本文学习目标：v一：通过拎读，了解刻画人物所选取的典型事例。v二：通过精读，认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女。v三：通过品读，了解鲁迅对阿长的深厚感情。v四：通过拓读，学习感受生活，学会默读他人。识字释词给下列加横线的字注音，并朗读憎恶（ ） 絮说（ ） 劈头（ ）灸疮疤（ ） 惧惮（ ） 诘问（ ）震悚（ ） 粗拙（ ） 斋（ ）孤孀（ ）解释下列词语惶急： 诘问： 莫名其妙：惧惮： 震悚：还记得拎读吗还记得拎读吗? ?拎读本文拎读本文, ,概括文章围绕阿长写了哪些事概括文章围绕阿长写了哪些事情情, ,重点写的是什么重点写的是什么? ?“谋谋杀杀”我我的的隐隐鼠鼠“切切切切察察察察”的的毛毛病病摆摆成成“大大”字字的的睡睡相相令令人人厌厌烦烦的的种种种种规规矩矩“长长毛毛”的的往往事事给给我我买买心心仪仪已已久久的的山山海海经经连连真真正正的的名名字字也也没没有有相相貌貌平平平平甚甚至至有有些些丑丑多多事事，切切切切察察察察不不拘拘小小节节麻麻烦烦规规矩矩多多愚愚昧昧，无无知知，似似有有阿阿Q精精神神心心地地善善良良，仁仁慈慈，善善于于帮帮助助别别人人精读精读并按以下句式说话并按以下句式说话: : “读文章片断读文章片断, ,我认我认识到长妈妈是个的劳动识到长妈妈是个的劳动妇女。妇女。 问题研究问题研究再次默读课文，思考下列问题：再次默读课文，思考下列问题：1、文章中、文章中“我我”对长妈妈的感情是始终如一的吗？如果对长妈妈的感情是始终如一的吗？如果不是，说说前后有何变化。不是，说说前后有何变化。2、课文前半部分，作者大写他如何、课文前半部分，作者大写他如何“恶恶”“讨厌讨厌”阿长，阿长，在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的什在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的什么样的感情？么样的感情？3、作者是怎样刻画阿长这一人物形象的？、作者是怎样刻画阿长这一人物形象的？1、“不大佩服她不大佩服她”“特别敬意特别敬意”这种敬意这种敬意“逐渐淡薄，逐渐淡薄，最终完全消失最终完全消失”“发生新的敬意发生新的敬意”2、“憎恶憎恶”“讨厌讨厌”是儿时的心理，先生在具体的描写中却流露是儿时的心理，先生在具体的描写中却流露着同情与怀念着同情与怀念。3、外貌、神态、动作、语言外貌、神态、动作、语言。1.1.当当阿长来问阿长来问山海经山海经是怎么一回事时，是怎么一回事时，“我我”是怎样想的？这种想法表现了是怎样想的？这种想法表现了“我我”的什么心理？的什么心理？2.2.当阿长说当阿长说“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼经三哼经, ,我我给你买来了给你买来了”，“我我” ” 有什么反应？表现有什么反应？表现出怎样的心情？出怎样的心情？3.3.“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，他却能够做成功。他确有或不能做的事，他却能够做成功。他确有伟大的神力。伟大的神力。”为什么说为什么说“她确有伟大的她确有伟大的神力神力”？4.4.“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝物。的宝物。”为什么这么说？为什么这么说？炎炎帝帝山山海海经经这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。试着改写结尾部分仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的灵魂！选文选文-艾青艾青大堰河，我的保姆大堰河，我的保姆大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你；大堰河，今天我看到雪使我想起了你；你的被雪压着的草盖的坟墓，你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。大堰河，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙的炭灰之后，在你拍去了围裙的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在在你你补补好好了了儿儿子子们们的的为为山山腰腰的的荆荆刺刺扯扯破破的的衣衣服之后，服之后，在在你你把把夫夫儿儿们们的的衬衬衣衣上上虱虱子子一一颗颗颗颗的的掐掐死死之之后，后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。