考纲解读以例说法 “有文采有文采”是是考试大纲考试大纲中对作文发展等级的一项重要中对作文发展等级的一项重要要求，因此，考生在备考过程中，要注意这方面的积累，努力要求，因此，考生在备考过程中，要注意这方面的积累，努力提高自身的文学修养和文化品位，在高考中写出文采斐然的佳提高自身的文学修养和文化品位，在高考中写出文采斐然的佳作。作。“有文采有文采”在文章中具体表现为用词贴切，句式灵活，善在文章中具体表现为用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句具有表现力等。于运用修辞手法，文句具有表现力等。 要想使作文有文采，考生要注意以下两个方面：要想使作文有文采，考生要注意以下两个方面： 第一，要重视作文的基本功。因为第一，要重视作文的基本功。因为“有文采有文采”是在语言通是在语言通顺的基础上的一个更高的标准和要求。连基本功都不过关的文顺的基础上的一个更高的标准和要求。连基本功都不过关的文章，章，“有文采有文采”更无从谈起。如更无从谈起。如2012年高考江苏卷某优秀作文年高考江苏卷某优秀作文忧与爱忧与爱中写道：中写道：“雪花纷飞，谁的情思飘落一地？期待许雪花纷飞，谁的情思飘落一地？期待许久的雪花终于飘落了，静静地立在窗前，看着窗外雪花纷扬、久的雪花终于飘落了，静静地立在窗前，看着窗外雪花纷扬、雪片飞舞，飘飘洒洒，好美，伸出一只手，让雪花轻盈地、悄雪片飞舞，飘飘洒洒，好美，伸出一只手，让雪花轻盈地、悄无声息地飘落到手心，若有若无的惨白，指尖跳跃的冰凉，定无声息地飘落到手心，若有若无的惨白，指尖跳跃的冰凉，定格此刻的记忆。格此刻的记忆。”既显示出了考生高超的语言运用能力，又使既显示出了考生高超的语言运用能力，又使文章文采斐然。文章文采斐然。返回返回导航航页考考纲解解读以例说法以例说法栏目导引栏目导引金版新学案结束放映束放映 第二，有文采与语言简练并不矛盾。有些考生对有第二，有文采与语言简练并不矛盾。有些考生对有文采的认识存在一个误区，认为有文采的文章必须辞藻文采的认识存在一个误区，认为有文采的文章必须辞藻华丽、语言繁复。其实，有文采与语言简练并不矛盾，华丽、语言繁复。其实，有文采与语言简练并不矛盾，简练的语言也可以富有文采。如简练的语言也可以富有文采。如2012年高考安徽卷优年高考安徽卷优秀作文秀作文授之以鱼，不如授之以渔授之以鱼，不如授之以渔中写道中写道“授人以鱼，授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。只有我们掌握了授之三餐之需；授人以渔，终生之用。只有我们掌握了授之以渔的科学方法，才会有吃不完的以渔的科学方法，才会有吃不完的鱼鱼”。语言精练，。语言精练，表意简明而不失文采。表意简明而不失文采。 鉴于考生的作文中普遍存在着语言干瘪、读之无味鉴于考生的作文中普遍存在着语言干瘪、读之无味的问题，预计的问题，预计2013年高考作文仍将如前几年一样，不年高考作文仍将如前几年一样，不会放松对文采的要求。会放松对文采的要求。“有文采有文采”仍然是阅卷老师给出仍然是阅卷老师给出高分的一项重要依据，因此，希望广大考生在备考中能高分的一项重要依据，因此，希望广大考生在备考中能够对此给予足够重视，并切实加强训练。够对此给予足够重视，并切实加强训练。返回返回导航航页考考纲解解读以例说法以例说法栏目导引栏目导引金版新学案结束放映束放映【新题呈现】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。 记者去采访一位由穷困潦倒的农民变为成功企业家的老板。记者问：记者去采访一位由穷困潦倒的农民变为成功企业家的老板。记者问：“在苦难的日子里，是什么让你毫不退缩？在苦难的日子里，是什么让你毫不退缩？” 老板把喝水的杯子握在手中，反问记者：老板把喝水的杯子握在手中，反问记者：“如果我松手，这只杯子会怎如果我松手，这只杯子会怎样？样？” 记者说：记者说：“摔在地上，碎了。摔在地上，碎了。” “那我们试试看。那我们试试看。”他说。他说。 他手一松，杯子掉到地上发出清脆的声音，但并没有碎，仍然完好如初。他手一松，杯子掉到地上发出清脆的声音，但并没有碎，仍然完好如初。他说：他说：“即使有即使有10个人在场，他们也都会认为这只杯子必碎无疑。但是，个人在场，他们也都会认为这只杯子必碎无疑。但是，这只杯子不是普通的玻璃杯，而是用玻璃钢制作而成的。这只杯子不是普通的玻璃杯，而是用玻璃钢制作而成的。” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。明确要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。明确文体，立意自定，标题自拟，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要文体，立意自定，标题自拟，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。定立意，所写内容必须在话题范围之内。套作，不得抄袭。定立意，所写内容必须在话题范围之内。一、如何使议论文有文采 ？返回返回导航航页考考纲解解读以例说法以例说法栏目导引栏目导引金版新学案结束放映束放映 这是一个材料作文。通过对材料的分析，考生可以发现，企业家认为杯子摔到地上不会碎，即使大家都认为杯子摔到地上会碎，但他还是坚持自己的意见，执着于自己的观念。从这个角度出发，考生可立意为“要始终对自己有信心”、“执着是一种人生魅力”、“坚守自己的信念方可获得成功”等。如果写成记叙文，则要用一件具体的事情来生动形象地阐述执着的意义，在叙事中要注意对事情详略的处理和情节的设置，对人物形象的塑造要辅以多种描写手法；如果写成议论文，则要注意中心论点明确，分论点的设置要合理，论据要兼顾事实论据与理论论据，可适当引用诗句或名言进行论证，以使句式灵活多变，富有文学色彩。 【思维点拨】返回返回导航航页考考纲解解读以例说法以例说法栏目导引栏目导引金版新学案结束放映束放映 佳作展台佳作展台 人生的魅力 芸芸众生中，茫茫人海里，有的人终生碌碌，渺小如沧海一粟，有的人耀眼醒目，如夜空中划过的流星。静观那些超凡脱俗的人，可以发现，他们不同于平常人的，是他们都拥有独特的人生魅力。 人生的魅力是对国家的那份执着。 钱学森，美国优厚的待遇留不住他回国的坚定脚步，新中国贫困落后的现状消减不了他奉献祖国的热心。爱国的执着，使他毅然拒绝了高官厚禄的巨大诱惑，回到祖国母亲的怀抱，为建设新中国作出了彪炳史册的巨大贡献。他对国家的那份执着，使中国得以自己研制成功原子弹；他对国家的那份执着，成就了他的辉煌人生。钱学森用执着诠释着他爱国的热情。执着，是他人生的魅力，让他拥有不平凡的人生。 人生的魅力是对真爱的执着。 被誉为“清代第一词人”的纳兰性德，人们羡慕他高贵的身份，显赫的家势，却不知他内心的愁苦。妻子的溘然长逝，是他心中最大的伤与痛。“谁念西风独自凉？”执着于唯一，执着于对妻子的爱，他无法自拔，回忆与妻子共同生活的点点滴滴，然而物是人非，满腔愁苦无处倾诉。因为对真爱的执着，再大的权势对他而言，都已无足轻重。 纳兰性德用执着诠释着他对真爱的忠诚。执着，是他人生的魅力，为他平凡的生活增添了亮丽的色彩。 人生的魅力是对高尚节操的执着。 陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”，宁可归隐田园， 也不入世为官。坚守气节，“不为五斗米折腰”是他的执着。享受“种豆南山下，草盛豆苗稀”的田园生活，活出了五彩斑斓的人生。 陶渊明用执着诠释着他对节操的追求。执着，是他人生的魅力，让他平凡的田园生活变得不平凡。人生的魅力是对生活的执着。 执着于为官清廉的海瑞，活出了他为万民所敬仰的人生；执着于民族气节的文天祥，活出了他流芳千古的人生；执着于诗词歌赋的李白，活出了他辉煌灿烂的人生。 在生活中保持一颗执着的心，你的人生会变得精彩绝伦。执着是一种人生魅力，让执着彰显出你人生的价值与美丽吧。返回返回导航航页考考纲解解读以例说法以例说法栏目导引栏目导引金版新学案结束放映束放映阅卷点评阅卷点评 本文中心论点明确，由对人生的分本文中心论点明确，由对人生的分析导出中心论点，显得自然顺畅。四个分析导出中心论点，显得自然顺畅。四个分论点的设置使得作品层次清晰，条理性极论点的设置使得作品层次清晰，条理性极强。论据的涵盖面广，古今并用，具有很强。论据的涵盖面广，古今并用，具有很强的典型性。文中对纳兰性德、陶渊明等强的典型性。文中对纳兰性德、陶渊明等人的名句的引用，排比等修辞手法的运用人的名句的引用，排比等修辞手法的运用以及灵活多变的句式等，使得全文散发着以及灵活多变的句式等，使得全文散发着浓浓的文学气息，使文章文采斐然。浓浓的文学气息，使文章文采斐然。返回返回导航航页考考纲解解读以例说法以例说法栏目导引栏目导引金版新学案结束放映束放映【写法总结写法总结】为议论插上文采的翅膀为议论插上文采的翅膀 议论文的文采句句 式式灵活多变灵活多变 善善 用用修辞手法修辞手法 语语 言言生动形象生动形象 引引 用用名言论证名言论证 返回返回导航航页考考纲解解读以例说法以例说法栏目导引栏目导引金版新学案结束放映束放映 1 1语言生动形象。语言生动形象。 要要使使语语言言生生动动形形象象，就就要要善善于于使使用用形形容容词词和和动动词词。因因为为形形容容词词可可以以对对它它所所修修饰饰的的中中心心语语作作形形象象化化的的表表述述，让让原原本本干干瘪瘪的的中中心心语语变变得得形形象象可可感感，生生动动逼逼真真；动动词词的的使使用用可可以以让让语语言言富富有有动动态态感感，使使语语言言变变得得灵灵动动，摇摇曳曳多多姿姿。如如佳佳作作人人生生的的魅魅力力，文文中中“爱爱国国的的执执着着，使使他他毅毅然然拒拒绝绝了了高高官官厚厚禄禄的的巨巨大大诱诱惑惑，回回到到祖祖国国母母亲亲的的怀怀抱抱，为为建建设设新新中中国国作作出出了了彪彪炳炳史史册册的的巨巨大大贡贡献献”一一句句，运运用用多多个个动动词词，使钱学森的回国显得生动可感。使钱学森的回国显得生动可感。返回返回导航航页考考纲解解读以例说法以例说法栏目导引栏目导引金版新学案结束放映束放映 2 2句式灵活多变。句式灵活多变。 句句式式有有整整句句和和散散句句、长长句句和和短短句句之之分分。考考生生在在写写议议论论文文时时可可将将多多种种句句式式综综合合使使用用，尽尽量量避避免免单单一一的的句句式式，以以免免给给人人以以呆呆板板之之感感。如如2012年年高高考考大大纲纲全全国国卷卷优优秀秀作作文文卸卸下下顾顾虑虑的的包包袱袱一一文文中中写写道道“大大鹏鹏展展翅翅飞飞翔翔，扶扶摇摇直直上上，鹏鹏程程万万里里，毫毫无无顾顾虑虑。生生活活中中，我我们们不不必必有有太太多多的的顾顾虑虑。带带着着它它，我我们们只只能能谨谨小小慎慎微微，畏畏缩缩不不前前；放放开开它它，我我们们才才能能满满怀怀自自信，活得精彩信，活得精彩”。返回返回导航航页考考纲解解读以例说法以例说法栏目导引栏目导引金版新学案结束放映束放映 3 3善用修辞手法。善用修辞手法。 修修辞辞手手法法的的最最大大作作用用就就是是使使语语言言变变得得生生动动形形象象，而而形形象象化化的的语语言言是是文文章章有有文文采采的的外外在在表表现现。在在行行文文过过程程中中多多用用比比喻喻、排排比比、反反问问等等修修辞辞手手法法可可以以有有效效地地增增添添作作文文的的文文采采。如如2012年年高高考考浙浙江江卷卷优优秀秀作作文文光光荣荣的的荆荆棘棘路路一一文文中中写写道道“其其中中有有沈沈从从文文对对湘湘西西文文化化的的诗诗情情礼礼赞赞，有有巴巴金金对对旧旧式式礼礼教教的的深深切切控控诉诉，有有茅茅盾盾对对社社会会经经济济的的深深刻刻剖剖析析，有有郭郭沫沫若若凤凤凰凰涅涅槃槃的的呐呐喊喊他他们们都都勇勇敢敢参参与与了了这这场场战战斗斗，才才最最终终开开辟辟了了一一个个崭崭新新时时代代。倘倘若若人人人人只只是是鼓鼓掌掌，那那么么谈谈何何进步与复兴？进步与复兴？”返回返回导航航页考考纲解解读以例说法以例说法栏目导引栏目导引金版新学案结束放映束放映 4 4引用名言论证。引用名言论证。 考考生生在在写写议议论论文文时时，可可以以引引用用或或者者化化用用名名人人名名言言，既既给给自自己己的的作作品品增增辉辉，又又能能有有力力地地论论证证文文中中的的观观点点，起起到到一一箭箭双双雕雕的的效效果果。如如佳佳作作人人生生的的魅魅力力一一文文中中引引用用纳纳兰兰性性德德的的词词句句“谁谁念念西西风风独独自自凉凉？”既既表表现现了了纳纳兰兰性性德对爱情的执着，也给作品增辉不少。德对爱情的执着，也给作品增辉不少。返回返回导航航页考考纲解解读以例说法以例说法栏目导引栏目导引金版新学案结束放映束放映【新题呈现】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。 有个渔民有着一流的捕鱼技术，然而他年老的时候非常苦恼，因为有个渔民有着一流的捕鱼技术，然而他年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的捕鱼技术都很平庸。他的三个儿子的捕鱼技术都很平庸。 于是他经常向人诉说心中的苦恼：于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们的技术为什么这么差？我长年辛辛苦苦总结出来的经验，好，我的儿子们的技术为什么这么差？我长年辛辛苦苦总结出来的经验，都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然还赶不上那些技术比都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然还赶不上那些技术比我差的渔民的儿子！我差的渔民的儿子！” 一位路人听了他的诉说后，问：一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？你一直手把手地教他们吗？”“是的，为了让他们学到一流的捕鱼技术，我教得很仔细，很耐心。是的，为了让他们学到一流的捕鱼技术，我教得很仔细，很耐心。” “他们一直跟随着你吗？他们一直跟随着你吗？” “是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。” 路人说：路人说：“这样说来，你的错误就很明显了。这样说来，你的错误就很明显了。” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。明确文体，立意自定，标题自拟，不要脱离材料内思作文。明确文体，立意自定，标题自拟，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。二、如何使散文有文采 ？返回返回导航航页考考纲解解读以例说法以例说法栏目导引栏目导引金版新学案结束放映束放映 通过对材料的分析可以知道，渔民的三个儿子之所以“捕鱼技术都很平庸”，是因为渔民为了让他们少走弯路，一直让他们跟着自己学，结果三个儿子所学到的就只有渔民的经验，而从来没有尝到过失败的教训。没有亲身历练，没有失败的教训，三个儿子自然就不可能学到一流的捕鱼技术。如果写成记叙文，可以通过叙述一个小故事来阐述“没有失败的教训就难以成功”的主题；如果写成散文，则可以通过多个视角、多个侧面来表现主题，做到“形散而神不散”，并且一定要注意散文的语言美，通过多种手法来营造出或优美或空灵或深邃的意境；如果写成议论文，则可以从多个不同的角度来论证“没有失败的教训就难以成功”这一中心论点，通过事实论证和理论论证相结合的方法，努力使论据充实，论述严密。 【思维点拨】返回返回导航航页考考纲解解读以例说法以例说法栏目导引栏目导引金版新学案结束放映束放映 佳作展台佳作展台 肯定 西北风呼呼地吹着，像一头张开血盆大口的怪物，似乎要把街上的一切都吞没。 我独自走在街上，路灯显得有点儿倦怠，将我的影子拉得很长。我低着头走着，不敢抬头，因为怕路灯看见我的眼泪，怕两旁的树木嘲笑我的失败。 昨天考试的数学试卷今天发下来了，我的数学成绩一如既往地咬定及格线以下不放松。我甚至有时候会想如果这个世界上没有数学这个东西该多好啊！可是 我慢慢地走到了家门口，屋里的灯亮着，日光灯惨白的光亮与外面路灯暗黄的光形成鲜明的对比。风还在吹着，似乎没有要停下来的意思。我裹紧了衣服，温热的眼泪似乎都被凝固住了，流不出眼眶。 我不想进去，因为那日光灯下有我不想也不忍见到的期盼的眼神。我怕，怕好不容易忍住的眼泪会在日光灯下夺眶而出。 门打开了。“回来了，怎么不进来啊，外面多冷啊！”爸爸拉着我的手走进了屋，那温暖的感觉迅速传遍我的全身。唉，我还真是了解自己啊，眼泪真的流出来了。我不禁在心里暗怪风的无能，居然不能把我的眼泪完全冰冻住，冰冻到面对爸爸那期盼的眼神时也不会融化。 “爸爸，我数学又没考及格。”爸爸先是一愣，而后眼神又变得十分温和，可是我分明感觉到其中有一丝忧伤的底色。我低下头，眼泪越来越汹涌了。“和上次比呢？”爸爸的声音有些沙哑，大概是因为经常熬夜吧。“比上次多了十几分，但还是不及格。”我哽咽着说。忽然一双温暖的手伸到我的面前，替我拭去了脸上的泪水。“孩子，爸爸认为你在进步，你这一段时间的努力没有白费，爸爸和你一起熬夜的努力也没有白费。你的成绩正一步步向及格靠近，不是吗？而且一次次的失败还让你学会了坚强，学会了从失败中吸取经验，要知道一个人若没有经历失败的教训，是成不了大器的。”我心中顿时敞亮了许多，用力地点了点头。 我抬起头看着爸爸，从他温和的眼神中，我看到了他对我的肯定；从他会心的笑容里，我看到了他对我的肯定；从他温暖的话语中，我感受到了他对我的肯定。 那一刻，我知道我将会带着爸爸对我的肯定走向未来，走向更远的人生目标。 风还在吹着，但已经没有那么寒冷了。路灯柔和的灯光照进我的房间，原来它也是这么温暖。返回返回导航航页考考纲解解读以例说法以例说法栏目导引栏目导引金版新学案结束放映束放映阅卷点评阅卷点评 本文立意深刻，从材料本身出发，以生动形象的叙事阐述本文立意深刻，从材料本身出发，以生动形象的叙事阐述了了“没有失败的教训就难以成功没有失败的教训就难以成功”的主旨。作者大量使用了语的主旨。作者大量使用了语言描写、动作描写、环境描写等手法，增强了文章的可读性。言描写、动作描写、环境描写等手法，增强了文章的可读性。本文描写生动细腻，如本文描写生动细腻，如“我裹紧了衣服，温热的眼泪似乎都被我裹紧了衣服，温热的眼泪似乎都被凝固住了，流不出眼眶凝固住了，流不出眼眶”中的中的“裹裹”，便是极为传神、细腻的，便是极为传神、细腻的刻画，让读者似乎感受到了现场的氛围；想象丰富奇特，比如刻画，让读者似乎感受到了现场的氛围；想象丰富奇特，比如“我不禁在心里暗怪风的无能，居然不能把我的眼泪完全冰冻我不禁在心里暗怪风的无能，居然不能把我的眼泪完全冰冻住，冰冻到面对爸爸那期盼的眼神时也不会融化住，冰冻到面对爸爸那期盼的眼神时也不会融化”，这些描写，这些描写都使得作品文采斐然。作者还善于通过环境描写来展示人物的都使得作品文采斐然。作者还善于通过环境描写来展示人物的内心世界，先是内心世界，先是“西北风呼呼地吹着，像一头张开血盆大口的西北风呼呼地吹着，像一头张开血盆大口的怪物，似乎要把街上的一切都吞没怪物，似乎要把街上的一切都吞没”，后是，后是“风还在吹着，但风还在吹着，但已经没有那么寒冷了。路灯柔和的灯光照进我的房间已经没有那么寒冷了。路灯柔和的灯光照进我的房间”，这环，这环境的前后变化照应了人物内心情感的变化，以景传情的手法使境的前后变化照应了人物内心情感的变化，以景传情的手法使得作品意蕴深远。得作品意蕴深远。返回返回导航航页考考纲解解读以例说法以例说法栏目导引栏目导引金版新学案结束放映束放映【写法总结写法总结】使作品文采斐然的小妙招使作品文采斐然的小妙招 文采斐然化用经典化用经典巧成句巧成句 妙用修辞妙用修辞添意韵添意韵 枝繁叶茂枝繁叶茂方为木方为木 返回返回导航航页考考纲解解读以例说法以例说法栏目导引栏目导引金版新学案结束放映束放映考生要想在考场上写出文采斐然的文章，可以采用扩写语句、化用考生要想在考场上写出文采斐然的文章，可以采用扩写语句、化用经典及运用多种修辞手法等手段经典及运用多种修辞手法等手段 。 1 1枝繁叶茂方为木。考生可以在句子中添加修饰限制成分，从而让句子读枝繁叶茂方为木。考生可以在句子中添加修饰限制成分，从而让句子读起来富有韵味。如起来富有韵味。如20122012年高考上海卷优秀作文年高考上海卷优秀作文心灵的微光须燃生命的油脂心灵的微光须燃生命的油脂一一文中的文中的“安徒生从妈妈幽暗的产道，带着哭腔来到人间，看到的，是一条无限延安徒生从妈妈幽暗的产道，带着哭腔来到人间，看到的，是一条无限延伸，延伸得不知尽头，无限苍茫，苍茫得近乎极夜的人生单行隧道伸，延伸得不知尽头，无限苍茫，苍茫得近乎极夜的人生单行隧道”一句，因添一句，因添加了许多修饰限制成分，而显得非常有韵味，十分生动形象。加了许多修饰限制成分，而显得非常有韵味，十分生动形象。 2 2化用经典巧成句。这里所说的经典，是指经典的小故事、名人名言、化用经典巧成句。这里所说的经典，是指经典的小故事、名人名言、诗词名句等。考生可将一个经典句子拆分成若干部分，在每个部分之间添加上自诗词名句等。考生可将一个经典句子拆分成若干部分，在每个部分之间添加上自己的语言，从而表达出一个为文章主旨服务的、新的意思；或者将名人名言或诗己的语言，从而表达出一个为文章主旨服务的、新的意思；或者将名人名言或诗词佳句进行改编，变换出新意。如佳作词佳句进行改编，变换出新意。如佳作肯定肯定一文中的一文中的“我的数学成绩一如既我的数学成绩一如既往地咬定及格线以下不放松往地咬定及格线以下不放松”，巧妙地化用了郑板桥，巧妙地化用了郑板桥竹石竹石中的中的“咬定青山不咬定青山不放松放松”一句，为文章增辉不少。一句，为文章增辉不少。 3 3妙用修辞添意韵。综合运用多种修辞手法，能够使文章语言变得灵动、妙用修辞添意韵。综合运用多种修辞手法，能够使文章语言变得灵动、摇曳多姿，富有表现力。如佳作摇曳多姿，富有表现力。如佳作肯定肯定一文中的一文中的“我低着头走着，不敢抬头，我低着头走着，不敢抬头，因为怕路灯看见我的眼泪，怕两旁的树木嘲笑我的失败因为怕路灯看见我的眼泪，怕两旁的树木嘲笑我的失败”，此处拟人手法的运用，此处拟人手法的运用把主人公内心的失望之情表现得淋漓尽致。把主人公内心的失望之情表现得淋漓尽致。返回返回导航航页考考纲解解读以例说法以例说法栏目导引栏目导引金版新学案结束放映束放映返回返回导航航页考考纲解解读以例说法以例说法栏目导引栏目导引金版新学案结束放映束放映