说明文常见题型说明文常见题型1 1、说明对象及特征、说明对象及特征2 2、说明顺序的判断、说明顺序的判断3 3、常见说明方法的辨别及作用、常见说明方法的辨别及作用4 4、理解体会说明语言的准确。、理解体会说明语言的准确。5 5、说明文的结构、说明文的结构6 6、综合素质考察、综合素质考察什么是说明文什么是说明文说明文是以（说明文是以（说明说明）为主要表达方式，）为主要表达方式，或说明事物的状态、性质、功能，或阐或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的在于给人以（明事理，目的在于给人以（知识知识）的一）的一种文体。种文体。说明文的主要特点说明文的主要特点 1、说明性说明性：说明文是解说事物、阐明事理的文说明文是解说事物、阐明事理的文章，所用的表达方式主要是说明，因此说明文首章，所用的表达方式主要是说明，因此说明文首先具有说明性的特点。为了把事物、事理说明的先具有说明性的特点。为了把事物、事理说明的更明确、更生动、更形象，也可以用其它表达方更明确、更生动、更形象，也可以用其它表达方式，如记叙、描写、议论、抒情等。式，如记叙、描写、议论、抒情等。2、知识性知识性：说明文要给人以知识，知识性就自说明文要给人以知识，知识性就自然成了说明文的重要特点，说明文给人的知识是然成了说明文的重要特点，说明文给人的知识是直接的、集中的。直接的、集中的。3、科学性科学性：说明文是向人们传授知识为目的的。说明文是向人们传授知识为目的的。因此，必须如实客观地反映事物的实际情况，所因此，必须如实客观地反映事物的实际情况，所以说明文具有科学性的特点。以说明文具有科学性的特点。 4、通俗性、通俗性：说明文是向广大群众传授科学知识说明文是向广大群众传授科学知识的，要是大多数人易于接受，文章必须通俗。的，要是大多数人易于接受，文章必须通俗。 说明文的类别说明文的类别事物事物说明文说明文事理事理说明文说明文旨在介绍某一事旨在介绍某一事物的特征物的特征旨在讲明事因、旨在讲明事因、物因物因如如中国石拱桥中国石拱桥如如向沙漠进军向沙漠进军说明对象是某个抽象事理说明对象是某个抽象事理说明对象是具体事物说明对象是具体事物根据表达方式和写作目的分类根据表达方式和写作目的分类1 1、实用性说明文实用性说明文 如说明书之类。如说明书之类。 2 2、科学小品文科学小品文主要以介绍科学技术知主要以介绍科学技术知识为内容。识为内容。 3 3、平实性说明文平实性说明文语言平实。如数学、语言平实。如数学、自然教科书，科技资料，实验报告，说明自然教科书，科技资料，实验报告，说明书等。书等。 3 3、文艺性说明文文艺性说明文语言生动。如知识小语言生动。如知识小品，科学小品等。品，科学小品等。 1 1、中国的石拱桥中国的石拱桥2 2、故宫博物院故宫博物院3 3、雄伟的人民大会堂雄伟的人民大会堂4 4、苏州园林苏州园林5 5、向沙漠进军向沙漠进军 辨析说明文类型辨析说明文类型事物事物说明文说明文事物事物说明文说明文事物事物说明文说明文事物事物说明文说明文事理事理说明文说明文练一练练一练6 6、从甲骨文到缩微图书馆从甲骨文到缩微图书馆7 7、统筹方法统筹方法8 8、死海不死死海不死9 9、人类的语言人类的语言1010、松鼠松鼠辨析说明文类型辨析说明文类型事理事理说明文说明文事理事理说明文说明文事理事理说明文说明文事理事理说明文说明文事物事物说明文说明文练一练练一练一：把握说明对象及其特征一：把握说明对象及其特征n什么是说明对象什么是说明对象? ? 被说明的被说明的事物事物或被解说的或被解说的事理事理就是就是说明对象。说明对象。n什么是说明对象的特征什么是说明对象的特征? ? 所谓所谓“特征特征”是是这一事物区别于其他事物这一事物区别于其他事物的标志的标志.只有抓住它只有抓住它,才能说明这一事物或才能说明这一事物或事理的事理的独特之处独特之处.怎样判断说明对象及特点？怎样判断说明对象及特点？1、看题目2、抓首括句和中心句3、挑关键词句挑关键词句找出：找出：中中 心心 句句中心句中心句指的是一段中表述段的中心意思的句子。指的是一段中表述段的中心意思的句子。常用概括和提示的方式进行表述。一般情况下常用概括和提示的方式进行表述。一般情况下一段只有一个中心句，且以短句居多。一段只有一个中心句，且以短句居多。中心句的位置中心句的位置：大多在段首，有的也在段尾，：大多在段首，有的也在段尾，极少数在段中。极少数在段中。准确把握说明文中的关键词句,分析它们在文中的作用.把握关键词句可从三个方面考虑把握关键词句可从三个方面考虑:抓住中心句抓住中心句,分析过渡句分析过渡句,认清指认清指代成分代成分.1.中心句以首括居多中心句以首括居多.分析中心句分析中心句,有利于把握文章有利于把握文章(语段语段)的主要内的主要内容容.w2.过渡句在文章结构上起承上启过渡句在文章结构上起承上启下的作用下的作用,同时也是上下文内容衔同时也是上下文内容衔接的标志接的标志.分析过渡句分析过渡句,有利于把有利于把握文章内容的层次和重点握文章内容的层次和重点.练一练：找出说明的对象及其特征练一练：找出说明的对象及其特征。1、南极大陆是个神奇的冰雪世界，、南极大陆是个神奇的冰雪世界，有一些自然现象令人困惑不解。最为神有一些自然现象令人困惑不解。最为神奇的是，在这终年飘雪的冰川雪原中，奇的是，在这终年飘雪的冰川雪原中，竟然有许多地方都是无雪地区。竟然有许多地方都是无雪地区。这段文字的说明对象是（这段文字的说明对象是（），），它的特点是（它的特点是（）。）。南极大陆南极大陆神奇神奇2、森林涵养水源，保持水土，防止水、森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个万亩面积的森林，相当于一个200万立方万立方米的水库，这正如农谚所说的：米的水库，这正如农谚所说的：“山上多山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。能吐。”森林因这种特殊的森林因这种特殊的“吞吐吞吐”功能功能而被科学家称之为而被科学家称之为“吞水吐雨器吞水吐雨器”。这段文字的说明对象是（这段文字的说明对象是（），），它的特点是（它的特点是（）。）。森林森林有吞吐功能有吞吐功能3、“山脚盛夏山岭春，山麓艳秋山顶山脚盛夏山岭春，山麓艳秋山顶冰，赤橙黄绿看不尽，春夏秋冬最难分。冰，赤橙黄绿看不尽，春夏秋冬最难分。”这是描绘地处我国西部高原与东部低山这是描绘地处我国西部高原与东部低山丘陵过渡区域和亚热带与温带过渡地带的丘陵过渡区域和亚热带与温带过渡地带的神农架的一首古诗，写出了神农架生物资神农架的一首古诗，写出了神农架生物资源丰富的特色。源丰富的特色。这段文字的说明对象是（这段文字的说明对象是（），），它的特点是（它的特点是（）。）。神农架神农架生物资源丰富生物资源丰富练一练练一练中国的石拱桥中国的石拱桥人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽雄伟的人民大会堂雄伟的人民大会堂苏州园林苏州园林松鼠松鼠从甲骨文到缩微图书馆从甲骨文到缩微图书馆明确下列说明文说明对象的基本特征：明确下列说明文说明对象的基本特征：形式优美，结构坚固，历史悠久形式优美，结构坚固，历史悠久巍峨、雄伟、庄严巍峨、雄伟、庄严 雄伟、壮丽雄伟、壮丽一幅完美的图画一幅完美的图画漂亮、驯良、乖巧漂亮、驯良、乖巧科学进步推动书籍演变科学进步推动书籍演变 二、二、 理清说明顺序理清说明顺序 1 1、时间顺序时间顺序: :按事物发展的时间先后顺序写。按事物发展的时间先后顺序写。2 2、空间顺序空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。按照事物的空间位置关系依次说明。3 3、逻辑顺序：逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。按事物的内部联系来说明。古古-今；春今；春-冬；早冬；早晚；开始晚；开始结束结束近近-远、前远、前-后、左后、左-右、南右、南-北、低北、低-高高 （表方位、立足点、行踪变化等词语）（表方位、立足点、行踪变化等词语）现象现象-本质；本质；原因原因-结果；结果；整体整体-部分；部分；概括概括-具体；具体；主要主要-次要；次要；一般一般-特殊特殊1、忽 2、无何 3、未几 4、忽 5、既而 6、逾时 7、倏忽孤塔耸起，高插青冥如拳如豆，遂不可见山市的变化过程 宫殿 城郭 城市依稀 危楼 常楼、高舍 时时间间顺顺序序举例讲解举例讲解核舟舟正面船舱船头船尾舟背面空间顺序花花红红（现象）（现象）解释花为什么红解释花为什么红（原因原因） 花花儿儿为为什什么么这这样样逻逻辑辑顺顺序序举例分析：举例分析：举例分析：举例分析：1 1、旅人桥（、旅人桥（、旅人桥（、旅人桥（282282年）年）年）年）赵州桥（赵州桥（赵州桥（赵州桥（605605年）年）年）年）卢沟卢沟卢沟卢沟桥（桥（桥（桥（11891189年）年）年）年）长虹大桥（长虹大桥（长虹大桥（长虹大桥（19611961年）年）年）年）2 2、（中国）石拱桥、（中国）石拱桥、（中国）石拱桥、（中国）石拱桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥3 3、光辉成就、光辉成就、光辉成就、光辉成就首先首先首先首先其次其次其次其次再其次再其次再其次再其次4 4、船头坐三人、船头坐三人、船头坐三人、船头坐三人东坡东坡东坡东坡鲁直鲁直鲁直鲁直佛印佛印佛印佛印5 5、介绍三人：东坡（中）、介绍三人：东坡（中）、介绍三人：东坡（中）、介绍三人：东坡（中）鲁直（左）鲁直（左）鲁直（左）鲁直（左）佛印（右）佛印（右）佛印（右）佛印（右）6 6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上屋顶上屋顶上屋顶上；往；往；往；往走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从去、出了、路过、从去、出了、路过、从去、出了、路过、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从（时间顺序）时间顺序）时间顺序）时间顺序）（一般（一般（一般（一般 个别）个别）个别）个别）（结果（结果（结果（结果原因；原因；原因；原因；主要主要主要主要次要次要次要次要）（概括（概括（概括（概括 具体）具体）具体）具体）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序） 练一练：判断下面两段文字采用哪种说明顺序。练一练：判断下面两段文字采用哪种说明顺序。（一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放（一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6 6根高大的根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠白色大圆珠，周围环绕着周围环绕着6 6颗小珠，龙头、宝珠正对着下颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。面的宝座。（二）早在（二）早在30003000多年前，我国就有了文字。这些文字是多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。 正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。叫做简或牍。 春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。做帛书。 判断下面两段文字采用哪种说明顺序。判断下面两段文字采用哪种说明顺序。（一）（一）大殿正中大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，是一个约两迷高的朱漆方台，上面上面安放安放着金漆雕龙宝座，着金漆雕龙宝座，背后背后是雕龙屏。是雕龙屏。方台两旁方台两旁有有6 6根高大的根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠白色大圆珠，周围周围环绕着环绕着6 6颗小珠，龙头、宝珠正对着下颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。面的宝座。（二）早在（二）早在30003000多年前多年前，我国就有了文字。这些文字是，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在的书籍，是在两千多年前春秋战国时代两千多年前春秋战国时代出现的。起先，出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。或牍。春秋末年春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。叫做帛书。 空间顺序空间顺序时间顺序时间顺序（表示时间的词语）表示时间的词语）（表示方位和立足点变化的词语）表示方位和立足点变化的词语）说明顺序的归纳方法说明顺序的归纳方法:一、抓住显著语言标志一、抓住显著语言标志:1、时间顺序的语言标志是表、时间顺序的语言标志是表时间的词语时间的词语；2、空间顺序的语言标志是表、空间顺序的语言标志是表方位的词方位的词；3、逻辑顺序就是以、逻辑顺序就是以思维的规律思维的规律为序。为序。二、把握文章段落层次二、把握文章段落层次中国的石拱桥中国的石拱桥人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽雄伟的人民大会堂雄伟的人民大会堂苏州园林苏州园林松鼠松鼠从甲骨文到缩微图书馆从甲骨文到缩微图书馆想一想下列说明文的说明顺序是什么？想一想下列说明文的说明顺序是什么？逻辑顺序逻辑顺序 时间顺序时间顺序空间顺序空间顺序 时间顺序时间顺序空间顺序空间顺序 逻辑顺序逻辑顺序逻辑顺序逻辑顺序逻辑顺序逻辑顺序时间顺序时间顺序练一练练一练 举例子举例子 列数字列数字 作比较作比较 作诠释作诠释 分类别分类别 打比方打比方 下定义下定义 摹状貌摹状貌 列图表列图表 作引用作引用三、说明方法及作用三、说明方法及作用1、下定义：下定义：用简洁的语言科学揭示事物用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。的本质属性。如：食物就是一种能够成如：食物就是一种能够成躯体和供应能量的物质；躯体和供应能量的物质；作用：作用：科学准确的揭示本质特征2、举例子：举例子：举一些通俗易懂、有代表性举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。的例子说明事物或事理。作用：作用：具体，给人留下深刻印象具体，给人留下深刻印象3、分类别：分类别：按一定的标准，把事物分成按一定的标准，把事物分成若干类别，分别加以说明。不能有从属若干类别，分别加以说明。不能有从属或交叉关系，要把集合中的所有内容都或交叉关系，要把集合中的所有内容都分完。分完。作用：作用：条理清晰条理清晰。如如看云识天气看云识天气按光彩分：晕、华、虹、霞按光彩分：晕、华、虹、霞4、打比方：打比方：用比喻的方法把抽象、复杂用比喻的方法把抽象、复杂的事物说得深入浅出、具体生动。的事物说得深入浅出、具体生动。 作用：作用：生动形象生动形象,增加趣味性增加趣味性5、作比较：作比较：用生活中熟悉的事物同要说用生活中熟悉的事物同要说 的事物相比较，一定有两个方面。的事物相比较，一定有两个方面。作用：作用：能够更加突出强调说明对象的能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。特点（地位、影响、成因、结构等）。6、列数据：列数据：从数量上说明事物特点最准确、从数量上说明事物特点最准确、最有说服力的方法最有说服力的方法作用：作用：准确准确,令人信服令人信服7、作引用：作引用：用引用的方法说明事物的特征，用引用的方法说明事物的特征，增强说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。增强说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。作用作用:增强说服力增强说服力,引用诗词还可以增强文引用诗词还可以增强文学色彩学色彩8、摹状貌 通过具体的描写揭示事物的特征通过具体的描写揭示事物的特征使说明对象说的更具体、生动使说明对象说的更具体、生动.作用9、作诠释：、作诠释：介绍或解说事物、事理的性质与特点。介绍或解说事物、事理的性质与特点。10、列图表：、列图表：画出图表说明繁杂、抽象的事理画出图表说明繁杂、抽象的事理作用：作用：直观、形象、具体直观、形象、具体 作用：作用：通俗易懂、给人以清晰的认识，更便通俗易懂、给人以清晰的认识，更便 于理解。于理解。说明方法及作用举例子举例子 具体形象具体形象,有说服力有说服力分类别分类别 条理清晰条理清晰打比方打比方 生动形象生动形象列数字列数字 准确具体，令人信服准确具体，令人信服作比较作比较 突出强调特点突出强调特点作引用作引用 准确，增强说服力准确，增强说服力下定义下定义 科学、准确科学、准确作诠释作诠释 解释说明解释说明画图表画图表 直观、形象直观、形象摹状貌摹状貌 使说明对象说的使说明对象说的更具体、生动更具体、生动.总览表a a. . 统筹方法是一种安排工作进程的数学统筹方法是一种安排工作进程的数学方法方法. .这句使用的说明方法是:_,下定义下定义这句使用了什么说明方法?作诠释作诠释b激光是一种颜色单纯的光激光是一种颜色单纯的光这句使用了什么说明方法?c另一种叫异养，所有的动物和大部分微生另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。植物来生活。作诠释作诠释 下定义 VS 作诠释 从形式上看，下定义在说明事从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式来表述物本质特征时，常用判断句式来表述概念；而作诠释可用多种句式表述。概念；而作诠释可用多种句式表述。 从严密程度来看，下定义要求从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内涵和揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明对象的解说则往往侧重事诠释对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，或者解说它的构物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。换位置。 下定义：甲是乙，乙是甲；下定义：甲是乙，乙是甲； 作诠释不能这样作诠释不能这样练一练：练一练：说出下列句子使用的说明方法说出下列句子使用的说明方法1、食物就是一种能够构成躯体和供应能、食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质量的物质2、（中国石拱桥）、（中国石拱桥）有许多是惊人的杰有许多是惊人的杰作，其中最著名的当推河北省赵县的赵作，其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。州桥，还有北京附近的卢沟桥。3、（卢沟桥）桥长、（卢沟桥）桥长265米，由米，由11个半圆个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到米到21.6米。米。下定义下定义举例子举例子列数字列数字作比作比较较 VS VS 打比打比方方 这两种方法都要选用这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明。人们熟悉的事物来说明。但构成方式和作用不同。但构成方式和作用不同。 作比较构成的基础是作比较构成的基础是比较点，在同一个比较点比较点，在同一个比较点上鉴别事物；打比方构成上鉴别事物；打比方构成的基础是相似点，通过相的基础是相似点，通过相似来联系两事物。似来联系两事物。 a a蚕的小小身躯是一座非常奇蚕的小小身躯是一座非常奇妙的妙的“加工厂加工厂”。（打比方）。（打比方） b b别的动物都吃生的，只有人别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（作比较）类才会烧熟了吃。（作比较） a a句中被说明的对象与喻体这两句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上种事物在功能上相似相似，从而构成，从而构成比喻。比喻。b b句将句将“别的动物别的动物”和和“人类人类”两者在两者在“食物食物”上上比较比较，构成比较说明。构成比较说明。例题解析例题解析4、“地中海沿岸被称为西方文明的地中海沿岸被称为西方文明的摇篮摇篮”，“有些部分逐渐变成荒有些部分逐渐变成荒漠漠”。5、“风沙的进攻主要有两种方式。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为一种可以称为游击战游击战”，“一一种可以称为种可以称为阵地战阵地战”6、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。7、冰雪融化，草木萌发，各种花次、冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放第开放作比较作比较分类别分类别打比方打比方摹状貌摹状貌8、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。（摹状貌摹状貌）9、卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像、卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。的绫纱。（打比方打比方）10、人们常说：、人们常说：“东虹轰隆西虹雨。东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，有雷无雨；意思是说，虹在东方，有雷无雨；虹在西方，将有大雨。虹在西方，将有大雨。（作引用作引用）举例子：举例子：语言标志是语言标志是:列数据：列数据：语言标志是语言标志是:分类别：分类别：语言标志是语言标志是:作比较：作比较：语言标志是语言标志是:下定义：下定义：语言标志语言标志:作诠释：作诠释：语言标志语言标志打比方打比方: :语言标志语言标志引资料引资料:语言标志语言标志标记是标记是:配图表配图表摹状貌摹状貌等等例如、比如、据说、譬如例如、比如、据说、譬如v数词数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别与年代区别)一类（种）一类（种）一类（种）一类（种）（区别于逻辑解释中的主次罗列一（区别于逻辑解释中的主次罗列一二二三三四四）也、而、相对于、较也、而、相对于、较也、而、相对于、较也、而、相对于、较局部、某一方面的特征介绍局部、某一方面的特征介绍像、仿佛像、仿佛引号引号 说明方法的注意事项说明方法的注意事项说明方法用三个字三个字表达，表述要规范。规范。不要与修辞方法、表达方式混淆，“春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。雨的滋润。”这一句子这一句子运用了哪些修辞方法？写出了运用了哪些修辞方法？写出了江南春风的什么特点？江南春风的什么特点？（20032003年天津市中考试题）年天津市中考试题）“雪花生长的雪花生长的摇篮摇篮是云层的微小尘粒，这些尘是云层的微小尘粒，这些尘粒为水蒸气凝结成水滴并冻结提供了一个基础。粒为水蒸气凝结成水滴并冻结提供了一个基础。”使使用了什么说明方法。用了什么说明方法。（20032003年河南省中考试题）年河南省中考试题）“孝孝是稍纵即逝的眷念，是稍纵即逝的眷念，孝孝是无法重现的是无法重现的幸福。幸福。孝孝是生命交接处的链条，一旦断裂，永远是生命交接处的链条，一旦断裂，永远无法连接。无法连接。”所用的论证方法是所用的论证方法是_。（20032003年广西桂林市中考试题）年广西桂林市中考试题）句选自记叙类文章中，它是一种修辞句选自记叙类文章中，它是一种修辞手法，答案是手法，答案是“比喻比喻”；句选自说明句选自说明文中，说明文讲的不是描写而是说明，文中，说明文讲的不是描写而是说明，它就不再是比喻而是它就不再是比喻而是“打比方打比方”；句句选自议论文，它就成了选自议论文，它就成了“比喻论证比喻论证”。又如：写文章时列举的例子，在说明文又如：写文章时列举的例子，在说明文中叫中叫“举例子举例子”；而在议论文中叫；而在议论文中叫“举举例论证例论证”。如：赵州桥像一条彩虹矗立在洨河上。如：赵州桥像一条彩虹矗立在洨河上。答：打比方答：打比方(说明方法说明方法)生动形象地生动形象地(作用作用)说明了石说明了石拱桥形式优美的特点拱桥形式优美的特点(对象及特点对象及特点)。这一句这一句(段段)采用了采用了 的说明方法的说明方法,说明了说明了 事物的事物的 特点特点,起到起到 的作用的作用说明方法说明方法作用作用+对象对象特点特点 说明方法的作用说明方法的作用答题技巧：答题技巧：实战演练：实战演练：1 1蚕的小小身躯是一座非蚕的小小身躯是一座非常奇妙的常奇妙的“加工厂加工厂”。（_）其作用是其作用是:_:_打比方打比方能够形象生动地说明能够形象生动地说明蚕身躯奇蚕身躯奇妙加工厂妙加工厂的特征，增强文章的的特征，增强文章的趣味性。趣味性。2别的动物都吃生的，只有别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。人类才会烧熟了吃。（_）作比较作比较其作用是其作用是:_:_能够更加突出强调说明对象能够更加突出强调说明对象人类人类在吃熟食在吃熟食的特点的特点.3、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。说明方法说明方法:_:_作用作用:_:_举例子举例子通过举例子通过举例子, ,具体、真切具体、真切地说明了简书的笨重地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象鲜明、深刻印象。 说明方法说明方法:_.作用作用_6、桥桥的的设设计计完完全全合合乎乎科科学学原原理理，施施工工技技术术更更是是巧巧妙妙绝绝伦伦。唐唐朝朝的的张张嘉嘉贞贞说说它它“制制造造奇奇特特，人人不不知知其其所所以以为为。”作引用作引用引用唐朝的张嘉贞的话说明桥的设引用唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容是巧妙绝伦。使说明内容更充实，更充实，有说服力有说服力。说明方法说明方法:_.作用作用_7、凡是来自一个祖先，、凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克无性繁殖出的一群个体，叫克隆隆下定义下定义 用用简明简明的语言的语言准确准确地概括了地概括了“克隆克隆”的本质特征，使读者对的本质特征，使读者对这一概念有了这一概念有了较为清晰的认识。较为清晰的认识。说明方法说明方法:_.作用作用_8、万人大礼堂里面宽七十六米，深、万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。八万六千立方米。列数字列数字用具体数字用具体数字准确准确说明万人大礼堂说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，的宽度、深度、中部高度及体积，突出突出其其“雄伟雄伟”的的特征特征，使读者，使读者一目了然。一目了然。实战演练：实战演练：分析下列句子所用的说明方法，并说明分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。其作用。这种笨重的书使用起来当这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。文章，用了三千片竹简。作用分析： 这里用了举例子的说明方法。作者这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、具体、真切真切地说明了简书的笨重和不方便，给地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下读者留下鲜明、深刻印象鲜明、深刻印象。例例如如我我从从东东长长安安街街向向天天安安门门广广场场走走去去，未未进进入入广广场场就就望望见见纪纪念念碑碑。它它像像顶顶天天立立地地的的巨巨人人一一样样矗矗立立在在广广场南部，和天安门遥遥相对。场南部，和天安门遥遥相对。 作用分析：这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。例如统统筹筹方方法法，是是一一种种安安排排工作进程的数学方法。工作进程的数学方法。作用分析：这里运用了下定义的说这里运用了下定义的说明方法。作者用明方法。作者用简明的语言准确简明的语言准确地地说明了说明了“统筹方法是什么统筹方法是什么”这个问这个问题题，揭示揭示出统筹方法的出统筹方法的本质特征本质特征，使读者对这一概念有了确切的了解。使读者对这一概念有了确切的了解。例例如如桥桥的的设设计计完完全全合合乎乎科科学学原原理理，施施工工技技术术更更是是巧巧妙妙绝绝伦伦。唐唐朝朝的的张张嘉嘉贞贞说说它它“制制造造奇奇特特，人人不不知知其所以为。其所以为。”作作用用分分析析：引引唐唐朝朝的的张张嘉嘉贞贞的的话话说说明明桥桥的的设设计计完完全全合合乎乎科科学学原原理理，施施工工技技术术更更是是巧巧妙妙绝绝伦伦。使使说说明明内容内容更充实，有说服力更充实，有说服力。例例如如松松鼠鼠不不像像山山鼠鼠那那样样一一到到冬冬天天就就蛰蛰伏伏不不动动。他他们们是是十十分分警警觉觉的的。只只要要有有人人稍稍微微在在树树根根上上触触动动一一下下，它它们们就就从从窝窝里里跑跑出出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。作作用用分分析析：这这里里用用了了作作比比较较的的说说明明方方法法，作作者者用用松松鼠鼠和和山山鼠鼠的的生生活活习习性性作作比比较较，形形象象具具体体地地说说明明了了松松鼠鼠是是十十分分警警觉觉的的小小动动物物，进进而而突突出出了了它它驯驯良良、乖乖巧巧的的特特征征，给给读读者者留留下下深刻的印象。深刻的印象。四、说明文语言特点：四、说明文语言特点：准确、周密、简明准确、周密、简明动词的精确选用；动词的精确选用；表数量词语的合理运用；表数量词语的合理运用；修饰、限制词语的精心选择；修饰、限制词语的精心选择；句式与语气的得体与分寸感；句式与语气的得体与分寸感；表方位、时间和序数的词语的运用等。表方位、时间和序数的词语的运用等。（其中着重体现在（其中着重体现在上）上）说明文语言的准确性表现在说明文语言的准确性表现在关于关于说明文语言试题的解析说明文语言试题的解析题题面面为为：“文文中中加加点点的的词词能能否否删删去去？为为什什么么？”答题规范：答题规范：一般是一般是“不能删去不能删去”。理理由由：先先解解词词，说说明明原原句句意意思思是是.，在在（程程度度、状状态态、性性质质、范范围围）上上加加以以限限制制（强强调调、说说明明）；换换后后（删删掉掉）意意思思变变为为.，与与实实际际不不符符（或或不不符符原原意意，不不准准确确，不不严严密密、不不科科学学等等等等）。从从而而体体现现了了说说明明文语言的准确性文语言的准确性。得出技巧：得出技巧：答题方式：不能，删掉了答题方式：不能，删掉了“”词，句子的意词，句子的意思就变成了思就变成了，显得绝对化；用了，显得绝对化；用了“”词，词，准确地说明了准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具，符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确严密。有科学性，体现了语言的准确严密。解词解词+ +带词解句带词解句+ +去词解句去词解句+ +体现了说明文语言的准确性。体现了说明文语言的准确性。 1 1、“至少至少” ” 这个词用得准确，它起到这个词用得准确，它起到限制限制作用，作用，强调了经济损失之大，强调了经济损失之大， 如果去掉这个词，如果去掉这个词， 意思变成意思变成“我我国每年被污染的粮食合计经济损失国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是刚好是200200亿元亿元”，表，表达就达就不准确，不严密了。不准确，不严密了。 实际运用实际运用 1 1 1 1、我国每年被污染的粮食合计经济损失、我国每年被污染的粮食合计经济损失、我国每年被污染的粮食合计经济损失、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少至少至少至少200200200200亿元亿元亿元亿元2 2 2 2、月球、月球、月球、月球很可能很可能很可能很可能成为人类远征其他星体的中转站。成为人类远征其他星体的中转站。成为人类远征其他星体的中转站。成为人类远征其他星体的中转站。 2 2、“很可能很可能”一词表一词表估计，估计，它说明月球成为人类远它说明月球成为人类远征其他星体的中转站征其他星体的中转站不一定不一定能够实现。能够实现。3、这座桥修建于公元六、这座桥修建于公元六O五年五年左右左右。路面平。路面平坦，坦，几乎几乎与河面平行与河面平行答：不能去掉答：不能去掉。“几乎几乎”说明说明桥面与河面平行的桥面与河面平行的程度程度，去掉意思，去掉意思变为桥面与河面完全平行了变为桥面与河面完全平行了，与，与实际不符，从而体现了说明文语言的实际不符，从而体现了说明文语言的准确性。准确性。4、现在，世界各大医院都设有重症监护病房，、现在，世界各大医院都设有重症监护病房，这是航天科技最重要的应用这是航天科技最重要的应用之一之一。(句中句中“之一之一”删去后，会影响表达的意思吗删去后，会影响表达的意思吗?请结合文句简请结合文句简要说明。要说明。)答：答：不能删去，不能删去， “之一之一”表示其中的一个，表示其中的一个，说明说明“重症监护病房重症监护病房”，只是航天科技在现，只是航天科技在现代医学中的一项应用，航天科技在现代医学代医学中的一项应用，航天科技在现代医学中还有其他的应用。如果删去，就表明航天中还有其他的应用。如果删去，就表明航天科技在现代医学中只有这一项应用，与原意科技在现代医学中只有这一项应用，与原意不符。不符。体现了说明文语言的准确性。体现了说明文语言的准确性。五、说明文的结构1、总分式、总分式包括总包括总分、分分、分总、总总、总分分总，总，“分分”的部分常按并列方式安排的部分常按并列方式安排（多用于（多用于事物事物说明文）说明文）2、递进式、递进式一层一层的剖析事理，一层一层的剖析事理，各层之间的关系是由各层之间的关系是由浅入深浅入深（多用于（多用于事理事理说明文）说明文）3、承接式、承接式:各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排安排,前后相互承接前后相互承接.六、开放性试题六、开放性试题 抓住要求，紧扣主题。抓住要求，紧扣主题。1、标题写法、标题写法语言简洁、使用修辞、内容健康语言简洁、使用修辞、内容健康2、结合原文内容，设想做法或作用、结合原文内容，设想做法或作用3、抒写个人的感受或看法、抒写个人的感受或看法读、写说明文的口诀读、写说明文的口诀找对象找对象抓特征抓特征理顺序理顺序定方法定方法重语言重语言明结构明结构 死死海海是是一一个个咸咸水水湖湖，它它的的形形成成是是自自然然界界变变化化的的结结果果。死死海海地地处处约约旦旦和和巴巴勒勒斯斯坦坦之之间间南南北北走走向向的的大大裂裂谷谷的的中中段段，它它的的南南北北长长七七十十五五公公里里，东东西西宽宽五五至至十十六六公公里里，海海水水平平均均深深度度一一百百四四十十六六米米，最最深深的的地地方方大大约约有有四四百百米米。死死海海的的源源头头主主林林是是约约旦旦，河河水水含含有有很很多多的的矿矿物物质质。河河水水流流入入死死海海，不不断断蒸蒸发发，矿矿物物质质沉沉淀淀下下来来，越越积积越越多多陋陋就就简简，便便形形成成了了今今天天世世界界上上最最咸咸的的咸咸水水湖湖死死海。海。1、文文中中-句句，从从不不同同的的角角度度说说明明了了死死海海，请请分分别别用用一一个个语语概括。概括。句句 句句 2、本文中主要运用了、本文中主要运用了 这一说明方法。这一说明方法。3、第三句中、第三句中“平均平均”一词可否删去？为什么？一词可否删去？为什么？位置长度和宽度深度成因列数字不能，去掉后则变成到处的深度都是非曲直146米，与原文矛盾。大自然的现象大自然的现象风风 叶冰叶冰 大自然的现象真是千奇百怪，风就是其中的一种。大自然的现象真是千奇百怪，风就是其中的一种。风，对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们身边风，对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。常的。那么，风又是怎样形成的呢？那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单，只要空气流动，就会产生风。只不过，其实很简单，只要空气流动，就会产生风。只不过，空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上，有空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上，有6 6个空气流动系统，即个空气流动系统，即6 6个风带：南、北信风带，南、北个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这东风带和南、北西风带。由于这6 6个风带的纬度、方向个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。等。风对我们人类作出了巨大的贡献。风对我们人类作出了巨大的贡献。 古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和代，郑和7次下西洋使用的帆船就有次下西洋使用的帆船就有2000多吨重，足以多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，由于现代于热机的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，由于现代的的经济危机经济危机和和能源危机能源危机的反复冲击，帆船的地位又的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。日本曾提出造逐渐回升了。日本曾提出造5 5万吨的风帆货轮的方案，万吨的风帆货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船。新型的帆船会乘荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船。新型的帆船会乘风破浪地驰骋在辽阔的海洋上。风破浪地驰骋在辽阔的海洋上。我国人民很早就利用风车来磨面。现代，美国的一我国人民很早就利用风车来磨面。现代，美国的一家研究机构做了一个大风车，用来发电，其发电量足够家研究机构做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个一个15001500户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风力发电机组，来解决当前能源危机力发电机组，来解决当前能源危机 。随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会有新的进展。研究气流，一定会有新的进展。说明对象：风说明对象：风说明对象的特征：变化无常说明对象的特征：变化无常说明顺序：逻辑顺序说明顺序：逻辑顺序说明方法：举例子、列数字说明方法：举例子、列数字 和作比较说明的方法和作比较说明的方法语言：准确、平实、简洁语言：准确、平实、简洁结构：总分总结构：总分总学会概括主要内容学会概括主要内容怎样指出文段或文章的说明中心（主要内容）？怎样指出文段或文章的说明中心（主要内容）？方法：说明中心方法：说明中心= =说明对象说明对象+ +特征特征注意：如果一段说明文将说明对象分成几注意：如果一段说明文将说明对象分成几个部分分别说明概括时不可以偏概全。个部分分别说明概括时不可以偏概全。 如：如：苏州园林苏州园林第四段的说明中心：第四段的说明中心：说明苏州园林里都有假山和池沼。说明苏州园林里都有假山和池沼。指代词指代对象的判断类指代词指代对象的判断类、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此他、以上、如此、此；、一般是往前找；、一般是往前找；、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺。中读一读，看是否适当通顺。说明文开头的作用：设问句故事或神话传说古诗文引引出出说说明明对对象象或或内内容容，激激发发兴兴趣趣引人思考引人思考增强文学性增强文学性