容乐曲、绘画的宏大气势；而“宏伟宏伟”指大型指大型建筑的规模或计划的宏大，可以说建筑的规模或计划的宏大，可以说“宏伟的计划宏伟的计划”、“宏伟的蓝图宏伟的蓝图”，但不能说，但不能说“宏伟的山峰宏伟的山峰”。 典例典例 依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是( () )资金问题拖了一个月，昨天下午去局里开会时，李局长没资金问题拖了一个月，昨天下午去局里开会时，李局长没等我开口，就冲着我笑，眼神里等我开口，就冲着我笑，眼神里_出了我苦苦等待的出了我苦苦等待的那个信息。那个信息。1010月月4 4日，在墨西哥首都墨西哥城，参加世界动物日活动的日，在墨西哥首都墨西哥城，参加世界动物日活动的人们手举斗牛悲惨结局的巨幅照片，呼吁人们关注动物人们手举斗牛悲惨结局的巨幅照片，呼吁人们关注动物_。逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是的能源，是_环境恶化的正确选择。环境恶化的正确选择。A A透露权力遏止透露权力遏止 B B流露权益遏止流露权益遏止C C透露权益遏制透露权益遏制 D D流露权力遏制流露权力遏制解析：解析：“透露透露”是指泄露或显露出来，常与消息、风声、是指泄露或显露出来，常与消息、风声、真相等搭配；真相等搭配；“流露流露”是指不自觉地表现出来，常与某种是指不自觉地表现出来，常与某种感情搭配。据此，该句应选感情搭配。据此，该句应选“透露透露”。“权力权力”指职责指职责范围内的支配力量；范围内的支配力量；“权益权益”指合法的不容侵犯的权利；指合法的不容侵犯的权利；根据语境，应选根据语境，应选“权益权益”。“遏止遏止”指阻止，对象多是指阻止，对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件；战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件；“遏制遏制”是是“制止，控制制止，控制”，多与情绪、事态或某种力量搭，多与情绪、事态或某种力量搭配，根据句意，应选配，根据句意，应选“遏制遏制”。答案：答案：C C5 5看感情色彩看感情色彩 词语在表达某种意义或概念时，往往带有一定的感情词语在表达某种意义或概念时，往往带有一定的感情色彩，具体可以分为褒义词、贬义词和中性词三类。如色彩，具体可以分为褒义词、贬义词和中性词三类。如“爱护爱护”与与“庇护庇护”，前褒后贬，不可混用。再如：，前褒后贬，不可混用。再如：“鼓鼓励励”“”“纵容纵容”，两个词语都有，两个词语都有“允许别人做允许别人做”的意思，但的意思，但是是“鼓励鼓励”是褒义词，是褒义词，“激发、勉励激发、勉励”的意思；的意思；“纵容纵容”是贬义词，是贬义词，“放纵、容忍、该制止的也不制止放纵、容忍、该制止的也不制止”的意思。的意思。分析二者感情色彩就能辨析其在具体的语言环境中的使用。分析二者感情色彩就能辨析其在具体的语言环境中的使用。解析：解析：A A项项“熏染熏染”是贬义词，一般指受坏东西的影响，是贬义词，一般指受坏东西的影响，应改为应改为“熏陶熏陶”；B B项项“染指染指”是贬义词，比喻是贬义词，比喻“分取非分取非分的利益分的利益”，从此句的感情色彩看，用贬义词显然不合，从此句的感情色彩看，用贬义词显然不合适；适；C C项项“勾通勾通”指暗中串通，勾结连通指暗中串通，勾结连通( (贬义贬义) )。这里应。这里应该用该用“沟通沟通”，使两方能通连。，使两方能通连。答案：答案：D D6 6看语体风格看语体风格 有一些近义词语在语体风格上有差异，有的是口语，有一些近义词语在语体风格上有差异，有的是口语，有的是书面语；有的是政论用语，有的是描写性用语。如有的是书面语；有的是政论用语，有的是描写性用语。如果不注意词语的语体色彩，用得不恰当，就会使整个句子果不注意词语的语体色彩，用得不恰当，就会使整个句子不协调。如不协调。如“陪同陪同”“”“陪伴陪伴”都是都是“随同做伴随同做伴”的意思，的意思，但是但是“陪同陪同”是书面语，多用在庄重的场合，而是书面语，多用在庄重的场合，而“陪伴陪伴”多用在文学作品中。多用在文学作品中。 典例典例 下列句中横线处应当填入的词语恰当的一组是下列句中横线处应当填入的词语恰当的一组是( () )对垄断权力的监管尚有很远的路要走，互联网法律的空对垄断权力的监管尚有很远的路要走，互联网法律的空白也白也_填补。正如网民所说，互联网是新生事物，填补。正如网民所说，互联网是新生事物，而法律是相对滞后的。而法律是相对滞后的。李冲天说，李冲天说，“我非常伤心，堂兄一家全都没了我非常伤心，堂兄一家全都没了”，“我我本打算马上本打算马上_去堂兄一家的坟前祭拜，但现在看来去堂兄一家的坟前祭拜，但现在看来必须要等风暴过去才能成行了。必须要等风暴过去才能成行了。”新的形势和新的形势和_，要求我们必须坚持马克思主，要求我们必须坚持马克思主义新闻观，牢固树立坚定正确的政治方向，不断增强义新闻观，牢固树立坚定正确的政治方向，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力。政治敏锐性和政治鉴别力。A A亟待动身任务亟待动身任务 B B急需动身使命急需动身使命C C急需启程任务急需启程任务 D D亟待启程使命亟待启程使命解析：解析：“亟待亟待”比比“急需急需”的书面语体色彩更浓，符的书面语体色彩更浓，符合句合句具体语境，应当选具体语境，应当选“亟待亟待”。“启程启程”书面语书面语体色彩浓，体色彩浓，“动身动身”口头语体色彩浓，结合句口头语体色彩浓，结合句的语的语境，当选口头语体境，当选口头语体“动身动身”。“任务任务”指一般的担任指一般的担任的工作；的工作；“使命使命”指政府或历史赋予的重大任务，含指政府或历史赋予的重大任务，含庄重色彩。根据句庄重色彩。根据句的语境，当选用的语境，当选用“任务任务”。答案：答案：A A7 7看词性语法看词性语法 词性不同，词语的语法功能也就不同。辨析与选用词词性不同，词语的语法功能也就不同。辨析与选用词语时，可以从词性切入。如语时，可以从词性切入。如“偶然偶然”“”“偶尔偶尔”都表示情况都表示情况不经常出现，但不经常出现，但“偶然偶然”是形容词是形容词( (属实词属实词) )，“偶尔偶尔”是是副词副词( (属虚词属虚词) )，可以修饰限制动词、形容词等。，可以修饰限制动词、形容词等。 典例典例 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是是 ( () )如果没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，没有较如果没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，那是很难写出高高的语言文字修养，那是很难写出高_的作品来的作品来的。的。文学需要深厚的文化文学需要深厚的文化_和深沉的人文精神，没和深沉的人文精神，没有这些则只能流于一般的情感宣泄和浅薄的心灵安慰。有这些则只能流于一般的情感宣泄和浅薄的心灵安慰。技术和知识的互溢性较差，形成了我国整体自主技术和知识的互溢性较差，形成了我国整体自主创新能力提升的创新能力提升的_。A A品味内涵阻碍品味内涵阻碍 B B品位内涵障碍品位内涵障碍C C品位蕴涵阻碍品位蕴涵阻碍 D D品味蕴涵障碍品味蕴涵障碍解析：解析：“品味品味”意为意为“尝试滋味尝试滋味”，是动词，常常用副词，是动词，常常用副词修饰；修饰；“品位品位”常指人或事物的品质、水平，是名词，往往常指人或事物的品质、水平，是名词，往往用形容词修饰。了解这一语法特点，再对该句语境略加分析，用形容词修饰。了解这一语法特点，再对该句语境略加分析，即可发现正确词语是即可发现正确词语是“品位品位”。“内涵内涵”，一个概念所反，一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容。映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容。“蕴涵蕴涵”，是动词，包含。根据语境当选用，是动词，包含。根据语境当选用“内涵内涵”。“阻碍阻碍”为为动词，作谓语，可以支配宾语；动词，作谓语，可以支配宾语；“障碍障碍”指阻挡前进的东西，指阻挡前进的东西，是名词，多作宾语，句意表明此处应为名词，故应选用是名词，多作宾语，句意表明此处应为名词，故应选用“障障碍碍”。答案：答案：B B8 8看表达侧重看表达侧重 近义词一般有相同的语素，可以忽略；重点是分析不近义词一般有相同的语素，可以忽略；重点是分析不同语素的意义，找出它们的细微差别，把握各自的词义侧同语素的意义，找出它们的细微差别，把握各自的词义侧重点，才不会用错。如重点，才不会用错。如“诡辩诡辩”“”“狡辩狡辩”都指无理强辩，都指无理强辩，但但“诡辩诡辩”着重在着重在“诡诡”，即欺诈、怪异，用欺诈的手段、，即欺诈、怪异，用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬论辩护；奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬论辩护；“狡狡辩辩”着重点在着重点在“狡狡”，即不老实、耍花招、歪曲事实，狡，即不老实、耍花招、歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。猾地为自己的错误言行辩解。 典例典例 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是 ( () )钧瓷以其古朴的钧瓷以其古朴的_，精湛的工艺，复杂的配釉，精湛的工艺，复杂的配釉，被列为中国宋代被列为中国宋代“五大名瓷五大名瓷”之首。之首。世界上生产维生素世界上生产维生素C C最先进的最先进的“两步发酵法技术两步发酵法技术”是由是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头巨头“辉瑞辉瑞”和和“罗氏罗氏”也不得不也不得不_这一技术。这一技术。如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的说明这些读者没有足够的_能力。能力。A A造型沿用鉴赏造型沿用鉴赏 B B造型采用鉴别造型采用鉴别C C外形沿用鉴别外形沿用鉴别 D D外形采用鉴赏外形采用鉴赏解析：解析：“外形外形”侧重于讲物体外部的形状；侧重于讲物体外部的形状；“造型造型”是指创造出来的物体的整体形象。钧瓷是独特的、创造是指创造出来的物体的整体形象。钧瓷是独特的、创造出来的，形容钧瓷用出来的，形容钧瓷用“造型造型”比比“外形外形”更合适，应选更合适，应选用用“造型造型”。“沿用沿用”的意思是的意思是“继续使用继续使用( (过去的方过去的方法、制度、法令等法、制度、法令等) )”，“采用采用”的意思是的意思是“认为合适而认为合适而使用使用”。句中，句中，“两步发酵法技术两步发酵法技术”是由我国发明的是由我国发明的生产维生素生产维生素C C的世界最先进的技术，而不是两个国际药业的世界最先进的技术，而不是两个国际药业巨头自身过去的生产技术，所以选用巨头自身过去的生产技术，所以选用“沿用沿用”不合语境，应不合语境，应选用选用“采用采用”。“鉴别鉴别”指辨别指辨别( (真假好坏真假好坏) )；“鉴赏鉴赏”指指鉴定和欣赏鉴定和欣赏( (艺术品、文物等艺术品、文物等) )；句中，某些读者之所以盲目；句中，某些读者之所以盲目地去摹仿作品中某些人物的偏激行为，是因为他们缺少地去摹仿作品中某些人物的偏激行为，是因为他们缺少“辨辨别别”能力，而不是缺少能力，而不是缺少“欣赏欣赏”能力，故应选用能力，故应选用“鉴别鉴别”。答案：答案：B B虚词虚词“十看十看”辨析法辨析法 对虚词的考查，考查的重点对象是副词、介词和对虚词的考查，考查的重点对象是副词、介词和关联词的应用。因而对于虚词的运用能力，只能通过关联词的应用。因而对于虚词的运用能力，只能通过增强语感，有意识地体味一些常见虚词在句中的用法增强语感，有意识地体味一些常见虚词在句中的用法来提高。在做题时要注意分清它们之间的细微差别，来提高。在做题时要注意分清它们之间的细微差别，结合语境及句子内部关系，并注意词与词间的配套搭结合语境及句子内部关系，并注意词与词间的配套搭配。辨析虚词主要从以下配。辨析虚词主要从以下“十看十看”入手。入手。1 1看词性异同看词性异同 词性不同，虚词的语法功能就不同，我们只有把握了词性不同，虚词的语法功能就不同，我们只有把握了词性，才能做到准确使用。词性，才能做到准确使用。 如：走在大街上，天色微暗，行人稀少，如：走在大街上，天色微暗，行人稀少，_(_(偶偶尔、偶然尔、偶然) )几片雪花飘落，更平添了几分寒意。几片雪花飘落，更平添了几分寒意。( (“偶然偶然”和和“偶尔偶尔”都含有都含有“有时候、不经常有时候、不经常”的意思，但的意思，但“偶尔偶尔”常作副词，修饰动词，语境中用于修饰常作副词，修饰动词，语境中用于修饰“飘落飘落”；“偶偶然然”常作形容词，修饰名词常作形容词，修饰名词) ) 与之相似的虚词混用情况还有：忽然与之相似的虚词混用情况还有：忽然( (副词副词) )突然突然( (形容词形容词) )、必须、必须( (副词副词) )必需必需( (动词动词) )、未免、未免( (副词副词) )难免难免( (形容词形容词) )、特别、特别( (副词副词) )甚至甚至( (连词连词) )等。等。 有些虚词兼有两种词性，如有些虚词兼有两种词性，如“和和”“”“与与”“”“跟跟”“”“同同”，既是连词又是介词，要结合语境认真辨析。，既是连词又是介词，要结合语境认真辨析。 如：在中国和与中国签署协议的如：在中国和与中国签署协议的3737个成员国都将双边个成员国都将双边协议文本提交协议文本提交WTOWTO秘书处后，秘书处后，WTOWTO中国工作组才会组织中国工作组才会组织135135个个成员国投票。成员国投票。( (“和和”是连词，是连词，“与与”是介词是介词) )2 2看搭配情况看搭配情况 关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，结合句中出现的词语，看清是不是成用。在辨析虚词时，结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。有些虚词只有一种搭套出现，是否构成了固定搭配关系。有些虚词只有一种搭配关系。如配关系。如“是是还是还是”“”“只有只有才才”一些一些虚词有几种搭配关系，就要结合语境来选择。如虚词有几种搭配关系，就要结合语境来选择。如“不但不但”和和“而且而且”“”“反而反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但不但”只能与只能与“反而反而”搭配。常用成套关联词语，如表搭配。常用成套关联词语，如表并列的：并列的：“一方面一方面一方面一方面”“”“有时有时有时有时”“”“既既( (又又) )又又”。表选择的：。表选择的：“不是不是就就是是”“”“是是还是还是”“”“与其与其不如不如”“”“宁宁可可也不也不”。表递进的：。表递进的：“不但不但而且而且”“”“尚且尚且何况何况”。表转折的：。表转折的：“虽然虽然但是但是”，“尽管尽管可是可是”。表条件的：。表条件的：“只要只要就就”“”“只有只有才才”“”“除非除非才才”“”“无论无论都都”“”“不管不管总是总是”。表假设的：。表假设的：“如果如果那么那么”“”“即使即使也也”。表因果的：。表因果的：“因为因为所以所以”“”“既然既然就就”。3 3看虚词位置看虚词位置 虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。点来确定。 (1) (1)关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，如，“由于由于”；有的只能用于后一分句，比如，；有的只能用于后一分句，比如，“却却”“”“然然而而”“”“至于至于”“”“以致以致”。在例句中的位置不对了，就是误用。在例句中的位置不对了，就是误用。 如：至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放如：至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。在第一志愿，还没做最后决定。( (“至于至于”表另提一事，用在表另提一事，用在后一分句开头，应改在后一分句开头，应改在“哪所哪所”前前) ) 需要强调的是，为了表达需要，用在前一分句的关需要强调的是，为了表达需要，用在前一分句的关联词语有时也会改变位置，用在后一分句，可以起强调联词语有时也会改变位置，用在后一分句，可以起强调作用。作用。 如：小说家应尽可能把人物对话写得流利自然、生如：小说家应尽可能把人物对话写得流利自然、生动活泼，虽然不能完全像实际说话。动活泼，虽然不能完全像实际说话。( (“虽然虽然”本来属于本来属于前一分句关联词，用在后一分句表示强调前一分句关联词，用在后一分句表示强调) ) (2) (2)复句中出现成对关联词，如果前后分句主语相同，复句中出现成对关联词，如果前后分句主语相同，虚词用在主语后；前后分句主语不同，虚词用在主语前。虚词用在主语后；前后分句主语不同，虚词用在主语前。 如：他因为名字中有个如：他因为名字中有个“海海”字，年纪又比大家长两字，年纪又比大家长两三岁，所以，大家都叫他三岁，所以，大家都叫他“海哥海哥”。( (主语不同，主语不同，“因为因为”应放在应放在“他他”之前之前) ) 与之相似的虚词还有：与之相似的虚词还有：“不仅不仅”“”“除了除了”“”“不但不但”等。等。4 4看句子结构看句子结构 虚词使用要恰到好处，既不能多余重复，也不能脱虚词使用要恰到好处，既不能多余重复，也不能脱漏，造成句子结构残缺。漏，造成句子结构残缺。 如：科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学如：科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。( (句中句中“自己自己”前脱漏一个介词前脱漏一个介词“与与”，造成句意不连贯，造成句意不连贯) )5 5看语法作用看语法作用 这种辨析方法是这种辨析方法是“看词性异同看词性异同”法的延伸。有些法的延伸。有些虚词用来连接词语或短语，有些虚词用来连接句子，虚词用来连接词语或短语，有些虚词用来连接句子，了解了这种用法，辨析时就不会出错。比如，了解了这种用法，辨析时就不会出错。比如，“又又又又”通常来连接并列的词语，而通常来连接并列的词语，而“既既又又”一般来连接并列的句子。如：一般来连接并列的句子。如：(1)(1)既要有头脑，又要有胆识。既要有头脑，又要有胆识。(2)(2)一个受过高等教育的教师，应该又有学识又有责一个受过高等教育的教师，应该又有学识又有责任感。任感。 其他类似的虚词有：其他类似的虚词有：“或或”与与“或者或者”“”“乃至乃至”与与“以至、以致以至、以致”，前者均用来连接词语，后者均用来连，前者均用来连接词语，后者均用来连接句子。接句子。6 6看表达作用看表达作用 上面提及的表示并列、转折、选择等各种类型的关上面提及的表示并列、转折、选择等各种类型的关联词要分清其表达作用，避免误用。需要强调的是，关联词要分清其表达作用，避免误用。需要强调的是，关联词语中有些联词语中有些( (“即使即使”“”“不管不管”) )表示的是假设语气，表示的是假设语气，有些有些( (“虽然虽然”“”“尽管尽管”) )表示的是既成事实。如果分不表示的是既成事实。如果分不清其表达作用，运用时就可能出错。清其表达作用，运用时就可能出错。如：尽管困难重重，他还是坚持下来了。如：尽管困难重重，他还是坚持下来了。( (“困难重困难重重重”是事实是事实) )不管困难有多少，我都要坚持下来。不管困难有多少，我都要坚持下来。( (“困难有多困难有多少少”是假设是假设) )7 7看语体色彩看语体色彩 有些虚词使用随意，属日常口语，不能用于书面语有些虚词使用随意，属日常口语，不能用于书面语色彩浓重的句子中。色彩浓重的句子中。 如：咱们去散散步吧，或者就去看电影，别总这么如：咱们去散散步吧，或者就去看电影，别总这么闲坐着。闲坐着。( (“或者或者”书面语色彩浓，应改为用于口语的书面语色彩浓，应改为用于口语的“要么要么”) ) 用于口语中的虚词还有用于口语中的虚词还有“要是要是”“”“要不要不( (一般用在一般用在祈使句中祈使句中) )”“”“别说别说”“”“就是就是”等。值得强调的是一些等。值得强调的是一些文言虚词只适用于书面语中。文言虚词只适用于书面语中。8 8看语气辨析看语气辨析主要是指表示语气的副词和助词。主要是指表示语气的副词和助词。如：作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据如：作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，不足或论证不周，_(_(未免、不免未免、不免) )显得犀利有余，显得犀利有余，老练不够。老练不够。( (“未免未免”表示前面所说的情况不合适，或对表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不不免免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果，果，“科尔曼年轻气盛科尔曼年轻气盛”正是正是“老练不够老练不够”的原因。此的原因。此处是对科尔曼作客观评价，没有批评的语气。因此，应处是对科尔曼作客观评价，没有批评的语气。因此，应选选“不免不免”) ) 再如：连学好母语都需要花大力气、下苦功夫，再如：连学好母语都需要花大力气、下苦功夫，_(_(何况、况且何况、况且) )学习外语呢？学习外语呢？( (“况且况且”常与常与“还还”搭搭配。配。“何况何况”可用于反问，可用于反问，“况且况且”不能。因此，应选不能。因此，应选“何况何况”) ) 所有这些，都要结合具体的语境，多加体会揣摩。有些所有这些，都要结合具体的语境，多加体会揣摩。有些虚词必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法。虚词必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气，如有些虚词用来表达委婉语气，如“与其与其”“”“不过不过”，有些用，有些用来表达强调语气，如来表达强调语气，如“宁可宁可”。分辨不清就会误用。分辨不清就会误用。 如：如：“去图书馆，或者去电影院？他一时拿不定主去图书馆，或者去电影院？他一时拿不定主意。意。”( (“或者或者”只能用于陈述语气，应改为只能用于陈述语气，应改为“还是还是”) )9 9看标点符号看标点符号 有些关联词语与标点符号的运用紧密相关。如有些关联词语与标点符号的运用紧密相关。如“因因此此”“”“其实其实”“”“确实确实”“”“相反相反”等可以用标点符号与分等可以用标点符号与分句隔开；句隔开；“因为因为”“”“所以所以”“”“由于由于”等一般不能与分句等一般不能与分句隔开。借助虚词的这一特点，对辨析虚词也有帮助。隔开。借助虚词的这一特点，对辨析虚词也有帮助。 如：世界上任何一门知识都是无穷无尽的，因而，如：世界上任何一门知识都是无穷无尽的，因而，对人来说，学习也是无止境的。对人来说，学习也是无止境的。( (“因而因而”“”“所以所以”一般一般不能用标点与分句隔开，应改为不能用标点与分句隔开，应改为“因此因此”，但，但“所以所以”加语气词后可用标点与分句隔开加语气词后可用标点与分句隔开) )1010看主客体看主客体有一些虚词有一些虚词( (“对对”和和“对于对于”) )容易引起主客体颠倒，容易引起主客体颠倒，从而导致误用。因此，区分介词引出的对象是主体还是客体，从而导致误用。因此，区分介词引出的对象是主体还是客体，也是辨析虚词运用正确与否的方法。也是辨析虚词运用正确与否的方法。如：他的深情厚谊，对我来说，一直是牢记在心的。如：他的深情厚谊，对我来说，一直是牢记在心的。( (应改为：应改为：“对他的深情厚谊，我一直是牢记在心的。对他的深情厚谊，我一直是牢记在心的。”) )1 1依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组 是是 ( () )我们也曾拜倒在英国国王的宝座下，恳请他出面我们也曾拜倒在英国国王的宝座下，恳请他出面_，制裁国会和内阁中的残暴者。，制裁国会和内阁中的残暴者。若再要添些若再要添些_进去，则门前可以泊一只乌进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客。篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客。海尔节电空调在山东市场的零售份额实现了环比海尔节电空调在山东市场的零售份额实现了环比翻番，牢牢翻番，牢牢_了山东市场的首位。了山东市场的首位。A A干涉景致占领干涉景致占领B B干预景致占据干预景致占据C C干预景象占据干预景象占据 D D干涉景象占领干涉景象占领解析：解析： 干预：过问干预：过问( (别人的事别人的事) )，是中性词。干涉：过，是中性词。干涉：过问或制止，多指不应该管却硬管，含贬义。根据句意应用问或制止，多指不应该管却硬管，含贬义。根据句意应用“干预干预”。景致：风景、情致。景象：现象、状况。根景致：风景、情致。景象：现象、状况。根据句意应用据句意应用“景致景致”。占据：用强力取得或保持占据：用强力取得或保持( (地域、地域、场所等场所等) )。占领：用武装力量取得。占领：用武装力量取得( (阵地或领土阵地或领土) )，占有。，占有。从搭配关系上看应用从搭配关系上看应用“占据占据”。答案：答案： B B2 2依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( () )要解决我国法律服务市场监管要解决我国法律服务市场监管_的问题，就的问题，就必须完善相关立法，改革法律服务市场的监管体制和必须完善相关立法，改革法律服务市场的监管体制和工作机制。工作机制。曹操高陵的发现，曹操高陵的发现，_了古代文献中对曹操高了古代文献中对曹操高陵的位置、曹操所倡导的薄葬制度等的有关记载。陵的位置、曹操所倡导的薄葬制度等的有关记载。全宋诗全宋诗的编纂是一项浩大的工程，经过北京大学古的编纂是一项浩大的工程，经过北京大学古典文学研究所八年多的努力，这项工程终于于日前典文学研究所八年多的努力，这项工程终于于日前_。A A不利验证告成不利验证告成 B B不利印证告罄不利印证告罄C C不力验证告罄不力验证告罄 D D不力印证告成不力印证告成解析：解析： 不力：不尽力；不得力。不利：没有好处；不不力：不尽力；不得力。不利：没有好处；不顺利。根据句意应选顺利。根据句意应选“不力不力”。印证：证明与事实相符。印证：证明与事实相符。验证：通过实验使得到证实；检验证实。根据句意应选验证：通过实验使得到证实；检验证实。根据句意应选“印证印证”。告成：告成：( (较重要的工作较重要的工作) )宣告完成。告罄：指财宣告完成。告罄：指财物用完或货物售完。根据句意应选物用完或货物售完。根据句意应选“告成告成”。答案：答案： D D解析：解析： C C项中项中“培育培育”是培养幼小的生物，使它发育是培养幼小的生物，使它发育成长的意思，用在这里不合适。可换成成长的意思，用在这里不合适。可换成“哺育哺育”。答案：答案： C C4 4依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( () )英国为了弥合其与欧洲主要国家在武力攻打伊拉克问英国为了弥合其与欧洲主要国家在武力攻打伊拉克问题上的分歧，主张联合国尽早题上的分歧，主张联合国尽早_伊拉克的战后安伊拉克的战后安排，并起排，并起“主导作用主导作用”。那青青的嫩竹，或一两株临窗，或三五丛傍水，为生那青青的嫩竹，或一两株临窗，或三五丛傍水，为生活平添许多情趣。郁郁葱葱的万竿碧竹，更透出一派清活平添许多情趣。郁郁葱葱的万竿碧竹，更透出一派清韵，让人难以韵，让人难以_。交通事业迅速发展，交通事业迅速发展，_为城乡物质交流提供了为城乡物质交流提供了更为有利的条件。更为有利的条件。A A介入忘怀从而介入忘怀从而 B B加入忘怀进而加入忘怀进而C C加入释怀从而加入释怀从而 D D介入释怀进而介入释怀进而解析解析介入：插进两者之间干预其事；加入：参加进去。介入：插进两者之间干预其事；加入：参加进去。应选应选“介入介入”。忘怀：忘记；释怀：忘怀：忘记；释怀：( (爱憎、悲喜、思爱憎、悲喜、思念等感情念等感情) )在心中消除在心中消除( (多用于否定多用于否定) )。根据句意应选。根据句意应选“忘忘怀怀”。从而：重在表目的关系和因果关系；进而：重从而：重在表目的关系和因果关系；进而：重在表递进关系。应选在表递进关系。应选“从而从而”。答案：答案：A A5 5(2012(2012长春调研模拟长春调研模拟) )在下面文字中的画线处填上适当在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯、层次清楚、逻辑严的关联词语，使整个段落语意连贯、层次清楚、逻辑严密。密。 “一票否决一票否决”，是指政府部门干部考核里，在规，是指政府部门干部考核里，在规定的多项任务中，有任意一项或者特定某项没有完成，定的多项任务中，有任意一项或者特定某项没有完成，_评估为整体不合格。这种指标设置，突出政府在评估为整体不合格。这种指标设置，突出政府在特定时期的中心工作，对于全局工作具有积极意义。特定时期的中心工作，对于全局工作具有积极意义。_ _同时也意味着，一旦被否决，其他方面做得再好同时也意味着，一旦被否决，其他方面做得再好也无济于事。也无济于事。_正是因为这种威力，正是因为这种威力，“一票否决一票否决”被许多地方青睐，成为衡量下级工作绩效的重要标尺。被许多地方青睐，成为衡量下级工作绩效的重要标尺。_在某种程度上，成为上级在某种程度上，成为上级“给力给力”、“铁腕铁腕”、“决心决心”的代名词。过犹不及，的代名词。过犹不及，“一票否决一票否决”的事项，的事项，应该是那些事关全局的重大事项。应该是那些事关全局的重大事项。_仅仅因为表示仅仅因为表示“重视重视”、强调、强调“力度力度”，就不分主次、眉毛胡子一把，就不分主次、眉毛胡子一把抓，最终，什么都重要便什么也不重要，抓，最终，什么都重要便什么也不重要，“一票否决一票否决”的分量与效用也趋向于零。的分量与效用也趋向于零。_答案：答案： 则则(那么、于是，就那么、于是，就)但但(但是、然而但是、然而)或或许许(也也许许、也、也)甚至甚至(甚或甚或)如果如果(倘若倘若)解析：解析：文段一共有四句话，分割开来之后可以得出各个分文段一共有四句话，分割开来之后可以得出各个分句的关系。第一句，因果倒装；第二句，因果；第三句，句的关系。第一句，因果倒装；第二句，因果；第三句，并列；第四句，转折。清楚了这些，关联词就很好填了。并列；第四句，转折。清楚了这些，关联词就很好填了。所以答这道题的关键就是分割，别被大句群吓倒。所以答这道题的关键就是分割，别被大句群吓倒。答案：答案：之所以因为所以也尽管但是之所以因为所以也尽管但是一卷冲关的课后练案