人教版小学数学四年级下册人教版小学数学四年级下册三角形三边的关系三角形三边的关系执执 教教:密山市第二中学小学部密山市第二中学小学部课件制作：吴洪云课件制作：吴洪云创设情景生成问题创设情景生成问题教学目标：教学目标：探究三角形的三边探究三角形的三边关系，并能运用三关系，并能运用三角形的三边关系解角形的三边关系解决实际问题。决实际问题。三角形任意两边的和大于第三边三角形任意两边的和大于第三边7厘米厘米6厘米厘米8厘米厘米探索交流，解决问题探索交流，解决问题我发现：我发现：三角形任意两边的和三角形任意两边的和大于第三边。大于第三边。巩固应用，内化提高巩固应用，内化提高1通过实验，我们知道了三角形三条通过实验，我们知道了三角形三条边的一个规律，你能用它来解释小明家边的一个规律，你能用它来解释小明家到学校哪条路最近的原因吗？到学校哪条路最近的原因吗？2.2.独立完成独立完成8686页第页第4 4题。题。3 3根据根据3 3、3 3、6 6这题延伸。要求：拿掉这题延伸。要求：拿掉一根一根3 3厘米的线段，再重新配一根其它厘米的线段，再重新配一根其它长度的线段，使它们能围成三角形。长度的线段，使它们能围成三角形。（取整厘米数）（取整厘米数）如果拿掉的是如果拿掉的是6厘米，那么配上的一厘米，那么配上的一根最短应该是几？最长可以是几？根最短应该是几？最长可以是几？课堂达标课堂达标1.下列长度的三条线段能否围成三角形？能下列长度的三条线段能否围成三角形？能的打的打“”，不能的打，不能的打“”。（l）8厘米，厘米，9厘米，厘米，15厘米；厘米； （ ）（2）9厘米，厘米，6厘米，厘米，15厘米；厘米； （ ） （3）7厘米，厘米，8厘米，厘米，18厘米。厘米。 （ ）（4）3 cm 4 cm 5 cm （ ） （5）2 cm 2 cm 6 cm （ ）2.2.有两根长度分别是有两根长度分别是2 2厘米和厘米和5 5厘厘米长的小棒。米长的小棒。（1 1）用长度是）用长度是3 3厘米的小棒与它厘米的小棒与它们能摆成三角形吗？为什么？们能摆成三角形吗？为什么？（2 2）用长度是）用长度是1 1厘米的小棒与它厘米的小棒与它们能摆成三角形吗？为什么？们能摆成三角形吗？为什么？（3 3）要摆成三角形，第三边能用）要摆成三角形，第三边能用的小棒的长度范围是（的小棒的长度范围是（ ）。）。 4.5.64.5.6拓展练习拓展练习 3.想想看：小明到学校走哪条路最近呢想想看：小明到学校走哪条路最近呢？这是什么原因？这是什么原因？ 机场机场 小明家小明家 学校学校 超市超市