石壕吏学习目标学习目标1.诵读诗歌，品味诗歌诵读诗歌，品味诗歌语言。语言。 2.理解诗歌内容，体会理解诗歌内容，体会作者的思想感情。作者的思想感情。 3.背诵诗歌背诵诗歌杜甫杜甫(712(712770)770) 唐代诗人。字子美。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。由于他在长安时一度住在城南少陵附近，自称少陵野老，在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工部。 诗歌背景诗歌背景唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子仪等九节度使六十万大军包围安庆于邺城，由于指挥不统一，被史思明援军打败，唐王朝为补充兵力，便在洛阳至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时我国古代伟大的现实主义诗人杜甫经过此处，就其所见所闻进行了高度的艺术概括，写成了著名的组诗三吏、三别，石壕吏是三吏中佳作。潼关吏潼关吏石壕吏石壕吏新安吏新安吏 无家别无家别垂老别垂老别新婚别新婚别看下面两张图片，猜一猜图片表达了什么样的故事？石 壕 吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出看门。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。”夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。夜捉人吏呼一何怒，妇啼一何苦一、字音字形：一、字音字形：逾戍妪咽二、解释：二、解释：1.暮投石壕村 2.老翁逾墙走3.吏呼一何怒 4.三男邺城戍5.死者长已矣6.急应河阳役y y shsh y y y y投宿投宿 越过越过 跑跑多么多么 防守防守 停止，这里引申为完结。停止，这里引申为完结。应征应征 整体感知整体感知1.文章开头四句是故事的发生，哪一句预示有一场灾难降临？在这里老翁、老妇分别有怎样的举动？2.全篇围绕哪两个字展开的？3.用自己的话复述课文内容。复复述述要要求求1.抓住记叙要素和叙事线索2.可以加上合理想象。研读赏析研读赏析1.从内容上看，这是叙事诗还是抒情诗？类似的诗歌我们还学习过什么？2.哪几个词写出了差役怒呼、老妇哭啼的情景？有什么作用？3.哪些诗句表现了战争的残酷？找出来读一读。4.这首诗歌表达了诗人怎样的感情？诗旨：这首叙事诗，叙述差吏乘夜捉人，连衰年老妇也被抓服役的故事，对“安史之乱”中人民遭受的苦难表示深切的同情。诗风：诗人之心，与受苦受难的劳动大众息息相通。正因为忧国忧民之心，最终形成了杜甫的“沉郁顿挫”的诗风。世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。郭沫若沉郁顿挫这首诗歌的题目是“石壕吏”，而内容却只有两处提到捕吏，请谈谈你的理解。拓展延伸拓展延伸 1.石壕吏写的是一个真实的故事，情节并不简单，但诗人仅用120字就再现了当时的情景，诗人是怎样构思的？和小组同学讨论一下，若是改为一幕短剧，当怎样安排？2.学了这三首诗，你对杜甫思想发展有怎样的理解？作业作业1.把把石壕吏石壕吏改写成一篇记叙文。改写成一篇记叙文。提示（1）运用想像刻画主要人物的动作、语言和神态；（2）补充是事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。2.背诵默写这首诗背诵默写这首诗