一、班级基本情况 因为是一年级的新生,刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差,注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解， 心中集体主义观念还未形成， 根本不知晓学习知识的重要性,学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好,课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重,可塑性很强， 内心很渴望教师真诚的赞扬， 这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促,使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯,受益终身. 二、教材简析 人教版一年级语文新修订教材新增了日月水火天地人等课文，保留了四季、日月明、口耳目等，从篇目来看，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比,新教材最大的变化是先识字再学拼音。“现行的语文教材，一年级的目录顺序是：我上学了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文.一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。 ” 第一册识字量由400减少到300，第一单元先学40个常用字.新增“快乐阅读吧和“和大人一起读。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读. 语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的,每个字都有自己的写法，笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。 部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的明天要远足选入，这些名家名篇都很经典,而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。 口语交际不光是听和说，还要发挥想象力.新课本的“口语交际“栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏” 三、教学举措 1、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日,使待进生很快尝到成功的甜头。 2、在拼音教学中,要充分利用插图,教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习,在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习,体验学习的乐趣。 3、优化课堂行为,备好每一堂课,使学生上完课后都能有所得，都有充实感。 4、深入了解学生，了解他们的需要,尽可能满足他们.针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、 有吸引力,从而调动孩子的学习兴趣， 提高学习的效率。 5、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。 四、主要工作安排 周次 主要工作 备注 周次 主要工作 备注 1 我上学了 11 画 大小多少 小书包 2 天地人 金木水火土 口耳目 日月水火 12 日月明 升国旗 语文园地五 影子 3 对韵歌 口语交际 语文园地一 a o e 13 比尾巴 青蛙写诗 雨点儿 4 i u b P m f d t n l g K h 14 口语交际 多大的声音 语文园地六 5 j q x Z c s zh ch sh r 语文园地二 国庆节 15 明天要远足 大还是小 6 国庆假期 16 雪地里的小画家 乌鸦喝水 小蜗牛 7 ai ei ui ao ou iu ie e er 17 口语交际 小兔运南瓜 语文园地八 8 an en in un n ang eng ing ong 语文园地三 秋天 18 期末复习 9 小小的船 江南 四季 口语交际 19 期末复习 10 语文园地四 期中复习 期中检测 20、 期末复习、考试