探索物理科学之旅科学之旅义务教育教科书义务教育教科书 物理物理 八年级八年级 上册上册一、什么是物理？一、什么是物理？物理是研究关于声、热、光、力、电等现象物理是研究关于声、热、光、力、电等现象的自然科学。的自然科学。 一、什么是物理？一、什么是物理？物理是研究关于声、热、光、力、电等现象物理是研究关于声、热、光、力、电等现象的自然科学。的自然科学。 一、什么是物理？一、什么是物理？物理是研究关于声、热、光、力、电等现象物理是研究关于声、热、光、力、电等现象的自然科学。的自然科学。 一、什么是物理？一、什么是物理？物理是研究关于声、热、光、力、电等现象物理是研究关于声、热、光、力、电等现象的自然科学。的自然科学。 一、什么是物理？一、什么是物理？1 1物理是有趣的、有用的。物理是有趣的、有用的。仔细观察，你发现什么了？为什么？想知道仔细观察，你发现什么了？为什么？想知道原因吗？原因吗？ 放大镜一定放大吗？动手试试放大镜一定放大吗？动手试试 不吹会掉，越吹越不掉！不吹会掉，越吹越不掉！2 2物理是有用的物理是有用的神舟飞船神舟飞船采集圣火采集圣火磁悬浮列车磁悬浮列车风力发电风力发电牛顿发现了万有引力定律，才有了今天的通信卫星。牛顿发现了万有引力定律，才有了今天的通信卫星。 牛顿牛顿(Isaac Newton,1643(Isaac Newton,16431727)1727)伟大的物理学家、伟大的物理学家、天文学家和数学家，经典力学体系的奠基人。天文学家和数学家，经典力学体系的奠基人。 牛顿自小热爱自然，喜欢动脑动手。牛顿自小热爱自然，喜欢动脑动手。8 8岁时积攒零钱买岁时积攒零钱买了锤、锯来做手工，他特别喜欢刻制日晷了锤、锯来做手工，他特别喜欢刻制日晷 。他观察自然最生动的例子是他观察自然最生动的例子是1515岁时做的一次实验：为岁时做的一次实验：为了计算风力和风速，他选择狂风时做顺风跳跃和逆风了计算风力和风速，他选择狂风时做顺风跳跃和逆风跳跃，再量出两次跳跃的距离差。跳跃，再量出两次跳跃的距离差。 牛顿在自己的笔记中，将自然现象分类整理，包括颜牛顿在自己的笔记中，将自然现象分类整理，包括颜色调配、时钟、天文、几何问题等等。这些灵活的学色调配、时钟、天文、几何问题等等。这些灵活的学习方法，都为他后来的创造打下了良好基础。习方法，都为他后来的创造打下了良好基础。 牛牛 顿顿二、怎样学习物理二、怎样学习物理善于观察，乐于动手；善于观察，乐于动手；二、怎样学习物理二、怎样学习物理善于观察，乐于动手；善于观察，乐于动手；二、怎样学习物理二、怎样学习物理善于观察，乐于动手；善于观察，乐于动手；勤于思考，重在理解；勤于思考，重在理解；阅读和讨论：阅读和讨论：伽利略在想什么？伽利略在想什么？观察观察疑问疑问猜想猜想探究探究证实证实二、怎样学习物理二、怎样学习物理善于观察，乐于动手；善于观察，乐于动手；勤于思考，重在理解；勤于思考，重在理解；联系实际，联系社会。联系实际，联系社会。 超载汽车超载汽车压坏了路面压坏了路面福岛无耳兔福岛无耳兔福岛核泄漏福岛核泄漏干旱干旱温室效应带来的水灾温室效应带来的水灾咱们携手向物理的险峰进发吧！咱们携手向物理的险峰进发吧！