22 刻刻 舟舟 求求 剑剑 湘教版语文三年级下册刻舟求剑刻舟求剑: 刻刻: 舟舟: 求求: 剑剑:刻舟求剑刻舟求剑:指的是在小船上刻个记号，指的是在小船上刻个记号，再从刻着记号的地方跳下水去找宝剑再从刻着记号的地方跳下水去找宝剑.刻印刻印 雕雕刻刻小船小船找，寻找找，寻找古代的一种兵器古代的一种兵器自学提示：自学提示： 1听录音的时候轻声地跟读，注意故听录音的时候轻声地跟读，注意故 事中人物的语气。事中人物的语气。2、标好段落、标好段落,给生字标好拼音。给生字标好拼音。3、知道文章大致讲了一件什么事。、知道文章大致讲了一件什么事。从前，有个人坐船过江。他一不小心，挂在身上的宝剑掉进江里去了。那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷（xin）上刻了一个记号（ho）。有人催（cu）他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用呀。”那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我从这儿跳下去，准（zhn）能把宝剑捞上来。”刻舟求剑（jin）剑剑舷舷号号催催催：右下与催：右下与“难难”比较，右下不是住比较，右下不是住舷：读舷：读xian不要读成不要读成xun。号：共五画，第五笔是：号：共五画，第五笔是：“竖折折竖折折钩钩”一笔写成。号是一个多音字一笔写成。号是一个多音字,记号（记号（ho）号叫（）号叫（ho）自学提示自学提示1、自由朗读课文。、自由朗读课文。2、思考这个故事发生的时间、地点、人物、事情、思考这个故事发生的时间、地点、人物、事情分别是什么？分别是什么？ 时间：从前时间：从前 地点：江上地点：江上人物：带宝剑的人和同船的人人物：带宝剑的人和同船的人事情：有个人宝剑掉进了江里，他不去捞只在船事情：有个人宝剑掉进了江里，他不去捞只在船舷做个记号，说等船靠岸再去捞。舷做个记号，说等船靠岸再去捞。那个人一点儿也不着急，那个人一点儿也不着急， 掏出小刀在掏出小刀在 船舷上刻了一个记号。船舷上刻了一个记号。 有人催他：有人催他：“还不还不赶快捞！在船舷上刻个记号赶快捞！在船舷上刻个记号有什么用啊？有什么用啊？”（十分着急）（十分着急）那那个个人人不不慌慌不不忙忙，指指了了指指刻刻的的记记号号，说说：“不不用用着着急急，宝宝剑剑是是从从这这儿儿掉掉下下去去的的，等等船船靠靠了了岸岸，我我从从这这儿儿跳跳下下去去，准能把宝剑捞上来。准能把宝剑捞上来。”读一读 有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻个记号有什么用啊？”那个人说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”（十分着急）（十分着急）（不慌不忙）（不慌不忙）刻舟求剑刻舟求剑捞捞掉掉？捞不到？捞不到那怎样才那怎样才能捞到宝剑？能捞到宝剑？你来说说这个人是个什么样的人呢？从哪里可以看出来呢？ 这则成语故事讽刺了那种死心眼，这则成语故事讽刺了那种死心眼，不懂变通的人，告诉我们事物是发展变不懂变通的人，告诉我们事物是发展变化的，要用发展变化的眼光看问题。化的，要用发展变化的眼光看问题。学了这篇课文，你懂了什么道理？作业：1、熟读课文刻舟求剑。2、基训第33页。3、续写刻舟求剑。